《儿童戏剧》 课件 第1讲 童心的狂欢：认知儿童戏剧

国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件主讲教师第1讲

童心的狂欢：认知儿童戏剧一、爱儿童，爱戏剧黎锦晖（1891-1967）宋庆龄（1893-1981）任德耀（1918-1998）（一）课程核心学习任务（建议）本学期核心学习任务：自编自导自演一部儿童剧时长5-15分钟建议以6-8人组建剧组，集体完成右图1：童话剧《兔子王国》剧组亮相右图2：儿童历史剧《花木兰》剧组表演中国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件（二）考试形式（建议）1.期末考试内容：一部剧，一本书。一部剧：现场展演所得的分数，剧组成员可以共享一本书：一部剧本电子书。Word文档或PPT形式皆可期末学生作品案例，仅供参考5.4.1素材资源：师生11年优秀原创剧本展7.4.2素材资源：2023’传统文化专题剧目展国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件（二）考试形式（建议）1.期末考试内容：一部剧右图：学生剧作《花木兰》一本书国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件儿童历史剧《花木兰》（二）考试形式（建议）1.期末考试内容：一部剧一本书右图：学生剧本《花木兰》电子书目录国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件（三）考试形式（建议）1.期末考试内容：一部剧，一本书右图：学生剧本《花木兰》电子书目录国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件（三）线上线下混合式学习1.平时成绩100分修完线上课程任务点，完成章节测验、考试可借助学习通app完成2.社会评价导演带剧组去幼儿园、书店，完成文化服务演出建议：每场每人加10分，属于额外赋分国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件右图123：湖南民族职业学院安徒生童话剧团巡演花絮二、古代的戏剧活动国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件①戏剧的起源：酒神节的狂欢②《百子杂剧图》：中国古代儿童戏剧活动宋代团扇画·百子杂剧图宋代团扇画·百子杂剧图佚名《百子图》绢本设色28.7×31.2厘米克利夫兰艺术博物馆宋团扇画·百子杂剧图·局部《百子杂剧图》赏析：观察：画中三子，一个肩扛硕大的毛笔，身穿青、绿色的盘领袍，头戴宋代官帽“展脚幞头”，腰间系带，足登皂黑官靴；一个黑衣黑巾，手拿一对铜钹；还有一个穿着红袍，头戴戒箍。赏析：这一幕应是“乔三教”，即装扮成儒、释、道三教形象进行表演，这是南宋后期流行的滑稽表演。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件宋团扇画·百子杂剧图·局部《百子杂剧图》赏析：观察：两儿套竹马，戴头盔，手中各拿一面战旗，旗上是红、白、黑相间的菱形格子纹样。两匹战马身披重甲。另一童步行，手执一面写有吉祥祝语的引旗。两个持盾牌、刀剑的军士坐于地，盾牌上画着老虎或怪兽图案。两人装扮同，画乌嘴，是滑稽角色。赏析：可能是“双排军”或是“蛮牌”表演，即装扮成军士进行滑稽的杂剧表演。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件宋团扇画·百子杂剧图·局部《百子杂剧图》赏析：观察：一个弓腰背着仙鹤道具装扮成仙鹤，他的前后，是两个滑稽形象，身穿网状黑点短袖衣，头戴瓜皮帽巾，其中一位将长条形物拖在手中，引逗仙鹤。赏析：这种表演有说是“贺丰年”，也有说是“乔像生”。仙鹤、抱瓜人物、鲍老等，组合成一个热闹、滑稽的表演场面。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件三、儿童戏剧的定义与特征上图1、2：湖南民族职业学院安徒生童话剧团巡演花絮（一）什么是儿童戏剧？儿童戏剧：是以舞台表演为中心，融汇了文学、音乐、美术、舞蹈、建筑等多种艺术成分，并适合儿童接受和欣赏的戏剧。儿童戏剧文学：是专门为儿童戏剧演出创作的文本，简称剧本。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件（二）儿童戏剧的特征富于童趣的剧情单纯的戏剧冲突动作化和韵文化的语言简单紧凑的情节结构国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件1.富于童趣的剧情猪八戒我说，我说！(旁白)看样子不说实话是不行了！(掩饰地)师父，八戒是老实人，我就向您说老实话吧！(数板)化斋遇二妖，将我捉住了，剥去我的袍，要拿我开刀。一个说油炒，一个要红烧，吓得我心惊，急得我肉跳；一刀一刀割，痛苦实难熬。不如蒸了好，免受千万刀。我说：“大小妖，俺皮粗肉老，不蒸上三天，休想动口嚼！如不听忠告，狗牙要崩掉！”命令这一下，妖怪照办了。我在蒸笼里，睡了一大觉。(眉飞色舞起来)哈……要照他们办，这个苦难熬，老猪计谋好，叫他不要吵；红烧和油炒，吃来味不好，不如上蒸笼，味道呱呱叫。沙僧原来你是怕零切碎刮，才叫他们把你清蒸的。——《猪八戒学本领》(编剧：包蕾、孙毅)（二）儿童戏剧的特征国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件2.单纯的戏剧冲突儿童戏剧的冲突表现得较为单纯，由善与恶、美与丑、真与假、勤快与懒惰等一对对主要矛盾构成的。如《马兰花》大兰嫌贫爱富、贪图享乐、贪婪懒惰的性格与妹妹小兰形成鲜明对比适合儿童心性的戏剧冲突：“不安定的情绪”和“平衡的破坏”

