中考语文第三部分现代文阅读专题一说明文阅读

第三部分当代文阅读专题一说明文阅读1/48考点4说明次序考点3赏析说明文语言考点2说明方法及其作用考点1说明对象及其特征课时讲解12/48课时讲解2考点3句段作用考点2信息提取与概括考点1文意转述辨析3/48课时讲解一说明对象、方法、语言及次序常考考点分课时突破首页目录尾页4/48

考点1说明对象及其特征(5年15卷3考)

考情搜索：怀化(年17题A项、年16题、年11题)【答案及评分】中国结（2分）1.(原创)本文说明中心是____________。(2分)5/48【对接课内】1.苏州园林整体特点是什么？课文是从哪几个方面详细说明这个特点？(八上《苏州园林》)2．中国石拱桥总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己话说说它是怎样表达中国石拱桥特点。(八上《中国石拱桥》)6/48题型1：找出文章说明对象(5年2考)(1)抓标题：有文章题目直接或间接点明说明对象。如郴州《中国结》，文章题目就是说明对象。

方法指导7/48(2)抓关键句：有文章题目并未直接点明说明对象，需要依据文章内容，找准关键句——中心句、首括句、过渡句、总结句等，进行判断。如怀化

《凹凸不平海平面》，依据文章第(1)段“很多人会想不明白，既然地球上大洋都是连通，为何不一样海平面会有如此落差呢？”，即可总结出文章说明对象是“海平面不平原因”。

8/48题型2：把握说明对象及其特征(怀化)

(1)抓标题。标题当中对说明对象修饰限制性词语，往往表达说明对象特征。(2)抓首尾段：事理说明文普通找准开头结尾总结句。(3)抓关键词句(如：总说句/分说句/过渡句)。(4)依据赋分验证答案关键点。如分值为2分，即表示答案是两点或者四点。9/48考点2说明方法及其作用(5年15卷10考)

2.选文第⑦段画线句利用了______说明方法，说明________________________。(2分)【答案及评分】举例子；说明中国结在当代生活中应用广泛。

（2分）10/48【对接课内】1．为了说明“克隆是什么”，作者利用了哪些说明方法？(八上《奇妙克隆》)2．文中利用了列数字、举例子、打比喻等说明方法，试从课文中找出相关语句，说说它们表示效果。(八上《生物入侵者》)

11/48题型1：辨析说明方法(5年3考)

考情搜索：郴州(年15题〈举例子、列数字〉；年16题〈作比较、下定义、举例子、分类别、作诠释、摹状貌、作引用〉)；怀化(年17题〈举例子、列数字〉)方法指导12/48(1)明确常见说明方法。(2)抓住主要特征及标志性词语。可见本专题“说明文必备知识锦囊”中“2.说明方法及其作用”13/48

一考情搜索：郴州(年16题〈举例子〉、年17题〈列数字〉、年17题〈举例子、打比喻〉)；永州(年16题〈列数字、作比较〉、年16题〈列数字、作比较〉)；怀化(年17题C〈举例子、作比较〉、年13题AB〈列数字、举例子〉)题型2：辨析说明方法及其作用(5年7考)

解答此题可先判断出句段使用说明方法，然后参考本专题“说明文必备知识锦囊”中“2.说明方法及其作用”中对应答题格式作答。14/483.本文说明语言最大特点是生动，请从文中找出一例并加以分析。(2分)【答案及评分】如第⑥段“天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结”，引用古诗来诠释“结”文化内涵，语言十分生动，文采斐然。考点3赏析说明文语言(5年15卷9考)

15/48【对接课内】为了准确地说明事物，说明文用语很考究分寸。想一想，假如把下边句子中加点词语去掉，表示意思有什么改变？(八上《中国石拱桥》)

(1)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(2)《水经注》里提到“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载最早石拱桥了。(3)我国石拱桥几乎处处都有。(4)(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当初可算是世界上最长石桥。16/48考情搜索：郴州(年17题、年16题)；怀化(年17题D项)1.品析说明文语言(生动？平实？)(5年3考)

