第2讲 其他植物激素　

第2讲其他植物激素植物生长调节剂的应用环境因素参与调节植物的生命活动(本讲对应学生用书P218)目录1自主学习•巩固基础2重难探究•素养达标3实验平台•专讲专练4典题演练•破解高考5课后提能演练课标考情——知考向核心素养——提考能课标要求1.概述赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯的作用2.评述植物激素的应用3.理解环境因素参与植物的生命活动的原理4.实验：探索植物生长调节剂的应用生命观念分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点科学思维举例说明细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯对植物生命活动的调节作用科学探究“探索植物生长调节剂的应用”及“与植物激素相关的实验设计”知识点一其他植物激素和植物生长调节剂的应用［自主学习］1.其他植物激素的合成部位和主要作用幼芽、幼根和未成熟的种子细胞伸长细胞分裂与分化种子萌发发育根尖细胞分裂芽的分化叶绿素合成果实成熟开花脱落根冠、萎蔫的叶片等细胞分裂气孔关闭衰老和脱落种子休眠2.植物激素调控植物生长、发育的方式一般来说，植物激素对植物生长、发育的调控，是通过调控

、

、

和

等方式实现的。

细胞分裂细胞伸长细胞分化细胞死亡3.植物激素间的相互作用（1）在植物

的过程中，某种激素的含量会发生变化，同时，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的

。

（2）决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的

，而是不同激素的

。

（3）在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的

。

总之，植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的

调控的。

生长发育和适应环境变化生长发育和对环境的适应绝对含量相对含量顺序性调节网络4.植物生长调节剂的应用人工合成调节容易合成、效果稳定吲哚丁酸差别较大α-萘乙酸矮壮素赤霉素α-淀粉酶膨大剂（1）细胞分裂素能促进细胞分裂。除此之外，科学家发现在黑暗条件下，它可延缓绿叶中叶绿素的降解，这说明细胞分裂素还具有什么作用？

。

（2）研究表明：脱落酸在高温下易降解。据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽”这一现象：_________________________________________________

。

［自主检测］提示：细胞分裂素能延缓叶片变黄、衰老

提示：这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发1.光对植物生长发育的调节知识点二环境因素参与调节植物的生命活动［自主学习］生长信号光敏色素细胞核内特定基因2.参与调节植物生命活动的其他环境因素种子萌发生长开花结果叶的衰老、脱落重力重力不对称3.植物生长发育的整体调控（1）植物生长发育的调控，是由

、

和

共同完成的。

（2）植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在

的调控之下。

（3）激素作为

，会影响细胞的

，从而起到调节作用。

（4）激素的产生和分布是

的结果，也受到

的影响。

基因表达调控激素调节环境因素调节基因适时选择性表达信息分子基因表达基因表达调控环境因素

科学家曾用大型光谱仪将红光分离成单色光处理莴苣种子，发现在红光下萌发率最高，而远红光会逆转这一过程。进行交替红光和远红光照射，实验结果如下表。交替地暴露在红光（R）和远红光（FR）下的莴苣种子萌发率（在26℃下，连续地以1min的R和4min的FR曝光）［自主检测］光处理萌发率/%光处理萌发率/%R70RFRRFR6RFR6RFRRFRR76RFRR74RFRRFRRFR7实验数据表明，进行交替红光和远红光照射时，莴苣种子的萌发率的高低取决于最后一次使用的光波。请说明判断的依据是什么。

