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文档简介

能力风暴实验室体系2002年，10所学校（北京上海）率先合作试点1.上海建平中学2.北京景山学校等2004年，机器人实验室区域普及试点1.潍坊市率先在全市开展“中小学机器人教育实验室”百校试点工作2.胡锦涛主席参观能力风暴实验室2004年，能力风暴产品进入美国市场2005年，百校机器人实验室普及与推广1.2005年，百校机器人实验室普及与推广2.国务委员陈至立指导能力风暴实验室2012年，俞正声参观能力风暴教育机器人实验室能力风暴竞赛体系国内机器人竞赛现状教育机器人在教育行业的发展是从竞赛开始的。教育机器人的价值通过竞赛方式能直接体现出来。经过十多年的发展，教育机器人竞赛已经成为青少年科技活动的主流。教育机器人竞赛已经成为很多学校的特色，区的特色、市的特色。教育机器人竞赛在升学、高考等重点领域，成为技术类自主招生的主流。教育机器人竞赛已经成为国际青少年交流的主要活动。教育机器人竞赛也是青少年创客活动的主要内容。关于世界教育机器人大赛（WER）名称：世界教育机器人大赛（WorldEducationRobotContest）简称：WER大赛规则研究：清华大学—WER实验室大赛组织机构：世界教育机器人学会赞助品牌:能力风暴、英特唯一指定器材合作商：能力风暴大赛主题：世界教育机器人联合会将每年提出不同的、极具意义的教育机器人比赛专题。比赛形式：选手们组建2-10人的团队，完成面试、任务挑战、场地赛、团队展示等多个项目环节。WER世界教育机器人大赛项目：工程能力赛工程创新赛类人机器人水下机器人飞行机器人移动机器人机器人创新设计WER的特点区别与传统机器人竞赛的特点1.中国人创立的比赛规则，使用中国人创立的教育机器人品牌2.表现形式多样，使用综合的、先进的教育机器人平台3.比赛形式更丰富多彩，是重结果更重视过程的比赛。4.是学生自己的活动，是实践、创新、交流、合作的嘉年华5.相对成本更低，竞赛门槛更低。WER竞赛体系的建设1

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