北京专版2024中考语文复习方案考题训练七专题十二记叙文阅读

PAGEPAGE28考题训练(七)专题十二记叙文阅读

叙事、抒情散文

一、[2024·北京一模]阅读下面文章，回答问题。(10分)影暖留痕包利民①有些影子，在心上留下痕迹，就像一朵永不熄灭的火，恒久散发着暖和的感动。②在我还是少年的时候，有一个场景始终记着。村里有个男人，在农田里干活休息的时候，他都会站在母亲的身后，挡着太阳。那时他们一家子都要下田里干活，原始的耕作，繁重的农务，其实每一户都是如此，只要能干的，都要去干。母亲坐在地头，无树荫，他便站成一棵树，影子覆盖在母亲的白发上。有太阳的每一天都是如此，他就站在母亲身后，用草帽给母亲扇着风，母亲坐在那里，白发在轻轻摇曳。③那样朴实的年头，那样朴实的情感，太阳在上，并不高大的影子却凝重如山，也在我成长的心里刻下了不灭的印痕。④初中时已经搬到了县城，班上有个女生，很缄默，极少与别人沟通交往。即使每天下晚自习，天已经那么黑，她也是独来独往，并不像我们成群结队或者有家长接送。大约过了一年多的时间，她就突然转变了，起先融入我们，起先笑，起先让青春和友情同行。她从不说变更的缘由，直到多年以后，我们早已天各一方，才在她的博客中看到答案。她从小就失去了母亲，和父亲相依为命。而父亲对她极为严厉，早早地熬炼着她独立的实力。她起初不解，埋怨，甚至仇恨，极为艳羡那些放学就有父亲来接的同学。⑤有时候，她会想，父亲即使不能来接自己，要是在日常生活中多给自己些劝慰，她也不会如此耿耿于怀。事情发生在一个雪还未融尽的初春之夜，下了晚自习的她急匆忙往家走，天上的月照着地上的雪，并没有黑暗的覆盖，可是她的心里还是充溢恐惊，而且她能听到身后不远处传来稍微的脚步声，几次回头都没有人影。转过一个巷角，她再次回头，却见在月光的斜斜照耀之下，一个影子从转角外面投射到这边的地上。看着拄着拐杖的影子，她的泪水喷涌而出。她写道:“父亲暖和的影子，一下子就溶化了我心里全部的坚冰。”⑥中学的时候，暗恋班上一个女生，纯澈的岁月里，那一种心情也是静静地盛开。她坐在我的侧后方，有时候总想转头去看她，就像只要看上一眼，便能静下心来听讲学习。我的文具盒盖上，有一面小小的圆镜，我把文具盒半开，调整角度，便能看到她的一个侧影。不知多少个日子，我就是在那个侧影的陪伴下度过。那面小小的镜子，仿佛我青春里的一扇窗口，让我望见一个美妙的影子，给我鼓舞。直到高考结束，我也没有同那个女生说上一句话。⑦很多时间流走，我甚至已经渐忘了那个人的容颜与名字，却照旧清晰地记得那个镜中的侧影，她给了我青春岁月里太多的劝慰与向往。上了高校以后，由于种种缘由，有一段时间心情很不安静。那时候，我便会拿上一本从图书馆借来的书，坐在宿舍后面的台阶上看。多是黄昏时分，我看几页书，便抬头看对面不远处那棵树，枝叶摇曳，有时夕阳会把它的影子送到我的脚下。⑧于是心也跟着轻轻抖动，书中的情节仿佛氤氲开来，一时宠辱皆忘。就这样形成了习惯，只要不是特别寒冷的时候，我都会在傍晚坐在那台阶上看书。间或看着那棵树的影子慢慢地变长，变淡，就像它的花儿谢落，满树叶片青青。在那样的时候，它的影子伴着我，仿佛时间里的涟漪，直入心灵的感动。⑨照旧记得那树影，已成为我高校生活最难忘的情景之一。多年以后，突然在我们学校的网站论坛上，看到一些校友回忆过去的校内生活。有个人在问，你们记得吗？在宿舍的后面，每天的傍晚，台阶上总会坐着个男生在看书，几乎每天都是如此。下面很多人回答，都说有这回事。一个女生说，当然记得，我每天都要看那个身影很久，就像一个暖和的剪影，给了我太多的感动，很多年来始终不曾忘掉。⑩心里奔流着暖和的河，原来，在岁月中，我也曾成为暖和别人眼睛的影子。那份暖多年后重回我的心底，让我的生命在这苍凉的世事中，恒久保持着春天的温度。1.作者在文中描述了与影子有关的哪几件事情？请补充完整。(2分)①。

②初中时班上女生的父亲用月夜下的影子溶化了她心中的坚冰。③中学时女生的侧影赐予了“我”鼓舞。④。

⑤高校时我在树下读书的影子暖和了别人。2.结合上下文，依据要求回答问题。(4分)(1)于是心也跟着轻轻抖动，书中的情节仿佛氤氲开来，一时宠辱皆忘。(写出加点词语在文中的含义)

(2)事情发生在一个雪还未融尽的初春之夜，下了晚自习的她急匆忙往家走，天上的月照着地上的雪，并没有黑暗的覆盖，可是她的心里还是充溢恐惊，而且她能听到身后不远处传来稍微的脚步声，几次回头都没有人影。(从描写的角度赏析这段文字)

3.“并不是全部的影子都是阴暗，有时候是我们心上的棉衣，呵护着一颗心的温度。也并不是全部的影子都是虚幻，有时候是我们最真实的留恋，给了我们志气和力气。”这是从原文中抽取出来的，应当放在文章第③段和第④段之间，还是放在第⑤段和第⑥段之间？为什么？(2分)

4.请分析标题“影暖留痕”的作用。(2分)

二、[2024·怀柔区一模]阅读下面文章，回答问题。(8分)无形家风的有形力气柳栋①由于“文革”的缘由，我们家族那几本厚厚的《柳氏家谱》再未面世。目前尚存的明清官帽盒、朝服箱、官印包袱皮等，表明白家族曾经的历史和辉煌。如此之家族，家风是少不了的。这不好干脆强调，但家族、父母的点点滴滴和一言一行所折射出的无形家风，带给我们的则是有形的力气，使我有了走好人生之路的通行证。②家风是一个人价值观形成和道德成长的起点，也是贯穿其一生的德育课和精神信仰。从我四五岁记事起，早晨，常常是在母亲“黎明即起，洒扫庭除……”的教训中起床，打扫卫生，而后起先日课，描红、临摹《芥子园画谱》;“一粥一饭，当思来之不易……”这是吃饭时的声音;“积财千万，不如薄伎(伎:技巧，才能)在身。伎之易习而珍贵者，无过读书也……”(出自《颜氏家训·勉学》)，这是背诗和古文的印记;“修身齐家，为学治世”“眼别小，什么都想沾点”……母亲语重心长、随时随地的“唠叨”，在我耳朵中磨出了中国传统典故、做人做事的底子……这种带有私塾式的启蒙，不知不觉中打下了我对中国传统文化的烙印。③在当时生活很困难的状况下，父母省吃俭用也要挤钱订阅《少年文史报》《中国少年报》《中国青年报》和《参考消息》等报刊，让我们了解中国和世界，使思想不致落伍。直到今日看报仍旧是我每天不行或缺的一项重要内容。这让我从小在眼界、思维上要比同龄人稍广一些。④大家出身的父母，经验了大富大贵、大起大落的时事变迁，为了撑起家族的门面，他们学食学缝，日浆夜缝，艰辛备至，吃尽了人间的甘苦。在最困难的时候，由于母亲患病的原因，父亲被迫从宁夏辞职回家，打工时木头砸到头顶，差点命归黄泉;母亲把好吃的给了婆婆、丈夫、孩子和亲戚，自己则残汤剩饭充饥。父母深知人生道路的不易，便颇具苦心地让我们体验人间的甘甜与疾苦。吃东西，细的、粗的、肉的、素的，想法调剂搭配。那时候，白面是限供的，母亲蒸馍馍时就在玉米面上加点盐、辣椒面儿，外包一层白面，美其名曰“马蹄子”，以便看到就有食欲。可我还是嫌不好而多次拒吃，不管我怎么哭闹耍赖，也打动不了母亲“后妈一般”的心，实在饿得不行了还得自己去吃。后来，当我看到困难时期，李讷在毛泽东面前狼吞虎咽地把碗里的饭都吃了，而主席在一边装作看报纸也不给李讷供应更多的食物时，我顿然想到了母亲所为。之后的岁月，无论我在新疆塔克拉玛干沙漠北缘的“天山雄狮”戍边，还是后来调到大军区工作，什么样的环境我都能从容面对。当我稚嫩的肩膀不再畏惧艰难困苦时，才真正体会到慈母严父的一片苦心。⑤父母做任何事都是先人后己。即使在“文革”那样的条件下，也尽其所能地帮助四周的邻居和孤寡老人。有点好吃的，匀出一点，带着我送给孤寡老人;院子里的苹果熟了，送给四周邻居共享;天冷了，母亲拆几十双劳保线手套，织成毛衣送给老人;谁家有重活了，父母就让我们主动去帮着干……这样帮助人的事情做了多少，从来没有特地记过，也记不清了。我们家与别人家，我与小挚友之间有什么冲突问题了，哪怕我们没错，父母也总是说我们的不是，极少说对方的不好。这让我学会了乐于助人、宽厚待人。⑥张大千与我们家素有旧交。说真的，我唯一的记忆是家里曾有张大千的照片、字画。父亲对学书画的我仅提到过张大千留着大胡子，穿着中式长袍，拄着手杖，飘飘欲仙……但我怎么也想不到家族曾经资助张大千先生远赴敦煌临摹壁画，且大千先生和其儿子是我家的常客，家境殷实的父亲常常请其儿子下馆子改善生活。知道这些已是父母辞世后，其他老人所讲。知道父亲是个处级领导，有车，那更是在他去世12年之后，我偶然遇到从未谋面的老司机说起，且每次都是把车停在离家门口不远的拐弯处，从不在我家大门口上下车。当年父亲不想让我有优越感。⑦“靠每天太远，靠人人会走，靠墙墙要倒，谁都靠不住，靠自己最管用。”这是父母训诲我要独立自强的口头禅。家族、父母溶化在严爱之中的家风，无疑起着潜移默化的涵养和约束作用，浸透在我的骨子，融入我的血脉，影响着我一生立身做人的基础和信条，熏陶着我努力去做一个正直和善、知书达理、对社会有用的好人。⑧家风，既是无形的，又是有形的。无形的家风，就是有形的力气。(原文有删改)1.文章第②段说“家风是一个人价值观形成和道德成长的起点，也是贯穿其一生的德育课和精神信仰”。读完②~⑥段后我们发觉，父母唠叨家训、①、②、帮助他人、不让“我”知道家里条件优越，正是用言行给“我”上着一堂堂生动而深刻的家风“德育课”。(每空不超过8个字)(2分)

