学前教育专业职业生涯规划

大学生职业规划汇报人：

汇报日期：xx年xx月CONTENTS自我认识职业定位评估调整01职业分析02030405计划实施自我认识01职业兴趣对于任何职业的认识首先都应该从自身的性格出发，我通过霍兰德职业兴趣测评工具对自己的职业人格进行了测评，结果如下：偏艺术型。个性热情，渴望表现自己，有丰富的想象力和创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果职业能力个人特质自己比较突出的能力是人际交往能力、表达能力和支持能力。对学校教学的内容接受理解的较快，能与同学较好的配合、协调完成团队任务，口语表达能力、交流能力较强。在工作中能够协同他人共同完成工作，具有准确裁定事物的判断力和自律能力的人。我的优点：平时做事比较有耐心，有条理。喜欢从实践中获得经验。在学习上很注重过程，并且做事积极主动。我的缺点：不善于随机应变。有时候做事方式欠灵活，考虑事情不全面，处理问题不果断。职业生涯规划对我们来说，有着十分重要的意义！只有在人生之路上不断自我反思，自我总结，不断取舍，不断探索，才能最终到达理想的彼岸。自我认识01职业价值观我希望从事的职业能够体现个人价值观，爱岗敬业。尽量做到与人和谐，不骄不傲，始终保持本心，不昧良心。Part01自我分析小结自我总结，个人职业规划分析测评结果基本上与自己心目中最理想职业在特点上保持一致。可以看出，本人对目前自己的个人情况和职业目标有一定深入的认识。Part01自我认识01职业分析02全国毕业生数量连年创出新高，社会总体就业形势严峻。2021年就业形势将延续总体平稳态势。但不确定、不稳定因素仍然较多，就业形势依然比较复杂，面临诸多挑战。社会环境分析闽江师范高等专科学校其前身为创办于1903年被誉为“闽师之源”的全闽师范学堂。学校秉承养浩然气、广仁爱心的校训。学校环境分析我的父母的文化虽然程度不高，但是他们教我最多的就是：“做人要踏实，要诚实，要务实！正是这简单朴实但含义深刻的几句话激励我孜孜不倦地学习。家庭环境分析地域分析：目标地域：上海。上海是国家中心城市、超大城市，中国国际经济、金融、科技创新中心。职业分析：工作内容：提供教学和课后服务，完成校区安排的各项教学工作职业环境分析根据以上所做的对自我认知及就业环境分析，我对就业的各方因素了解得都比较透彻。为我进入目标，做了充分的认知准备。可以增加我在毕业后直接进入这一行业的成功率。环境分析小结职业分析02职业定位03乐观自信，做事有激情比较擅长理性思考，心理素质较好优势因素（S）01组织协调能力不够扎实，英语沟通能力一般，管理能力不强弱势因素（W）02所学专业的知识面涉及面很广教育行业人才缺口大机会因素（O）03同地区竞争激烈，自己仅仅是个专科生，与更高学历者有一定的差距威胁因素（T）04SWOT分析03职业目标根据我个人兴趣与性格，结合霍兰德职业兴趣评估结果。对家庭、学校、社会和职业环境进行综合分析，确定了我个人的职业生涯目标：教师的工作。希望通过自己不断的努力和学习来实现自己的目标。职业目标03计划与实施04对大学生活有了一个更为准确地体会和认识，应更加注重专业技能的培养，特别是语言应用能力的培养，同时为自己的专升本考试做准备；从生活中的各种事情了解自己的优缺点。做到事业发展稳定，和领导、同事关系融洽；平衡工作与生活的关系，身心健康发展。专升本成功：严格要求自己，对本专业、目标职业所要求的能力进行结果导向训练；专升本失败：进入公办学校，从事教师的工作，进入工作岗位后也不断学习，继续提升学历到本科。短期规划长期规划中期规划“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。”计划实施04评估调整05评估的时间职业路径评估：在毕业前，如果我发现自己不适合当教师，那我会选择去企业发展，并重新制定职业生涯规划。职业目标评估：如果觉得自己所在单位不适合自己今后的发展，那我会选择跳槽。实施策略评估：如果我觉得自己不适合该职业，我会选择其他的工作或自主创业。评估的内容大方向的总体规划半年到一年评估一次(大学期间每学期评估一次），工作之后每年反思一次。调整评估原则我的规划调整原则是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使将来我没有获得如预期中的结果，但我努力过了，所以不会留有遗憾。010302评估调整05结束语职业规划决定了一个人的未来，有了明确的目标，才会激励自己努力奋斗，并积极创造条件实现目标。既然我的目标已经明确，就像我的人生格