大班语言公开课教案《多变的故事》

大班语言公开课教案《多变的故事》大班语言公开课教案。

幼儿故事中布满着奇妙颜色，深深吸引着幼儿的留意力，是教育小孩子的一种好方式，老师的职责是对每一个孩子负责，正确地教育引导孩子，由于好的教育关系着幼儿的一生！那么，家长可以给幼儿选择哪些可以读的故事书呢？我特地为您收集整理“大班语言公开课教案《多变的故事》”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

幼儿园大班语言教案：多变的故事

活动目标：

1、学习按时间、地点、人物、大事的挨次，较完整地自编故事。

2、鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，进展口语表达力量。

推举课件：大班语言公开课《多变的故事》

活动预备：

图片、磁性黑板、幼儿操作用小图片若干。

活动过程：

一、激发想象，让幼儿自由叙述自己的想法。

1、出示“西瓜皮和小老鼠”的图片，问：它们是些什么样的小老鼠？（让幼儿自由描述老鼠的样子）。

2、它们观察半个西瓜皮，会把它当成什么玩（用）？（先让幼儿想象再出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片）。

3、引导叙述故事发生的时间、地点等情境。

师：我真想讲故事了，可是，这个故事可能发生在什么时候？什么地方呢？出示有关时间、地点的图片。

二、示范性地按一种思路进行叙述，学习用恰当的词汇比较连贯、完整地叙述句子或短文。

1、利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图叙述；边叙述边将选用的图片按次序排好。

2、通过提问，了解讲故事的先后挨次，并再次编故事激发爱好。

师：我讲的“西瓜船”的故事里，先讲到什么？再讲了什么地方？还把谁讲到故事里了，最终讲它们怎么玩？

师小结：其实，自己讲故事并不难，只要选一个什么样的时候、在什么样的地方、故事里有谁、它们在怎么样玩，选好这些内容，自己想怎么样编就可以怎么样编了。不信，你看我再编一个。（……）你瞧，编故事不难吧？你们想试一试吗？

3、激发幼儿选图讲故事，尝试按时间、地点、人物、大事的挨次编一编。叙述之前，说说叙述意图，并进行选图，老师关心幼儿理顺思路。（问：你取什么题目，是什么时候，在什么地方，发生了什么事情？）叙述时，让幼儿先取题目，说说叙述意图，利用黑板上的活动图片关心幼儿理顺思路。鼓舞编的不同，有创新。

三、幼儿操作小图片分组编讲故事

1、讲解操作要求：四种颜色的小图片分别代表了时间、地点、人物、大事图。由一人管理小图片，其余每人各选一张，按次序编一个故事由一人先讲，其它人听好，等轮到自己编时要编得不同，可多编几个。

2、幼儿分组操作，老师指导幼儿编讲故事，了解幼儿所编状况。

四、幼儿叙述故事。

1、师：你们组编了几个故事，你编了几个？谁编得

非常好听？

2、每组请一位幼儿叙述故事。

3、确定幼儿的乐观思维和想象，激发下次叙述的愿望。

五、延长：语言角活动

师：刚才，我们用图片编了那么多好听的不同故事，你们确定还想编，只要小伴侣多动脑筋，就可以编更多更好的故事。那老师就把这些图片放在语言角里小伴侣可以自己编好听得故事。

推举课件：大班语言公开课《多变的故事》

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幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》

【活动目标】

1.幼儿体会小熊过桥时可怕、紧急的心情，体验小熊过桥以后的成功心情，培育自信、英勇、不怕困难的精神。

2.幼儿充分发挥想象力、语言表达力量，并用语言、表情或动作表现故事内容。

3.幼儿通过观看图片、观赏动画、理解故事内容的基础上，看图叙述故事。

【活动预备】

自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。

【活动重点】

理解故事的内容，增进自信、英勇、不怕困难的精神。幼儿通过观看图片、观赏动画、理解故事内容的基础上看图叙述故事。

【活动难点】

幼儿通过观看图片、观赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地叙述故事。

【活动过程】

一、幼儿体验过“小竹桥”时可怕、紧急的心情，体会过桥以后成功的心情，培育自信、英勇、不怕困难的精神

师：今日老师要带大家去看一场好玩的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必需要走过一座小竹桥，我们走竹桥时肯定留意平安，不推不挤。

幼儿走过“小竹桥”。

师：小伴侣过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。

师：小伴侣还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情)

师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢?