2.结合上下文，说说作者为什么要在第④段加入画线句的内容。(2分)

3.简洁而深邃的语句总能引起人们的思索，文章结尾处“无形的家风，就是有形的力气”就是这样的语句。请结合文章内容，说说你对这句话的理解。(100字左右)(4分)

三、阅读下面文章，回答问题。(10分)母爱在《新华字典》里周脉明上小学二年级的时候，我做梦都想拥有一本属于自己的工具书——《新华字典》。虽然那时《新华字典》的定价只有1.1元钱，但是对我来说却是天文数字。我家产时五口人中，父亲常年患胃病，常常疼得捂着肚子直不起腰来，哥哥和我上小学，弟弟当时只有6岁。字典对我的诱惑力是很大的，在读书或者写作业时，每当遇到生字生词等“拦路虎”，都要向同学借字典。假如遇到同学正在运用字典，就得耐性等待;假如遇到不情愿借字典的同学，他就会给我一副不屑的冷脸，甚至是鄙夷的眼神，然后淡淡地说道:“我爸妈说了，不让我借给别人用。你回家向你妈要钱，你也买一本呀……”二年级暑假的一天上午，我在家写作业，可是遇到了很多不相识的字和不理解的词语，于是就去一位好挚友家借字典。可是我那位好挚友不在家，只有他那上五年级的姐姐在家。当她听我说明来意以后，把嘴一噘:“你用坏了咋办？你向你妈要钱去买呗，咱村供销社里的字典多得是……”我噙着眼泪扭头就跑了，不是跑回家，而是跑向村西面山脚下的麦田。因为妈妈正在那里和社员们一起割麦子。不一会儿，我便跑到麦田里，只见一群强壮有力的男社员正在前面割麦子，一群女社员正在捆麦子、捡拾丢在田间的麦穗。我来到女社员这边，寻了几眼没有看到妈妈的身影，便大声喊道:“妈——妈——”这时候，邻居四婶认出了我，对我说:“你妈在前面跟着男劳动力割麦子呢!”我来到前面割麦子的男劳动力人群中，只见一个个戴着草帽的男劳动力，手拿锃光瓦亮的镰刀，弯着腰，排成“人”字形在割麦子。只见中间一位“男劳动力”的后背被汗水浸透了。“他”一只手往前一探，往回一收，手里便抓住了一束麦秆，一只手拿镰刀贴着地面往回用力一拽，“唰唰唰……”转瞬间，身后的麦捆子便错落有致地铺成一行。还是看不到妈妈的身影，我便又喊了起来:“妈——”“妈在这里呢!咋不在家写作业啊？”这时候，男劳动力中间传来妈妈的声音。啊!我刚才看到的中间那个割麦子的“男劳动力”原来是妈妈!只见妈妈原来瘦削的脸被晒得红里发黑，流着汗珠，鬓角的几缕头发被汗水浸湿了贴在脸上，胸前的衣襟湿了半截，正惊讶地望着我。我的心里忽然觉得涩涩的，没想到妈妈割麦子这么辛苦。为了多挣点工分，她竟然没有像别的女人那样干灵巧的捆麦子、捡麦穗的活儿，而是干男劳动力割麦子的重体力活儿。“妈……我要钱……买……字典。”我本意不想提买字典的事，可是口中却不由自主地说了出来。“这……”妈妈迟疑了一下，便从兜里掏出几张皱皱巴巴的毛票，数了数递给我，说，“这是我准备回家买盐的钱，那就不买了，你先拿去买字典吧。”说着，妈妈就把钱塞给了我。我拿着妈妈给的钱，心情沉重地来到供销社。刚想买字典时，突然看到父亲正在赊盐，我便替父亲把钱交上了。父亲惊异地问我:“你哪儿来的钱？”我撒了个谎:“是妈妈让我买盐的钱。”中午，妈妈回家，从父亲口中得知了这件事，看了看我，摸着我的脑袋没有说话，眼睛却潮湿了。几天后的中午，母亲割完麦子回家吃饭时，带着一脸的乏累，把一本崭新的《新华字典》递到我的手中:“孩子，这回有了这个哑巴老师，咱以后学习就不怕了。妈妈信任你的学习会更好……”这时，只见妈妈的身体晃了晃，差点栽倒，父亲忙把她扶到床上躺下了。原来，爸爸每天都要给妈妈冲一碗鸡蛋水，以增加妈妈的体力，不然她是不能在麦田里和男劳动力一起干活的。妈妈坚持几天没有喝鸡蛋水，用积攒下的鸡蛋换了钱，给我买了这本《新华字典》。我捧着崭新的《新华字典》，流下眼泪，这是我拥有的第一本学习工具书。(选自《读者·校内版》，2024年第8期)1.通读全文，说一说本文围绕“《新华字典》”写了哪四件事。(4分)

2.这篇文章的一个突出特点是看似简洁朴实的词语背后却蕴含着人物困难的心理活动。请从文章后八段中选取一处，说说这一特点是如何体现的。(3分)

3.文中的母亲给读者留下了深刻的印象，请结合文章内容及自己的理解，说一说这是为什么。 (3分)

