哲学思想及道德伦理思考题目

哲学思想及道德伦理思考题目姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、选择题1.哲学的基本问题包括：

A.存在与本质

B.原因与结果

C.善恶与道德

D.上帝与信仰

2.道德伦理学的研究对象是：

A.哲学

B.科学

C.社会科学

D.人文科学

3.以下哪位哲学家认为“人是万物的尺度”？

A.柏拉图

B.苏格拉底

C.柏拉图的学生

D.马克思

4.伦理学的三个主要流派是：

A.道德伦理学、社会伦理学、宗教伦理学

B.道德伦理学、自然伦理学、社会伦理学

C.道德伦理学、道德哲学、伦理学

D.道德哲学、自然伦理学、宗教伦理学

5.以下哪种观点认为道德规范是固定不变的？

A.实用主义

B.道德实在论

C.道德相对主义

D.道德虚无主义

6.道德情感包括：

A.愤怒、恐惧、悲伤

B.善良、同情、羞耻

C.美感、正义感、责任感

D.知识、智慧、真理

7.道德判断的标准有：

A.利益、幸福、公正

B.情感、理智、道德

C.法律、宗教、传统

D.道德规范、道德情感、道德判断

8.道德行为的动机有：

A.利益、快乐、正义

B.责任、义务、道德

C.美德、善良、仁爱

D.知识、智慧、真理

答案及解题思路：

1.答案：A

解题思路：哲学的基本问题主要包括存在与本质，以及认识与知识的关系问题。选项A正确地涵盖了这一基本问题。

2.答案：D

解题思路：道德伦理学属于人文科学的范畴，它研究的是人类行为和道德规范。选项D正确地描述了道德伦理学的研究对象。

3.答案：B

解题思路：苏格拉底在其哲学思想中提出“人是万物的尺度”，强调个体的主观感受和价值观。选项B符合这一观点。

4.答案：A

解题思路：伦理学的三个主要流派是道德伦理学、社会伦理学、宗教伦理学，它们分别关注道德规范、社会关系和宗教规范。选项A正确地列出了这些流派。

5.答案：B

解题思路：道德实在论认为道德规范是固定不变的，不受个体意志或社会环境的影响。选项B正确反映了这一观点。

6.答案：B

解题思路：道德情感包括善良、同情、羞耻等，它们是道德行为的重要组成部分。选项B准确地列举了这些情感。

7.答案：A

解题思路：道德判断的标准通常基于利益、幸福、公正等原则，这些标准是衡量道德行为的重要依据。选项A正确地描述了这些标准。

8.答案：B

解题思路：道德行为的动机包括责任、义务和道德，这些是推动个体进行道德行为的内在动力。选项B正确地概括了这些动机。二、填空题1.哲学的两大基本问题是_________和_________。

答案：1.本质和现象2.存在和认识

2.道德伦理学的三个主要流派是_________、_________、_________。

答案：1.道德实证主义2.道德直觉主义3.道德自然主义

3.道德情感包括_________、_________、_________。

答案：1.愤怒2.喜悦3.同情

4.道德行为的动机有_________、_________、_________。

答案：1.利己动机2.利他动机3.责任动机

5.道德判断的标准有_________、_________、_________。

答案：1.法律标准2.道德规范3.公共利益

答案及解题思路：

答案：

1.哲学的两大基本问题是本质和现象，存在和认识。本质和现象关注的是事物的内在本质与外在表现之间的关系，存在和认识则探讨事物存在的真实性和我们对事物的认知能力。

2.道德伦理学的三个主要流派是道德实证主义、道德直觉主义和道德自然主义。道德实证主义认为道德是可以通过实证研究来验证的；道德直觉主义主张道德判断基于先天的直觉；道德自然主义则认为道德是自然法则的一部分。

3.道德情感包括愤怒、喜悦和同情。这些情感在道德行为中起到重要作用，例如愤怒可能促使人们采取正义行为，喜悦可能奖励那些值得称赞的行为，同情则促使人们帮助他人。

4.道德行为的动机有利己动机、利他动机和责任动机。利己动机指的是为了自己的利益而采取行动，利他动机则是为了他人的利益，而责任动机则是基于个人对行为的道德责任。

5.道德判断的标准有法律标准、道德规范和公共利益。法律标准是指是否符合法律的规定，道德规范是指是否符合社会普遍接受的道德准则，公共利益则是判断行为是否有利于社会整体的福祉。

解题思路：

对于这些填空题，解题思路主要是理解并记忆哲学和道德伦理学的基本概念和流派。对于每个填空，首先要明确题目要求填入的是什么类型的概念或术语，然后根据哲学和道德伦理学的基本理论来选择正确的答案。对于每个答案，简要阐述其背后的理论依据和实际意义，有助于加深对相关概念的理解。三、简答题1.简述哲学的基本问题。