方法指导17/48

品析说明文语言是否生动要抓住以下四点：(1)修辞手法：多使用比喻、拟人、排比等修辞手法。(2)选择词语/诗句：多用描述性形容词/引用诗句，如郴州《中国结》第⑥段“天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结”，引用古诗来诠释“结”文化内涵，语言生动。

18/48

(3)说明方法：多使用打比喻、摹状貌说明方法，如郴州《植物也有喜怒哀乐》第④段“当小虾快掉入开水锅时，植物‘情感曲线’开始波动，好像人类焦虑时表现”。利用了打比喻说明方法，语言愈加生动形象。(4)平实说明是没有利用任何修辞手法、说明方法大白话，将说明对象客观、真实地表现出来，不描写，不夸大，没有弦外之音。19/48考情搜索：郴州(年17题)；永州(年17题)；怀化(年13题)2.加点词能否删去？(5年3考)【答题步骤】①表态：不能删。②解词：解释这个词或带词解释句子，分析词语在句中含义，这个词从程度(主要、只、暂时、几乎、大大、基本、大多、仅)、状态、性质、范围(约、大约)等方面加以20/48限制，表限定、猜测、强调等。③比较：即比较删掉这个词语与没有删掉之前区分，一定要结合详细句子进行分析。④结尾：这表达了说明文语言严密性、准确性和科学性。【答题格式】不能，删掉了“××”词，句子意思就变成了……；用了“××”词，准确地说明了……，表达了说明文语言准确性、严密性和科学性。21/48考情搜索：怀化(年13题)；永州(年15题C项)3.分析加点词表示效果。(5年2考)【答题格式】“××”一词突出/生动形象/准确科学地说明了……(说明对象)……特征，符合实际情况，表达了说明文语言准确性、严密性、科学性(能够激发读者阅读兴趣)。22/484.“××”词能否改为“××”，为何？(郴州)

【答题步骤】①作判断。普通是不能替换。②析词语。分别解释这两个词语在这句话中含义。③作比较。比较替换上去词语在表词达意上存在不足，一定要结合详细句子进行分析。④表观点。依据以上分析，表述不能替换原因，作答时要注意语言简练明了，条理清楚。23/48【答题格式】不能。原文“××”一词意思是……。而替换“××”词只有……意思，假如换成“××”，就与文章内容不相符，不能表达出说明文语言准确性、严密性。

24/48考点4说明文次序(5年15卷3考)

考情搜索：怀化(年17题A项〈逻辑次序〉；年12题〈空间次序〉；年13题D项〈空间次序〉)25/484.(原创)本文介绍“中国结”采取了哪种说明次序？(2分)【答案及评分】____________。(2分)

逻辑次序26/48【对接课内】1．作者介绍了太和殿哪些方面情况？说明次序是怎样？(八上《故宫博物院》)2．阅读课文，说说本文是按照什么次序来写。(八上《生物入侵者》)3．“克隆鲫鱼出世前后”一节采取了怎样说明次序？为何不以时间先以后写“克隆试验”呢？文中这种安排有什么好处？(八上《奇妙克隆》)27/48说明次序主要分三大类：时间次序、空间次序和逻辑次序。辨析说明次序需先了解其标志词：方法指导28/48类别对象语言标志时间次序人物生平、科学观察统计、事物历史发展等。①朝代、年份：从古到今，从今到古；②季节：从春到冬；③一天：从早到晚。空间次序

实体性事物，包含建筑物、名胜、风景区等结构或布局。东南西北、上到下、左到右、远到近。逻辑次序

事物内部联络及认识事物规律。①首先……其次……再次……；②因为……所以……。29/48课时讲解2文意转述、信息提取与句段作用30/48点击链接至《凹凸不平海平面》

Word文件31/48

一

考点1文意转述辨析

（5年15卷13考）考情搜索：郴州(年15题BCD项、年17题、年15题、16题CD项)；永州(年〈17～20题〉、年15题)；怀化(年〈16～18题〉、年〈18～19题〉、年12题)32/481.下面说法与原文内容不相符一项是(2分)(

