考教师试题及答案

考教师试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.社会活动B.培养人的活动C.交往活动D.传播活动2.我国最早专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》3.提出“白板说”的教育家是（）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.杜威4.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化5.学生在教育过程中，处于（）A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位6.课程的文本一般表现为（）A.课程计划、课程标准、教材B.课程计划、课程目标、课程实施C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准7.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量10.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境2.以下属于现代教育特点的有（）A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化3.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.连续性D.示范性4.影响人身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性5.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究6.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师的业务水平7.德育的途径有（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团、少先队活动8.班集体的基本特征有（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围9.教育目的的功能有（）A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能10.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象。（）2.教育对社会发展具有促进作用。（）3.教师的根本任务是传授知识。（）4.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）5.课程标准是教材编写的依据。（）6.教学是实现教育目的的基本途径。（）7.德育过程就是品德形成过程。（）8.班级是学校开展教学活动的基本单位。（）9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）10.教师的专业素养包括道德素养、知识素养和能力素养。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教育与政治经济制度的关系。答：政治经济制度决定教育的性质，如决定教育的领导权、受教育权、教育目的等。教育对政治经济制度有反作用，能培养所需人才、促进民主、传播思想等。2.简述教师应具备的专业能力。答：包括教学设计能力，能合理规划教学；教学实施能力，有效开展教学活动；教学评价能力，科学评价教学效果；教育教学研究能力，不断反思改进教学；班级管理与交往能力，营造良好班级氛围。3.简述教学过程的基本规律。答：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.简述班主任工作的主要内容。答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。讨论题（每题5分，共4题）1.如何在教学中培养学生的创新能力？答：营造宽松的教学氛围，鼓励学生大胆质疑提问；设置开放性问题，引导学生多角度思考；开展实践活动，让学生在做中学；培养学生的批判性思维，不盲目跟从。2.谈谈你对素质教育的理解。答：素质教育以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。它强调德智体美劳等各方面协调发展，而非单纯追求成绩。3.如何建立良好的师生关系？答：教师要树立正确的学生观，尊重、关爱学生；提高自身素质，增强人格魅力；善于与学生沟通，理解学生需求；发扬教育民主，平等对待学生。4.讨论在德育中如何做到因材施教。答：先深入了解学生的个性特点、品德状况等。根据不同年龄阶段、性格、家庭背景等，选择合适的德育内容和方法。如对内向学生耐心引导，对活泼学生用多样化方式教育。答案单项选择题1.B2.A3.B4.A5.B6.A7.B8.D9.B10.D多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.A