。

提示：当最后一次使用的是远红光时，种子的萌发率为6%~7%，而当最后一次使用的是红光时，萌发率为70%~76%1.植物激素的比较其他植物激素和植物生长调节剂的应用［深度讲解］激素名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素芽、幼嫩的叶和发育中的种子①促进细胞伸长生长、诱导细胞分化；②影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育α-萘乙酸、2，4-D①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂激素名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进细胞分裂与分化；③促进种子萌发、开花和果实发育赤霉素①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官（如根尖）①促进细胞分裂；②促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成青鲜素蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长储藏期激素名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用乙烯植物各个部位，成熟的果实中更多①促进果实成熟；②促进开花；③促进叶、花、果实脱落乙烯利用于催熟果实脱落酸根冠、萎蔫的叶片等①抑制细胞分裂；②促进气孔关闭；③促进叶和果实的衰老和脱落；④维持种子休眠矮壮素控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗，根系发达，抗倒伏2.植物激素的相互作用在植物生长和发育的过程中，任何一种生理活动都不只受单一激素控制，而是多种激素相互作用的结果。作用类型作用概念生理表现协同作用不同激素在某一方面起相似作用，增强效果生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成赤霉素、细胞分裂素促进种子萌发脱落酸促进脱落的效果可因乙烯的增加而得到增强作用类型作用概念生理表现相反作用一种激素的作用被另一种激素所阻抑生长素促进不定根的形成，赤霉素作用相反生长素促进顶端优势，细胞分裂素作用相反生长素促进器官生长；脱落酸促进器官脱落脱落酸促进休眠，抑制萌发；赤霉素作用相反脱落酸促进衰老、脱落；细胞分裂素起延缓作用反馈作用一种激素的作用受另一种激素的调节，或促进，或抑制3.无子西瓜和无子番茄的比较［考向预测］（一）植物激素的种类及相关作用（素养目标：生命观念）1.研究发现，生长素和细胞分裂素都具有促进细胞分裂的效应，生长素只促进细胞核的分裂，与细胞质无关，而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用。为研究生长素和细胞分裂素对植物顶端优势的影响，取若干生长状态相似且良好的某植物幼苗进行相关实验，结果如下图所示。据图分析错误的是

（）A.甲、乙、丙三组能够说明内源生长素能维持植物的顶端优势B.丙、丁两组不能说明生长素由茎尖向侧芽的运输为极性运输C.戊组细胞分裂素解除顶端优势的原因是其影响了生长素在侧芽处的积累D.生长素与细胞分裂素在调控植物顶端优势上表现为相抗衡关系C【解析】甲组为空白对照组，可知侧芽生长受到抑制，乙组去除茎尖后侧芽萌发，丙组去除茎尖后用生长素处理切口，侧芽生长又受到抑制，说明顶芽可以产生生长素，顶芽生长素向下运输导致侧芽生长素浓度高，生长受到抑制，顶芽生长素浓度低，优先生长，A正确；如果将生长素运输抑制剂涂抹在茎尖，侧芽萌发，则可以说明生长素的茎尖向侧芽运输，但都不能说明是极性运输，B正确；由题意可知，生长素和细胞分裂素都具有促进细胞分裂的效果，推测细胞分裂素解除顶端优势的原因可能是促进了侧芽的细胞分裂而表现出同步生长现象，并且生长素与细胞分裂素在调控植物顶端优势上表现为相抗衡关系，C错误、D正确。（二）植物生长调节剂的应用（素养目标：生命观念）2.将三种植物生长调节剂：爱密挺（用A表示）、碧护（用B表示）和易丰收（用Y表示）分别对花生进行播种前拌种（处理1）、开花期喷雾（处理2）及播种前拌种加开花期喷雾（处理3）三种模式处理，对照组为CK，结果如图所示。下列叙述正确的是