哲学的基本问题包括思维与存在的关系问题，以及认识论与本体论问题。思维与存在的关系问题是哲学的根本问题，主要探讨思维和存在何者为第一性，以及它们之间是否存在联系。认识论与本体论问题则是探讨人的认识如何与客观世界相联系，以及认识世界和改造世界的关系。

2.简述道德伦理学的研究对象。

道德伦理学的研究对象是道德现象和道德关系，具体包括道德的本质、道德原则、道德规范、道德情感、道德评价、道德行为等。道德伦理学旨在揭示道德现象的本质规律，指导人们树立正确的道德观念，培养高尚的道德品质。

3.简述伦理学的三个主要流派。

伦理学的三个主要流派为：功利主义、德性伦理学、义务论。功利主义强调行为的功利性，认为行为的道德价值取决于行为所引起的幸福与痛苦的总量。德性伦理学关注个人的道德品质和道德行为，认为道德的核心是个人的道德品质。义务论认为，道德行为的评价标准是行为本身的道德性，而不是行为的功利结果。

4.简述道德情感的类型。

道德情感主要包括以下类型：责任感、羞耻感、自豪感、同情心、怜悯心等。责任感是指个人对道德规范、社会规范和他人权益的自觉维护；羞耻感是对自己或他人违背道德规范的行为感到羞愧；自豪感是对自己或他人符合道德规范的行为感到骄傲；同情心是对他人痛苦和不幸的关心；怜悯心是对他人不幸的同情和关爱。

5.简述道德行为的动机。

道德行为的动机主要包括以下几种：道德动机、利益动机、情感动机、社会动机。道德动机是指行为者基于道德信念而采取道德行为；利益动机是指行为者基于自身利益得失而采取道德行为；情感动机是指行为者基于情感需要而采取道德行为；社会动机是指行为者基于社会规范和道德期望而采取道德行为。

答案及解题思路：

1.答案：哲学的基本问题包括思维与存在的关系问题，以及认识论与本体论问题。

解题思路：从哲学的根本问题入手，分析思维与存在的关系问题，以及认识论与本体论问题。

2.答案：道德伦理学的研究对象是道德现象和道德关系，具体包括道德的本质、道德原则、道德规范、道德情感、道德评价、道德行为等。

解题思路：明确道德伦理学的研究范围，列举具体研究对象。

3.答案：伦理学的三个主要流派为：功利主义、德性伦理学、义务论。

解题思路：了解三种主要流派的基本观点和特点，区分它们之间的差异。

4.答案：道德情感主要包括责任感、羞耻感、自豪感、同情心、怜悯心等。

解题思路：列举常见的道德情感类型，分析每种情感的特点。

5.答案：道德行为的动机主要包括道德动机、利益动机、情感动机、社会动机。

解题思路：从不同角度分析道德行为的动机，包括道德信念、自身利益、情感需要和社会规范等。四、论述题1.论述道德与法律的关系。

1.1道德与法律的定义及其特征

1.2道德与法律在调整社会关系中的作用

1.3道德与法律的相互补充和制约

1.4社会转型期道德与法律关系的探讨

2.论述道德与个人利益的关系。

2.1道德对个人利益的影响

2.2个人利益对道德形成的影响

2.3道德与个人利益在现代社会中的关系

2.4个人道德修养与利益的平衡

3.论述道德与人类社会发展进步的关系。

3.1道德在人类社会进步中的作用

3.2道德对社会文明进步的贡献

3.3道德在人类历史进程中的演变

3.4当代中国道德建设的路径与挑战

4.论述道德与人类幸福的关系。

4.1道德在人类幸福中的价值

4.2道德幸福观的形成与内涵

4.3道德幸福观在现代社会中的意义

4.4道德与人类幸福的实现路径

5.论述道德与道德教育的相互关系。

5.1道德教育在道德建设中的地位

5.2道德教育对个人道德形成的作用

5.3道德教育与道德实践的相互促进

5.4新时代道德教育面临的挑战与对策

答案及解题思路：

1.答案：

道德与法律都是社会规范的组成部分，具有各自的特点和功能。道德是以善恶观念为基础，通过内在约束力来调整人与人之间、人与社会之间的关系；法律则是由国家制定和实施，具有外在强制力，调整社会关系的规范。两者相互补充，相互制约。

解题思路：

在论述道德与法律的关系时，首先明确两者的定义及其特征，然后分析它们在调整社会关系中的作用，接着探讨两者之间的相互补充和制约关系，最后结合社会转型期的情况进行具体分析。

