一年级道德与法治下册第二单元这样做真好第四课我会照顾自己教案粤教版

Page2第四课我会照看自己主题教学目标：了解健康饮食对身体的好处,初步学会辨别平安、健康的食物;合理搭配食物,养成良好的饮食和个人卫生习惯;了解身体的重要器官,知道爱惜身体器官的做法;在长辈的帮助下,学习利用图书、网络等方式收集须要的资料。主题设计思路：本主题从健康饮食和爱惜身体器官两个方面,引导学生尝试照看好自己的身,培育学生良好的饮食和个人卫生习惯。本主题分为“健康饮食我会做”和“爱好身体”两个课题“健康饮食我会做”这一课题由“当心病从口入”“怎样才能做到饮食健康“养分巧搭配”三个板块组成。“爱惜好身体”由“眼睛小档案”和“牙齿小档案”两个板块组成。两个板块中穿插用眼、爱护牙齿的良好习惯指导。蕴含的道德与法治教化要素:相识常用的国家食品平安标记,初步了解《食品卫生管理条例》中的相关条文。教学过程：1、该板块从生活中“当心病从口入”的案例场景入手,引导学生主动探究怎样的食品才是平安、健康的。无牌烧烤档的食物因为原材料及加工过程缺乏监管,是生活中常见的担心全食品。运动过后喝冷饮是孩子和家长简洁忽视的不健康饮食习惯。在野外乱采野果,严峻的会危及生命。三个案例从“平安”和“习惯”两个角度,阐明担心全、不健康食品给我们的身体带来的危害。教学中,老师应当依据学生所生活地域、饮食习惯等实际状况,引导学生发觉生活中更多存在担心全因素的食品及不健康的饮食习惯,引发学生对食品平安和健康饮食习惯的重视。2、“怎样才能做到饮食健康”这一板块向学生呈现了杜绝病从口入的两种方式。一种是学会辨别食品质量,保证入口的食物平安卫生。另一种是通过饭前便后洗手的行为习惯,杜绝病从口入。教学中,老师可以开展小探究活动,让学生视察并收集生活中担心全的食物,并说说辨别食物品质的窍门。食物外包装的探究活动,老师可以借助实物,引导学生从“生产日期”“保质期”等方面辨别食品质量的好坏,同时相识常见的食品平安标记。“饭前洗洗手”则可以通过朗朗上口的儿歌引导学生学会洗手要领,通过小竞赛进行实践。同时还可以以“饭前洗洗手”作为切入点,学习其他健康饮食的习惯。3、健康巧搭配”板块奇妙地将养分搭配的学问与活动结合起来。“健康金字塔”的两侧通过图片和简洁的文字,直观地呈现了“五谷杂粮是根基,瓜果青菜不行少,鱼肉蛋奶豆制品,科学搭配保健康的健康饮食搭配定律。金字塔内部的空白处要求学生依据自己平常的、碳类饮食习惯,依据食量的多少,将食物通过画图或者文字的方式进行填写。“健康金字塔”下方,孩子们的“小探讨”则启发学生将自己的饮食方式与健康饮食金字塔进行对第比,刚好调整自己的饮食搭配,养成不偏食、不挑食的饮食习惯4、教学过程中,老师依据学生的认知水平,引导学生课前在长辈的帮助下,依据家庭的实际饮食习惯,共同填写健康金字塔。课堂上,老师应通过直观的图片,让学生了解各种食物对身体的好处。同时激励学生通过探究,发觉自己生活中已经有的健康饮食搭配习惯,找出须要改进的饮食搭配问题,做到健康饮食巧搭配。5、爱护眼睛由“眼睛小档案”和“他们的用眼习惯好不好”两个部分组成。“眼睛小档案”中,“眼睛喜爱的颜色”告知学生,绿色可以舒缓眼睛疲惫;“喜爱的食物”引导学生通过食疗可以爱护眼睛;“喜爱的运动”向学生列举了“做眼保健操”和“望远处”两种有益眼睛健康的活动。“他们的用眼习惯好不好?”列举了学生实际生中常见的用眼习惯,其中常望绿色植物和远处的景物可以舒缓疲惫,是良好的用眼习惯。在太阳下看书、长时间玩电子产品、用脏手揉眼睛是学生常见的不良习惯。6、爱惜牙齿由“牙齿小档案”和正确刷牙的儿歌组成,其呈现方式与第25页相近。“牙齿小档案”从“养分保证”“牙齿护理”两方面告知学生如何爱护牙齿。“刷牙歌”引导学生学会正确的刷牙方法,知道刷牙很重要。本页的左下角,通过留空的“耳朵小档案”,引导学生探究、爱护身体其他重要器官。教学中,老师引导学生沿用爱惜牙齿的探究方法,扩充“牙齿档案”,了解牙齿的“喜好”,学会保护牙齿。刷牙的方法,老师可以补充有关刷牙重要性的相关学问