师：我们再用表情来表现当时可怕、恐惊、提心吊胆的心情吧。

老师小结：从大家的表情可以看出当时真的很可怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、英勇，不怕困难，就能体验到胜利的欢乐。(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观看图片中小熊的表情，为下面环节看图叙述故事做好铺垫。)

二、利用各种形式引导幼儿看图叙述，理解故事内容的基础上，有感情地叙述故事。

1.出示故事图片，发散幼儿思维，培育幼儿观看力。

师：这些图片讲了一件什么事情?

幼儿叙述。

师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么?

幼儿叙述。

师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地叙述故事吧。

幼儿较完整地叙述故事。

老师小结：大家能够通过观看图片发挥自己的想象力较完整地叙述一个小熊过桥的故事，那究竟是这样的吗?请大家观赏一下小熊过桥的无声动画片吧。

2.观赏无声动画片，发散幼儿思维，培育幼儿的想象力。

出示图谱，并引导幼儿能有感情地叙述故事。

师：刚才我们看动画片时，小螃蟹也

发现了，它还画了一幅连环画，请大家观看小熊过桥时小熊、乌鸦、小鱼的动作、表情，再联系自己“过桥”时的心情，再来有感情地叙述这个故事吧。

3.观赏有声动画片，完整观赏故事《小熊过桥》，关心幼儿理解故事的内容。

师：刚才的动画片，有只小喜鹊也

发现了，它还编出了一个悦耳的故事呢，我们一起来观赏小喜鹊编的故事《小熊过桥》。

师：假如生活中我们的伴侣遇到了困难我们应当怎么做?

老师小结：我们不应当称赞别人，而应当赐予伴侣关心和鼓舞。

4.为无声动画配音。

师：让我们一起有感情地为无声动画配音吧。

5.幼儿加上表情、动作表演故事情节。

三、结束环节：播放《小熊过桥》的歌曲，幼儿英勇、自信地过桥

师：小熊在鲤鱼的鼓舞下胜利过桥了，让我们给小熊做个榜样，英勇、自信、不怕困难地过桥，在以后的生活中也要英勇面对困难，争当一名小勇士。

活动延长：

1.学习歌曲“小熊过桥”。

2.在区角活动中投放头饰，让幼儿分角色表演故事。

附：小熊过桥

有一只小熊对妈妈说:“妈妈，我好些日子没观察姥姥了，我想去看看姥姥。”

妈妈说:“好啊，你去的时候，把咱们那束鲜花给姥姥带去，把那一包点心也给姥姥带去!”

小熊抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说:“妈妈，我走了!”

妈妈说，“妈，早去早回来，替我问姥姥好!”小熊说:“哎，妈妈再见!”说着就走了。

小熊走着走着，来到一条小河边上。河上有一座桥。这桥是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢动了，由于走起来左一摇右一晃的，河水还在下边哗哗地响哩!

小熊正可怕，天上飞过来一只乌鸦。这乌鸦不但不关心小熊，还恐吓他。乌鸦高声喊道:“呱——呱——呱——坏啦，坏啦!你们瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦!”

小熊原来就可怕，被乌鸦这一恐吓，就更不敢动了。他低头一看河水，河水也在笑话他:“哗哗哗哗，小熊小熊，你怎么这么不英勇哪，小竹桥都不敢过!这么胆小，太没出息啦，太没出息啦!”

小熊一想:乌鸦恐吓我，河水笑话我，这，这可怎么办呢?小熊焦急得哭着叫:“妈妈，妈妈，快来呀!”可是，妈妈离这儿远哪，听不见呀。

熊妈妈听不见，可是水里的小鱼儿听见了，他们“扑噜，扑噜”从水里钻出头来，对小熊说:“小熊，小熊，你别可怕，把眼睛往前瞧，别往水下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦!”

小熊听小鱼儿的话，抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，迈开大步，一二，一二!嘿，真过去了。

过去以后，眼泪还没干，小熊就兴奋地笑了。小熊回过头来，冲着小鱼直点头:“小鱼儿，小鱼儿，感谢你们了，再见吧!”