（）A.三种植物生长调节剂通过直接参与细胞代谢过程影响花生主茎高B.对照组花生主茎的生长不受植物生长调节剂等植物激素的影响C.播种前拌种加开花期喷雾处理花生对其主茎高的促进效果最佳D.仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度选择爱密挺最为合适C【解析】植物生长调节剂是人工合成的，具有与植物激素相似作用的有机物，与植物激素的作用类似，只能传递信息，起调节作用，不能直接参与细胞代谢过程，A错误；植物生长调节剂不属于植物激素，且对照组花生主茎的生长会受植物内源激素的影响，B错误；据图可知每组中处理3的主茎高的值最大，故播种前拌种加开花期喷雾处理花生对其主茎高的促进效果最佳，C正确；对比图示A1、B1和Y1处理的主茎高可知，仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度最好选择易丰收，D错误。1.光在植物生长发育中的调节作用（1）光是植物进行光合作用的能量来源。光还可以作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程，如很多植物的开花与昼夜长短（光周期）有关。（2）光调控机制：植物具有能接受光信号的分子，如光敏色素。环境因素参与调节植物的生命活动［深度讲解］2.温度对植物生命活动的调节（1）年轮：随着季节轮回、气温周期性变化，春夏季细胞分裂快、细胞体积大。在树干上形成颜色较浅的带；秋冬季细胞分裂慢，细胞体积小，在树干上形成颜色较深的带。（2）春化作用：有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才可开花，如冬小麦、蕙兰等。（3）植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的，温度对植物生命活动的影响本质上主要是通过对酶活性的影响实现的。此外，植物分布的地域性很大程度上由温度决定。3.重力对植物生命活动的调节（1）根的向地性、茎的背地性：植物根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而引起根的向地生长、茎的背地生长。（2）淀粉—平衡石假说：平衡石细胞富含“淀粉体”，当根的放置方向改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变，如通过影响生长素的运输导致生长素沿重力刺激的方向不对称分布，从而造成重力对植物生长的影响。4.植物生长发育的整体调控（1）植物生长发育调控的三个层次：基因表达调控、激素调节和环境因素调节。（2）三个调控层次之间的关系：植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达的调控下。多细胞植物体的细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调需要通过激素传递信息。激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达；同时，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。［考向预测］（一）光在植物生命调节中的作用（素养目标：生命观念）1.（2024年湖南长沙阶段练习）光周期是指昼夜24h周期中光照时间和黑暗时间相对长度的交替变化。为探究梨叶片对光周期的响应，研究人员选择在长日照（16h光照/8h黑暗）和短日照（8h光照/16h黑暗）条件下生长的梨植株为实验材料，测定一天中不同时间点叶片中激素的含量变化，结果如图所示。下列叙述错误的是

（）A.两种条件下均处于光照时间段内，短日照条件下的ABA含量高于长日照条件下的ABA含量B.由图可知，短日照能促进梨叶片IAA和ABA的合成C.在梨的生长发育过程中，IAA、ABA含量的变化是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响D.不同光周期刺激下，植物体内光敏色素的结构会发生变化B【解析】由曲线图可知，两种条件下均处于光照时间段内，短日照条件下的ABA含量高于长日照条件下的ABA含量，A正确；长日照时，叶片中

IAA

的含量较多，短日照时，叶片中

IAA

的含量较低，但由于缺乏空白对照，不能得出短日照能促进

IAA

合成的结论，B错误；在植物的生长发育过程中，植物激素的含量是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响，C正确；植物体内光敏色素是接受光信号的受体，不同光周期刺激下，植物体内光敏色素的结构会发生变化，D正确。（二）其他因素对植物生命调节的影响（素养目标：生命观念）2.某科技小组用水平放置的燕麦幼苗做重力引起的向性运动实验，图1为燕麦幼苗放置的初始状态，图2为实验结果，甲、乙为远地侧或近地侧的生长情况。下列叙述错误的是

（）A.在根处，甲为远地侧，IAA含量低于乙（近地侧）B.在芽处，甲为近地侧，IAA含量高于乙（远地侧）C.0~20min内，IAA的运输方式没有极性运输D.若实验前除去芽的尖端，芽处不会出现图2实验结果C【解析】在水平放置的燕麦根处，生长素表现为浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长，所以甲为远地侧，IAA含量低于乙（近地侧），A正确；在水平放置的燕麦芽处，生长素表现为促进生长的作用，甲为近地侧，IAA含量高于乙（远地侧），B正确；0~20

min内，IAA的运输方式有极性运输，但是还没有横向运输，导致生长素在近地侧与远地侧分布均匀，其伸长长度相等，C错误；生长素是由芽尖端产生的，若实验前除去芽的尖端，则不能产生生长素，芽处不会出现图2实验结果，D正确。1.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度（1）实验原理。适宜浓度的2，4-D或NAA可以使杨树或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。探索植物生长调节剂的应用［实验理论］（2）实验步骤。①分组：把

