15 诗创作班讲义-如何写诗-题材-离别、会友诗

古典学院诗创作实验班一期讲义编写：秋第第页第15讲如何写诗-题材-离别、会友诗主讲：秋★离别诗一、什么是离别诗王永义老师的《格律诗写作技巧》：离、合原人生之常事,惜别乃社会之常情,故亲友远离时，曲唱阳关,倍觉依依,但送君千里,终有一别,如能赠诗留念,这才更有意义啊。送别怀人、抒发离愁别绪是古典诗词中最常见的题材和主题。今天，离别依然是写诗的一个重要题材，孩子考上大学，亲人外出打工，家人出差，朋友离别等等，或长或短，聚散乃人生常态。二、离别诗的分类从诗歌的内容来看，可以分为送别、留别、赠别三类。送别诗指朋友远行，自己作诗送之。情感表达的较为丰富，常见的情感有：离愁别绪、牵挂担忧、思念盼归、激励劝勉。留别诗指自己远行或去别处发展，自己作诗留给友人或事物。情感表达也较为丰富，多离别忧愁、深情感激、人生感叹、诉说心志等。赠别诗指朋友之间分别之时，写给对方（只能是人）以寄语为主的诗词，情感多表达挽留、不舍、祝福之意。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情绪交杂在一起的集合体，虽丰富复杂却不杂乱无章。唐诗三百首53首七律，其中送别诗有高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》、李颀《送魏万之京》，留别诗有刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》，没有赠别诗。《瀛奎律髓》里送别类七律有71首，包括了留别诗。还有很多送别诗列在其他类，如高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》列入迁谪类，韩愈《别舍弟宗一》列在迁谪类，张籍《送杨判官》列在闲适类，李处权《送二十兄还镇江》列入兄弟类，留别诗也有列入其他类的，如杜甫《留别公安太易沙门》列入释梵类，王质《留别虞枢密》列入寄赠类。赠别诗，如柳宗元《衡阳与梦得分路别赠》和刘禹锡《再授连州至衡阳酬柳柳州赠别》列入迁谪类，窦牟《秋夕闲居对雨赠别卢七侍御》列入晴雨类等等。送别诗比留别、赠别诗要多。三、离别诗的写作要点及写法王永义老师的《格律诗写作技巧》：送别之诗,应切合时令、地点、友谊与身份,既不可失之深,又不可失之浅。在执笔时,关照嘱咐之词,固应跃然纸上；拟人比喻之法,尤宜活于笔下。出于真情实感,自可得心应手,写出好诗。参照王老师的观点，总结离别诗的写作要点和写法如下：1.要出于真情实感，离别之情须发自肺腑，这是写好这类题材的基础。2.离别之人的关系不同，感情深浅也不同，所以要符合身份,或叮咛，或不舍，或鼓励，要因人而不同。3.除了王老师所说的比喻、拟人之外，离别诗其他比较好用的写法有：比兴、寄情于景、关乎两地、回忆过去或者想象别后境况等。下面咱们还是用例子说话。（一）送别诗送李少府贬峡中王少府贬长沙唐代：高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。首联切“送”“贬”二字，叙事，在送别之地停下马来，与李、王二少府饮酒饯别。颔联和颈联遥想二人所去之地的境况和景色，两联中，一句写李、一句写王，然后一句写王、一句写李，错综交织，互文修辞，情景交融。尾联对二人进行劝慰。送魏万之京唐代：李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。首联第一句叙事，第二句写景，把霜拟人化了，渲染出深秋时节萧瑟的气氛。烘托离别之人的心情。颔联，开始设想旅途艰辛，第三句承第二句，渲染怅惘凄切氛围，第四句接第一句，落寞失意的人在云山中行走，便会感到前路茫茫，黯然神伤，作者以自己的心情来体会对方。颈联继续推想，从洛阳西去要经过古函谷关和潼关，凉秋九月，草木摇落，一片萧瑟之景，到了长安后，傍晚时万户响起砧声。