幼儿园大班语言公开课故事教案《欢乐轮胎》

活动目标

1.愿意参加集体活动，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

2.倾听故事内容，能跟随故事情节绽开想象。

3.能够在集风光前表达自己的想法。

活动预备

小松鼠玩具、一个轮胎、场景设置。

活动过程

一、故事导入，激发爱好

师：“山坡上下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好网上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，所好玩呀!”

师：“小伴侣猜一猜，轮胎会带着小松鼠去哪里?会发生什么好玩的事情呢?”

二、边猜边想，观赏故事

1.师：“欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

2.师：欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么?

3.师：你觉得小动物欢乐吗?轮胎欢乐吗?

4.师：轮胎还有可能个带小动物去哪儿?

师小结：轮胎有很大的本事可以带小动物们去许多地方，一起体验轮胎带给大家的欢乐。

三、大胆想象，乐观表达

1.引导幼儿把自己想象成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言提示做出相应的动作。如：轮胎穿过隧道，与另一只欢乐的轮胎打着招呼，滚到告知大路上，滚到幼儿园里，他加快速度，最终快要飞起来了。

2.师：说一说，轮胎去的地方会发生什么好玩的事情。

3.师：我们一起来乘坐一次欢乐的轮胎吧。

附故事：

欢乐轮胎

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!

小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩!

前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边。小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸，唉——总也拖不动，小动物们一起帮忙，哈哈，轮胎拖上岸，又滚起来。哇哈哈，轮胎一会滚到了山谷下面;哈哈哈，轮胎一会儿弹上了天。真好玩!“啊哇啊哇”——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的，大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过......

这真是个欢乐的轮胎!

活动延长：

幼儿一起对轮胎进行装饰和点缀。在故事表演中感受轮胎带给大家的欢乐。

大班语言公开课故事教案《两棵树》

设计意图：

大班幼儿喜爱交伴侣，情愿和伴侣一起玩，但是他们也经常闹冲突，但通常他们过一会儿就会和好如初。孩子间的这种淳朴的感情，是多么的难能珍贵。绘本《两棵树》是一个纯美温馨的小故事，它用诗意的语言叙述着两棵树的相守，为孩子们叙述了友爱与幻想，让幼儿学会感受友情的宝贵。让幼儿从故事中真正理解“什么是友情”。

活动目标：

1.理解两棵树的纯净友情，感受两棵树的离别与重逢。

2.观看画面，大胆猜想、表述绘本故事的情节内容。

3.懂得正确对待身边的好伴侣，珍惜伴侣之间不行缺少的珍贵友情。

活动预备：

课件、音乐等。

活动过程：

一、音乐嬉戏

1.音乐嬉戏——我的伴侣在哪里。

“一、二、三、四、五、六、七，我的伴侣在哪里呢?”

2.小伴侣，你们找到好伴侣了吗?你的好伴侣是谁呀?和好伴侣一起唱歌跳舞，欢乐吗?

二、故事导入，熟悉两棵树

1.熟悉这三个字宝宝吗?(好伴侣)

2.今日，我们要讲的就是关于一对好伴侣的故事，那这对好伴侣会是谁呢?

3.叙述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好伴侣。

4.这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)

5.看!这对好伴侣在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢?

6.师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好伴侣”的话。

三、两棵树的友好与争吵

1.一天又一天，大树和小树之间发生了很多的事情。毕竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好伴侣看着图片说一说。

2.它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?

请个别幼儿说一说;“好伴侣”演一演，感受两棵树的纯净友情。

3.为了竞赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗?好伴侣之间应当怎样相处呀?

四、两棵树的离别

1.小伴侣，发生了什么事情呀?(大树和小树被分开了)

2.为什么大树的叶子会枯黄呢?(惦念小树)

3.咦!这片绿叶会是谁的呢?

五、两棵树的重逢

1.哇，大树和小树见面了吗?

2.小伴侣，现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么快乐、欢乐呢?

六、“我们永久都是好伴侣”

1.小结：是的，我们大家都是好伴侣，要相亲相爱，珍惜好伴侣之间的珍贵友情。现在，老师想对我的好伴侣***说一句甜美的话：“***，我们永久都是好伴侣。”看!听了甜美的话，小鸟快乐地飞来了!

2.你们想对好伴侣说一句什么甜美的话呢?

3.现在让我们大声地喊出甜美的话：“我们永久都是好伴侣”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好伴侣，好吗?

4.大树和小树好快乐啊，这对好伴侣的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好伴侣一起去看一看吧!