四、阅读下面文章，回答问题。(9分)十五岁的月亮刘柠柠①十五岁的我，像一只困兽，在教室里走来走去。②正是晚饭时间，教室里只剩我一人。初三和毕业班，是两个令人惊慌的词语。我烦躁担忧，因为我向班主任请假被拒绝了。③执拗而任性的年纪，是不会理解老师的苦心的。看着班主任的背影，我几乎无望了。我想回家，想吃母亲做的饭，想在自家热被窝里好好睡一觉。进入初三一个多月，我没有睡过一个好觉。④我们班的教室在二楼西头的最终一间。食堂前面的花坛紧挨着教学楼，比二楼的教室只矮一点点。⑤有同学回教室了，我不知从哪里来的胆识和志气，冲出教室，站在走廊栏杆上，朝着花坛跳下去……⑥我很幸运，栽在花坛里。我得意地爬起来，朝站在走廊上的同学们笑笑。一个要好的同学把书包甩给了我。⑦就这样，我最终得偿所愿，踏上了回家的路。为了早点到家，我就抄近走山路。六七里山路，我始终走到太阳落山。一轮白月亮挂在天幕上，模模糊糊的，似乎离我很远。⑧到家时，我早已饥肠辘辘。母亲炒了一碗油饭，我大口大口地吃起来。她坐在我面前，摸摸我的额头，柔声问我哪里不舒适。我说，没哪里不舒适啊。母亲的脸色变得有点难看，不停地数落我。我埋头吃饭，没有理睬。⑨门外传来父亲的声音，母亲拿起手电筒，迎了出去。我站在门口，只望见一个从田埂上走过来的黑影子:上身前倾，背部高高隆起，像一只单峰骆驼。父亲并不是驼背。他生性勤劳，假如回家路经树林，他会顺手捡些枯枝捆好了背回家。⑩父亲看到我的第一句话是:“向老师请假没？”我答不上来。“啪”!我的脸重重地挨了一巴掌。从小到大，我挨打的次数屈指可数。打我一巴掌后，他似乎还不解恨，抓起门后的扫帚，一边打一边骂我不争气。我捂着火辣辣的脸，不争气的泪水奔涌而出。我流泪不是因为被打后感到难过，而是因为父亲骂我的话。逃学在我看来，是一些学习成果差、表现很不好的学生才会做的事，是一件让人深恶痛绝的事。而我，始终以来学习成果优秀，在学校常常被老师夸，被同学艳羡。这一次，仅因为回家，我就成了一个逃学的坏孩子，一个不能被宽恕的坏孩子。屋外几声狗叫，有人来了，父亲出门前丢下一句话:“赶快吃饭洗澡，等会儿我回来送你回学校!”母亲去喂猪了，我一个人站在厨房里，泪水模糊了我的视线，曾经暖和的家变得生疏无比。温顺的母亲与慈爱的父亲，都变得冷漠无情。在他们眼里，我已经一无所取，还会被他们赶出家门。我难过至极。“这个家容不下我了。”十五岁的我，背起书包，摇摇摆晃地走出家门，赶回学校。月亮真好，又圆又大，像一面明晃晃的镜子，安安静静地镶嵌在夜空中。恍惚间，我听见有人呼喊我的名字，越来越近。那是父亲和大表哥的声音。我不想被他们发觉，拐进小树林，蹲在灌木丛里。过了一会儿，父亲和大表哥骑着自行车从我眼前经过，大声唤着我的名字。他们走远了，我才站起来，揉揉有些发麻的腿。很快，我走出了小树林，来到山脚下的一个水塘边。冰盘似的月亮照在水里，更加显得安静而饱满。我忘了身上的痛，捡起一块石头，朝水中心的月亮砸过去，刹那间，满池闪闪发光。来到学校，我不敢去教室，就回到寝室。放学后，同学们纷纷拥上来问我去哪儿了。原来，父亲来学校找过我。我有些不好意思，胡乱答了几句。然后班主任来了，站在门外大声问我回寝室没有。他说，我父亲等着他回电话。其次天早上，我上早自习时望见教室门口站着一个人，蓬乱的头发，眼窝深陷，一双旧解放鞋上沾满了潮湿的黄土。这是我父亲。他把一罐头瓶腌菜递给我。他的手很凉，粗糙得仿佛腐朽干枯的老树皮。我的心似乎被什么扯了一下，“爸爸!”——一句堵了我一夜的最简洁的话，在我心里上下左右打转，停在嘴里，又被我咽了回去。他在我面前站了不到一分钟，临走时，我望见他的嘴唇嚅动了几下，似乎想说什么，最终什么也没说。我低下头，一大串眼泪摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，被我砸碎的月亮。(选自《中学生阅读》2024年3月，有删改)1.“我”十五岁的经验可谓一波三折，请按事情发生的先后依次梳理文章的行文思路。“我”因想家请假被拒，→因父亲的责骂和母亲的冷淡离家返校，→“我”被父爱感动，相识到错误。(2分)

2.这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力，作者是如何做到这一点的？请以文章最终一段为例做简要分析。(不超过100字)(4分)

3.十五岁的“我”因老师拒绝请假而逃学，因父母的责骂而离家，这种做法可取吗？说一说你的观点。假如遇到类似问题，你会如何解决？(3分)

五、[2024·海淀区二模]阅读下面的文章，回答问题。(9分)第四极——中国“蛟龙”号挑战深海许晨浩瀚无际的西北太平洋某海疆，深蓝色的海水犹如成片成片的“水晶蓝”绸缎，在早晨的阳光里闪耀着光明而富有质感的光泽。2012年6月，“向阳红09”船搭载着“蛟龙”号和海试队抵达预定海疆——马里亚纳海沟，进行7000米级下潜试验。总指挥刘峰在做下潜动员:“为了今日，我们等待了很久……”吹响深海集结号2001年12月7日，寒风凛冽，雪花纷飞。北京友情宾馆会议室，却洋溢着春天般的暖和。这里正在召开竞聘“7000米载人潜水器”总体组成员会议。几位应聘者陈述过后，主持人宣布:“现在请大洋办的刘峰做应聘报告。”刘峰上台介绍了自己的简历、对专项安排的相识及初步设想。最终，他提高声音说道:“世界正在进行蓝色圈地运动，我们中国人不能当看客。形势紧迫，时不我待。假如应聘成功，我确定团结各个单位科研人员，为我国的深潜事业做出应有的贡献。”与会专家认为刘峰的应聘报告有观点、有思路、有信念，他既熟识研发7000米载人潜水器的来龙去脉，又具有高度的献身祖国深海开发的责任感和事业心。最终，刘峰被任命为总体组组长。回到家，刘峰始终沉醉在兴奋与激烈中，反复默念着王昌龄的绝句:“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”他心中充溢了迎接挑战和机遇的豪情。时间往前推到1984年10月，英国伦敦布鲁纳尔高校，博士论文答辩正在进行中。“我留意到，您这儿写的‘献给我的祖国’，是吗？”答辩委员会主席看着吴有生博士论文扉页上的一行英文问道。“是的。”“那您准备留在英国吗？这里有很好的探讨和生活条件啊!”“我感谢校方和老师们的厚爱，但祖国更须要我。”吴有生礼貌而坚决地回答。回国后，吴有生1992年出任中船重工702所所长，1994年当选为首届中国工程院院士。这次，他将担当《7000米载人潜水器总体方案论证报告》的领军人物，702所也将负责研制总装“蛟龙”号。66岁的702所探讨员徐芑南已退休6年，这次却被破格聘任为“7000米载人潜水器总设计师”。这一任职，就是整整10个春秋……[甲]有人说，徐芑南的人生高度，几乎可以用中国深海潜水器的下潜深度来衡量:600米，1000米，3000米，6000米，7000米!中国载人深潜每前进一步都有他的杰出贡献，他的幻想随着潜水器的下潜，不断深化到更蓝更深的海疆。有志男儿建奇功2004年，“蛟龙”号起先组装。潜水器十几万个零部件，组装中最大的难度就是密封性，其精密度要求达到了“丝”级。顾秋亮和他的师傅级前辈们一起被抽调到这个项目上。人称“顾两丝”的顾秋亮，即便是在摇摆的大海上，纯手工打磨修理的潜水器密封面平面度，也能限制在两丝以内。时间长了，他的两只手基本上没有纹路了，打卡都成了问题。靠着“顾两丝”的钳工功力，他被任命为装配组组长。安装“蛟龙”号载人球的球体跟玻璃的接触面，必需限制在0.2丝以下，0.2丝只有一根头发丝的1/50。而视察窗的玻璃又异样娇气，一旦摩擦出一个小小的划痕，在深海几百个大气压的水压下，玻璃窗就可能漏水，甚至破裂，危及下潜人员的生命。“确定要精细，要专注才行。这不仅仅是一份工作，更重要的是我们手中关系着潜水器的存亡啊!”顾秋亮这样说着，眼里含着闪亮的东西。埋头苦干、踏实钻研、挑战极限，是他做人的信念。这种信念，让他赢得潜航员托付生命的信任，也鞭策着中国从海洋大国向海洋强国的迈进。2010年7月，“向阳红09”船队在试验海区进行无动力下潜上浮、接地检测性能复核等试验。专家们安装了一台“接地检测仪”，检测值必需保持在数值1.2以下，才能保证平安。可是，试航员们发觉:当进入3000米海深时，检测值偏高，当上浮到1000多米时，检测值复原正常。假如这个问题不能从根本上解决，就像一颗定时炸弹，随时可能器毁人亡。要解决这个问题却须要冒着极大风险下潜。执行此次任务的于杭、叶聪、杨波，靠着对祖国载人深潜事业的挚爱和对“蛟龙”号平安性能的信念，将生死置之度外，在不断报警的状况下，镇静自若，英勇地下潜、下潜……他们冷静视察，对用电设备逐个实行隔离措施，同时接着加大下潜深度，延长报警出现的时间，以求固化故障点……苍天不负有心人。他们最终揪住了这只时隐时现的“幽灵”尾巴。“蛟龙”号顺当返回母船后，电力小组依据他们供应的现象，锁定报警的缘由，确定了解决的方案，对症下药，彻底解决了问题。这标记着我国载人深潜进入了一个新时代。十年磨一剑“十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？”贾岛的这首五言绝句，豪爽之气溢于字里行间。中国人在折服了南极、北极和珠峰高极之后，又成功地进入到地球最深极。马里亚纳海沟，中国人来了!从2002年立项起直至如今第四次海试，全中国乃至世界瞩目的一天最终来到了!2012年6月24日，刘峰总指挥脸色凝重而坚毅，在简短动员后，他一挥手:“现在我宣布，试航员动身!”三位试航员叶聪、刘开周、杨波健步登上平台依次进舱。雨虽然很大，人们的衣服淋透了，内心里却充溢了阳光。7时整，指挥部宣布“各就各位”。轨道车移动、挂主缆、起吊、挂龙头缆、解缆等动作一挥而就，潜水器渐渐漂离母船尾部。现场指挥部屏幕上的数据不断跳动着:1000米、2000米、6000米，随着深度的增加，刘心成书记的心情也更加凝重:出征以来搏风踏浪迎“玛娃”台风而不畏，遇“古超”气旋尤奋勇;几次受挫，团队逆境而上，挑战极限，一路拼杀……他不敢多想，也没有时间多想。指挥部万籁俱寂。[乙]大家聚精会神，紧紧地盯着显示屏，有人还时常地揉揉眼睛，生怕看不清闪耀变更的数字:6900米、6935米、6970米……10时55分，“7005米”跳出画面，指挥部一片欢腾，掌声经久不息。这是共和国，不，是全世界搭载3人深潜的新纪录。而恰恰就在这一天，正在太空中遨游的我国“神舟九号”飞船，即将实现与此前放射的太空舱“天宫一号”手控对接。47年前，毛泽东主席曾展望:“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。”如今，都变成了现实。成功凯旋，太平洋的风浪也温顺了很多。深蓝色的海水一波连着一波，泛起了朵朵白亮亮的浪花，犹如给英雄的中国海试队献上的鲜花。一只只淘气的海豚出现在船舷边上，似乎是前来迎接的伴游者。迎面遇上的过往货轮，相互之间拉响了汽笛，似乎是向远航归来的人们致敬。(节选自许晨《第四极》，有删改)1.“蛟龙号”第四次深潜试验成功，各路媒体的连篇报道使消息传遍了全世界，报道中普遍提到了“中国载人深潜精神”。请依据文章内容，说说“中国载人深潜精神”有哪些内涵。(4分)