2.答案：

道德对个人利益具有直接和间接的影响。道德观念能够引导人们做出正确的价值判断和选择，有利于维护个人和他人的利益；同时个人的道德修养也与其利益密切相关。

解题思路：

论述道德与个人利益的关系时，从道德对个人利益的影响和作用入手，分析道德观念对价值判断和选择的影响，以及个人道德修养与利益之间的关系，最后讨论道德与个人利益在现代社会中的平衡。

3.答案：

道德在人类社会发展进步中扮演着重要角色。道德具有引导、约束、激励、教化等功能，有利于社会秩序的稳定，促进社会文明的进步。

解题思路：

论述道德与人类社会发展进步的关系时，首先阐述道德在人类社会进步中的作用，然后分析道德对社会文明进步的贡献，接着探讨道德在人类历史进程中的演变，最后结合当代中国道德建设进行具体分析。

4.答案：

道德与人类幸福具有密切关系。道德幸福观强调人们在道德实践中追求幸福，认为道德是实现幸福的重要途径。

解题思路：

在论述道德与人类幸福的关系时，首先阐述道德在人类幸福中的价值，然后分析道德幸福观的形成与内涵，接着讨论道德幸福观在现代社会中的意义，最后探讨道德与人类幸福的实现路径。

5.答案：

道德教育与道德建设密切相关。道德教育在道德建设中具有基础性、先导性和全局性作用，有利于提高人们的道德素质。

解题思路：

论述道德与道德教育的相互关系时，首先阐述道德教育在道德建设中的地位，然后分析道德教育对个人道德形成的作用，接着探讨道德教育与道德实践的相互促进，最后结合新时代道德教育面临的挑战和对策进行具体分析。五、案例分析题1.案例一：一位老人摔倒在地，路过的行人视而不见，请问这是何种道德行为？

解答：

答案：这是道德冷漠行为。

解题思路：道德冷漠行为指的是在他人遇到困难或危险时，不主动伸出援手，表现出缺乏同情心和责任感。此案例中，行人对老人摔倒不施以援手，违背了社会主义核心价值观中提倡的友善、互助的精神。

2.案例二：一位员工在工作中偷窃公司财物，请问这是何种道德行为？

解答：

答案：这是道德败坏行为。

解题思路：道德败坏行为是指违反社会道德规范，损害他人利益的行为。员工在工作场所偷窃公司财物，不仅违反了公司的规章制度，也违背了诚实守信的道德原则。

3.案例三：一位医生在手术中因疏忽导致患者死亡，请问这是何种道德行为？

解答：

答案：这是道德失范行为。

解题思路：道德失范行为是指个体在专业领域内，因疏忽、不负责任或违反职业道德规范而造成不良后果的行为。医生在手术中的疏忽导致患者死亡，表明其未能履行救死扶伤的职业道德。

4.案例四：一位教师歧视学习成绩差的学生，请问这是何种道德行为？

解答：

答案：这是道德歧视行为。

解题思路：道德歧视行为是指在社会交往中，对某些群体或个体因某种特征（如学习成绩）而采取的不公平对待。教师歧视学习成绩差的学生，违背了教育公平原则和尊重学生的道德要求。

