演讲稿的写作+课件++2024-2025学年统编版高一语文必修下册

“理性之声与人性光辉”单元教学设计部编教材高中语文必修下册第五单元目录“理性之声与人性光辉”单元教学设计第一课

见“词”悟“道”：直抵演说的思想深处第二课情与理：演讲稿中的情感处理

第三课

味深“长”：破解长句的含义与情感第六课共情和同理：演讲稿的写作第四课逆鳞有术：劝谏亦有道第五课为天下人谋永福：体悟革命书信中的“英雄气概”与“儿女情长”第六课共情和同理：演讲稿的写作“理性之声与人性光辉”单元教学设计本专题要求从《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》《谏逐客书》《与妻书》中选择任意一篇文章进行研读，想想其中展现的精神品质和人生选择。联系当下社会生活，以“我们的使命”为题写一篇不少于800字的演讲稿。专题解读预习任务1.预习教材第91页单元学习任务一和教材第92页《写演讲稿》，了解写演讲稿的技巧。2.选择本单元四篇课文中的某一篇，理解革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解。任务一：研读演讲稿，体会文体特征1.任务。研读一篇演讲稿，以小组为单位，讨论本演讲稿的文体特征，并推选一名代表在班级进行分享。任务一：研读演讲稿，体会文体特征尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!（对象意识）很荣幸能作为学生代表在此发言。今天，我演讲的主题是“听历史之钟声，走你我之未来”。（明确主题）（可插入：历史的钟声里，告诉了我们什么？）泱泱中华，五千年的文明生生不息。18岁的我，踏在一条名为中国的时间长河中，望着那川流不息、昼夜不止的光阴，我们该如何自处呢？在18岁这个人生的重要节点上，我们又该以何种姿态迈向下一个路口呢？（设问句式，引起思维互动）如果你仍在徘徊的话，不妨停下来，静静地听一听那来自历史的、渺远的钟声吧。唐太宗曾言：“以史为镜，可以明得失。”的确，历史是一个时代、一个民族的回首与缩影，里面所载的不仅仅是人物三言两语的生平经历，更是血与泪的教训。现代社会甚至追溯到古代，多数人的安乐乡哪一个不是建立在前人的血泪教训之上的呢？（反问句式，加强语气）前人用尸骨为我们铺路，他们用一次次的头破血流向我们发出警醒的信号。他们用满身鲜血淋漓的伤痕给蒙昧的人一个撕开愚昧的机会，这一切的一切，都给了我们无以为报的经验与教训。而我们亦不能辜负了他们，我们要做到时刻听、时刻想，将他们作为我们前进的戒尺，时时刻刻勉励自己。2.研读演讲稿。（下面的演讲稿是某地高三月考中的一篇学生作文，写作要求是为学校即将举办的18岁成人礼活动写一篇演讲稿，主题为“历史的声音和时代的脚步”）任务一：研读演讲稿，体会文体特征当然，一味地囿于历史，我们便始终望不到外面的天大地大。如果说是历史为我们筑下了灵魂的基石，那么跟上时代，便是我们迈向未来的助推剂。（过渡句）（可插入：你我之未来，将何去何从？）面对未来，我们要始终抱有全力以赴的魄力，带着落子无悔的决心，与时代齐头并进。任何人都无法脱离社会而独立存在。人也是社会性动物。著名剧作家莎士比亚曾经指出：“离群索居者，不是野兽，便是神灵。”没有人愿意堕落为野兽，也没有人可以自诩为神灵，因此，随着时代的潮流奔涌向前，才是我们正确的选择。作为21世纪的新青年，世界掌握在我们的手中，我们是栋梁，是希望，担负着千百万人的信任与期冀。因此无论如何，我们都不能与这个时代脱轨。那久久回响的，是古者传来的谆谆教诲；那熠熠闪光的，是前辈后辈们投来的信任的目光；那难以忘怀的，是脚下用汗水筑成的路；那铭记于心的，是一往无前的鼓励与永远随行的你我。（排比句，有激情有气势）不要忘记你曾是怎样的小孩，不要忘记你想成为怎样的大人。愿步入成年的我们，自强不息、有所作为，厚德载物、有所不为。时刻听着历史的钟声，走向属于你我的辉煌的明天！（使用祈使句和呼告，使听众产生共情）我的演讲结束了，谢谢大家！（结束语，表示礼节）任务一：研读演讲稿，体会文体特征4.学写点评。从文体来说，本文抓住了演讲稿的特征，基本符合演讲情境。从“听历史之钟声，走你我之未来”这个主题来说，还是存在一些问题的。首先，对关键词“钟声”和“未来”的阐述比较笼统和肤浅。“钟声”一段只说到了前人的“教训”，“未来”一段只说到了“随着时代的潮流奔涌向前”“不能与这个时代脱轨”，没有更具体的内容。其次，主体部分的内容在层次上还应该更加明确（见插入的体现层次的中心句）。另外，在第三自然段中，语言表达存在问题（见文中画线句）。任务一：研读演讲稿，体会文体特征5.概括整合。写演讲稿要求“共情和同理”：（1）共情。（见教材第92页《写演讲稿》的第一段和第三段）演讲是在特定的情境中阐述观点，所以要对听众进行分析：谁在听讲？有什么期待？接受程度如何？对演讲的观点会有什么反应？等等。演讲稿也要注意写作技巧。因为不是书面阅读的语言，是演讲和听讲的语言，所以语言要通俗易懂，方便听众接受；多用短句，少用长句。多用整句，听起来更有节奏韵律；恰当使用排比、设问、反问、呼告等修辞，可增强感染力。总之，演讲稿要尽量调动听众情绪，要使听众与演讲者共情。（2）同理。（见教材第92页《写演讲稿》的第二段）演讲稿要主题鲜明，不能含混模糊。好的演讲稿讲究思想性，要有新颖独到的见解，要把道理说透。从内容上来说，演讲稿大多属于论述文。因为是听讲而不是纸质阅读，所以还要求条理清晰，中心句或者关键词最好能直接体现出来。任务二：研读某篇课文，思考“我的使命”1.课文研读。本单元四篇课文的教学已经结束，学生对马克思、李斯、林觉民的思想已经有所了解。请学生选择某一篇课文，理解特定时代下人物的不同使命与抱负，完成下面的表格。课文人物历史背景使命《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》

