3.2+气压带和风带-气压带风带的形成高二地理人教版（2019）选择性必修1

新课导入思考：麦哲伦哪段航程是逆风航行?哪段航程最为轻松？为什么船队在经过30°附近海域时十分艰难？船队经过南美洲南端的海峡时，风大浪高。船队进入30°S附近海域时，平静无风，炎热少雨。离开该海域后，沿途一直吹着东南风。后来，东南风渐渐减弱，进入赤道附近海域时，风平浪静。——麦哲伦环球航行麦哲伦带领的帆船队实现了人类第一次环球航行。Commonweathersystem第三章大气的运动

课标解读运用示意图，说明气压带、风带的分布。【课标呈现】1.说出大气环流的概念，分析气压带、风带的形成、分布与季节移动规律。2.运用海陆热力差异原理和相关等压线分布图，解释北半球冬、夏气压中心的形成和分布。3.根据东亚季风示意图分析东亚季风成因、性质及对区域自然环境和人类活动的影响。【课标解读】PART2海陆分布对气压带和风带的影响PART1气压带和风带的形成

大气环流【自主学习】阅读课本P48第一段，时间2分钟。全球性的有规律的大气运动概念原因高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异作用促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换探究一：大气环流的运动规律读图思考：1.世界年平均气温分布规律及其主要影响因素？2.根据以往所学知识，若地表冷热不均，大气如何运动？3.不考虑其他因素，按照热力环流原理，画出极地和赤道之间的大气运动规律。赤道北极热冷【假设】：地球表面是均匀的，引起大气运动的因素是高低纬度地区的受热不均和地转偏向力。探究：大气环流的运动规律

（以北半球为例）【自主学习】阅读课本第二段到第三段，时间5分钟。找出北半球大气环流的规律。大气环流的运动规律

全球气压带、风带的形成气压带和风带名称形成过程分布1.气压带任务：读图，填表全球气压带、风带的形成气压带和风带名称形成过程分布2.风带任务：读图，填表——全球共形成七个气压带、六个风带麦哲伦带领的帆船队实现了人类第一次环球航行（左图）。思考：麦哲伦船队哪段航程是逆风航行？哪段航程最为轻松？为什么船队在经过南纬30度附近海域时十分艰难？麦哲伦环球航行【答案】由地球上气压带风带分布图可知，麦哲伦船队航行至南美洲南端的海峡时受盛行西风影响，船队逆风航行；航行至东南信风带时，顺风航行，最为轻松；航行至南纬30度附近海域时，受副热带高压带控制，气流下沉，平静无风，加之天气炎热，航行十分艰难。请读图观察分析:气压带、风带随__________移动而南北移动。2.移动规律为：就北半球来说，____________________3.观察气压带、风带移动幅度大约__个纬度？“马纬度”处一直处于___________气压带控制下，盛行下沉气流，故无风。大致夏季北移，冬季南移太阳直射点5副热带高气压带和风带探究二：气压带风带的移动由于太阳直射点的南北移动，气压带和风带在一年内作周期性的季节移动。在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致是：夏季偏北，冬季偏南气压带和风带辨一辨1．太阳辐射的纬度差异是形成三圈环流的原动力。(

)2．气压带都是热力因素形成的。(

)解析：气压带的成因分为两类：一类是由于地面的冷热不均而引起的(热力原因)；另一类是由于气流被迫上升或堆积下沉而引起的(动力原因)。3．西风带的盛行风向是西南风。(

)解析：南、北半球的西风带的风向不同，北半球西风带盛行的是西南风，南半球西风带盛行的是西北风。√××即时测评4．北半球夏季，气压带、风带位置偏北；北半球冬季，气压带、风带位置偏南。(