基本一致的插条平均分成10组，每组3枝。

②处理枝条：把一定浓度的2，4-D或NAA按不同比例稀释成10份具有浓度梯度（实验前通过预实验确定的梯度范围）的溶液，用

法或者

法处理插条。

③培养：将处理过的插条放入营养花钵中，适宜温度（25~30℃）下培养。④观察：一段时间后，观察、记录各组插条的生根情况，如生根

、根的

等。

形状、大小浸泡沾蘸条数长度（3）实验结果。生根数目

且不定根的长度

的一组对应的生长素类调节剂浓度接近促进插条生根的适宜浓度。

最多最长2.尝试利用乙烯利催熟水果［方法透析］1.插条的选择及处理过程中的注意事项（1）插条选择：插条质量和规格对探索实验效果影响很大，以一年生枝条为最好（形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）；以从枝条中部剪取的插条为最好，基部较差。（2）插条的处理：枝条的形态学上端削成平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增大吸水面积，促进成活；每一枝条留3~4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。（3）设置重复及对照组：每组不能少于3个枝条；设置对照组，用蒸馏水处理作为空白对照；设置浓度不同的几个实验组以进行对比，目的是探究2，4-D或α-萘乙酸促进插条生根的最适浓度。（4）配制溶液：配制生长素类调节剂溶液时，浓度梯度要小，组别要多。（5）实验结果处理：对实验结果进行处理时，要根据实验数据，以生长素类调节剂的浓度为横坐标，根的数目为纵坐标，绘制曲线图，确定最适浓度范围。2.可能出现的问题及原因分析（1）不能生根的原因。用多种不同浓度的生长素类调节剂浸泡，插条均不能生根，主要有以下几种可能：一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；二是配制的营养液缺乏某种营养元素或缺氧；三是没有分清形态学上端与形态学下端。（2）生根过少的原因。配制生长素类调节剂溶液时，浓度梯度要小一些，组别要多一些。浓度梯度过大、组别过少易错过最适浓度范围，导致实验失败。［诊断小练］（一）实验原理、方法和结果的分析1.某课题组研究了植物生长调节剂甲和乙对微型月季插条生根的影响，实验结果如图所示，下列说法正确的是

（）A.该实验的自变量只有植物生长调节剂的种类B.该实验证明了植物生长调节剂甲在浓度低时促进生长，在浓度过高时会抑制生长C.该实验证明了植物生长调节剂乙促进生根的最适浓度是10μmol·L-1D.若探究植物生长调节剂甲、乙对月季插条生根的复合影响，应至少设计4组实验D【解析】该实验的自变量是植物生长调节剂的种类与浓度，A错误；实验中植物生长调节剂甲的作用都是促进生根，没有体现浓度低时促进生长，浓度高时抑制生长，B错误；一定范围内，随着植物生长调节剂乙的浓度增加，插条生根数目逐渐减少，说明植物生长调节剂乙可能对月季插条生根有抑制作用，C错误；若探究植物生长调节剂甲、乙对月季插条生根的复合影响，应设计不使用植物生长调节剂的空白对照组，分别使用甲、乙两种植物生长调节剂的实验组，同时使用甲、乙两种植物生长调节剂的实验组，至少4组，D正确。（二）实验原理和方法的拓展应用2.如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述不正确的是

