二年级语文下册第四单元12激光自述教案语文S版

Page412激光自述教学目标：1、学问目标：（1）相识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字。相识“斤字旁”;（2）正确、流畅地朗读课文。相识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。2、实力目标：通过正确、流畅地朗读课文。相识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。3．情感目标：让学生感受激光的奇妙，激发酷爱科学、探究科学的爱好和热忱。

教学重点：正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并留意支配好字的间架结构。相识并正确书写1个部首。教学难点：了解课文内容，正确、流畅地朗读课文。教学方法：情景教学法自主合作探究教学法。

教学过程：第一课时教学目标：1．相识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字。相识“斤字旁”。

2．正确、流畅地朗读课文。

教学重点：正确读准14个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并留意支配好字的间架结构。相识并正确书写1个部首。教学难点：了解课文内容，正确、流畅地朗读课文。一、导入新课。

猜谜语，导入新课。[出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。]

生猜对后，师板书课题，生读题目相识“激”。二、初读课文，整体感知，学习生字。

（一）生自由读文，读准字音。边读边画出不相识的字，不相识的字用自己喜爱的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）

（二）小组学习，大家相互读，留意听字音是否读精确，相互评价。个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里探讨。

(三)请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。（四）集体沟通，学习生字。

1．抽读生字卡片：

1）学生领读生词。

2）开火车认读：激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰、厂、束、误、杀、导（3）不相识的字再进行重点学习，学生沟通识记方法。

4）再读读易错字，组词或造句。

2．小嬉戏:猜一猜：木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？……（五）再读课文。

生自由读文，要求读正确、通顺。三、指导写字。

(一)生整体视察字形，指出易错字。

(二)重点指导：

“厂”：上横稍短，撇化伸展，斜度适中，留意不要写成“广”“血”字的笔顺名称:撇、竖、横折、竖、竖、横，念“xiě”

(三)学生读读、写写。

四、作业。1．生字、词。2．朗读课文。其次课时教学目标：1．正确、流畅地朗读课文。相识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。

2．让学生感受激光的奇妙，激发酷爱科学、探究科学的爱好和热忱。

教学重点：了解课文内容，正确、流畅地朗读课文。教学难点：了解课文内容，正确、流畅地朗读课文。一、导入新课。

问：上节课，我们初读了13课，同学们相识了“激光”这种奇妙的光。这节课，让我们更加深化地了解它，和它交挚友。

二、出示字卡，复习检查。

（一）会认字（组词）。（二）会写字（说记字方法）。

三、细读课文，理解体会。

要求：1、细致读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。

2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组沟通解决）3、组内解决不了的问题全班沟通，你还有哪些不明白的地方？标注出来。（个人自学，小组探讨，集体沟通。）

生谈收获，师随机出示有关句子。（一）第一自然段。

1．体会“散开”和“集中”两词。

2．朗读“都不一样”要加重语气，最终一句应读出骄傲的情感。指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。

（三）其次自然段。

1．生读有关内容，师出示课件：体会“聚集”、“削铁如泥”。

要求：朗读出自己的感受。练读，指名读。

2．“……又细又光滑。”

生说体会后，练习朗读。指名读。

3．“……削减流血，……减轻苦痛。”

要求：读出激光的优点。

4．“……精确无误……”、结合课外资料（如生没有相关资料，老师就用课件出示）让生理解激光枪、炮的巨大威力。

生表情朗读。

5．放本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边听边看。

（四）第四自然段。

生汇报自学成果，师出示相应课件。

“……不同颜色……，彩色……飘舞，……不断变化……图案，装饰……”

生谈体会后，感情朗读。

要求：读出漂亮与趣味。练读，指名读。（五）第五自然段。

理解“清楚”，放课件。

（六）总结归纳。

看板书，生归纳：激光有哪些用途？自由谈感受。

四、拓展延长。

问：生活中，你还知道激光有哪些好处？

生沟通搜集的资料。

问：你希望激光还能为人类做哪些事情？

生绽开想象，畅所欲言。

师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得特别简洁，令我们的生活更加便利快捷、丰富多彩。

五、作业。

朗读课文，办一期激光学问的壁报。板书设计：