七、延长活动

到图书区去看绘本《两棵树》

附绘本故事：两棵树

有这么两棵树，是那么友好。一棵长得

非常身高大，一棵很矮小。但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比。然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开头枯黄。但小树在另一边劝慰大树，说：振作点!我们肯定会长得超过高墙!

最终有一天，大树观察了一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候。----------等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说，它在春天结束前也长高了很多，它希望着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了，尽管岁月转变了彼此的容颜，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。

它们又在竞赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的欢快。它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合。最终，它们的树枝相互交叠，谁也不能使它们再次分别。人们经过时，或许以为听到了风声，其实，那是两棵树在低声倾诉隐秘。

幼儿大班语言公开课故事教案反思《会爆炸的苹果》

设计意图：

爱听奇妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜爱缠着大人给他们讲好听的故事，还喜爱仿照故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。依据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种力量的进展;激发了幼儿喜爱劳动、诚恳和善的思想感情。

教学目标：

1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，把握词语“奇怪   、“摇头晃脑、“宝贵。

2、激发幼儿喜爱劳动、诚恳和善的思想感情。

3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的进展与结局，编构好玩的故事情节。

活动预备：

1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。

2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。

活动过程：

一、听一听，引起听故事的爱好。

小伴侣们，你们听一听有什么声音?(播放气球爆炸声)你们刚才听到的是什么在爆炸呢?(幼儿回答)有的说是鞭炮，有的说是气球，究竟是什么呢?接下来，老师请小伴侣们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。

二、猜一猜，大胆想象故事的进展。

幼儿观看多媒体课件①②。提问：小伴侣，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏办法来得到小猪的苹果呢?

1、幼儿自由争论。

2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。

三、说一说，理解故事内容，学习新词语。

幼儿连续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问：

1、故事的名称是什么?故事里有谁?

2、小狐狸用什么做了假苹果?(出示狐狸头饰)小狐狸为什么要弄假苹果?

3、它跟小猪怎么说?(学习词：奇怪   )

4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?(出示红气球和红苹果)

5、小猪

发现狐狸的苹果特殊大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。(学习词：摇头晃脑)幼儿边说边做动作。

6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特殊大，所以就特殊宝贵。(学习词：宝贵)狐狸就说：“你要用好多才能换我一个。

7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果?

8、小鸟知道了这一切，怎样揭穿狐狸的阴谋?

四、编一编，创编故事的结局。

请小伴侣们再观赏一遍故事，留意听小动物的对话。(播放多媒体课件)

1、引导幼儿创编这个故事的结局。

2、小伴侣们故事里的小猪、狐狸、小鸟，你们喜爱谁呢?为什么?你们不喜爱谁?为什么?

小结：小伴侣们，小狐狸不爱劳动，还骗别人，它这样做很不好，我们要做一个喜爱劳动、诚恳、和善的人。

五、演一演，表现故事的情节。

1、引导幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。

2、幼儿自选头饰，在老师的引导下听音乐自由表演嬉戏《会爆炸的苹果》，活动自然结束。

活动延长：

1、引导幼儿利用头饰进行故事表演，学习小动物的对话。

2、将自己编的故事结尾画出来。(提示幼儿编出和别人不一样的结局)

活动反思：

在传统的故事教学中，一般都认为老师应给幼儿一次又一次地完整叙述，才能使孩子们了解故事情节，学会讲故事，特殊是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其肯定的意义，本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图有所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、争论狐狸可能会想到的坏办法，这对幼儿的制造思维和想象是一个

非常好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿，让他们通过比较，发觉自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同，使幼儿能在自己想象——听故事对比——调整自己的思维方向中得到较好的熬炼，思维力量不断地向高一级的层次进展。

本活动的故事课件颜色鲜亮、形象生动、声情并茂，大大提高了幼儿学习的爱好。整个活动进行得比较顺当，符合大班幼儿的年龄特点。

附故事：会爆炸的苹果

小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果。小猪心理真兴奋，一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了，小鸟发觉了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果了。小鸟的叫声引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。它跟小猪说：“这苹果肯定很甜，给我一个尝尝怎么样啊?小猪看着狐狸的馋相，说：“要想吃，还是你自己种吧。可狐狸不爱劳动，也没有急躁种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏办法，它把几只大红气球栓到一棵树上，然后跑去对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果，结的苹果又红又大，比起我的苹果，你的大苹果就要算是小苹果了。小猪听了