（）A.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加B.生长素是由色氨酸经一系列变化形成的，其运输方式是主动运输C.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长D.主根和侧根生长素的运输方向都是由根尖向根的基部运输【解析】芽和幼叶产生IAA，向根部运输，将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会减少根部IAA含量，此时根部IAA对诱导侧根可能起促进作用，也可能起抑制作用，A错误。A1.（2024年安徽卷）植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述正确的是

（）A.菊花是自然条件下秋季开花的植物，遮光处理可使其延迟开花B.玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较低有关C.组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化D.土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭D【解析】菊花是自然条件下秋季开花的植物，是短日照植物，遮光处理可使其提前开花，A错误；玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较高有关，B错误；组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导芽的分化，细胞分裂素与生长素浓度比值低时能诱导根的分化，C错误；土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭，以减少水分蒸腾，D正确。2.（2024年吉林卷）为研究土壤中重金属砷抑制拟南芥生长的原因，研究者检测了高浓度砷酸盐处理后拟南芥根的部分指标。据图分析，下列推测错误的是

（）A.砷处理6h，根中细胞分裂素的含量会减少B.砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关C.增强LOG2蛋白活性可能缓解砷对根的毒害作用D.抑制根生长后，植物因吸收水和无机盐的能力下降而影响生长A【解析】据图1可知，砷处理6

h，细胞分裂素水解酶基因相对表达量远低于细胞分裂素合成酶基因相对表达量，根中细胞分裂素的含量会增加，A错误；结合图2、3推测，与空白对照组相比，砷处理组生长素含量高但是根长度短，砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关，B正确；据图1可知，随着砷处理时间的延长，LOG2基因相对表达量减少，推测增强LOG2蛋白活性可能缓解砷对根的毒害作用，C正确；根可吸收水和无机盐，抑制根生长后，植物因吸收水和无机盐的能力下降而影响生长，D正确。3.（2024年山东卷）拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率（%）如表所示，其中MS为基本培养基，WT为野生型，OX为基因S过表达株系，PAC为赤霉素合成抑制剂。下列说法错误的是

（）A.MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响B.基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发C.基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制D.脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗分组MSMS+脱落酸MS+PACMS+PAC+赤霉素WTOXWTOXWTOXWTOX24小时种子萌发率/%080036000036小时种子萌发率/%3190572331818B【解析】拟南芥植株会产生脱落酸和赤霉素，MS为基本培养基，可以排除内源脱落酸和赤霉素的影响，A正确。与MS组相比，MS+PAC（赤霉素合成抑制剂）组种子萌发率明显降低，这说明基因S通过促进赤霉素的合成来促进种子萌发，B错误。与MS组相比，MS+脱落酸组种子萌发率明显降低，这说明基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制，C正确。与MS组相比，MS+PAC组种子萌发率明显降低，这说明赤霉素能促进拟南芥种子的萌发；与MS组相比，MS+脱落酸组种子萌发率明显降低，这说明脱落酸能抑制拟南芥种子的萌发，因此脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗，D正确。4.（2023年广东卷）种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是

（）A.水仙光敏色素感受的光信号发生改变B.水仙叶绿素传递的光信号发生改变C.水仙转入室内后不能发生向光性弯曲D.强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长A【解析】当室外栽培的水仙被移入室内后，光信号发生变化，光敏色素作为光信号的受体感受光信号发生改变，影响相关基因的表达，进而导致水仙徒长甚至倒伏，A正确；叶绿素可以吸收、传递和转化光能，叶绿素本身不传递光信号，B错误；植物的向光性是指在单侧光的作用下，向光侧生长素浓度低于背光侧，导致背光侧生长快，向光侧生长慢，植物向光弯曲，水仙转入室内后，若给以单侧光，植物仍可以发生向光弯曲，C错误；室外栽培的水仙被移入室内后，光照强度减弱，D错误。5.（2021年广东卷）乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是