2.文中甲、乙两处都出现了一串连续的数字，任选一处，联系上下文，简要分析这样表达的效果。 (2分)

3.阅读文章，请从人物描写的角度提出一个问题，并说明你提出这个问题的缘由。(3分)

六、阅读下面文章，回答问题。(12分)鲜花课乔叶①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的生疏人解闷。突然，视线里出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热喧闹闹地包围着送行。他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子，可是此时他不得不笑:一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。最终挨到告辞即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌惊慌张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花，是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡绿色的纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。②于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。③鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种美丽的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已不复娇艳，我恋恋不舍地端详一再，还是将其扔进了垃圾桶。④我于是得出结论:鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芳香的，但在旅程中是狼狈的。⑤因此，当这个带着一股淡淡鲜花芳香的男人从我身边走过时，我怀着近乎看笑话的心情，视察着他会如何处置怀里的鲜花。⑥只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的板正和肃穆。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。再然后，起先送。每人一枝，每人都送。⑦发花呢？有人惊羡。哦，这种福利真不错。⑧要钱吗？我听见有人这么问。⑨送的。他强调。⑩有老人谦让，说给年轻人吧;也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不牵强。事实上，这件事虽然很温馨，但他看起来照旧很肃穆，一点儿都不热忱，还有一些羞涩。不得不承认，这种羞涩在他脸上，显得很可爱。人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，留意到了他。快到我这里了。眼看他离我越来越近，我尽然有些惊慌，犹如小孩子在等待将要分得的糖果。

在我的意识深处，鲜花始终是虚妄的，甚至是全部礼物中最为虚妄的:开得再悦目，也会很快枯萎，然后被扔掉，结局颓然。犹如太多稍纵即逝的美妙事物，甚至犹如人生。而眼前这个男人，他想到这些了吗？他确定想到了，而且确定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，共享给这些生疏人。在明白虚妄之后，他还有共享的诚意和赠送的热忱。而这些鲜花，也托了他的福，在成为垃圾之前，华蜜地作为鲜花绽放到最终一刻。所谓英勇，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓才智，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着。结果的虚妄始终就在那里，所以，就更不应当辜负过程的快乐啊。(选自《读者》2024年7月，有删改)1.伴随着中年男人的行为，“我”的感受发生了哪些变更？依据文章内容，梳理本文的行文思路。 (4分)中年男子在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，“我”①→②中年男子，“我”怀着近乎看笑话的心情，视察着他会如何处置怀里的鲜花→③中年男子，④“我”。

2.第⑩段中，“我”认为中年男子的“羞涩”可爱的缘由是什么？(2分)

3.为什么“我”认为中年男子的行为给“我”上了一次“鲜花课”？(3分)

4.请你依据本文内容，绽开合志向象，在第段文字后续写“我”收到中年男子赠送的鲜花时的情景，60字左右。(3分)

七、[2024·东城区一模]阅读下面的文章，回答问题。(9分)花篱朱以撒①宽敞碧绿的草坪中，坐落着一些二层小楼。草坪与草坪之间，是低矮的花篱，把这个家居和另一个家居区分开来。花篱是由很多细密的花树构成，绿色叶片中绽放着细碎的白色小花，衬托着安静与安逸。过往行人的目光，可以毫无阻隔地穿过花篱，看到小楼的新颖，还有晴明下悠悠晃动着的秋千。②缘于文静，花篱的美感极大地凸现，它超越了好用。我们观赏它的美妙，或许它的本意，作为墙的运用初衷已经消逝，现在纯是一种象征了。③“高筑墙，广积粮，缓称王。”《明史·朱升传》里有这么几句话，当时作为谋略，让明太祖称善。远在明太祖之前，高筑墙成了抵挡外力的一种手段，很多攻略被高墙阻断，打乱了威猛精进的安排。墙内的人，安闲地品茶吃酒听戏，看着墙外气急败坏的模样。年月一长，墙越筑越高，越筑越坚实，心机躲藏于墙内。像苏三监狱的墙，为防囚犯破墙而出，于两面砖墙的夹层填充了大量的干沙，即便扒下一块砖来，干沙汹汹而出，顷刻把墙洞堵死。美妙的东西隔在墙内，或者解除于墙外，生活变得如此现实，我们由于墙的庇护，安稳入睡。从矮墙到高墙，很多生活的情趣消逝了。④只有在一些远离城市的地方，墙、门、锁还属于象征意味。墙体长年风侵雨蚀，已经矮到双手一撑可以跳入;门是两扇不太相称的杉木条钉在一起，白日通常大开，夜里拢到一块意味着关门;而锁，老化得不行，像是虎符那般两片拼在一起，任何一个小孩找条铁丝，就可以打开。贫富大致相等，牲畜不过多一头少一头，居家无太多隐私可言。日子像秋收后的田野放开着，没有提防。外人在村里走，被目光指证着生疏的身份，眼神里没有疑义，一种让人生疏的簇新在眼前荡漾着。容纳密集的人群的都市确定有些东西萎缩了、消逝了。人来到一个反省的方位，满腹心事，看到了有些隔膜变得厚重起来——住宅里每一扇铁门都沉重无比。花上千元购置一扇铁门，让人疑窦重重。即便住入顶层，防护的铁栅栏也不行简省。我们郁积在内心的恐慌，有时就是借助这种坚硬的钢铁，稍稍化解。每一户的成员进门后，无一不是急促地叩门，“砰”的瞬间与外边切断联系。没有木质门缓缓移动的亲切，生活的从容气息，从合拢门扇的动作里缓缓释放出来。⑤很多有象征意味的东西，一旦落入好用，日子就滞重了。⑥在书店里翻书是我生活中的一件快事。不带钱，没有购买意向，纯属白看。一个上午可以翻动十余本书，获其要旨。我也翻动一些我不熟识的领域，譬如法律、法规方向的条文。耐性阅读中，这些条款任何一道都是冷冰冰硬邦邦的，难以在修辞上找到感情色调，它的理性从头到尾，里边的对象都是抽象的，像是你，像是我，又不是你，不是我。它们像一道道无形的警戒线，无声息地横在那儿，让人敬畏。没有这些数不清的条款，生活的剧情就混乱了。现在它们静静地躺在书架上，却每一天都在发生作用，在被人频繁地引用中，爱护自己，驳斥对方。对于一个情愿正常生活的人来说，不去触及它最好。很多有教养的家庭，他们的教化都存有这方面的愿望，从孩童时起，就规范一种走向:应当这样，或者不允许那样。的确，有人就一辈子安稳度过了。这些冷峻的法律文本，此时纯粹是一本书，或者一本精致的小册子吧。⑦就像夏日满耳的蝉声里，会让我出现出宋人王沂孙一样，我始终把他和寒蝉连在一起，感受他寒蝉凄切般的遗民之恸和无法把握的生命;在湖汊交织的水乡里，傍晚时分，我看到清瘦的苍鹭，犹如一个穿着灰色长衫的老人，一只脚藏于腹下，另一只脚直立，缩着脖颈，我会记起朱耷，想到他晚年的愁苦。这和看到菩提树就想到释迦牟尼，听到流水声就想起感叹消逝的孔夫子一样——有很多对应物让人迷醉，他们之间的联系已经根深蒂固。凑巧的是我在一个夏天读完了法布尔的《昆虫记》，我赤足在草丛里走，踢踏着没过脚掌的草茎，很多潜藏者跃然而起，投身到远处。蟋蟀、蚱蜢、黄蜂……这些逍遥自由的生灵，都曾是法布尔的挚友，集在他美丽的文笔里。他本人就是“荒石园”中的一只昆虫，怀着昆虫一样的习性，凝视人们漠然的那个角落。⑧人不在了，可是蝉声、鹭影、虫鸣照旧不绝，它们成了某些人的化身，永久不灭。⑨假如不求好用，我想说，很多实物包蕴着灵性，完全可以从形而上的角度诉说——譬如殷商甲骨，假如不碾为疗伤粉末，捧于掌中，它的字迹娟秀足以让人痴迷;譬如汉代刑徒砖，不是让村夫用来垒猪圈，我们摩挲这些刻痕时，心弦都会随之颤抖。⑩不知有多少花篱这样的美妙化为森然的高墙。它衡量着人们精神抵达的深处——那样诗意的生活状态，究竟离我们有多远。1.本文通过写、、等有象征意味的东西落入好用，日子变得滞重，表达了作者对于美妙消逝的缺憾失落以及对诗意的生活状态的向往。(3分)