非常好奇，就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“那是可以的，但是这些苹果特殊大，就特殊宝贵，所以你要拿好多才能换我一个大红苹果。小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大红苹果。小猪哼哼哼哼地拖来了三筐苹果，狐狸也预备上树去采它的苹果了。远处的小鸟知道了一切，心理焦急地想：小猪，你可不能上狐狸的当啊!小鸟赶忙飞到狐狸的苹果树上，用尖尖的嘴啄破了狐狸的假苹果……

幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》

【活动目标】

1、了解故事内容，学习故事中的对话。

2、通过故事，让幼儿知道关心别人也是一件欢乐的事。

【活动预备】课件、下雨声、音乐《好伴侣我们行个礼》。

【活动过程】

1、出示打雷下雨的声音，引入活动

师：听，这是什么声音?下雨小伴侣会用什么遮雨?(雨伞)，吉吉有一把小花伞，它和它的小花伞发生了一件好玩的事，我们去看看吧。

2、(1)播放课件，老师完整地叙述故事

师：这个故事的名字叫什么?

故事中的仆人公是谁?吉吉是一只什么动物?

故事中还有哪些小动物?

(2)幼儿听第一段故事并观看课件

提问：下雨了，吉吉拿着他的小花伞出去玩，发觉谁在大树下躲雨?

吉吉是怎么对花花说的?

花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了吗?

(3)幼儿听其次段故事并观看课件

提问：吉吉一不当心把小花伞掉到了小河里是谁把它救起来的?吉吉怎么对小白兔说的?小白兔又是怎么对吉吉说的呢?

它们欢乐地一起捉迷藏。突然，天又下起了雨，小老鼠吉吉是怎么做的?

(4)幼儿听第三段故事并看课件

晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了?”

小老鼠吉吉是怎么回答妈妈的?

3、幼儿争论，你有好伴侣吗?当你

发现伴侣有困难的时候，是怎么做的?

4、播放歌曲《好伴侣我们行个礼》

幼儿找一位好伴侣，听音乐表演。结束。

附故事：吉吉的小花伞

小老鼠吉吉五岁生日那天，妈妈送给他一把漂亮的小花伞。自从吉吉有了这把小花伞以后，就每天盼望下一场大雨。

最终有一天下雨了，吉吉兴奋地打着他的那把漂亮的小花伞出去玩了。

出去以后，吉吉

发现他的好伴侣花花正在大树下躲雨呢!他赶忙走过去问花花：“花花，你怎么不回家呢?下雨时躲在大树下很危急的!”花花问：“为什么很危急?小老鼠说：“假如天上打雷，雷电就会顺着大树打下来打伤你的，你快回家吧!”花花说：“可是，我没带伞。”小老鼠吉吉说：“快到我的伞下面来，我送你回家吧。”就这样，吉吉把花花送回了家。

小老鼠吉吉回来时，天已经不下雨了。绝望的吉吉又来到河边玩，由于刚下了雨，河水暴涨，吉吉一不当心把小花伞掉到了小河里。吉吉急了，一下子跳到了小花伞里，随着小花伞飘呀飘呀，小花伞怎么也停不下来。就在这时，小河边有一只小白兔正在采蘑菇，听到小吉吉的求救声，赶忙用树枝钩住了小花伞，小吉吉最终上岸了。吉吉拉着小白兔的手连声说：“感谢你!”小白兔说：“我们都是好伴侣，相互关心不用谢!”她们欢乐地一起捉迷藏。

突然，天又下起了雨，一点一点地落在它们身上，小白兔不禁打了一个喷嚏。小老鼠吉吉赶快把自己的小花伞打开，为小白兔挡雨。就这样小白兔牵着小老鼠吉吉，吉吉打着小花伞，兴奋地往小白兔家走去。

晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了?”小老鼠吉吉说：“妈妈，今日是我最欢乐的一天!”

小伴侣，你们知道，这一天小吉吉为什么最欢乐呢?

大班语言故事教案《多变的气象》

活动目标：

1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。

2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人沟通天气的变化。

3.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

阅历预备：日常生活中引导幼儿观看天气的变化，观看"天气预报"节目，了解几种常见的天气名称及特点。

材料预