（）A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致C【解析】对照组香蕉果实的成熟会受到乙烯影响，因为对照组香蕉会产生内源乙烯，A错误；实验材料应尽量选择未开始成熟的香蕉果实，这样内源乙烯对实验的影响较小，B错误；图示表明每两天取样一次，共6次，为了了解香蕉实验前本身的还原糖量、淀粉量、果皮色素量，应该从0天开始，故第6次取样的时间为第10天，C正确；处理组3个指标的总体变化趋势不一致，应该是还原糖量增加，淀粉量下降，果皮黄色色素增加，D错误。名师点睛

解答实验类题目，首先要了解实验目的和原理，在此基础上确定实验的自变量、因变量和无关变量。实验步骤中不仅要注意自变量的控制，还要注意无关变量的描述。A组基础巩固练1.“唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长。引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。靠的是雨露阳光，离不开信息分子。”下列对这首小诗的分析错误的是（）A.唤醒种子的过程中存在脱落酸与赤霉素的相抗衡作用B.幼苗的向光生长过程中背光侧受到生长素的抑制C.瓜熟蒂落的过程中存在乙烯和脱落酸的协同作用D.物质、能量、信息对生命活动的进行具有重要作用（本讲对应学生用书P391~392）B【解析】赤霉素能打破休眠，促进种子萌发，脱落酸能抑制种子的萌发，据此可推测，唤醒种子的过程中存在脱落酸与赤霉素的相抗衡作用，A正确；在单侧光的作用下，生长素由向光侧运输到背光侧，导致向光侧生长素浓度低于背光侧，向光侧生长速度慢，背光侧生长速度快，B错误；乙烯促进果实成熟，脱落酸促进叶子和果实的脱落，瓜熟蒂落的过程中存在乙烯和脱落酸的协同作用，C正确；细胞是物质、能量、信息的统一体，三者相伴推动生命活动进行，因此，物质、能量、信息对生命活动的进行具有重要作用，D正确。2.植物激素在植物生长发育过程中具有重要的调节作用。下列关于植物激素及其调节剂的叙述，正确的是

（）A.儿童吃了经乙烯催熟的香蕉可使其发育提前B.细胞分裂素在根尖的分生区发挥作用，促进细胞分裂C.由赤霉素引起的水稻恶苗病会使植株长高、结实率升高D.延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素是赤霉素类调节剂B【解析】乙烯对果实具有催熟的效果，人体细胞膜表面没有乙烯的受体，儿童吃了经乙烯催熟的香蕉不会使其发育提前，A错误；根尖的分生区能进行细胞分裂，因此细胞分裂素可在此部位发挥作用，促进细胞分裂，B正确；由赤霉素引起的水稻恶苗病使植株疯长，会降低结实率，C错误；延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素具有抑制发芽的作用，是脱落酸类调节剂，D错误。3.关于植物激素的叙述，正确的是

（）A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C.乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多B【解析】植物激素是由一定部位产生的，如叶原基、嫩叶和发育中的种子，A错误；植物的向光性本身就是生长现象的表现，所以可说明生长素能促进植物的生长，B正确；乙烯广泛存在于植物体的多种组织中，特别是在成熟的果实中含量最多，其重要作用是促进果实成熟，C错误；细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化，使细胞伸长的植物激素是生长素，D错误。4.下列有关乙烯的叙述中，不正确的是

（）A.是一种气体激素B.能抑制果实成熟C.存在于多种植物组织中D.能促使南瓜多开雌花B【解析】乙烯是一种气体激素，它广泛存在于植物体的多种组织中，特别是成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的成熟。在生产上，还用它来促使瓜类植物多开雌花，B错误。5.（2024年河北衡水模拟预测）“果蔬农残”一直以来都是大众非常关心的话题，其实农药对农产品生产来说，犹如医药对人类一样重要，植物生长调节剂属于农药中的一类。下列关于植物生长调节剂的说法，正确的是

