2022年度幼儿园安全教育教学活动教案7篇（全文完整）

2022年度幼儿园安全教育教学活动教案7篇（全文完整）

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作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园平安教育教学课程教案篇1

教学目的：

让同学了解水上交通平安常识，增加同学的平安意识，学会自我爱护。

教学重难点：

了解水上交通平安常识，增加同学的平安意识。

教学过程：

一、导入课题

我国水域宽阔，人们外出旅行，会有许多机会乘船，船在水中航行，本身就存在遇到风浪等危急，所以乘船旅行的平安非常重要。

二、让同学了解有关水上交通平安学问。

1、不乘坐超冒险航行的船舶。为了保证航运平安，凡符合平安要求的船只，有关管理部门都发有平安合格****。外出旅行，不要乘坐无证船只。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。

4、不乘坐超载的船只，这样的船平安没有保证。

5、上下船要排队按次序进行，不得拥挤、争抢，以免造成挤伤、落水等事故。

6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避开乘船。

7、不在船头、甲板等地打闹、追赶，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。

8、船上的很多设备都与保证平安有关，不要乱动，以免影响正常航行。9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危急。

10、一旦发生意外，要保持冷静，听从有关人员指挥。

11、集体乘船应留意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，手机版不得打闹、走动;要服从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。

三、同学小组争论沟通

我们外出时乘坐水上交通工具应留意些什么?

四、课堂小结：你今日有什么收获

幼儿园平安教育教学课程教案篇2

设计背景

大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开头尝试就近独拘束公路上行走，所以，让孩子了解一些交通规章的常识，就显得很有必要了。对于农村幼儿来说，平安教育尤为重要，本班的孩子对交通平安的熟悉还缺乏，所以为保证孩子平安，我对幼儿加强平安教育的培育。作为幼儿老师，我们有责任培育幼儿的自我爱护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

活动目标

1、熟悉一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进行简洁的分类。

2、了解标志的作用和特征。

3、使幼儿学会按标志行动。

4、让幼儿了解基本的交通规章。

5、加强幼儿的平安意识。

重点难点

重点：教幼儿熟悉部分平安标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。

范文集锦难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意平安。

活动预备

1、教学活动课件，平安图片。

2、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。

3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

4、小熊布偶一个。

活动过程

一、故事导入：

师：小伴侣，今日早上我们班来了一个小伴侣托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣了!

二、熟悉交通标志(播放课件，引起幼儿爱好)

师：瞧!小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)

师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢?钟老师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)

嬉戏我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，范文写作那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

四、以嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的熟悉。

(1)玩《山洞掏宝》的嬉戏。

老师事先将部分平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

(2)情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发"平安小卫士'奖章。

五、活动延长

师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小伴侣不懂得要留意平安，下面请你们当一回"小小设计师'帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意平安。

教学反思

这个集体活动以"遵守交通规章'为话题，以"了解交通标志'为切入点，通过"了解标志'、"遵守交通'、"体验生活'等环节，提高孩子独立在公路上行走的平安意识，学习爱护自己。在以嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的熟悉的部分，我引导的有些过于简洁，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小伴侣们多嬉戏，充分演练，告知他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

幼儿园平安教育教学课程教案篇3

活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。

2、站让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、遵守社会行为规章，不做"禁止'的事。

活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：

(一)绽开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡"交通平安')

(二)在活动中体会交通规章的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与嬉戏活动的孩子听到老师说完"开头'之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情?

(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

(3)(老师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行'。

2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，全面的范文参考写作网站这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

(四)现场指挥

1、刚才我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伴侣认真看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

(五)评价幼儿嬉戏状况，结束。

儿童平安小学问：

1.增加红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.`红灯停,绿灯行"按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过公路.自觉地接受交通信号的指挥.

2.学龄前儿童过公路要让大人牵引.不要让儿童单独上街.他们如在街道或大路上行走,必需有成年人带领.

3.TOP100范文排行不要在车辆接近时突然横过公路.人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程.汽车也是这样,当紧急**动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停.最平安之策,只能是:不要在汽车接近时突然横穿公路.

4.不要扒车.一些小孩出于奇怪   ,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作嬉戏或以扒车代步.这样很简单跌倒或摔伤.甚至造成生命危急.

活动反思：

孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的乐观性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记"爱好是幼儿学习的动力'这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。

全面的范文写作网站幼儿园平安教育教学课程教案篇4

活动设计背景

老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的平安。盼望透过教学嬉戏的过程，使同学正视交通平安的重要性，并具备有正确的交通平安概念。

活动目标

1、认知：通过区角嬉戏活动，让小伴侣们初步了解一些与他们生活亲密相关的交通规章，懂得自觉遵守规章的重要性及不懂交通规章所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。

2、情意：为了自己和大家的平安，人人都必需遵守交通规章。

3、技能：培育孩子平安行驶、平安通过和救援、自救技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

懂得自觉遵守规章的重要性及不懂交通规章所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。

活动预备

预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。

活动过程

1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。

课件消失：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。

争论沟通平常我们在路上怎样平安行驶?

