《苹果丰收》大班教案

《苹果丰收》大班教案《苹果丰收》大班教案「篇一」活动目标：1、要求幼儿在原有身体动作的基础上，将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出打击乐的配器方案。3、培养幼儿看指挥协调一致地演奏打击乐器。活动准备：1、幼儿会随乐做律动。2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓。活动过程：一、导入活动：幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场。“小朋友，秋天到了，果园里的苹果丰收了，我们一起去摘苹果吧”。二、引导幼儿创编身体动作。1、说一说刚才我们是怎样去果园的？走到后干了些什么？最后怎样？2、出示图谱，引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。（1）老师把刚才我们摘苹果的过程画了下来，看一看哪里表示去果园的路上？哪里表示摘苹果？哪里表示举起箩筐？哪里表示庆祝丰收？（2）看着图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。（3）除了用拍手的方法，还可以拍什么？引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。3、声部拍节奏。将幼儿分成三部分，教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。4、解决最后难点部分：在庆祝丰收时，大家很高兴，该多少人拍手？三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案。1、看看自己椅子下有什么乐器，引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适？箩筐在头顶举过时用什么乐器比较合适？什么时候加入大鼓？2、幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。3、幼儿分声部演奏乐器。4、请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。四、结束活动。秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。《苹果丰收》大班教案「篇二」大班《稻谷丰收》教案活动目标：1.发展幼儿平衡能力。2.感受丰收的喜悦。3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1.稻谷若干。2.田野布置（四个收稻谷的筐）。3.小篮子四只，椅子16张，呼啦圈16个。活动过程：一、探路1、秋天里，稻谷熟了，让我们去田野帮农民伯伯收稻谷吧！让我们先去探探路。2、看田野里的路是什么样的啊？教师介绍：在去田野的路上，有小桥，还有坑坑哇哇的泥地，我们要小办法过去。3、幼儿自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并练习连续的跳过每一个呼啦圈。二、稻谷丰收1、幼儿分成人数相等的四队，站在离“稻田”20米的场地一边，场地中间分别摆着四行障碍物。2、活动开始：每队幼儿连贯的过小桥和洼地，到了田里，装一罐稻谷，快跑回来将稻谷放在自己队伍的篮子里。接着第二为幼儿出发。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的过程中不能掉稻谷。3、比一比哪队的稻谷最多，大家高兴的欢呼“稻谷丰收啦！”。三、放松运动：庆丰收教师播放轻松欢快的音乐，大家一起跳舞，庆祝稻谷丰收。教学反思：本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要爱惜粮食。作为体育课，在游戏环节设计上比较简单。小百科：稻谷，是指没有去除稻壳的子实，在植物学上属禾本科稻属普通栽培稻亚属中的普通稻亚种。人类共确认出22类稻谷，但是唯一用于大宗贸易的是普通类稻谷。《苹果丰收》大班教案「篇三」设计背景由于我们班刚刚深入中班，又有一部分幼儿新入学，对数的理解和认识不够，还不能正确点数5以内的数。为了让孩子们学会计数、认数字，我结合秋季的主题，设计了《丰收的果园》这一课时，在这个活动中，我的每一环节都以游戏的形式进行，让孩子们在孩子们在玩中学，学中玩。活动目标1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识，进一步理解数字的实际意义。2、将相应的数量与数字相匹配。3、愿意参加教学活动，体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点正确点数5以内的数量，能将相应的数量与数字相匹配。活动准备1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。2、贴有1—5数字的自制纸盒汽车。3、1—5的水果图若干。4、磁带、录音机。活动过程一、参观果园，参与手指游戏。1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果呀？（放《去郊游》的音乐，教师带领幼儿进入果园）2、参观果园（果园背景图）。师：请小朋友说说看有几种水果？