5.案例五：一位领导贪污受贿，请问这是何种道德行为？

解答：

答案：这是道德败坏行为。

解题思路：领导贪污受贿是典型的道德败坏行为，违反了国家法律法规，也违背了公务员职业道德，损害了国家利益和公众信任。六、问答题1.请问道德与法律的区别是什么？

解答：

道德与法律的区别主要体现在以下几个方面：

性质不同：道德是一种内在的、自觉的规范，是个人或集体内心的道德信念和道德情感；而法律是国家制定或认可的具有强制力的规范。

制约力不同：道德的制约力主要来源于人们的道德信念和道德情感，依靠社会舆论、传统习惯和个人自律；法律的制约力则依靠国家强制力。

调整范围不同：道德的调整范围广泛，涉及个人品德、家庭关系、社会交往等各个领域；法律的调整范围相对较窄，主要针对国家政治、经济、文化、社会等领域的重大问题。

目的不同：道德的目的在于引导人们追求高尚的道德品质，实现个体与社会的和谐；法律的目的在于维护国家法律秩序，保障人民群众的根本利益。

2.请问道德与伦理的关系是什么？

解答：

道德与伦理的关系

伦理是道德的理论体系，是研究道德现象、道德原则和道德规范的学科；道德则是伦理的具体体现，是人们在现实生活中遵循的行为准则。

伦理为道德提供理论指导，使道德具有科学性和系统性；道德则为伦理提供实践基础，使伦理具有实际意义。

伦理与道德相互关联、相互促进，共同推动人类社会的道德进步。

3.请问道德与人类行为的关系是什么？

解答：

道德与人类行为的关系

道德是人类行为的规范，对人们的行为具有引导和约束作用。

道德观念影响人们的行为选择，使人们遵循道德规范，追求道德品质。

道德行为是道德观念的具体体现，对个人和社会具有积极意义。

4.请问道德与人类社会的进步有何关系？

解答：

道德与人类社会的进步关系

道德是社会进步的重要标志，是推动社会文明进步的内在动力。

道德规范有助于调整人际关系，维护社会稳定，促进社会和谐发展。

道德教育有助于提高人们的道德素质，培养一代又一代有道德、有品质、有责任感的公民。

5.请问道德与人类幸福的追求有何关系？

解答：

道德与人类幸福的追求关系

道德是人类幸福追求的基础，道德品质高尚的人更容易获得幸福。

道德规范有助于建立和谐的人际关系，使人们在相互关爱、相互尊重中实现幸福。

道德追求是人类幸福追求的体现，人们在追求道德高尚的同时也能获得精神上的满足和幸福感。

答案及解题思路：

1.道德与法律的区别：

性质不同：道德是一种内在的、自觉的规范，而法律是国家制定或认可的具有强制力的规范。

制约力不同：道德依靠社会舆论、传统习惯和个人自律，而法律依靠国家强制力。

调整范围不同：道德调整范围广泛，涉及个人品德、家庭关系、社会交往等各个领域；法律调整范围相对较窄，主要针对国家政治、经济、文化、社会等领域的重大问题。

目的不同：道德目的在于引导人们追求高尚的道德品质，实现个体与社会的和谐；法律目的在于维护国家法律秩序，保障人民群众的根本利益。

2.道德与伦理的关系：

伦理是道德的理论体系，道德是伦理的具体体现。

伦理为道德提供理论指导，道德为伦理提供实践基础。

伦理与道德相互关联、相互促进，共同推动人类社会的道德进步。

3.道德与人类行为的关系：

道德是人类行为的规范，对人们的行为具有引导和约束作用。

道德观念影响人们的行为选择，使人们遵循道德规范，追求道德品质。

道德行为是道德观念的具体体现，对个人和社会具有积极意义。

4.道德与人类社会的进步关系：

道德是社会进步的重要标志，是推动社会文明进步的内在动力。

道德规范有助于调整人际关系，维护社会稳定，促进社会和谐发展。

道德教育有助于提高人们的道德素质，培养一代又一代有道德、有品质、有责任感的公民。

5.道德与人类幸福的追求关系：

道德是人类幸福追求的基础，道德品质高尚的人更容易获得幸福。

道德规范有助于建立和谐的人际关系，使人们在相互关爱、相互尊重中实现幸福。

道德追求是人类幸福追求的体现，人们在追求道德高尚的同时也能获得精神上的满足和幸福感。七、应用题1.结合实际，谈谈如何提高个人道德修养。

应用题库：

在快节奏的现代社会，个人道德修养面临诸多挑战。请结合实际情况，阐述如何从日常生活、工作以及社会交往中提高个人道德修养。

答案及解题思路：

提高个人道德修养需要从以下几个方面入手：

1.树立正确的价值观：通过学习哲学、伦理学等相关知识，树立正确的人生观、价值观，形成良好的道德观念。

2.自律与自我反省：培养自律精神，经常进行自我反省，发觉自己的不足，及时改正。

3.学习榜样：学习身边的优秀人物，汲取他们的道德力量，以榜样为镜，不断提高自己。

4.积极参与社会实践：通过参与社会公益活动、志愿服务等，培养社会责任感，提升道德素质。

2.结合实际，谈谈如何加强社会道德建设。

应用题库：

社会的发展，社会道德问题日益突出。请结合实际情况，探讨如何加强社会道德建设，以促进社会和谐稳定。

答案及解题思路：

加强社会道德建设需要从以下几个方面入手：

1.完善法律法规：通过立法加强道德规范，保证道德规范的法律约束力。

2.加强舆论引导：充分发挥媒体的作用，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。

3.加强道德教育：从学校教育、家庭教育、社会教育等多方面加强道德教育，提高全民道德素质。

4.发挥社会组织作用：鼓励社会组织参与社会道德建设，发挥其在道德建设中的积极作用。

3.结合实际，谈谈如何推动道德教育与道德实践相结合。

应用题库：

道德教育与实践相结合是提高全民道德素质的关键。请结合实际情况，探讨如何推动