2.文章最终一段提到了“诗意的生活状态”，请结合文本，说说你认为作者心目中诗意的生活状态是怎样的？(答出一个方面即可)(2分)

3.请依据第④段，提出一个引人深思的问题，并说说这个问题对你阅读本文有怎样的帮助。(4分)

八、[2024·西城区二模]阅读下面文章，回答问题。(8分)遥远的土豆花肖复兴①在北大荒，我们队的最西头是菜地。菜地里种得最多的是土豆。那时候，全队的人都得靠这片菜地吃菜。秋收土豆的时候，各家人来到菜地，一麻袋一麻袋地把土豆扛回家，放进地窖里。土豆是东北人的看家菜，一冬一春吃的菜基本就是它。②土豆夏天开花，并不惹眼，要说好看，赶不上扁豆花和倭瓜花。扁豆花比土豆花艳丽，紫莹莹的，一串一串的，梦一般串起小星星，随风摇曳，很优雅的样子。倭瓜花黄灿灿的，颜色本身就跳，特别打眼，花盘又大，很是招摇，常常会有蜜蜂在上面飞，嗡嗡嗡，很得意地为花儿唱歌。土豆花和它们一比，一下子就站在了下风头。③土豆占地最多，种在菜地的最边上，外面就是一片荒原了。在半人高的萋萋荒草面前，土豆花更加显得弱小、微乎其微。刚来北大荒的那几年，我常到菜地里帮忙干活，但从没有留意过土豆花，甚至还以为土豆是不开花的。④我第一次看到并相识土豆花，是来北大荒三年后的那个夏天，那时候，我在队上的小学校里当老师。⑤小学校里从一年级到六年级的全部课程，都是我和校长两个人教。校长负责低年级，我负责高年级。三个年级的学生挤在一个课堂里上课，常常是按下葫芦起了瓢，闹成一团。应当说，我还是一个负责的老师，很宠爱这样一群闹翻天却活泼可爱的孩子，所以当有一天发觉五年级的一个女孩子一连好多天没有来上课的时候，心里很是惦记。一问，学生七嘴八舌嚷嚷起来:她爸不让她上学了!⑥为什么不来上学呢？在当地最主要的缘由就是生活困难，家里孩子多，一般的家庭就不让女孩子上学，分担家里的困难。那时候，我的心里充溢了自以为是的悲天悯人的感情和年轻人涌动的激情，希望自己能够帮助这个女孩子，劝服她的父母，至少让孩子多上几年学。于是，在一个没有课的下午，我前往这个女孩子的家。⑦她是我们队菜地老李头的大女儿，家就在菜地最边上。这是荒原上开出的一片地，用拉禾辫盖起了茅草房。那天下午，老李头的女儿正在菜地里干活，大老远望见我，一边高声叫着“肖老师”，一边从菜地里跑了过来。她的身上粘着草，脚上带着泥，一顶破草帽下的脸膛挂满了汗珠。⑧我跟着她走进菜地。老李头不善言辞，但很有耐性地听我把劝他女儿接着上学的话砸姜磨蒜地说完，而后翻来覆去地对我说:“我也是没有方法呀，家里孩子多，她妈妈又有病。我也是没有方法呀!”他的女儿眼巴巴地望着我，又望着他。当地农夫的生活压力，或许不是我们这些知青能够想象的，在沉重的生活面前，怜悯心显示不出一点重量。⑨和老李头分手后，我有一种上场还没打几个回合就落败下来的挫败感。老李头的女儿始终在后面跟着我，把我送出菜地，我不敢回头看她，觉得有些对不起她。走出菜地的时候，她倒是劝慰我说:“没关系的，肖老师，在菜地里干活也挺好的。”听她这么说，我停下来，却也不知说些什么才好，猛然看到她头上的那顶破草帽上围着一圈手编的花环，是那种微小的、不知名的淡蓝色小花，一朵朵蜂拥在一起，围在她破旧的草帽上，平添了几分生气。“你草帽上戴的这是什么花？”“土豆花，老师您看——”说着，她指向身后，原来那大片土豆正在开花。这是我第一次看到土豆花，一簇簇，一串串，像穗子一样串在一起，淡蓝色的花朵是那么的小，小得让人留意不到，平凡得就像这片土地上的人。⑩不知为什么，从那时候起，土豆花就在我的心里有了一种愁闷的感觉，让我总也遗忘不了。记得离开北大荒调回北京的那一年夏天，我特意邀上几个挚友到队上的这片土豆地里照了几张照片留念。但是，照片上根本看不清土豆花，它们实在是太小了。前几年的夏天，我有机会回北大荒。过七星河，直奔我曾经所在的生产队，我一眼就望见了队上那一片土豆地的土豆正在开花。过去了已经几十年了，土豆地还在队上最靠边的位置上，土豆地外面还是一片萋萋荒草包围的荒原。真让人觉得时间在这里定格了。唯一变更的是土豆地旁老李头的茅草房早已拆除了。我向人打听老李头和他的女儿。队上的老人告知我:老李头还在，但他女儿已经死了。我特别惊异，他女儿的年龄不大呀，怎么这么早就死了？他们告知我，她嫁人搬到别的队上住，生下两个女儿，都不争气，不好好上学，老早就退学，一个早早嫁人，一个跟着队上一个男孩跑到外面，也不知去干什么，再也没有回过家，她活活地给气死了。我去探望老李头，他已经病瘫在炕上，痴呆呆地望着我，没有认出我来。出了他家的房门，我问队上的人，老李头怎么痴呆得这么严峻了呀？没去医院瞧瞧吗？队上的人告知我:什么痴呆，他闺女死了以后，他始终叨念，当时要是听了肖老师的话，让孩子上学就好了，孩子就不兴死了!他好多天前就听说你要来了，他是不好意思呢!在土豆地里，我请人帮我拍张照片留念。淡蓝色的、穗状的、细小的土豆花，生长在这片宽阔得几乎到了天涯的荒原上的土豆花，多少年来就是这样静默地花开花落，关切它们，或者间或想起它们的人会有多少呢？(有删改)1.阅读文章，请说出作者对土豆花的相识经验了怎样的过程以及这些相识形成的缘由。(3分)对土豆花的相识形成的缘由以为土豆是不开花的从来没有留意过①看到女孩草帽上用土豆花编的花环和她身后大片的土豆花土豆花在“我”的心里有了一种愁闷的感觉，让“我”总也遗忘不了②这片宽阔的土豆花，静默开放，很少有人关切或想起它们③2.文章第②段第一次出现了“土豆花”，说说第②段的作用。(2分)

3.这篇文章无论是标题还是行文中都有很多感人之处，请就感动你的一个词或一句话，结合全文，说说你的感受。(3分)