（二）儿童戏剧的特征国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件3.动作化和韵文化的语言小熊先唱个小熊歌：1234，哇呀呀呀，呀。再跳个小熊舞：5432，蹦蹦蹦，哒。哎呀，答应过妈妈洗脸呀。先洗洗小熊眼，再擦擦熊嘴巴；熊鼻子抹一抹，熊耳朵拉两拉；熊头发梳三下，嗯，就不爱刷牙。那——那就不刷吧！——柯岩的童话剧《小熊拔牙》

（二）儿童戏剧的特征国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件4.简单紧凑的情节结构编剧仇英俊在改编《白雪公主》时，将原作中白雪公主的三次被骗改为两次被骗，使得故事的矛盾更为集中，剧情更加紧凑。（二）儿童戏剧的特征国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件四、表演基本功训练童话剧《好饿的老狼和猪小镇》1.变脸口诀一变我没表情；二变我笑嘻嘻；三变我真生气；四变我哭啼啼；五变我没表情。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件学生课堂训练花絮1.变脸口诀一变我没表情；二变我笑嘻嘻；三变我真生气；四变我哭啼啼；五变我没表情。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件学生课堂训练花絮1.变脸口诀一变我没表情；二变我笑嘻嘻；三变我真生气；四变我哭啼啼；五变我没表情。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件学生课堂训练花絮1.变脸口诀一变我没表情；二变我笑嘻嘻；三变我真生气；四变我哭啼啼；五变我没表情。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件学生课堂训练花絮1.变脸口诀一变我没表情；二变我笑嘻嘻；三变我真生气；四变我哭啼啼；五变我没表情。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件学生课堂训练花絮1.变脸口诀一变我没表情；（零度情感，面无表情、语气淡漠）二变我笑嘻嘻；（声音提高，变得明亮，喜悦，微笑）三变我真生气；（声音变大、愤怒、立眉、瞪眼、咬牙）四变我哭啼啼；（声音哽咽、面露悲戚）五变我没表情。（收敛情感，出戏）国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件1.变脸要求注意：变脸时，以右手放在额头，自上而下，逐一展示面部的变化。眉、眼、脸、嘴、下巴都要参与表演。情绪要有区分度。不能笑场，表演要一气呵成。第五变时，要回到第一次的表情国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件2.味觉唤醒表演训练教师作无道具示范表演。强调表演技巧：真听真看真感受。左手假装端着盘子，右手在里面找吃的，把曾经尝过的极甜、极辣、极酸、极臭四种味道引发的身体反应唤醒。国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件2.味觉唤醒台词我吃颗糖，我甜甜甜！我嚼块姜，我辣辣辣！我喝杯醋，我酸酸酸！我夹块臭豆腐，唔！臭臭臭！国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件学生课堂训练花絮2.味觉唤醒表演要求我吃颗糖，我甜甜甜！（喜悦、享受、微笑）我嚼块姜，我辣辣辣！（吐舌、吁气、手扇）我喝杯醋，我酸酸酸！（皱眉、咧嘴、全身震颤）我夹块臭豆腐，唔！臭臭臭！（皱眉、嫌恶、扇风）国家精品在线课程“儿童戏剧创编与表演”课件

五、课后训练任务剧组亮相表演要求：

剧组要有组名、口号及演员分工分工主要有：导演、副导演、编剧、场记、道具设计师、化妆师、服装