“催寒近”“向晚多”六个字相对，暗含着岁月不待，年华易老之意，顺势引出了结尾二句。尾联以长者的语气，予魏万以亲切的嘱咐。魏万是比李颀晚一辈的诗人，两人却像是情意十分密切的“忘年交”。所以他谆谆告诫魏万不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。可谓语重心长。别舍弟宗一唐代：柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。首联抒情、叙事，写送兄弟到越江边时，双双落泪，依依不舍。这首诗所抒发的并不单纯是兄弟之间的骨肉之情，同时还抒发了诗人因参加“永贞革新”而被贬窜南荒的愤懑愁苦之情，所以，颔联回忆自己过去的政治遭遇，被贬谪的地区很荒凉，离京城有五、六千里，时间有十二年之久。颈联的景语对举，关乎两地，有比的意味，还有想象。第五句写柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布，比喻自己处境险恶。第六句遥想洞庭春尽，水阔天长，山川阻隔，相见很难了。尾联直抒胸臆，写别后想念，却不得见，只能梦里见到宗一所去之地的“郢树烟”了。“烟”有迷茫之感，何焯《义门读书记》曰：“《韩非子》：张敏与高惠二人为友，每相思不得相见，敏便于梦中往寻。但行至半路即迷。落句正用其意。”我们再看几首《唐诗三百首》《瀛奎律髓》之外的诗。送进士下第归南海唐代：曹邺数片红霞映夕阳，揽君衣袂更移觞。行人莫叹碧云晚，上国每年春草芳。雪过蓝关寒气薄，雁回湘浦怨声长。应无惆怅沧波远，十二玉楼非我乡。首联就是以“数片红霞映夕阳”比兴，兴起送别之事，“红霞”“夕阳”比喻离别的二人；第二句叙送别事。颔联表达了对友人的劝勉和鼓励之情，“碧云晚”比喻这次考试失利，“每年春草芳”比喻京城每年都举行科举考试，你不要唉声叹气呀，要准备来年的科考呀。颈联写景，是想象的，友人南下回老家，过了蓝关以后，冷空气越来越弱，途径湘浦的时候，南回的大雁的叫声会格外凄怨，暗含着对友人无微不至的关怀和理解之情，你要注意衣服的增减呀，你要看开，内心不要有太多怨气感慨呀。尾联借用典故直抒胸臆，劝诫友人不要隐居，要积极入世，表达了诗人对友人的期冀和美好祝愿之情。送严士元唐代：刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。东道若逢相识问，青袍今日误儒生。为啥选这首作例子呢？因为这首诗用一系列的景语来叙述事件的进程和人物的行动。首联第一句叙事，捎带着写景，交待送别的季节和地点；第二句写景，景色具有水国江苏苏州气候特征。颔联依然写景，景中暗含着二人的谈天说地。颈联的景，第五句写眼前的实景，暗含着二人一直谈笑到傍晚时分，恋恋不舍；第六句，诗人联想到严士元所去之地湖南应是万里草青。这是虚实结合的笔法，这样虚实结合就拓宽了诗的意境，使惜别、思念之情表达得更充分。尾联设想，如果有相识的人问起我，就说我这个小官，这辈子就这样啦。别林景思南宋：尤袤二年无德及斯民，独喜从游得此君。囊乏一钱穷到骨，胸蟠千古气凌云。论交却恨相逢晚，别袂真成不忍分。后夜相思眇空阔，尺书应许雁知闻。首二联回忆过去的交往，首联写自己担任县令的这两年，并没有给当地百姓带来什么福泽，却有幸收获了与林才子的友情。颔联交待了林景思的境况，对他的人品给与高度评价。颈联直接抒情，表达相逢恨晚的遗憾，不忍分别的留恋，注意哈，直到第六句才点题。尾联悬想，你走后，我一定会在寂寞的夜晚想念你，希望你多寄几封书信，不要让我等得焦急，表达出作者与朋友间的真挚友情，也抒写了离别时依依不舍之意。再看一首清代的诗。留别阿兄归里二首其一晚清：费墨娟西风吹雁影参差，底事人间有别离？玉盏乍斟心已醉，骊歌未唱意如痴。一天烟雨归帆急，千里霜林去路迟。我欲留兄兄不住，纵留兄住不多时。虽然题目中有“留别”，但从诗的内容看，是作者挽留欲归乡的阿兄而作，应该属于送别诗类。