)A.全球大气环流推进海水流动由此形成洋流，洋流随全球气候不停改变，致使海平面也随之改变。B.“拉尼娜”出现年份，南、北赤道海流愈加强劲，太平洋洋面东高西低差距深入扩大。C.引潮力是形成钱塘江潮主要原因。D.实时准确地测定全球海平面，是航空、航天、预测气候改变主要依据。33/48【解析】B项中“拉尼娜”出现年份跟“厄尔尼诺”情况恰好相反，应该是“西高东低”；由第(4)段“于是，太平洋东西两侧高度差减小，甚至变成‘东高西低’”可看出，“东高西低”是“厄尔尼诺”。

【答案】B34/48这类题多为选择题，四项多为文中原句转述，或者对文章内容进行加工整合转述。答题思绪普通分为以下三步：第一步，明确题目要求，看清是选择“不相符一项”还是“相符一项”。第二步，确定选项对应在文中位置，与文中内容进行比对。

方法指导35/48

(1)一找：在原文中找与选项对应段落，再从该段中找出与选项相关句子。(2)二比：比较原文句、段文意与选项表述是否严格一致；对摘抄原文多，结构形式类似选项，不能盲目认同，而对那些换了说法，换了表示形式，在原文中找不到对应词语和句子选项，不能轻易否定。

36/48转述形式特征对策概括式转述(由详到略)从一大段文字或长句中抽取关键词，重组成短小句子。看是否符合作者观点、是否符合原句意、是否违反原句词句组合关系。详细式转述将原文中抽象概括内容用详细事例加以表述。①判断选项是否符合题干要求；②判断选项本身内容是否符合原文语意。同义变式转述变换主体重组句子、因果倒置、条件和因果转换、条件降低、条件转换、长句与短句互变、说法变换等。①判断语句关键词是否改变；②判断成份搭配或句间关系是否改变。37/48第三步，依据比对结果最终确定答案。注意：①每个错误项都是从原文中找出依据排除；②有些选项在原文中找不到相关语句，需要仔细区分是否无中生有，然后进行合理分析与判断。常见错误类型有：偷换概念、以偏概全、混同时态(已然与未然)、混同模态(可能与必定)、正话反说、次序错乱、颠倒因果(主客)、强加因果、无中生有、答非所问。38/48

一

考点2信息提取与概括(5年15卷3考)

考情搜索：郴州(年15题、年15题)；永州(年17题)2.(原创)阅读文章，造成海平面不平原因有哪些？请分条陈说。(4分)【答案及评分】①__________(1分)；②______________________(1分)；③______________________(1分)；④______________________(1分)。39/48【答案及评分】①温度高、降水少海域海平面较低，温度低、降水充沛海域海平面较高。②引潮力、洋流也是造成海平面不平主要原因。③人类活动加剧，致使全球气候变暖，造成海平面上升。④地壳一直处于不停运动改变中，地壳升降，海平面也随之改变。(4分)40/48

一【对接课内】默读课文，依据课文内容设计表格，列出云及其光彩种类、特征和它们分别预示天气情况。(七上《看云识天气》)41/48这类试题主要考查学生对信息筛选与概括能力，可采取以下解题步骤：(1)仔细审题，明确题目要求。(2)阅读全文，依据题干要求，锁定答题区域。(3)提取整合信息作答。首先找出段落中心句或关键词、关键句。如郴州15题“请阅读选文④～⑥段，简明说说中国结蕴含了哪些传统文化气息”，题干已经要求了答题区域，所以只用把段落中心句方法指导42/48或关键词、关键句进行归纳、整合。最终用简明扼要语言回答。(4)依据赋分检验答案。假如分值为2分，答案可能是2点或者1点；假如分值为4分，答案可能是2点或者4点。

【注】作答时应秉承“原文语句优先选择”标准，其次考虑用自己话概括总结答案。43/48

一