《语文》课件-5.2我的母亲

我的母亲——丰子恺教育部高职高专规划教材实用语文（第三版）第二册教辅课件游子吟——孟郊教育部高职高专规划教材实用语文（第三版）第二册教辅课件

深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。

在本文中，作者又是如何阐释深深的母爱的呢？导入教育部高职高专规划教材实用语文（第三版）第二册教辅课件作者简介丰子恺

丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺。丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。教育部高职高专规划教材实用语文（第三版）第二册教辅课件

丰子恺是中国现代受人敬仰的漫画家，散文家。他的绘画和文章在几十年沧桑风雨中一贯保持雍容恬静的风格，其漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，脍炙人口，富有童趣，幽默、睿智，反映社会现象，充满了浓郁的温情和丰富的趣味。在丰子恺的作品中，往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境。教育部高职高专规划教材实用语文（第三版）第二册教辅课件欣赏丰子恺漫画教育部高职高专规划教材实用语文（第三版）第二册教辅课件作者写作本文的缘起是什么？

一是因为中国文化馆的约稿或中国文化馆要我写一篇《我的母亲》。

二是因为作者也怀念自己的母亲。整体感知

迅速浏览全文，掌握本文中的生字、生词，初步感知作者在文中所饱含思想感情。教育部高职高专规划教材实用语文（第三版）第二册教辅课件字词读音（1）肖（xiào）像（2）沸（fèi）翻盈天（3）训诲（huì）（4）瞻（zhān）望结构分析

第一二段总括了母亲的形象特点：严肃而又慈爱。

第三四段写了母亲在八仙椅上正襟危坐，因为她要内外兼顾。

第五六段写了母亲如贤祖主般招待我，又如良师般教导我。

最后两段对母亲的主要特点严肃而又慈爱进行总结，表达了我对母亲的感激和怀念。研读赏析：认识母亲这是一位怎样的母亲？概括母亲的形象特征？1、严肃但又慈爱的母亲。文章多次通过眼神的严肃和笑容的慈爱表现母亲的这一特征。如第四段母亲同店伙计谈事，第五段我将到远方求学临行前母亲对我的训诫，都体现出她严肃的性格特征。而第五段里母亲亲自下厨做菜给“我”吃时，又体现出她慈爱的一面。2、内外兼顾的母亲。从母亲的那一张“八仙椅子”的位置来看，既要顾及灶头等家内事，又要观察染坊店；从母亲的处事上来看，父亲去世留下母亲和我们兄妹，母亲既要关心我们的成长，又要处理与工人、店伙的事。3、贤主与良师母亲。母亲是一家之主，对于我们兄妹来说如此，她的贤德与淑能，堪称是贤主。同时母亲又是我的良师，从平日的一言一行到我远出求学时她对我的教诲，母亲都是在慈母的角色之外又显露出良师的形象。问题思考1、文章第2段写了八仙椅子的构造及其在老屋中的位置，其作用是什么？

作者这样详细叙写，突出了这张椅子不安稳、不便利、不卫生、不清静，体现坐在上面的不舒服；还进一层写出了母亲从我小时候到她逝世前数月始终坐在这样一张椅子上，可见她为了操持这个家付出了多大的牺牲。教育部高职高专规划教材实用语文（第三版）第二册教辅课件问题思考3、文中反复出现母亲严肃的目光和慈爱的笑容。其作用是什么？

（1）从内容角度（运用反复的修辞方法）主要为了突出母亲对我生活上很慈爱，对我为人处世、学习上很严厉；也突出母亲在生活的重压下坚强、隐忍，善于交涉。

（2）从结构角度前后呼应，更突出这样的母亲形象在我心中留下了难以磨灭的影像4、第8段“她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我”一句中的画线部分是否改成“任慈母兼严父之职”更为妥当呢？谈谈你的理解。问题思考

原文中的语句更妥当。要点：主要围绕母亲承担起了父亲的一切职责，她首先要像一位父亲那样挑起生活的重担，于此同时流露出母亲的慈爱。作者这样表述更多地表达了他对母亲的崇敬之情，深切感受到母亲作为一家之主的艰辛。作业