九、[2024·朝阳区一模]阅读下面文章，回答问题。(8分)我始终在，你何时来——致每一个京剧艺术的传承者王珮瑜①你好，见信如晤。②未曾谋面，我们却并不生疏。我同你一样，是一个正在为京剧艺术的传承而努力的一般演员，也是一个自认为还不够成功的平凡人。曾几何时，我也对京剧感到生疏，且一窍不通。而踏入这道门的那一刻，毫不夸张地说，我仿佛重生一般，知道自己的人生，已翻至崭新的篇章。于是，跑圆场、压腿、拿顶、吊嗓……一来二去，就过了如此漫长的二十六年。③相较于其他人，我算是京剧行业中的一枚幸运儿，一路走来，收获了多数难以忘却的宝贵回忆，足够暖和一生。犹记得，当年参与戏校的入学考试，层层都顺当通过，最终却发觉榜单上没有自己的名字。我被告知新中国成立后专业戏校没有培育过女老生，无法录用。这样的晴天霹雳让我一度心灰意冷。所幸遇到几位令我有生之年受益匪浅的老师，尤其是我的恩师——王思及。他向校领导极力举荐我，几番周旋之下，最终争取到破格录用的结果。而我，仅仅靠着对京剧艺术的酷爱，便赌上了自己的将来。自此，恩师就成了我的引路人，为我的京剧生涯保驾护航。④那年，苦苦学习了一个学期《文昭关》，最终等到在文化广场的彩排，做梦都幻想着自己扮上老生英姿飒爽的模样。谁知道那天我才发觉，戴上髯口虽然好看，但是髯口可是公用的，日积月累的腐臭，熏得我差点忘词。恩师意味深长地对我说:“想要不戴公用髯口，就得好好学好好练。成了角儿，就能定制私房髯口了。”这句话，我一记就是二十多年。⑤当然，回忆里也不全是如此好玩。当我当心翼翼捧着辛辛苦苦积攒的二百块钱零花钱准备存入银行的时候，恩师从自己的抽屉里，拿出了三百块，让我凑个整。说是凑个整，不过也是想为我的第一笔存款添个圆满。五百块钱拿在手里，那份厚重感，让我一生不敢遗忘。⑥不敢遗忘恩师这十六年的陪伴，不敢遗忘恩师于我的口传心授，不敢遗忘恩师对我视如己出般的照看，不敢遗忘恩师油尽灯枯之际在病榻前的谆谆训诲:“要维好身边的人，要有自己的作品，要成为自己的老师。”这些年，不管遇到任何事，我都谨记恩师临终前的训诲，不曾有过一丝懈怠。⑦成角儿的背后，不仅承载着上一辈人的心血与期许，还有自幼同甘共苦的挚友的支持。最让我备受煎熬的训练，就是把两个人的腿背对背绑在一起，进行压胯的练习。最熬煎人心的是因为绑在一起，谁都不忍心为了自己一时的松快而害了背后的那个人。这些点点滴滴的磨炼，成就了师兄弟之间唇齿相依的手足情。⑧京剧虽是角儿的艺术，但讲究的是集体合作。我见过不少演员，即便是骨折或是腰伤，却因为演出的重要，绑着石膏，打着封闭，也得坚持上台。我们不谋而合地秉持着一个信念——戏比天大!就是死，也要死在台上;就算天塌了，也要把这出戏唱完。或许有一天，京剧会重新回到它鼎盛的位置，会重新被大众宠爱。而到那时，我会有怎样的心情？或许还会热泪盈眶，或许已是云淡风轻。只要我们还在台上，唯一重要的事，就是扮好自己的角色。一起完完整整地把这出戏唱好。⑨我始终在，你何时来？1.阅读第③~⑦段，概括令王珮瑜暖和一生的宝贵回忆。(2分)

2.生行是京剧表演行当的主要类型之一。依据所扮演人物年龄、身份的不同，生行又分为老生、小生、武生等。老生多挂髯口(胡须)，扮演中年或老年男子，多为性格正直刚毅的正面形象。下面不行能是王珮瑜扮演角色的一项是 ()(2分)A.《白帝城》中的刘备。B.《三打祝家庄》中的宋江。C.《武松打虎》中的武松。D.《借东风》中的诸葛亮。3.这篇文章的标题耐人寻味。请你就标题提出一个问题，并说明这个问题对你理解文章的思想感情有什么帮助。(4分)

十、[2024·海淀区一模]阅读下面文章，回答问题。(10分)红纸上的中国字①除夕早上一起床，我爱人就起先忙着贴春联。餐桌上铺着一大堆红纸，有福字，也有对联，行、楷、隶、篆各种字体都有。儿子这次为了向亲人们汇报学习状况，一共寄回来九副春联和九个福字。我坐在沙发上，看着菱形的红纸上或遒劲大气或端庄雅致的福字，感觉家里忽然充溢了节日的喜气。虽然儿子还没有回到家，但是透过这些字，他已经用亲情把我们这个三口之家紧紧地凝合在一起。②看看儿子的字，再想想自己丑陋随性的字体，作为一名中国人，我的内心充溢惭愧。③记得小时候刚起先学写字时，我们是用铅笔在有米字格的本子上练习写正楷，这一段书写经验让我印象最深。“横平竖直”“端正均衡”“外方内圆”等规则牢牢地刻在我的脑子里，影响了我一生的书写习惯，我欣喜地发觉老师所说的“字如其人”是多么有道理。规规则矩写字，认细致真做事，堂堂正正做人，我的人生观也是从那时培育起来的。④小学三年级的时候学校里有了书法课，教的是楷书，先是描红，然后临摹。松软的毛笔比钢笔富有弹性，运用起来也更敏捷，但是却不如钢笔那么听话。我很宠爱这门功课，每星期都盼着用毛笔写字，惋惜到五年级的时候不知什么缘由突然终止了，感觉挺失落的。⑤上初中时，有一次班里举办书法展览，我惊异地发觉，除了楷书外，中国的汉字其实还有很多种书体。篆书的笔画不像楷书那么刚硬，柔韧中透着几分灵秀，字形更加接近有着五千年文明史的中国人谦卑、从容的身影。若用印章拓出来，则像剪纸一样，把一方水土的文化、一个灵魂的内在灵巧地映在纸上，飘逸中又透出几分厚重。相比而言，我更宠爱草书狂放大气自由潇洒的书写风格，在跌宕起伏变化无穷的线条中，人的天性得到解放，独特的特性也得以张扬。⑥虽然我很宠爱书法，惋惜的是由于缺乏主动学习的意识和持之以恒的毅力，不仅毛笔字没有练成，钢笔字也写得特别牵强。在儿子没有学习书法前，家里的春联要么请人书写，要么干脆买印刷品。⑦春联，在我们老家也叫对子，贴在门上的对子自然是用来撑门面的，没两把刷子绝不敢造次。在农村挨家挨户读上一遍门上的对子，每家的精神气文化气立刻就了然在心。⑧第一次从春联里感受到文化魅力是在我八岁那年的春节。除夕早上，我在阵阵鞭炮声中起了床，走到院子里，一眼就望见门前挂着一个纸糊的大红灯笼，三面土窑洞的门框两边整整齐齐地贴着三副红对联，上面写的多是“春回大地”“风调雨顺”“祥瑞福禄”之类的话。我转过身来一抬头，在院子当中的老槐树上看到一张红纸条，上面用黑色的毛笔字龙飞凤舞地写着“抬头见喜”四个字。我的心怦然而动，就像真的被人告知即将碰见喜事一样兴奋。我走到散落着花炮纸衣的磨盘跟前，惊异地发觉磨盘上也斜贴着一张红纸条，上面写着“白虎大吉”。“白虎”二字把这些貌似和顺的农具凶恶的一面形象地呈现在世人面前。而“白虎大吉”，如此满怀敬意的虔诚祷告，却似乎让与之时时较量的庄稼人短暂放下了惊慌的心情，进入了安逸祥和的修整期，同时也传递着他们准备信念百倍地在神灵的庇佑下平平安安地再大干一年的决心。⑨有意思的是，就连圈着牲口的木栅栏门的两侧也贴着红对子。其他的内容不记得了，只记得两边分别有“五谷丰登”“六畜兴盛”四个字。出了院门，不知道哪个淘气鬼在正对着大门的柴垛上也贴了一张红纸，上面写着“出门见喜”。而我恰好在推开院门的那一刹望见了那几个字。那是有生以来最美妙的一天，头顶的天空很蓝，阳光照在身上特别暖和，虽然还看不到桃红柳绿的美景，但是春天已经住进了我的心里。⑩同样的感受在今年的岁末重现。今年，十六岁的外甥女远在美国求学。一想到在这举国庆祝的时刻，她孤独地行走在异国他乡，把对家乡的思念、对亲人的牵挂深深地埋压在心底，我的心里就有一点点难过。然而，除夕上午我去车站接儿子时，外甥女突然在微信群里上传了好几张照片，满眼都是红红的对联和福字，还有一张张青春快乐的脸庞，有黄皮肤的、白皮肤的，还有黑皮肤的。学生们兴致勃勃地举着略显生涩的福字和春联向镜头展示。还有一张照片拍的是中国学生和外国学生一起吃中餐过中国年的情景。浓浓的年味从远方飘了过来，心中的缺(hàn)瞬间被喜悦和骄傲填满。外甥女激烈地用语音说，她刚刚在美国加州成功地举办了一场写春联写福字的文化活动，吸引了上百名外国人参与，他们对中国的汉字和书法表现出特别深厚的爱好。外甥女从小跟我妹夫学习书法，具有比较深厚的书法功底，曾经多次参与国内外的文化沟通活动。我不得不对这个小家伙刮目相看，抓紧挑了几张照片发到挚友圈，并附言:中国书法好拉风!到火车站接到儿子后跟他说起这事，他也不由自主地为妹妹竖起了大拇指。儿子看了一下手机上的时间，说他回家后要抓紧时间把送给好友张家豪的福字写好，因为明天他就要回美国接着学业了。下午儿子和好友匆忙见了一面后回到家里，跟我说张家豪收到福字后很是宠爱。我只想对这些远在他乡的游子们说:无论你走到哪里，无论你身居何位，过年的时候，千万别忘了让亲情回家，让思念回家，让文化回家。1.下列文中加点字的注音、依据拼音所写的汉字、笔顺推断全都正确的一项是 ()(2分)A.拓出来(tà)庇佑(pì)缺憾“框”字的最终一笔是横B.拓出来(tà) 庇佑(bì) 缺憾 “框”字的最终一笔是竖折C.拓出来(tuò) 庇佑(bì) 缺撼 “框”字的最终一笔是竖折D.拓出来(tuò) 庇佑(pì) 缺撼 “框”字的最终一笔是横2.儿子寄来的福字勾起了作者与书法渊源的一段回忆，回忆中作者细腻地描述了自己的内心波澜。阅读文章第③~⑥段，梳理作者的心理情感及产生的缘由。(4分)时间心理情感产生缘由刚学写字时①