首联第一句比兴手法，营造了一个凄冷伤感的氛围，以“雁影参差”比喻兄妹离别，第二句设问，点明离别，饱含不舍之情。颔联写离别宴饮的场面。颈联借景写离别，第五句是眼前实景，第六句是想象虚景，跟上面的“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”手法一样，都是虚实结合，拓宽诗的意境。尾联抒发依依不舍之情，三次出现“兄”字，重复的修辞，加深了惜别之情。（二）留别诗江州重别薛六柳八二员外唐代：刘长卿生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。今日龙钟人共弃，愧君犹遣慎风波。首联交待自己离别的原因，并表明心志，点明了情绪。颔联写景，渲染清秋气氛，借以抒写宦海浮沉的深沉感慨。北雁南飞，暗寓诗人迁播；落木飒飒，隐含诗人晚景萧条。颈联抒情，是想象，第五句写自己到了目的地后，生活应该是闲适的，这是自我安慰；第六句情绪再次跌落，白发渐添，看镜子中的自己，徒增感伤。尾联抒情，对朋友的嘱托感谢并惭愧，为什么惭愧呢？我觉得这是暗示前途犹有风波，“风波”一词，语意双关，既指江上风波，又暗指宦海风波。留别微之唐代：白居易平时久与本心违，悟道深知前事非。犹厌劳形辞郡印，那将趁伴着朝衣。五千言里教知足，三百篇中劝式微。少室云边伊水畔，比君校老合先归。方回：此苏州病告满去时诗。这首诗首联议论，原来式微后，才知道以前做的都是与本心违背的事情，颔联开始回忆，写自己辞去官职，不能为了和你作伴就违背本心，再继续当官了。颈联写《道德经》告诫我们要知足，《诗经》告诉我们要归隐。尾联，点明自己要去的地方，我比你年龄大，应该先归去了。留别陈藏一南宋：释行海君住江西我浙东，偶然相识在吴中。知名彼此非今日，爱客情怀有古风。历数山川游已遍，苦吟风月趣还同。不须惜我匆匆别，约在天街看菊丛。此诗前三联回忆，尾联安慰，相约再见。京口留别张思顺南宋：姜夔伯劳飞燕若为忙，还忆东斋夜共床。别后无书非弃我，春前会面却他乡。连宵为说经忧患，异日相逢各老苍。更欲少留天不许，晓风吹艇入垂杨。第一句比兴，既是比喻，又是兴起，第二句回忆在东斋晚上曾经睡在一张床上。颔联第三句还是回忆，第四句写他乡重逢，颈联具体写见面之后的叙旧和容颜。尾联写离别，寄情于景，表达依依不舍之情。西行留别诸人元初：耶律铸绿杨飞絮草铺茵，到处春光随意新。几个道傍留别客，万重山外远行人。凄凉幽鸟唤残月，狼藉野花伤莫春。酒薄无由求一醉，更堪归鸟过来频。此诗多景语渲染离愁别绪，颔联的对举，尾联的反衬。（三）赠别诗刘禹锡和柳宗元为生前挚友，元和九年，柳宗元和刘禹锡同时奉诏从永州、朗州回京。次年三月又分别被任为远离朝廷的柳州刺史和连州刺史，一同出京赴任，至衡阳分路。面对古道风烟，茫茫前程，二人无限感慨，相互赠诗惜别。衡阳与梦得分路赠别唐代：柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。首联回忆，集中凝炼地表现了出两位诗人十几年来的坎坷命运。颔联写被贬路途上所见之景，寄情于景，用两个典故，借古讽今，写伏波风采，叹自己身世；描故道荒凉，讽当朝衰微。颈联，正话反说，我们今天都是坚持操守而遭到某些人的批评指责，我们要注意言辞呀，不能再讥讽权贵了，这是反说。尾联用李陵赠别苏武的诗句“临河濯长缨，念子怅悠悠”的语典，来比他与刘禹锡的分路，与苏李相比，“怅悠悠”是相同的，但他们用不着“临河”取水，这流不尽的泪水便足以濯缨洗冠了刘禹锡随即写下了赠给柳宗元的和诗。再授连州至衡阳酬柳柳州赠别唐代：刘禹锡去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。重临事异黄丞相，三黜名惭柳士师。归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。