《在马克思墓前的讲话》

《谏逐客书》

《与妻书》

如《与妻书》。人物：林觉民。历史背景：清政府摇摇欲坠，

中国逐步沦为半殖民地半封建社会。使命：为民族谋出路，为国家求新生，舍小家为大家，参与武装起义，为天下人谋永福。

任务二：研读某篇课文，思考“我的使命”2.问题探讨。（1）“使命”是什么意思？鼓励学生查找资料，说出自己对“使命”一词的基本理解。使命：①派人办事的命令，多指重大的责任。（《现代汉语词典》）②“使命”是一种自觉意义上的道德精神，它不是指向简单的履行职责，而是一种为了内心义务而勇往直前的冲动。（广西师范大学马克思主义学院韦冬雪、洪巍城《使命责任担当》）任务二：研读某篇课文，思考“我的使命”（2）马克思、林觉民的使命有什么共同特征？鼓励学生畅所欲言。共同特征：①自觉行动。②超越个人需求。③超越世俗，超越功利。④义无反顾，勇往直前。（3）你还知道古今中外涌现出的具有强烈使命感的人物吗？鼓励学生畅所欲言。在礼崩乐坏的春秋时期，孔子以“恢复周礼，推行仁政”作为自己的使命，周游列国而四处碰壁，但他“知其不可而为之”。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

任务二：研读某篇课文，思考“我的使命”（4）生在新时代，“我们的使命”是什么？每个小组选择一个思考角度，仿照例句表述“我们的使命”，进行微写作。角度例句微写作时代的主旋律富强、民主、文明、和谐是我们国家的使命，自由、平等、公正、法治是我们社会的使命，爱国、敬业、诚信、友善是我们个人的使命。这些都是新时代“我们的使命”。