学写正楷字过程中明白做人的道理三年级时先高兴，后失落②

上初中时惊喜③

成年以后④

没能持之以恒地练字3.文章富有浓郁的生活气息，请以第⑦~⑨段中的相关内容为例，提出一个问题，并说说这个问题对你理解文章中心有何帮助。(2分)

4.文章围绕题目“红纸上的中国字”多方选材，体现了散文“形散神聚”的特点。结合文章内容，说说这样选材的用意。(2分)

十一、[2024·房山区一模]阅读下面文章，回答问题。(9分)向暖而生，向心而栖米丽宏①北方的伏天，阳光猛烈，如烤如炙，雨也急骤，一下起来就瓢泼倾盆。伏天的光阴也显得很慷慨，凌晨四点，枕头上已洒满米白的天光，晚上八点，天色还不愿退去。这么长的日脚，连花儿都开累了吧？②在这种天气里开得起劲儿的花有两种，水上的荷花和陆上的葵花。荷花如翩翩仙子，散发着刺眼的光线。葵花像痴心女侠，在山坡高地仰着笑脸，乐呵呵地守望着。小时候，我总觉得葵花是一种很傻的花，在那么酷烈的阳光下，还傻呵呵地仰着脸追着太阳跑，不怕灼伤自己吗？它的脾气还挺犟。有一次，我踮着脚尖拽它的花盘，它短暂把头低了一低，我的手一松，那花盘又弹了上去，一副笃定忘我、专注向上的神态，眼里只有太阳。③后来，我留心视察它。丝绸一样的花瓣不仅没被灼伤，还嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的阳光，对它而言却犹如琼浆，是一种必不行少的养分，许是因为太阳是葵花的信仰。④小时候，三伏天放暑假，我们小孩子可舍不得在家里避暑。田间、山林全是我们的自然游乐园。在野外玩耍的间隙，声喧慢慢安静，山林的安静让我们有了短暂的缄默。缄默中，我们望向山脚下的葵花地，唯有它们在阳光下发出高亢的呼喊，让我们感到无比的震撼。万绿丛中夹杂着它们明晃晃的金色，把伏天的单调色调一下子调匀了。⑤再大一些的时候，我看过一次月下的葵花。它们齐齐低着头，似乎在看脚下的土地，也像在专心体察月光是怎样充盈了露珠的梦境，它们那样和顺、安稳、娴静。然而，它们用早晨簇新的阳光洗漱，用露珠抹脸，假如有小风溜溜地吹过，葵花就轻轻咳嗽，像是为了清理掉身体里的残梦。它们在极短的时间内调动起全身心的热忱，让水分瞬间充盈了枝干、茎叶，像是又一次焕发了青春。

⑥看到葵花，我才信任这世间是有着虔诚和专注这两种正能量的。葵花将这两种力气汇聚在自己身上，然后全部寄予给太阳，一种叫作信仰的东西，带它们去往诗和远方。诗是名贵、纯粹的，远方是豁达、悠远的。因为信仰，葵花不萎靡，不颓废，时刻昂扬，时刻虔敬。它们用完浑身的力气去迎接最暴烈的阳光，让精神获得了最纯粹的沐浴和润泽。⑦或许在我们认为炎阳下的暴烤苦不堪言时，葵花却很享受，很过瘾。它们每汲取一寸日光，生命就比上一刻又精彩了一些，饱满了一些。所以，它们不会像世人那样去诅咒烈烈的炎阳，而是凭借一种坚决的支撑，将生命提升到一个又一个新的高度。(选文有删改)1.梳理文中“我”对“葵花向太阳”这一行为相识渐渐深化的过程。(3分)“葵花向太阳”的行为“我”的相识①觉得葵花很傻葵花汲取酷烈的阳光，将其当作琼浆②③震撼于葵花对太阳的激情葵花被叫醒，向着太阳问好信任太阳给了葵花虔诚和专注2.结合上下文内容，为第⑤段横线处选填句子，并说明选择该句的理由。(3分)[甲]当第一缕日光从东山口投射过来时，葵花被瞬间叫醒，它们齐整整地抬起头，向着太阳，似乎小学生向着讲台上的老师脆生脆气地问候“老师好”![乙]当第一缕日光从东山口投射过来时，葵花被轻轻的呼喊声叫醒，它们不经意地抬起头，向着太阳，似乎优雅的淑女见到长辈一样，悄声细语地问候“您好”!

3.文章最终一段中“坚决的支撑”指的是什么？并结合文章内容说明理由。(3分)

哲理散文

十二、[2024·德州模拟]阅读下面文章，回答问题。(10分)拾叶者言李国文长到这把年纪，看到过很多地方的很多银杏树，但树上挂着果实的，至今却尚无眼福一睹，实在是很缺憾的。所以，便把对于树的爱好，关注到银杏树叶上了。拾这种树的叶子，同人家集邮、集钱币一样，也是一件乐在其中的事情。在全部的树木中，独有银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，形似贝，薄似纸，轻似羽，轻快飘逸，干净雅致，形成一种很特殊的风格。在北京的香山脚下，就在双清别墅旁边，有那么几株古老银杏，近些年来，又在空旷地上，栽种了一些，都还特别孱弱，尚不成林。不过，一到秋天，当满山黄栌红了起来的时候，这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，用另一种艳丽，点缀着山光水色，也是怪有情调的。色调总是搭配起来，要好看些。站在山下，放眼看去，红中有黄，黄中有绿，于是，风景便特别好看了。每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，做书签用。而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的爱好，无非留在书册里，当作一个小小的纪念。这片银杏叶，从今在书中的某一页与某篇相伴，也多了一丝斯文。有时候，翻开书，未读文章，先读叶片，因为很简洁就翻到夹着叶片的那一页。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它从来也不会扮演重要角色的。它在你的书页中，那种不想让你留意，也不想让你不留意的自然而然的样子，其实，也含有一份做人之道的平实在内的。若是我们能够意识到自己的平凡与一般，也就多了一点自知之明，便省得很多力不从心的苦恼。当然，也就有了尊严。叶是一回事，但多数的叶构成的树，则是另一回事。我记得有一年，在山东泰安的岱庙里，见到两棵并肩立着的古银杏树，中间只隔着一条甬道，可谓形影不离数千年。两棵树高约几十米，树径也得两三人合抱，确是一副非凡模样。看到这两棵历经沧海桑田，阅遍人间变更的参天古树，同行的人，都膜拜之，仰视之，赞美之，无法不肃然起敬。有人说，泰山为五岳之首，那么泰山下的这两棵银杏树，或许是最古老的了。银杏树给人的感觉，是疏朗端庄，是高标挺立，但它的叶片，却是明净俏丽、优雅可人。这也是伟岸的人和寻常的人，各有其不一般的特色了。伟岸者有其志向，寻常人有自己的志趣，这世界所以美丽，就是有各种不同的追求和目标。假如我们都能懂得大自然中，没有两片确定相同的叶子，那么对于拾叶者的启示，莫过于走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地了。前不久，到广东韶关的南华寺，时值初冬，南方的季节要晚些，但那银杏树叶，也到枯黄坠落的日子。在香烟缭绕中，飘然而下，落地无声，随风而来，又随风而去，看着看着，也仿佛悟到了一点禅意。这世界，这人类，也不就这样一季一季地生生不息吗？这无限之中，详细到每一个人，又是极有限的。因此，叶片不大，却总是应当登记它的一段时间。人也一样，不确定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧蓝碧蓝的天空。去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。学问见闻的积累也好，生活中辛酸和悦的感受也好，成功与失败的阅历也好，都是应当珍惜，应当谨记的。这样，你捡起一片一片叶子的同时，也就觉得活着是多么有意义和有价值的事了。1.作者在“拾叶”中获得了哪些乐趣？请加以简要概括。(2分)

2.文章写了泰安岱庙的银杏后，又写了韶关南华寺的银杏，读到这里，你会产生什么问题？说一说你的理解。(4分)

3.简要分析第一段画线语句是如何用形象的语言写出银杏树叶特点的。(2分)

4.作者从“拾叶”中产生了哪些人生感悟？(2分)