师：小伴侣们，平常我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规章要牢记在心，请你说说我们还要留意哪些交通平安?

有一首交通平安的诗歌，你们想听吗?

朗诵：

《留意交通平安》：

小伴侣，街上走，交通规章要遵守。

不追逐，不打闹，走路要走人行道。

过公路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

2、角色嬉戏开头了(事先排练好，由大班幼儿表演)，川川今日做出租车司机，只见他特别快乐地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞速地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我刚要象平常一样教育皓民不应当在教室里跑那么快时，突然观察皓民一副闯祸后特别紧急而懊悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法关心孩子真正熟悉自己的行为带来的严峻后果并在以后的活动中避开消失同样的行为呢?于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们："怎么了?'川川边哭边说："皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。'"什么，是出车祸了呀!那可不得了，你肯定受伤了，很痛吧?万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。'我表现出了一副特别紧急的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川渐渐地来到了"娃娃医院'，"医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。'于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地责备皓民："你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快?川川的腿都断了，'心得体会说着用手抬了抬川川的腿，"不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗?'皓民在旁边不住地点头，说："我下次肯定留意，慢一点开。'

教学反思

1、当孩子在活动中消失问题时，老师要避开枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出：幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我控**力量和规章意识不是很强，常常会消失忽视规章的行为。假如老师只是一味地说教，效果唯恐是小之甚微的。这次将孩子常常消失的问题融入到角色嬉戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的"严峻后果'，从而加强自我约束控**力。其效果强于以前多次的说教。

2、老师要尝试用新奇、独特的教育方法达到良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求老师必需具有教育的综合力量，能够敏捷地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，老师应以细致的观看、丰富的阅历和专业的理论学问为基础，分析孩子心情变化、行为后的缘由，然后敏捷地运用教育的方法、技巧进行新奇、独特且有效的教育，关心孩子熟悉问题，达到自我约束、控**的教育效果。

在嬉戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，心得体会范文我对他进行了认真地观看，发觉皓民紧急而懊悔的表情，说明孩子已经熟悉到自己的错误行为了，假如我再对他的行为加以批判的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采纳了不同于平常的教育方法，连续以嬉戏的情境、嬉戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

幼儿园平安教育教学课程教案篇5

活动目标:

1.了解地震的有关常识，把握正确的自救方法。

2.能镇静、冷静面对危急情景，乐观想方法解决问题。

3.激发幼儿观看四周环境的爱好。

4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活动预备:

1.课件.

2.急救箱(书包)及物品图片：(手电筒、饼干、水、创可贴、钳子、手套、口罩、哨子等)活动过程:

一、地震的危害1.孩子们，老师请你们看一段录像，看看发生了什么事情。(播放视频)提问：你看到了什么?(幼儿发言)2.看图片小结地震的危害。

师：地震对我们来说是一个很大的灾难，地震发生后，房屋会倒塌、大桥会断裂、山体会滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。(课件)二、地震来了怎么办1、老师和幼儿一起争论。

老师：原来地震会给我们带来这么大的损害，那假如地震突然来到我们身边，我们应当怎样爱护好我们自己呢?(争论)2、幼儿观看室内自救动画，把握正确的躲避方法。

1)师：我们一起来看一个动画片，看看动画片里的小伴侣是怎么做的。(播放视频)师：地震来时躲在什么地方才是最佳躲避地点?

小结：发生地震后，能形成生命三角空间的地方是最佳的躲避地点。哪些地方能形成生命三角呢?我请几个小伴侣在教室里找找。(老师拿一块地垫斜着靠上去边检查边小结：衣柜的旁边能形成生命三角、沙发的旁边能形成生命三角，__X小伴侣虽然找到了生命三角，但还是被倒下的天花板砸到了头，这是为什么呢?怎样的姿态才是正确的呢，我们一起来学一学。身体尽量蜷曲缩小，卧倒或蹲下;用手或其他物件护住头部，头尽量向胸靠拢，闭口，双手交叉放在脖后，爱护头部和颈部。

2)师：：地震来时假如我们在家里，我们要找哪些平安的地方躲避?

师：躲在结实的家具(桌子、床、沙发)的旁边，这些地方在室内房屋倒塌后能形成生命三角空间，往往是人们得以幸存的相对平安地点，可称其为避震空间。内墙墙根、墙角;厨房、厕所、贮存室等开间小的地方都是躲避地震的好地方，相对来说比较平安。待地震临时停止后要准时跑到外面空旷的地方去。入党申请书跑的时候要用身边的物品或手爱护好头。(课件)3)师：：地震来时假如我们在教室里，我们应躲在哪些地方?