时代的困境当我面对食品安全危机的时候，我要以推行食品安全法为使命；当我面对教育“内卷”化越来越严重的现实时，我要以促进教育公平为使命；当我面对网络暴民甚嚣尘上的时候，我要以“培养负责公民，维护网络空间”为使命。

职业使命如果我是医生，我会以攻克疑难疾病，让病人康复为使命；如果我是建筑师，我会以建造最安全、美观、实用的房子为使命；如果我是教师，我会以减轻学生负担，培养健康向上的学生为使命。

自选角度

设计说明：这个微写作训练，例句以“我”或“我们”为主体，以排比句的形式为主。一是为了演讲稿的“共情”；二为了引导学生在写演讲稿的时候，要围绕一个主题，抓住一个切入点，有层次、有条理地展开论述，达到“同理”的效果。任务三：真题链接（2019年全国Ⅰ卷）

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字1.从正面引导考生赞成的价值观念。“民生在勤，勤则不匮”，出自《左传》，陶渊明在《劝农》引用：“民生在勤，勤则不匮。宴安自逸，岁暮奚冀！”这是说百姓的生计在于勤劳，勤劳则不会缺衣少食；安逸享受，自我放纵，到了年末会有什么希望？

“夙兴夜寐，洒扫庭内”，出自《诗经·大雅》，早起晚睡，里外洒扫。这是优秀传统，绵延至今。由此：

①热爱劳动是中华民族的优秀传统。（历史角度）

②热爱劳动是民族复兴、国家富强、人民幸福的必需。（现在、未来要求）

③热爱劳动是新时代对青年人的要求。（现在、未来要求）任务三：真题链接

例文1书写新时代劳动者新的荣光——写在“五一”国际劳动节劳动光荣，成就梦想；劳动者伟大，创造历史。在“五一”这个崇尚劳动、赞美劳动者的日子里，我们向全国工人阶级和广大劳动群众致以诚挚的祝福，向各条战线上的劳动模范和先进工作者表示崇高的敬意！今年是新中国成立70周年，站在这个时间节点抚今追昔，我们更加深刻地认识到劳动的意义、奋斗的价值。70年来，在中国共产党领导下，工人阶级和广大劳动群众始终站在时代前列，积极投身社会主义革命、建设、改革伟大实践，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，在革故鼎新、自强不息的奋斗中，在筚路蓝缕、胼手胝足的实干中，铸就了改天换地、彪炳史册的人间奇迹。70年沧桑巨变，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。我们的党、我们的国家、我们的人民在奋斗中收获了更多自信和勇气，更加坚定、更加昂扬地走在实现“两个一百年”奋斗目标的广阔道路上。奋斗新时代，让我们大力弘扬劳动精神。劳模精神、劳动精神、工匠精神，是工人阶级和广大劳动群众在从事社会生产的劳动实践中锤炼形成的宝贵品格，是弥足珍贵的精神财富。从“宁愿一人脏，换来万家净”的掏粪工人时传祥，到摘取数学皇冠上明珠的陈景润；从港口装卸自动化的创新者包起帆，到做着“禾下乘凉梦”充实天下粮仓的袁隆平……他们共同铸就了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的精神丰碑。面向未来，只有始终弘扬劳动精神，才能唤起每一个劳动者的奋斗激情，为国家发展汇聚起强大正能量。奋斗新时代，让我们始终尊崇劳动价值。实现我们的奋斗目标，根本上靠劳动、靠劳动者创造。从城镇新增就业人数连续6年超过1300万人，到努力改善劳动者收入分配、医疗卫生、劳动安全等方面的条件，维护权益的改革举措、政策托底的民生保障，捍卫了劳动者尊严，为广大劳动群众带来实实在在的获得感，也让勤奋做事、勤勉为人、勤劳致富在全社会蔚然成风，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能。无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者，始终重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用，始终营造劳动光荣、劳动者伟大的社会风尚。

任务三：真题链接

奋斗新时代，让我们努力提高劳动者素质。劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。劳动者的知识和才能积累越多，创造能力就越大。贯彻新发展理念、推动高质量发展、打赢三大攻坚战，对劳动者素质提出了更高要求。深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，把提高职工队伍整体素质作为