（）A.植物生长调节剂的分子结构都与植物激素相类似，所以才有类似的作用B.植物生长调节剂残留在蔬菜、水果上会损害人体健康，所以应该禁止使用C.施用植物生长调节剂一定可以提高农产品的品质和产量D.乙烯利是一种植物生长调节剂，常用于果实的催熟D【解析】植物生长调节剂有两种类型，一种分子结构和生理效应与植物激素的类似，另一种分子结构与植物激素的差别较大，但是具有与植物激素类似的生理效应，A错误；植物生长调节剂残留在蔬菜、水果上会损害人体健康，但合理地使用可以确保残留量在安全范围内，所以需要合理使用，而非简单禁用，B错误；合理地施用植物生长调节剂可以提高农产品的品质和产量，但如果使用时期、方法、部位、浓度等不合理，反而可能会造成品质和产量的下降或者造成农药残留影响人的身体健康，C错误；乙烯利是一种植物生长调节剂，与乙烯的功能相同，常用于果实的催熟，D正确。6.下列有关脱落酸的叙述，错误的是

（）A.脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态，抑制种子的萌发，提高植物的抗逆性B.脱落酸对植物生长的抑制作用可被赤霉素解除C.脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关D.脱落酸能促进果实成熟D【解析】脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，并不能促进果实成熟，D错误。7.生长素、细胞分裂素、赤霉素对细胞分裂发生影响的顺序是

（）A.先是赤霉素，然后是细胞分裂素，生长素在细胞分裂晚期才起作用B.先是细胞分裂素，然后是生长素，赤霉素在细胞分裂晚期才起作用C.先是生长素，然后是细胞分裂素，赤霉素在细胞分裂晚期才起作用D.先是赤霉素，然后是生长素，细胞分裂素在细胞分裂晚期才起作用A【解析】赤霉素能打破种子和器官的休眠，促进发芽，高等植物未成熟的种子是合成赤霉素的重要器官；细胞分裂素可促进细胞分裂，主要存在于正在发育的幼果和未成熟的种子中，种子成熟后，细胞分裂素含量极少；生长素主要促进细胞生长，A符合题意。B组能力提升练8.（2024年安徽安庆三模）如图表示3-磷酸甘油醛转化成赤霉素以及赤霉素发挥作用的流程图。当赤霉素与位于细胞质中的受体结合时，会激活一系列的信号传导途径，影响细胞内的基因表达和蛋白质合成，从而调节植物的生长和发育过程。下列叙述错误的是

（）A.植物的生理效应不仅受激素的调节，也受环境因素的影响B.喷施适量的赤霉素可以使SD1基因突变体的株高恢复正常C.赤霉素调节植物的生长和发育过程有其他信号分子参与D.矮壮素、α-萘乙酸的分子结构和生理效应与植物激素类似D【解析】植物的生理效应是环境因素、激素调节和基因调控共同作用的结果，A正确；SD1基因突变体不能合成赤霉素，喷施适量的赤霉素可以使SD1基因突变体的株高恢复正常，B正确；赤霉素等植物激素与相应受体结合时，会激活一系列的信号传导途径，由此说明植物激素调节植物的生长和发育过程有其他信号分子参与，C正确；矮壮素、α-萘乙酸都是植物生长调节剂，两者的分子结构与植物激素差别较大，D错误。9.独脚金内酯是新发现的植物体内普遍存在的一类植物激素，在根部合成后向上运输，影响侧枝生长。为研究独脚金内酯的作用机理，研究者利用拟南芥进行了一定浓度独脚金内酯类似物（GR24）和生长素类似物（NAA）对侧枝生长影响的实验，实验过程如图1所示，实验结果如图2所示。下列叙述错误的是

（）A.GR24应加在琼脂块A中，NAA应加在琼脂块B中B.GR24和NAA均对侧枝的生长起抑制作用C.GR24和NAA在侧枝的生长方面具有协同作用D.GR24的作用机理可能是通过促进NAA的生成起作用A【解析】独脚金内酯在根部合成后向上运输，则GR24应加在琼脂块B中，NAA应加在琼脂块A中，A错误；图2中，GR2