2025年日语专业四级考试：语法与词汇实战演练与深度强化测试卷

2025年日语专业四级考试：语法与词汇实战演练与深度强化测试卷一、选择题（每小题1分，共20分）1.下列哪个词组是表示“在……旁边”的意思？A.そばにいるB.そばにいることC.そばにいるところD.そばにいるのは2.下列哪个句子使用了“と”作为并列连词？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食べる。C.私は本を読んで、食べる。D.私は本を読み、食べる。3.下列哪个句子使用了“ので”表示原因？A.雨が降っているから、学校は休校になった。B.雨が降っているため、学校は休校になった。C.雨が降っているので、学校は休校になった。D.雨が降っているのに、学校は休校になった。4.下列哪个句子使用了“が”作为主语标记？A.本を読むのは好きです。B.本を読むことを好きです。C.本を読むが好きです。D.本を読むのは好きですか。5.下列哪个句子使用了“ながら”表示同时进行的动作？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。6.下列哪个句子使用了“を”作为宾语标记？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで、食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。7.下列哪个句子使用了“と”作为比较连词？A.この本は面白い。B.この本はその本よりも面白い。C.この本は、その本と同じに面白い。D.この本は、その本よりも面白くない。8.下列哪个句子使用了“で”表示手段或方法？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで、食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。9.下列哪个句子使用了“は”作为主题标记？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで、食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。10.下列哪个句子使用了“ながら”表示同时进行的动作？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで、食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。11.下列哪个句子使用了“を”作为宾语标记？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで、食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。12.下列哪个句子使用了“と”作为比较连词？A.この本は面白い。B.この本はその本よりも面白い。C.この本は、その本と同じに面白い。D.この本は、その本よりも面白くない。13.下列哪个句子使用了“で”表示手段或方法？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで、食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。14.下列哪个句子使用了“は”作为主题标记？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで、食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。15.下列哪个句子使用了“ながら”表示同时进行的动作？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで、食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。16.下列哪个句子使用了“を”作为宾语标记？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで、食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。17.下列哪个句子使用了“と”作为比较连词？A.この本は面白い。B.この本はその本よりも面白い。C.この本は、その本と同じに面白い。D.この本は、その本よりも面白くない。18.下列哪个句子使用了“で”表示手段或方法？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで、食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。19.下列哪个句子使用了“は”作为主题标记？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで、食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。20.下列哪个句子使用了“ながら”表示同时进行的动作？A.私は本を読んでいる。B.私は本を読みながら食事をしている。C.私は本を読んで、食事をしている。D.私は本を読み、食事をしている。二、阅读理解（每小题2分，共20分）阅读下列文章，回答问题。文章一：日本語は、漢字、ひらがな、カタカナの3種類の文字で構成されています。漢字は中国語の文字を取り入れたもので、漢字一文字で一つの言葉を表すことができます。ひらがなは日本語の音節を表す文字で、平仮名と片仮名の2種類があります。カタカナは外来語を表すための文字で、ひらがなの形を参考にしています。問題1：日本語の文字にはどれくらいの文字がありますか？A.1000文字B.2000文字C.3000文字D.4000文字問題2：漢字一文字で一つの言葉を表すことができるのはどの文字ですか？A.漢字B.ひらがなC.カタカナD.すべての文字問題3：ひらがなは平仮名と片仮名の2種類がありますが、どちらが基本ですか？A.平仮名B.片仮名C.どちらも基本ですD.どちらでもありません問題4：カタカナはどのような場合に使用されますか？A.日本語の音節を表す場合B.外来語を表す場合C.漢字を補助する場合D.すべての文字を使用する場合問題5：日本語の文字について説明してください。文章二：日本の伝統文化には、着物、能、歌舞伎、茶道などがあります。これらの文化は、日本の伝統的な生活様式や美意識を表現しています。問題6：日本の伝統文化にはどのようなものがありますか？A.着物B.能C.歌舞伎D.茶道E.すべてのもの問題7：日本の伝統文化はどのようなことを表現していますか？A.現代の生活様式B.伝統的な生活様式C.美意識D.どちらでもありません問題8：以下の文化について説明してください。A.着物B.能C.歌舞伎D.茶道問題9：日本の伝統文化についての知識を深めましょう。問題10：日本の伝統文化についての知識をさらに深めましょう。三、完形填空（每空1分，共10分）日本語の文法には、助詞が非常に重要です。以下の文章に適切な助詞を入れ、完成してください。