十三、[全品原创]阅读下面文章，回答问题。(9分)梅花催毕淑敏①很多人以为爱是虚无缥缈的感情，以为爱在我们的日常生活中，发生的频率特别低。以为只有空虚的细腻的多愁善感的人，才会在淋漓秋雨的晚上和薄雾袅袅的早晨，品着茶吹着箫，玩味什么是爱。以为爱的驾临 必有异兆，在山水秀美之地或是风花雪月之时，锅碗瓢盆刀枪剑戟必定与爱不相关。②还有很多人以为自己不会爱，是缺乏技巧。以为爱是如烹调术和美容术一样，可以列出甲乙丙丁分类传授的手艺。以为只要记住在某种场合，施爱的程序和技巧，比如何时献花何时牵手，自己在爱的修行上，就会有一个本质性的转变和确定性的提高。风行的各类男人女人少男少女的杂志上，时常地刊登各种爱的小窍门小把戏，以供信任这一理论的读者牛刀小试。至于尝试的结果，从未见过正式的统计资料，也无人控告这些阅历的传授者有欺诈倾向。想来读者多是善意和宽容的，试了不灵，不怪方子，只怪自家不够勤勉。所以，各种秘方层出不穷，成为诸如此类刊物长盛不衰的不二法门。这也从另一个侧面说明，多少人求爱无门，再接再厉屡败屡试。③爱有没有方法呢？我想，确定是有的。爱的方法重要不重要呢？我想，确定是重要的。但在爱当中，最重要的不是方法，而是你对于爱的理解和观念。④你慎重地爱，肃穆地爱，欢快地爱，思索地爱，轻松地爱，真诚地爱，朴实地爱，永恒地爱，忠诚地爱，坚决地爱，英勇地爱，机灵地爱，沉稳地爱……你就会派生出多数爱的实力、爱的法宝、爱的方法、爱的阅历。⑤爱是一棵大树。方法，是附着在枝干上的蓓蕾。⑥某年春节，我到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无穷无尽的梅树。只是，没有梅花。⑦天气比往年要冷一些，在通常梅花怒放的日子，枝上只有饱胀的花骨朵。怎么办呢？只有打道回府了。主子看我悲观的样子，突然说，我有一个方法，可以让梅花瞬时开放。⑧我说，真的吗？你是谁？武则天吗？就算你真的是，假如梅花也学了牡丹，宁死不开你又怎样呢？⑨主子笑笑说，用了我这方法，梅花是不能抵抗的。你就等着看它开放吧!⑩她说着，从枝上折了几朵各色蓓蕾，放在手心，用热气暖着哈着，轻轻地揉搓……奇迹真的在她的掌心缓缓地出现了。每一朵蓓蕾，似乎被魔掌点击，竟在寒冷中，一瓣瓣地绽开，犹如少女睡眼一般睁出了如丝的花蕊，伸展着身姿，在风中盛开了。主子把花递到我手里，说好好观赏吧。我边看边惊异地说，假如有一只巨掌，从空中将这梅林整体温顺揉搓，顷刻间就会有花海涌动了啊!主子说，用这法子可以让花像真的一样开放，但是……她的“但是”还没有讲完，我已知那后面的转折是什么了。如此短暂的工夫，在我手中蓬开的花朵，就已经合拢熄灭，那绝美的花姿如电光石火一般，飘然逝去。怎么谢得这么快？我大惊失色。因为这些花没有了枝干。没有枝干的花，绝不许久。主子说。回到正题吧。单纯的爱的技术，就犹如那没有枝干的蓓蕾，或许可以在强行的热力和人为的抚弄下，开出细碎的小花，但它注定是短命和脆弱的。我们珍视爱，是看重它的永恒和坚守。对于稍纵即逝的爱，我们只有叹息。爱在什么时候，都会须要技术的。而且这些技术，会随着历史的进程，发展得更完善和周到。同时我们无论在什么时候，都更看重那技术之下的，深埋在雄厚土壤中的爱的须根。假如你须要许久的致密的坚实的稳定的爱，你就播种吧。你就学习吧。你就磨炼吧。你就锲而不舍地坚持求索吧。爱必将驾临 在每一个真诚找寻它的眸子里。(选自毕淑敏《我很重要》)1.这篇文章语言生动，富有表现力，请你以第⑥段和第段中画线句子为例，说说这一特点是如何体现的。(3分)

2.作者描述催放梅花的过程，运用了什么写法？有什么作用？(4分)

3.请结合全文谈谈作者为什么说“爱是一棵大树。方法，是附着在枝干上的蓓蕾”。(2分)

小说

十四、阅读下面文章，回答问题。(9分)最终的老师①他在小河那边，看着最终一名学生走过，才缓缓地回到山上。学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。山上的学校成为这山区保留的最终一所学校，他也是这里最终一名老师。他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发起先花白，眼睛起先老花。他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摇摆，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透亮塑料布被风吹得哗哗作响。②她是他的学生，望见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭:“老师，您吃饭。”晚饭极其简洁，碗里是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就起先啃着。他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也捡起来塞回嘴里。她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。月儿出来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很美丽。③他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再掏出打火机点着。她放下手里的衣服，转过脸看他说:“老师，我明天就要回城了。这里还有什么须要的，我下一次来的时候给您捎来。”他凝视着天幕，深邃的夜空星光绚丽，山里的风起先有些凉意:“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来，你看看，这些孩子的衣服都破得不能再穿了。立刻就要入冬，我想让他们过一个暖和的冬天。”她看了他一眼:“我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。”④他抬起头看着这所学校，学校在半山上，已经显得特别孤独，想了想说:“要撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上学，我还会教他们。”她似乎想说什么，稍停了停后，说:“上级的意思是，让这些学生都去中心小学上学去。”⑤他看着她。她也是从这里走出去的，也是他亲自送出去的学生，现在位居教化局的局长。她此次来，目的是想劝服老师。她在这里待了几天，但不知道怎样开口，这里的学生已经把老师当自己的亲人。自己当年何尝不是这样？老师的腿就是为了背自己过河，摔倒弄伤的。她记得清清晰楚，那场暴风雨中，老师撑在水里，不让自己下来，咬着牙挣扎着蹚水。小河里流淌着老师的血液，从那以后，老师的腿就瘸了。⑥这是大山里最终的教学点，他也是全县最终一位代课老师。作为教化局长，她上任的第一天起，就是整合教化资源，把山里的孩子们送到城镇里上学。为了这个她认为最得民心的安排，她撤掉几十个教学点，这个也是最终要撤销的教学点。可是阻力来自老师——这是她的恩师。她确定亲自前来劝告，甚至已经给老师考虑好了，让他在教化局当传达室的值班保安。⑦她来到这里，看到了二十年没有变更的教学点，还是老样子。教室比以前更破了，老师也苍老了很多，但老师还是那么激情澎湃地领着这里的娃们朗读课文。她来的时候，发觉自己欠缺什么，她确定住下来，她很想变更这里的状况。她觉得自己的确定是正确的，在这里，她见到了送孩子们上学的老乡。老乡望见她回来了，篮子里装满山货，大家围在一起，问长问短。她是乡亲们的傲慢，大家聚在一起，回忆起她在学校时的往事。老师坐在一边，听着大家对她的赞扬。她听着低着头不知道说什么好。是的，她是从这里走出来的学生，但是她给这里带来了什么呢？她很难开口说自己是来撤销这个教学点的。大家都说，假如没有这个教学点，去镇里的小学拼校，路途这么远，娃们都还小，要不在路上大人担惊受怕，要不在校里寄宿小孩受苦啊。⑧可这是县委的确定，也是自己拍着胸脯打保票的，更是为了山里孩子更好的将来啊。她特别犯难，看着恩师艰苦的生活，看到这座破败的学校，她流泪了。她第一次烧火做饭，第一次蹲下来搓洗衣服，这都是她能够为老师做的。可是，除了这个，她还能做什么？⑨她离开这里的时候，老师送她经过那条小河。她缓缓地过河了，他照旧和平常一样，静默地目送她离开。1.小说中的老师是一个怎样的人？请结合全文简要分析。(3分)

2.这篇小说意蕴丰富，主题深刻，请谈谈你的理解。 (3分)

3.小说结尾并未交代山区的最终这个教学点是否被撤销，你认为结果会怎样？结合全文，说说你的理由。(3分)

十五、阅读下面文章，回答问题。(8分)一张暖和的欠条化君①晚间漫步，遇见同学。她劈头就说，你信任这世上有好人吗？好得犯傻的那种。接下来说了下面的事。②那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。我揶揄道，是不是有人白白塞给你一个大红包？我妈白我一眼，这孩子，妈说正经的，别打岔。③我妈坐在沙发上，自顾自絮叨起她遇见的好人。④当我听见她说“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发觉她衣服上粘满尘土，这儿一片，那儿一片。我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。⑤公路上一个人也没有，他原本可以不管我的，他却刹住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿，走吧。他仍旧不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。⑥你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，我都觉得啰唆了，推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。说完，我蹬起三轮就走了。哪承想，他又追了上来，塞给我一张字条，他说字条上是他的手机号……⑦这时，我忙不迭地问我妈，条呢？我妈说扔了。说完，站起身来就往厨房走。我妈突然哎哟一声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。可是，其次天，我妈就起不来床了。⑧我把我妈送进医院。当我把做B超、CT、心电图、胸部透视等一系列的检查单拿给医生时，医生说得立刻做手术。⑨我一边给