人教新课标版语文五年级上册18.慈母情深练习卷（解析版）

人教新课标版语文五年级上册18.慈母情深练习卷（解析版）一、基础知识积累1.多音字辨析“龟裂”的“龟”应读作_______，意思是_______。“埋”怨的“埋”应读作_______，意思是_______。“挣”扎的“挣”应读作_______，意思是_______。2.字词填空茅_______（máo）摩_______（mó）延_______（yán）3.词语解释“失魂落魄”的意思是_______。“数落”的意思是_______。4.选词填空母亲的手指上布满了_______的裂痕。“我”看着母亲瘦弱的_______，心中涌起一股酸楚。母亲毫不犹豫地掏出一把_______的毛票递给我。工友们纷纷_______母亲，让她不要给我钱。二、课文理解与赏析1.课文内容填空本文作者是_______，选自他的小说_______。课文讲述了“我”为了买_______这本书，向母亲要钱的故事。母亲为了支持“我”买书，不顾同事的_______，毫不犹豫地掏出钱。2.段落大意概括第一段（第14自然段）：_______第二段（第534自然段）：_______第三段（第3538自然段）：_______3.人物描写分析课文中对母亲的描写包括_______、_______、_______和_______。“极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近”这句话运用了_______和_______的描写方法，表现了母亲的_______。母亲的语言描写如“去吧，买一本吧”表现了她的_______。4.修辞手法分析课文中运用了_______的修辞手法，如“龟裂的手指”“瘦弱的脊背”等，这些描写使语言更加_______。“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背……”这句话通过_______的修辞手法，表现了母亲工作的_______。三、语言表达与运用1.句子仿写原句：母亲毫不犹豫地掏出一把毛票递给我。仿写：_______毫不犹豫地_______。原句：我看着母亲瘦弱的脊背，心中涌起一股酸楚。仿写：_______看着_______，心中_______。2.句式变换将反问句“母亲怎能不给我钱呢？”改为陈述句：_______。3.阅读短文，回答问题短文：母亲用她那双布满裂痕的手，为我攒下了一笔钱。当我拿到书的那一刻，心中充满了感激和愧疚。这段话表达了“我”的_______和_______。你认为母亲为什么要用“布满裂痕的手”攒钱？_______。四、情感态度与价值观1.开放性问答你从课文中感受到了怎样的母爱？请结合具体情节谈谈你的感受。你在生活中是否也体会过类似母爱的温暖？请举例说明。2.拓展延伸课文中的母亲为了支持“我”买书，不惜卖掉自己的首饰。这种行为对你有什么启发？你认为母爱对孩子成长的意义是什么？请结合课文和生活实际谈谈你的看法。五、课后拓展阅读阅读材料：《慈母情深》这篇课文通过细腻的描写，展现了母爱的伟大与无私。从母亲不顾同事的劝阻，掏出毛票支持“我”买书的行为中，我们看到了她对孩子的深切关爱。这种爱不仅是物质的给予，更是精神的鼓励。它让我们明白，母爱是孩子成长道路上最坚实的支撑。问题：1.你认为这篇课文的核心思想是什么？2.请结合你的生活经历，谈谈你对母爱的理解。1.基础知识积累“龟裂”的“龟”应读作“jūn”，意思是皮肤因干燥而裂开。“埋”怨的“埋”应读作“mán”，意思是责怪。“挣”扎的“挣”应读作“zhēng”，意思是用力支撑或摆脱。2.字词填空茅草（máo）摩擦（mó）延续（yán）3.词语解释“失魂落魄”的意思是形容心神不定、非常惊慌的样子。“数落”的意思是责备或批评。4.选词填空母亲的手指上布满了龟裂的裂痕。“我”看着母亲瘦弱的脊背，心中涌起一股酸楚。母亲毫不犹豫地掏出一把皱皱的毛票递给我。工友们纷纷劝阻母亲，让她不要给我钱。5.课文内容填空本文作者是梁晓声，选自他的小说《母亲》。课文讲述了“我”为了买《青年近卫军》这本书，向母亲要钱的故事。母亲为了支持“我”买书，不顾同事的劝阻，毫不犹豫地掏出钱。6.段落大意概括第一段（第14自然段）：写“我”渴望得到一本《青年近卫军》，心神不宁。第二段（第534自然段）：写“我”向母亲要钱买书的经过，母亲毫不犹豫地支持“我”。第三段（第3538自然段）：写“我”终于拥有了这本书，内心充满感激。7.人物描写分析课文中对母亲的描写包括外貌、语言、动作和神态。“极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近”这句话运用了外貌和动作的描写方法，表现了母亲的辛劳和疲惫。母亲的语言描写如“去吧，买一本吧”表现了她的慈祥和无私。8.修辞手法分析课文中运用了比喻的修辞手法，如“龟裂的手指”“瘦弱的脊背”等，这些描写使语言更加生动形象。“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背……”这句话通过排比的修辞手法，表现了母亲工作的忙碌和辛劳。9.句子仿写原句：母亲毫不犹豫地掏出一把毛票递给我。仿写：老师毫不犹豫地给了我鼓励的目光。原句：我看着母亲瘦弱的脊背，心中涌起一股酸楚。仿写：我看着老师疲惫的身影，心中涌起一股敬意。10.句式变换将反问句“母亲怎能不给我钱呢？”改为陈述句：母亲一定会给我钱。11.阅读短文，回答问题这段话表达了“我”的感激和愧疚。你认为母亲为什么要用“布满裂痕的手”攒钱？因为她希望“我”能通过读书改变命运，她的爱是无私的。12.开放性问答你从课文中感受到了怎样的母爱？请结合具体情节谈谈你的感受。答案：从母亲不顾同事的劝阻，掏出毛票支持“我”买书的行为中，我感受到了母爱的伟大和无私。这种爱让我明白了母亲为我付出的辛劳和牺牲。你在生活中是否也体会过类似母爱的温暖？请举例说明。答案：在生活中，每当我遇到困难时，母亲总是第一个站在我身边，给我鼓励和支持。比如，有一次我考试成绩不理想，非常沮丧，母亲没有责怪我，而是耐心地帮我分析原因，并鼓励我继续努力。13.拓展延伸课文中的母亲为了支持“我”买书，不惜卖掉自己的首饰。这种行为对你有什么启发？答案：这让我明白了母爱的伟大和无私。母亲愿意为了孩子的成长付出一切，这让我更加珍惜母爱，也更加懂得感恩。你认为母爱对孩子成长的意义是什么？请结合课文和生活实际谈谈你的看法。答案：母爱是孩子成长道路上最坚实的支撑。它不仅给予孩子物质上的帮助，更给予孩子精神上的鼓励和支持。母爱让孩子感受到温暖和关爱，帮助孩子建立自信和勇气，让孩子在成长过程中更加坚强和独立。14.课后拓展阅读问题：你认为这篇课文的核心思想是什么？答案：这篇课文的核心思想是歌颂母爱的伟大与无私。问题：请结合你的生活经历