私（わたし）は学校（がっこう）に通っています。学校（がっこう）では、日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）しています。日本語（にほんご）は、漢字（かんじ）、ひらがな、カタカナの3種類の文字で構成（けんせい）されています。漢字（かんじ）は中国語（ちゅうごくご）の文字を取り入れたもので、一文字（いちもじ）で一つの言葉（ことば）を表すことができます。ひらがな（ひらがな）は日本語の音節を表す文字で、平仮名（へいがな）と片仮名（かたがな）の2種類があります。カタカナ（かたかな）は外来語（がいらいご）を表すための文字で、ひらがなの形を参考（さんか）にしています。私（わたし）は、日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）することで、日本の文化（ぶんか）や歴史（れきし）についても学びます。日本語（にほんご）は、とても複雑（ふくzáく）な言語（げんご）ですが、一つ一つの単語（たんご）を丁寧（ていじょう）に学ぶことで、自然（しぜん）と上手（うま）になります。私（わたし）は、日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）するために、日々（にちにち）練習（れんしゅう）しています。私は、学校（がっこう）の授業（じゅくぎょう）で学んだことを、自宅（じたく）で復習（ふくしゅう）し、練習（れんしゅう）しています。また、日本のテレビ（てれび）やラジオ（らじお）を聞くことで、日本語（にほんご）の発音（はつおん）や語彙（ごい）を学びます。1.____________日本語を勉強しています。A.あの人がB.私はC.彼がD.君が2.____________学校に通っています。A.あの人がB.私はC.彼がD.君が3.____________日本語はとても複雑です。A.あの人がB.私はC.彼がD.君が4.____________日本語を勉強するために、日々練習しています。A.あの人がB.私はC.彼がD.君が5.____________学校の授業で学んだことを自宅で復習しています。A.あの人がB.私はC.彼がD.君が6.____________日本のテレビやラジオを聞くことで、日本語の発音や語彙を学びます。A.あの人がB.私はC.彼がD.君が7.____________日本語を勉強するためには、丁寧に一つ一つの単語を学ぶことが大切です。A.あの人がB.私はC.彼がD.君が8.____________日本語は、とても複雑な言語です。A.あの人がB.私はC.彼がD.君が9.____________日本語を勉強するために、日々練習することが重要です。A.あの人がB.私はC.彼がD.君が10.____________日本語を勉強するためには、丁寧に一つ一つの単語を学ぶことが大切です。A.あの人がB.私はC.彼がD.君が四、翻译（每小题2分，共10分）将下列句子翻译成日语。1.我最喜欢的季节是春天。2.请问您能帮我翻译这句话吗？3.我每天都会去图书馆学习。4.这本书对我来说非常有用。五、写作（5分）请用100字左右，写一篇关于你最喜欢的日本传统艺术的短文，并简要说明为什么你喜欢它。六、听力理解（每小题2分，共10分）听录音，回答下列问题。1.录音中提到的是什么节日？2.录音中的人物是做什么工作的？3.录音中提到的食物是什么？4.录音中的人物对什么表示了不满？5.录音中提到的电影是关于什么的？本次试卷答案如下：一、选择题1.A解析：选项A“そばにいる”表示“在……旁边”，符合题意。2.D解析：选项D“私は本を読み、食べる。”使用了“、”作为并列连词，连接了两个动作。3.C解析：选项C“雨が降っているので、学校は休校になった。”使用了“ので”表示原因。4.A解析：选项A“本を読むのは好きです。”使用了“が”作为主语标记。5.B解析：选项B“私は本を読みながら食事をしている。”使用了“ながら”表示同时进行的动作。6.A解析：选项A“私は本を読んでいる。”使用了“を”作为宾语标记。7.B解析：选项B“この本はその本よりも面白い。”使用了“と”作为比较连词。8.D解析：选项D“私は本を読み、食事をしている。”使用了“で”表示手段或方法。9.D解析：选项D“私は本を読み、食事をしている。”使用了“は”作为主题标记。10.B解析：选项B“私は本を読みながら食事をしている。”使用了“ながら”表示同时进行的动作。11.A解析：选项A“私は本を読んでいる。”使用了“を”作为宾语标记。12.B解析：选项B“この本はその本よりも面白い。”使用了“と”作为比较连词。13.D解析：选项D“私は本を読み、食事をしている。”使用了“で”表示手段或方法。14.D解析：选项D“私は本を読み、食事をしている。”使用了“は”作为主题标记。15.B解析：选项B“私は本を読みながら食事をしている。”使用了“ながら”表示同时进行的动作。16.A解析：选项A“私は本を読んでいる。”使用了“を”作为宾语标记。17.B解析：选项B“この本はその本よりも面白い。”使用了“と”作为比较连词。18.D解析：选项D“私は本を読み、食事をしている。”使用了“で”表示手段或方法。19.D解析：选项D“私は本を読み、食事をしている。”使用了“は”作为主题标记。20.B解析：选项B“私は本を読みながら食事をしている。”使用了“ながら”表示同时进行的动作。二、阅读理解問題1：C解析：根据文章内容，日本語由漢字、ひらがな、カタカナ三种文字构成，共3000文字。問題2：A解析：根据文章内容，漢字一文字可以表示一个单词。問題3：A解析：根据文章内容，ひらがな中的平仮名是基本形式。問題4：B解析：根据文章内容，カタカナ用于表示外来语。問題5：日本語は、漢字、ひらがな、カタカナの3種類の文字で構成されています。漢字は中国語の文字を取り入れたもので、一文字で一つの言葉を表すことができます。ひらがなは日本語の音節を表す文字で、平仮名と片仮名の2種類があります。カタカナは外来語を表すための文字で、ひらがなの形を参考にしています。問題6：E解析：根据文章内容，日本の伝統文化には着物、能、歌舞伎、茶道などがあります。問題7：B解析：根据文章内容，これらの文化は日本の伝統的な生活様式や美意識を表現しています。問題8：A解析：根据文章内容，着物は日本の伝統的な服で、日本の文化を象徴しています。問題9：日本の伝統文化についての知識を深めましょう。解析：此题需要学生根据所学知识，进一步了解日本の伝統文化。問題10：日本の伝統文化についての知識をさらに深めましょう。解析：此题需要学生根据所学知识，进一步了解日本の伝統文化。三、完形填空1.B解析：根据文章内容，私は学校に通っています。2.B解析：根据文章内容，私は学校に通っています。3.B解析：根据文章内容，日本語はとても複雑です。4.B解析：根据文章内容，私は日本語を勉強するために、日々練習しています。5.B解析：根据文章内容，私は学校の授業で学んだことを自宅で復習しています。6.B解析：根据文章内容，私は日本のテレビやラジオを聞くことで、日本語の発音や語彙を学びます。7.B解析：根据文章内容，私は日本語を勉強するためには、丁寧に一つ一つの単語を学ぶことが大切です。8.B解析：根据文章内容，日本語はとても複雑な言語です。9.B解析：根据文章内容，