幼儿行为观察与评估（第二版）课件 第三章 幼儿发展的观察

幼儿行为观察与评估（第二版）21世纪学前教师教育系列教材目录CONTENTS01020304幼儿行为观察概述幼儿行为观察的方法幼儿发展的观察幼儿在园一日生活的观察行为观察法在幼儿发展评价中的运用0506行为观察法在幼儿发展与教育研究中的运用01020305幼儿身体动作发展的观察第三章幼儿发展的观察21世纪学前教师教育系列教材幼儿认知发展的观察幼儿语言发展的观察幼儿社会情绪能力发展的观察04幼儿艺术领域发展的观察第一节幼儿身体动作发展的观察中国人民大学出版社21世纪学前教师教育系列教材（一）身体发育情况的观察要点第一，健康的体态第二，具有一定的适应能力第三，具有基本的生活自理能力和良好的生活与卫生习惯第四，具有自我保护能力一、身体动作发展的观察要点（二）大肌肉运动能力的观察要点对运动感兴趣２．能够进行不同运动行为的能力３．具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

４．力量、耐力和速度５．进行有节奏运动的能力（三）小肌肉运动能力发展的观察要点涉及小肌肉技能的生活自理能力操作使用各类玩具、物体和工具的能力21世纪学前教师教育系列教材案例３-１户外运动（大班）二、身体动作发展的观察案例21世纪学前教师教育系列教材案例３-2悬垂（大班）第二节幼儿认知发展的观察中国人民大学出版社21世纪学前教师教育系列教材（一）科学领域发展的观察要点一是观察幼儿是否亲近自然，喜欢探究。二是观察幼儿是否具备初步的探究能力。三是观察幼儿是否能在探究中认识周围事物和现象。一、认知发展的观察要点（二）数学领域发展的观察要点初步感知生活中数学的趣味和用处感知数量及数量关系时间观念分类能力理解空间关系21世纪学前教师教育系列教材案例３-３花（中班）二、认知发展的观察案例21世纪学前教师教育系列教材案例３-４数学活动———大熊的难题（大班）第三节幼儿语言发展的观察中国人民大学出版社21世纪学前教师教育系列教材（一）语言理解发展的观察要点（１）幼儿是否倾听、记忆并遵从指导？比如当教师说：“收好玩具后去洗手，然后回来吃午饭。”幼儿的反应如何？（２）教师读故事时，幼儿有何反应？幼儿是否理解故事中的概念或意义？是否理解人物关系和故事情节？他会将故事和个人经历相联系吗？他理解故事中的词语吗？哪些比较熟悉，哪些不太熟悉？（３）幼儿是否恰当地要求借助图画书中的图片来辅助理解故事？（４）幼儿是否抓住了有意义的非言语提示，如说话者的面部表情、动作、音调、音量等？（５）幼儿在某些情况下是否会为了听得更清楚而闭上眼睛，或者为了看得更清楚而捂上耳朵？（６）幼儿是否习得或者在生活中使用来自故事书、电视媒体或者在与成人交流中使用的词语、歌谣等？一、语言发展观察的要点21世纪学前教师教育系列教材（二）语言表达发展的观察要点表达意愿的观察词汇量的发展观察３．发音和吐字４．语句结构５．社交目的一、语言发展观察的要点21世纪学前教师教育系列教材（三）读写能力发展的观察要点听故事和读书的兴趣２．初步的阅读理解能力３．书面表达的愿望和技能案例３-5溜溜球是轮子吗？（大班）二、语言发展的观察案例21世纪学前教师教育系列教材案例３-6写名字（大班）第四节幼儿社会情绪能力发展的观察中国人民大学出版社21世纪学前教师教育系列教材（一）情绪表达与情绪调节幼儿的情绪主要可以分为积极的情绪和消极的情绪，学前阶段的幼儿已经能够体验到很多种高级的情绪情感。格林斯潘将幼儿的情绪发展分为七个功能领域———依赖、快乐、爱和亲密、好奇、武断和探索、抗议和愤怒、自律，同时还提到了与这些领域相关的情绪情感———失落、悲伤、焦虑、恐惧、羞耻、内疚等。一、社会情绪能力发展的观察要点（１）观察幼儿在哪些情况下会生气？其他人的什么行为会激怒他们？他们是如何表达自己的愤怒情绪的？（２）哪些类型的物体或者情境看起来会使幼儿感到害怕？幼儿通过什么方式表达恐惧，他们怎样应对自己的恐惧（退缩、对抗令人害怕的情境、寻求成人的帮助等）？（３）幼儿在哪些行为情境下会对哪些事物感到不愉快、不舒服？他们如何表达自己不满的情绪？（４）幼儿在什么情况下表现出很强的依赖性，例如，要求成人在场，提供指导或帮助？在什么情况下幼儿是独立的，不寻求他人的指导和帮助？21世纪学前教师教育系列教材（二）同伴交往发起交往２．发起交往时的行为方式３．交往时的行为表现４．维持友谊一、社会情绪能力发展的观察要点（１）师幼接触的频率以及在什么情况下接触？（２）面对教师给予的关爱、帮助或建议，幼儿的反应如何？（３）当教师限制和约束幼儿的行为时，他们的反应如何？（４）幼儿对教师的依赖程度如何？（５）在师幼互动中是否与老师发生冲突？（６）幼儿与教师之间的亲密度如何？21世纪学前教师教育系列教材（三）师幼关系（四）社会适应进入幼儿园后，幼儿就开始正式进入同伴群体，他是否习惯并能快速适应群体的交往和学习生活、是否能够体验到愉悦的情绪，这些都会直接影响幼儿的健康成长甚至将来社会适应能力的发展。对幼儿社会适应情况的观察，可以从以下几个方面进行：（１）是否喜欢并适应群体生活？（２）是否具有群体的归属感？（３）是否能够体验到文化的多元性？一、社会情绪能力发展的观察要点21世纪学前教师教育系列教材案例３-7蜜蜂的家（大班）二、社会情绪能力发展的观察案例21世纪学前教师教育系列教材案例３-8沉默的小车（大班）第五节幼儿艺术领域发展的观察中国人民大学出版社21世纪学前教师教育系列教材（一）艺术感受与欣赏的观察要点艺术表现与创造的兴趣２．艺术表现与创造的能力一、艺术领域发展的观察要点感受自然界与生活中美的事物２．感受多种多样的艺术形式和作品21世纪学前教师教育系列教材（二）艺术表现与创造的观察要点案例３