三年级语文上册第八单元30给予树教案2鲁教版1

PAGEPAGE1《赐予树》教材分析：《赐予树》选自义务教化课程标准教科书《语文》三年级上册第八组课文的第30课。这一单元的课文均围绕“爱的奉献”来组织单元。这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅把应当给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识女孩盼望已久的洋娃娃，赞扬了金吉娅的爱心和她的和善品质。课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的视察、心理改变及行为来体现金吉娅的和善品质。特殊是通过孩子的做法和“我”起先对金吉娅的误会，衬托了金吉娅的美妙心灵。本文的语言平实，但它很真，真实，真诚。通过本文的学习，激发学生的情感，熏染学生的审美。设计理念：《赐予树》这篇课文以“爱”为线索，突出体现了人物的思想感情。在教学中抓住“爱”进行教学。在文章中人物的思想感情是通过重点语句表现出来的。所以，在教学中利用感悟重点语句体会人物的思想感情为主要的教学方法。同时，要引导和调动学生的情感体验，珍视学生独特的感受，使学生在读中受到潜移默化的思想教化和情感的熏陶。教学目标:正确流利有感情地朗读课文,体会金吉娅的言行和言语.过程与方法:1.实行分段读,老师范读等方式进行阅读训练,在读中理解课文内容.2.通过层层提问,让学生在问答中找寻答案,仔细思索体会人物的优秀品质.情感和价值观:通过本课的学习,培育学生关爱他人的情感,用自己的爱,怜悯和和善之心为这个美丽的世界增加一份酷爱,感受人与人之间的美妙.教学重点:抓住重点词句理解课文，读中悟情，体会金吉娅的和善和富有怜悯心，并从中受到感染和熏陶.教学难点:理解课文最终一段话.教学打算:协助理解课文的相关课件.教学过程:课前导入:1.三年级的孩子们,大家好!我已经第五次来到咱们二小了,可以算是你们的挚友了吧?欢迎我这个大挚友吗?那就给点掌声吧.感谢!2.同学们,你们喜爱过节吗?最喜爱过什么节呢？为什么?3.出示圣诞节图片.师:猜猜,这是什么节日?4.说说这是个什么样的节日?5.同学们你们肯定很喜爱春节吧.而西方国家的小挚友们也一样那么喜爱圣诞节。看,同学们都沉醉在圣诞的喜悦中了,那好,就让我们在这份喜悦中走进今日的课堂吧.上课.一、谈话导入，揭示课题。1.师：今日我们要学习的课文故事就是发生在在这个美妙的圣诞节的前夕。2.板书课题：赐予树3.读课题。4.读了课题后你有什么疑问呢？二、品读课文，体会金吉娅的美妙品质。（一）整体感知课文1.自由读课文。边读边想：课文中有哪些人？谁给你印象最深刻？2.师：给很多同学留下最深刻的印象都是金吉娅，那咱们就去了解了解她，看看她究竟是个怎么样的人，为什么给你们留下这么深刻的印象？（二）分段学习，体会人物情感。1.轻读1、2自然段，读完后告知老师你知道了什么？2.品读第三自然段，体会金吉娅的默默无语。师：同学们他们买到了礼物吗？从哪个自然段知道的？我们齐读一下第三自然段吧，看看他们买到了礼物各自的心情怎么样？出示：只有八岁的小女儿金吉娅默默无语。（3）理解默默无语。（4）那默默无语的金吉娅在想些什么呢？请同学们再次读读第3自然段。师：金吉娅给家人买到了礼物没有？买了什么？（棒棒糖。）板书：家人：棒棒糖师：这么便宜的棒棒糖，妈妈生气了吗？出示：我有些生气：她究竟用这二十美元做了什么？师：是啊，妈妈辛辛苦苦攒下的钱，是要金吉娅要买美丽礼物给哥哥姐姐的，可却买了廉价的棒帮糖。她究竟用剩下的钱买了什么呢？3．品读第四自然段，体会金吉娅的和善。师：可是通过默默无语我们可以感受到金吉娅的心里是想着家人，爱护家人的，这么爱护的金吉娅为什么只给家人买棒棒糖，却给一个生疏女孩买洋娃娃呢？请同学们默读课文第四自然段，想想她为什么要给小女孩买洋娃娃？划出有相关的句子。（1）出示：她始终盼望圣诞老人送她一个穿着裙子的洋娃娃。师：刚才我看到了很多同学划了这一句，所以老师把它打了出来。谁来读读，看看从这句话中我们能体会到什么？师：是啊，她的愿望是多么剧烈啊！那她究竟是个什么样的女孩呢？为什么这么想要洋娃娃呢？出示：可是妈妈，我们有这么多人，已经得到很多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。学生读。师：是啊，每个小孩在圣诞节的前夕都能收到很多很多礼物，可小女孩却——什么都没有。没有什么——（2）师：小女孩在金吉娅眼中什么都没有，一点都没有，多可怜的小女孩啊！让我们带着这种体会再来读读这句话。（3）师：多么可怜的小女孩啊，在圣诞前夕却什么都没有，所以她始终盼望着什么？假如你是金吉娅，当你看到了小女孩的心愿贺卡，你会怎么想？——帮她完成。师：可是，这钱是妈妈辛辛苦苦攒下来的钱，是要金吉娅给哥哥姐姐买美丽礼物的，你确定要帮一个生疏人买珍贵的洋娃娃吗？（4）会帮她完成心愿的同学举手，看，我们班的同学是多么富有怜悯心啊！就带着你们的怜悯心和决心去读第四自然段。师：在你们读书中，我体会到了你们的和善，我好感动，那么现在你们知道金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃了吧？(板书;小女孩洋娃娃)那你们认为金吉娅除了送给家人的棒棒糖，送给小女孩的洋娃娃还送我们什么了？——和善，仁爱，怜悯和爱护。板书：爱护，和善，仁爱，怜悯师：以及一个生疏女孩的——如愿以尝的笑脸。4.品读最终一自然段。（1）师：金吉娅的和善，仁爱，怜悯和爱护，妈妈感受到了吗？还生气吗？妈妈不仅仅不生气还深深地被——感动了。（2）出示：最终一段。指名读。（配乐朗读，播放：让世界从满爱））（3）师：我们感动极了，让我们这些被感动的人们一起读读这段吧。师生齐读。三、爱心奉献，情感升华。1.师：八岁的金吉娅的和善，仁爱，怜悯和爱护深深地打动着我们每一个人，收到小女孩的洋娃娃会怎么想呢？2.同学们，现在你们知道这是一棵怎样的树了吧？这样的一棵赐予树，应当把它种在哪里呢？(种在每个人的心里)只要我们每个人心中都有一棵赐予树，（画心）那么我们的世界就肯定会更加充溢——和善、仁爱、怜悯、爱护、……请记住（出示名言：赐予恒久比索取开心。——高尔基）5.在我们生活中有很多像金吉娅这样和善的人们，在我们的生活中也有很多象生疏女孩一样须要帮助的人，当你看到或听到她们的状况后，你情愿将自己的爱心献给她们吗？选一个你想帮助的人，把你的爱心写下来，做一张爱心贺卡，写上你的爱心主语，交给老师，老