师：要听从老师的指挥，就地避险，可以躲在桌子、讲台、钢琴的旁边，或者躲在卫生间。什么时候往外跑?跑的时候应当留意些什么?(有秩序，沿墙角跑，爱护头部)可以用什么来护住我们的头?地震临时停下来后要跟着老师有序的向空旷平安的地方转移，上下楼梯不推不挤，用手、枕头、平安帽等护着我们的头。

4)师：：地震来时假如我们在户外，应就近选空旷的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撑物旁，应当避开危急物，高楼或悬挂物(如广告牌等)不能逗留在河边或山坡边。

5)师：：地震来时为了平安逃命，我们千万不能做以下事情：a.不能慌张，要冷静下来，想方法逃命;b.不能乘坐电梯;c.不能跳窗或躲在窗户下面;d.不能躲在水泥墙或砖墙的下面防倒塌。

6)师：小伴侣，听!是谁的声音?(视频)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道你被困在了里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(吹哨子、敲击)查找食物和水、假如受伤了要想方法自救。

小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。

3.地震学问小推断。

师：今日，小伴侣知道了这么多关于地震的学问，接下来我们来做一个小测试，推断动画片里小伴侣做得对不对。

师：1)乱跑是不对的，我们应当冷静下来，找个地方躲起来。2)结实的桌子可以爱护我们不被东西砸伤，大地震时我们应躲在桌子的旁边。3)大声吼叫不对，我们应当保存体力，等待救援。4)在户外遇到地震，不能哭，应找个空地蹲下来。5)对了，假如在户外遇到地震，应就近选择开阔地避震。6)我们应绕过碎玻璃，不然脚会被碎玻璃扎破。7)地震发生时不能乱跑，应就近避震，等剧烈的地震停止后才能往外跑。8)地震时躲在课桌、讲台下相对来说比较平安。9)我们应跟着老师，由于老师更熟识学校的环境，跟着老师更平安。10)没有捂住口鼻是不对的，这样我们会吸入大量的灰尘，对身体不好。11)口渴了就要喝水，不然身体会难过的。12)不管是地震还是火灾，我们都不能乘坐电梯，万一停电了怎么办?

三、地震的预防师：地震随时都可能发生，我们可以事先预备好一个地震应急包，思想汇报范文这样发生地震时，我们就可以从容的面对地震的各种紧急状况啦。现在我们一起来玩个嬉戏，看看我们应当把哪些东西放进地震应急包?你可以和小伴侣商议 应当选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?(保暖毯披在身上可以让你保持暖和;头帽用来爱护头部不被扎伤;手电筒可以照亮四周，看清晰哪里比较危急，哪里比较平安，它还可以当信号灯来用;食物被困时可以吃;水是最重要的，被困时喝水可以维持生命;戴上防尘口罩，不会吸入太多的粉尘;应急联系卡，得救以后，应急联系卡能关心救援叔叔联系到你的爸爸妈妈;吹口哨可以节约体力，还能让救援叔叔更简单找到你哟;防滑手套可以爱护你的手不受伤，还有助于攀爬脱离危急;急救包中要预备绷带、胶布、剪刀、棉签、消毒药水和创可贴。)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

四、地震演习1)老师：现在我们知道了这么多在地震中自救的方法，那么假如现在发生地震你会怎么做?现在，我们就来进行一次地震演习。

2)给幼儿展现已预备好的自救场景。

3)提示幼儿奔跑时应留意的一些事项工作总结范文。

4)给幼儿讲解演习的流程。

当幼儿听到五声哨响，音乐响起的时候是说明地震来了，老师这时组织幼儿找好躲避的地方。当幼儿听到音乐已经停时说明地震已经停了，这时老师组织幼儿有序的往空旷的地方转移。

(师：当你们听到五声哨响，音乐响起的时候是说明地震来了，你们就要就近找个平安的地方隐藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁边、厕所等，留意躲的时候不能慌张，不能大叫，不能乱跑，音乐没停就不能出来。音乐已经停时说明地震已经停了，你们就要到老师这来排队，用东西护住头预备向空旷的地方转移。)(师：孩子们，地震已经停了，请到我这来排队，现在我们要有序的向空旷平安的地方转移。行走途中要沿着墙壁弯腰护头，不能乱跑，不要掉队，不要慌张，跟着老师往平安的地方转移。)五、活动结束。

活动反思：

通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和控**的，但只要把握一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小伴侣之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

幼儿园平安教育教学课程教案篇6

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，范文大全知道红灯停，绿灯行的道理

2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿对事物的推断力量

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事?

2、谈话，引入主题。

小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿争论)3、总结视频里的大哥哥在过公路的时候消失的几种问题。

并且出示红绿灯提出问题：这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿争论)4、引导幼儿熟悉红绿灯大二班小伴侣真棒，警察叔叔来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、讲解怎样平安过公路跟着视频里的警察叔叔一起学习过公路，了解随便过公路的危急。

6、延长小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?(做公车时先下后上心得体会范文锦集，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)7、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。

活动反思：

整个活动思路清楚，能敬重幼儿