每种水果都有几个呀？3、放音乐带领幼儿做手指游戏，练习用手指表现5以内数量。二、摘水果1、师：先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢？为什么呀？2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。4、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？（幼儿数一数）三、重点学习水果图片上数数。1、他们数的对不对，为什么？2、有什么好办法能使数过的不再数进去。3、发给幼儿人手一个苹果数一数，想一想。教师小结：今天小朋友学会了在封闭物上数数，只要我们清楚地记住第一个点在哪里，然后轮着数下去，数到最后一个数了，就不能数下去，这样就不会搞错了。四、送水果嘀嘀嘀，汽车开来了。（出示汽车）1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（请一个小朋友按1-5的顺序排好）2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）3、送水果师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）4、运水果“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）教学反思在长期传统的数学教育方式下，幼儿对数学知识的学习充满恐惧。因此，要让学习主体回到幼儿本身，让幼儿从兴趣中产生动机，培养幼儿主体探索、操作建构知识的能力。考虑到孩子们对水果的喜爱之情，水果成为了我贯穿今天整个活动的主要线索。我通过手指游戏、摘果子、送果子、运果子，不断激起孩子们数数的兴趣，激发孩子们去探索和运用不同的数数方法和将相应的数量与数字相匹配。在各环节的设计上，我根据我班孩子对数的已有经验，由易到难、层层递进的开展活动。从今天的活动现场来看，孩子们运用较多的是从中间往四周数或从四周望中间数的方法，积累了这方面数数的经验，知道了数数要数得正确一定要数仔细，不能漏数。在摘果子的环节中，既有对前数几种水果中积累的数数方法的运用，又加入了封闭式数数，同时小结了数数在正确方法。而设计最后一个环节的游戏，一方面是基于让孩子们在游戏中活用所积累的数数方法的思考，另一方面是我觉得数数的方法千差万别，通过游戏也能启发他们在以后的游戏中探索、运用更多的数数好方法。在这个活动中，前半部分教师与幼儿的配合还比较默契，后半部分（送水果回家时），秩序有点乱，如果我能以小组为单位，逐一上来将水果放入车中，既有序，又能观察到每个幼儿的表现。通过这一课时，我想我们今后在教学活动中可以注意以下几点，对我们以后的教学有很大帮助，让幼儿更热爱学习：1、以幼儿最感兴趣的“生活化”内容，融入数理概念的知识，让幼儿主动轻松地学习数学的知识，并保持浓厚的兴趣。2、以有趣的“游戏化”形式进行活动，让幼儿自行探索发现，建立起经验、沟通、创造的学习过程。3、以丰富变化的“多程序”“多模式”题型练习，配合操作道具，让幼儿建立起实验、讨论与表现一致的学习过程。《苹果丰收》大班教案「篇四」主题分析：秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”；开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。主题目标：有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法，能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈，能直率的表达自己的感受；培养幼儿语言表达的完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读理解能力。健康领域——喜欢体育游戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培养幼儿动作的灵活性与协调性。艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动，增强幼儿的劳动意识，培养爱家乡、爱祖国的情感。科学领域——对周围的事物充满好奇，并能动手发现与解决问题；了解。可供选择的活动：主题一：秋游1、观察活动：《秋天是啥样》2、动手活动：《我也来收果》主题二：丰收乐1、生活体验讲述：《农村新貌》2、音乐活动：《金蛇狂舞》3、诗歌：《拾豆豆》主题三：丰收宴1、综合游戏活动：《风味小食街》2、动手游戏活动：《水果拼盘》3、科学活动：《好吃的菜》４、品德：《爱惜一粒米》主题四：庆丰收1、体育活动：《登山寻宝》2、体育游戏：《劳动竞赛》3、音乐活动：《丰收庆祝会》主题五：丰收歌1、语言活动：《丰收之歌》2、歌曲欣赏：《劳动号子》主题六：丰收节1、科学活动：《世界上的丰收节》2、美术制作：《水果丰收》3、社会活动：《有趣的节日》主题七：丰收人1、语言活动：《杂交水稻之父——袁隆平》2、科学活动：《勤劳的人们》主题八：科技园1、科学活动：《水稻基因》2、参观活动：《科技大棚》3、语言讲述：《现代化的农村》４、科学活动：《我是未来的农学家》主题九：逛超市1、社会体验活动：《小超市》2、计算：《收银员》3、美术：《菜蓝子》主题十：农家友１、科学活动：《农用机械》２、绘画：《