)填一填5．在下图中写出气压带、风带的名称并用箭头画出各风带的风向。提示：√课堂探究·要点精讲关键能力提升第分部一航海家们发现，进入30°纬度时帆船无法航行，海上贸易大受影响。古时，很多帆船都载着许多马匹，由于草料和淡水不足，马匹相继死掉，吃不完的马肉只好投进大海里喂鱼。后来，人们把这个无风的地带称为“马纬度”。图甲为北半球气压带、风带的分布示意图，图乙为气压带和风带的季节移动示意图。情境探究探究点气压带和风带的形成、分布与移动(1)(区域认知)“马纬度”所处的是哪一个气压带或风带？提示：副热带高压带。(2)(综合思维)图甲中C、G两气压带在成因上有何不同？提示：C气压带(副热带高压带)是由于向高纬运动的高空气流，在30°纬线附近被迫下沉堆积形成的，为动力成因；而G气压带(极地高压带)为高纬地区空气冷却收缩下沉形成的，为热力成因。(3)(综合思维)由图乙所示的气压带、风带的移动状况，总结气压带、风带的移动规律。提示：随着太阳直射点的移动而移动，就北半球来说，与二分日相比，气压带和风带的位置大致是夏季偏北，冬季偏南。气压带和风带的形成、分布与季节移动地球高、低纬度地区的受热不均和地转偏向力，形成了三圈环流，从而形成了全球性的气压带和风带，突破该知识点应注意“四抓”：知能升华(1)抓“动力”——突破气压带形成(2)抓“偏转”——突破风带、风向在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向，从而判定风带的具体风向。(3)抓“分布”——突破位置判断①记忆——看纬度位置：纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带的中心纬线。②辨别——看相间特点：气压带是高、低气压相间分布；气压带和风带是相间分布。③判断——看图形特点：气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式，常涉及的风带局部图和变式图大都离不开以下三种类型：(4)抓“移动”——突破季节影响气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化。如下图所示：

(2024·山东日照高二期末)下图示意某大洲沿20°E的地形剖面及某时期大气环流。读图，完成(1)～(2)题。思维导练(1)表示a地的是(

)(2)b地(

)A．冬季盛行西南季风B．常年受副热带高压带控制C．常年受赤道低压带控制D．受信风带与赤道低压带交替控制CC

(2023·天津南开区高二期末)下图为全球部分地区三圈环流示意图，箭头为气流运动方向。读图，完成1～2题。1．图中各序号(

)A．①成因为热力作用

B．③影响下多阴雨天气C．④以暖湿气流为主

D．极锋由⑤⑥交汇形成A解析：由所学知识可知，①位于赤道附近，气流上升，是赤道低压带，其形成原因是赤道附近气温高，空气对流上升，即热力作用；③位于30°N附近，气流下沉，是副热带高压带，以晴朗干燥天气为主；④是由北半球的副热带高压带③吹向赤道低压带①的东北信风，东北信风的性质是干热；图中⑤⑥均是由副热带高压带③吹向副极地低压带的西风带，北半球极锋由西风带与极地东风交汇形成。2．出现图示环流状况时，长江中下游地区正值(

)A．草长莺飞二月天

B．黄梅时节家家雨C．秋雨梧桐叶落时

D．天涯霜雪霁寒宵解析：由图可知，赤道低压带位于赤道以北，表明该季节全球气压带、风带整体北移，约在6—8月，是北半球夏季。“草长莺飞二月天”描述的春季；“黄梅时节家家雨”出现在6—7月；“秋雨梧桐叶落时”出现在秋季；“天涯霜雪霁寒宵”出现在冬季。B(2023·浙江丽水高二期末)下图为某日北半球气压带和风带分布示意图。读图，完成3～4题。3．甲风带的盛行风向为(

)A．东南风 B．西南风C．东北风 D．西北风解析：读图可知，甲位于北半球副热带高压带和副极地低压带之间，是盛行西风带，北半球的盛行西风是西南风。B4．该日节气最可能为(

)A．清明 B．夏至C．立秋 D．冬至解析：读图可知，此时北半球的副热带高压带位于23°26′N附近，说明气压带南移，是北半球的冬季，故该日节气最可能为冬至。D活动：气压带和风带1.制作三圈环流模型。材料一个地球仪、透明胶布、硬纸条。要求（1）分别用不同颜色的纸条表示上升气流、下沉气流、高空气流、近地面气流。（2）制作南半球的三圈环流，