四年级品德与社会下册第三单元交通与生活2交通与我们的生活教案2新人教版

-3-交通与我们的生活敬重的各位领导老师们：大家好！今日我汇报的内容是人教版《品德与社会》四年级下册第三单元《交通与生活》中的其次课——《交通与我们的生活》。单元教学目标1、让学生相识各种交通运输方式及其特点，感受交通在人们生活中的重要作用。2、知道古今交通的发展状况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变更。3、了解家乡交通变更状况，激发学生酷爱家乡和祖国的情感4、关注交通发展带来的问题，从小树立环境爱护意识。单元结构本单元有四个话题构成话题一：多种多样的交通方式话题二：交通与我们的生活话题三：从古到今的交通话题四：交通问题带来的思索单元内容分析本单元重点让学生相识与人们生活亲密相关的交通方面的状况。交通是社会生活中一个特别重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展休戚相关。我们的生活离不开交通，交通不仅便利我们的出行，而且它的发展影响和变更我们的生活，甚至变更着世界，本单元就是想帮助我们了解交通与我们生活的关系。单元设计动身点：生活离不开交通，要学生了解交通与生活的关系。其次课交通与我们的生活教材分析：《交通与我们的生活》是人教版四年级下册《品德与社会》第三单元《交通与生活》的其次个话题，本话题旨在让学生结合自己的生活实际，感受交通与生活的亲密联系，并通过了解“山区里的交通”进一步理解交通对经济发展、文化沟通所起的重要作用。使学生感受到交通在生活中的重要性，并通过对山区交通的了解，体会改革开放给祖国农村带来的变更，感受“富民”政策的宏大，指导学生理解利用交通开发可带动山区经济、文化的发展。学情分析：交通是社会生活中一个特别重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展休戚相关。在与学生的交谈中，我发觉四年级的学生说起交通都很熟识，但对交通与生活的亲密联系以及它的作用相识还不够全面，所以，我就想凭借《交通与我们的生活》这一文本，引领儿童进行一次触动心灵的成长之旅，深刻地感受到交通在我们生活中的重要作用。教学目标：结合自己的生活实际，了解和感受交通与生活的亲密联系；通过了解“山区里的交通”，进一步了解交通对经济发展、文化沟通所起到的重要作用。教学重难点：让生了解和感受交通与生活的亲密联系。教法与学法：为了充分调动学生的学习主动性，构建开放而又活力的课堂，使学生能够达到本课设定的教学目标，我在学法指导上力求体现“让学生主动参加，合作探究”的理念，主要让学生应用合作、探究、探讨、总结等学习方法去学习新课。教学打算学生打算：①找一找走进我们生活的外地物品。②了解本地外销产品老师打算：制作相关课件教学课时：一课时教学流程：一、谜语导入，聚焦“交通”工具本环节我运用课件，从谜语入手让学生相识不同的交通工具，从而感受到交通与我们的生活有着千丝万缕的联系，我们的生活离不开交通，从而明确学习目标和内容。二、结合生活，谈论交通：是本节课的教学重点。本环节我在教学时，紧密结合学生的生活实际，从他们最日常的生活——从衣谈起，感受穿衣与交通的亲密联系。假如没有这些交通工具你会怎样呢？激励学生各抒己见，大胆发言。2、师小结。是呀！交通与我们的生活休戚相关，我们的生活离不开交通。3、小组活动沟通：⑴课件出示四个话题接下来小组活动，我呈现以下四个话题：⑴交通给我们的生活和工作带来了快捷与便利。⑵交通使我们生活的范围扩大了，人们拥有了更多与外部世界联系的机会。⑶交通促进了人们的沟通，拉近了人与人之间的距离。⑷交通不仅为我们带来所需的物品，而且也为我们供应了更多的选择。围绕这四个话题绽开沟通。也可以让生选择自己感爱好的话题，结合自己的生活实际，来感受交通与生活的亲密联系。4、全班沟通在沟通活动中我做了引导和提示，引导他们从我们生活中的衣、食、住、行与交通的亲密联系，来开展探讨活动，谈谈交通为我们生活带来的便利。我们都生活在农村，多数孩子的爸、妈在外地打工，因此在引导时我设计了这样的一个内容，问同学们：节假日爸、妈是怎么回来的？假如想看看外地打工父母，乘坐什么交通工具去探望他们？要学生结合自己的亲身经验来体会交通和生活的紧密联系。也可以通过课件来引导激起学生们的思维，感受交通在生活中的重要性。①交通，使我们穿的衣服很多也是外地做的：我们身上穿的衣服是浙江杭州生产的，它是通过交通才到了龙里的各个商场。”②交通可以使我们有可能品尝到其它地方的特产：“这是海南产的菠萝，是通过货车这种交通工具运到我们这里来的。”③家中用的东西，很多都是外地产品：“家里常用的‘六神’香皂，厂家在上海，它是通过货车这种交通运输工具，运到我们龙里的，然后进入超市；家里的家具是大连生产的，是通过火车集装厢运到贵阳后卖到龙里的，购买时再通过货车送到我们家。（让学生畅所欲言，只要联系了生活，老师都要对学生的回答表示确定）在这一环节中，我引导生结合自己的生活实际，从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的亲密联系，带给人们沟通的增多，活动范围的扩大，视野的开阔）5、让生结合自己的生活体验、想想交通还能为人们带来什么？在这一环节中，我提示学生是交通让我们品尝到祖国各地的美味佳肴，簇新蔬菜水果，同时也让生知道交通能让很多外地的产品运来丰富了我们的生活，给我们以多样的选择，我们家乡的产品也可以通过交通销售外地，给外地供应所需时，也促进了家乡经济的发展，城市也应这样的沟通而发展。结合我们农村的特点，让生说说我们家乡有哪些外销产品？它们为我们带来什么？引导学生视察、感受交通在生活中的重要性，生活离不开交通。三、课外延长，感受交通便捷1、课件出示：“荔枝”你们看这是什么？谁知道它产自哪儿呢？（海南）我们吃到的这么簇新的荔枝是怎么运来的？让生猜猜看。通过感受荔枝的运输过程，让学生