2024年三年级语文下册第四单元13小萝卜头的故事教案设计冀教版

Page113小萝卜头的故事教学目标：学问与实力：

1、会写9个字，会认9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。能精确流畅地背诵《囚歌》。3、理解课文内容，学习小萝卜头克服困难，憧憬自由的精神，懂得珍惜今日的华蜜生活。4、运用所学的语言文字进行仿写。过程与方法：

阅读法，探讨法等，与自身相结合来探讨。

情感看法与价值观：

学习“小萝卜头”具有远大的革命志向，追求自由的精神，懂得珍惜今日的华蜜生活。

教学重点：

1．复述课文。

2．教学重点：领悟“小萝卜头”在监狱憧憬自由的心态。

教学难点：

述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。

第一课时

教学目的：

1．学会写9个字，相识9个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“孺子可教”的意思。

2．检查预习状况。

3．能在预习的基础上，说出文章详细讲了什么事情，了解文章大致内容。

教学重点：

1．检查预习。

2．初步了解课文的大致内容。

教学难点：

从哪些词句能够看出小萝卜头憧憬自由、和平的生活的？

教学流程：

（一）、导入新课：

同学们，今日我们来学习《小萝卜头的故事》。齐读课题并提问：同学们读了这个课题后，想知道些什么？[同学们可能想知道许多事]

同学们想知道的事这么多，看来大家都是些爱学习的好同学，下面老师给同学们读一段小资料。

小萝卜头——中国革命史上最年轻的烈士，他叫宋振中，牺牲时，还不足9岁。1942年9月不到1岁的他和母亲一起被捕入狱。在他极其短暂的一生中，穿的是妈妈改做的"囚衣"，住的是阴暗潮湿的地牢，铺的是烂草，吃的是发霉的米饭，几乎很少见到阳光，在国民党的牢笼中，艰难坚韧地生存着。

他长到七八岁，可个子还只有四五岁孩子那样高，是个头大个小的面黄肌瘦的畸形孩子。但他特别聪慧，从父母和他亲身遭受中，亲眼目睹了国民党的残酷和共产党的英勇，在他幼小的心灵里，就知道了爱谁恨谁。每逢大人们在牢房里商议工作，他就主动到门口为他们放哨。

"小萝卜头"在狱中斗争很坚决，是个很英勇很机灵的小英雄。在他身上有一种让敌人胆怯 的气概。这位小英雄面对敌人血淋琳的屠刀，和难友们毫无畏惧地走向刑场。

这就是我们今日要学习的就是这个“小萝卜头”的故事。在他身上还发生了什么事情呢？我们

（二）检查预习，反馈沟通。

1．学生自由读课文，老师强调要求：

(1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文说明。

(2)再读课文，边读边思索，课文写了几件事？

(3)思索：你读懂了什么？还有什么不懂的地方，多读几遍，并在书上作上记号。

2．自由读文

师：下面请同学们自己读课文一遍，留意读准字音，读通句子。

（同学们都读得很仔细，下面请同学们读词语）

3．反馈沟通。

分小组读齐读

师：谁能把你读懂的和不懂的内容跟同学们说说？（指名说）

师：老师知道还有不少同学都有疑问，我想请你们做上符号，看看等我们这篇课文学完了以后，你的问题解决了没有？

（三）新授：

自由读，指名读。

（四）写字

1．师重点讲解“耍、吸”，引导学生用自己喜爱的方式记忆。

2．写字时留意书写规范。

其次课时

教学目的：

1．学会写剩下的生字。

2．有感情地朗读全文。复述课文。

3．你从小萝卜头的故事中，受到了哪些启发？

4．学习课文剩下的部分。

教学重点：

1.能够有感情地朗读课全文。复述课文。学习小萝卜头身上憧憬自由渴望和平的精神。

教学难点：

述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。

教学流程：

（一）复习生字。抽读生字卡片。

（二）复习导入

师：上节课我们知道了小萝卜头憧憬自由，渴望和平的感情，我们这节课接着学习。

（三）新授

A．学习其次部分（11自然段）

1．自由读11自然段，思索这个自然段，讲了件什么事情？

2．指导朗读，并做简洁的讲解。齐读。

3．指导朗读背诵。

师：“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉其次只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。B．学习第三部分（13自然段）

师：看到小虫飞走了，小萝卜头有什么想法？

小萝卜头兴奋地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”

指名读，齐读

D．探讨沟通

师：学到这里，从“小萝卜头”的故事中，你受到了什么启发？请你快速阅读一遍课文，回答问题。