桂江东过连山下，相望长吟有所思。首联叙事起，第一句回忆二人被贬出京城十年后，同时被召回长安事，第二句交待离别，高度概括出刘柳二人屡遭挫折的经历。颔联议论，用典表明心志，我再次被贬连州，和西汉时两度出任颍川太守黄霸不同呀，他是清名满天下的贤相，我是被贬之人啊。柳下惠因“直道事人”三次遭贬黜，这里用以比作同样“三黜“过的柳宗元，“名惭”，是对刘柳齐名自愧不如的谦词，表示了对柳的敬重之意。颈联融叙事写景抒情于一炉，两位迁客并影荒郊，翘首仰望，他们深情的目光注视着北回的大雁，一直到雁影在天际消失，以“回雁““哀猿“衬托别绪，诗境也变而凄厉了。尾联，想象分别之后的情景，以虚间实，用“相望长吟有所思”将“桂江”和“连山”联系起来。寄离情于山水，同怅望以写哀，词尽篇中，而意余言外，既深稳又绵渺。四、离别诗的常见意象古代离别诗常见意象如杨柳、长亭、短亭、劳劳亭、酒、月、阳关、舟、灞桥等。现代人写离别诗，注意物象的选择不可泥古，比如，长亭、短亭、劳劳亭、阳关、灞桥等。时代不同，送别的地点也发生了变化，以上的送别地点已经不适应新时代的生活了。诗是艺术，来源于生活，我们写的时候，实写即可。比如，三送梦芙入校现当代：刘凤梧送行三次至邮亭，一度牵裾一泪零。搔首剧怜双鬓白，凝眸空对远山青。怅无旅雁传归讯，剩有寒鸦恋晚晴。儿说前回迟到校，那时灯火已星星。注意第一句的“邮亭”，现代汉语入诗，即是写实。颔联，“双鬓白”“远山青”对举，含蓄地表达了思念之情。颈联借景抒情，“无旅雁”“有寒鸦”对举，景中融入浓浓的思念。尾联刻画细节，儿子叙说，前回迟到校，天都黑了，灯火已经亮起来了。暗含着老父亲的担忧，所以这次应该是出门得比较早。通过儿子的话，含蓄地表达了作者的不舍之情。甲戌仲秋以病住院，内子携佩儿来探视，留三日，送归二首其一当代：魏新河相送长街待去车，将离未识尚咿呀。膝前泥我明眸切，背后怜伊小步斜。灯火如流宵市闹，星河欲转淡云遮。遥知归路秋天黑，阿母相携哭到家。注意第一句的“车”，很好地解决了现代汉语入诗的问题，就是用“去车”代替“出租车”，颔联的对举手法，写送别的场景，更突出了离别的酸楚。颈联寄情于景，“灯火如流宵市闹”乐景衬哀情，“星河欲转淡云遮”借景抒情，淡云遮住了银河，象征亲人不得见。尾联采用背面敷粉的写法，想象回去的路又黑又冷，儿子一路哭着回到家，通过这个细节淋漓尽致地表现出作者对母子的不舍之情。★会友诗一、什么是会友诗王老师的《格律诗写作技巧》：取善辅仁，不可无友；和诗论词，尤应有朋。倒屣迎宾，握发待士，在会友中传为美谈。会友于久别，诚乃人生之快事；遇朋于暂离，亦是切磋之良机。斯时，心中有激情，往往笔下能写出佳句。写会友之诗，范围十分广泛，既可叙别后之思，又能言相见之欢；既可谈坎坷之感想，又能述成功之喜悦；或安慰，或勉励，或赞扬，或规劝，公事私情，无不可谈。唐诗三百首53首七律，会友诗只有杜甫《客至》一首。《瀛奎律髓》里没有专门的会友类别，有个类似的宴集类，有七律13首，其他类里也有会友诗，如王安石《示长安君》在兄弟类，杜荀鹤《冬末同友人泛潇湘》在川泉类等等。二、会友诗的写法王老师的《格律诗写作技巧》：律诗字数有限，不能如散文详叙细描，而必须围绕中心思想，严加选材布局，在遣词造句上，狠下功夫，力求新颖、简炼、形象、生动地写出深情厚谊的会友诗来。除此之外，兴起、、拟人、比喻、寄情于景也是会友诗的一个常用写法。下面咱们看例子。客至唐代：杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。此诗表现了诗人纯朴的性格和好客的心情。首句点明来访的时间与地点，次句以“群鸥日日来”兴起，妙极天趣。颔联“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”为流水对，且互文生义。颈联围绕中心，写菜肴之简单，家贫之陈酒，以家常话写出深厚情谊。尾联围绕中心，选取隔篱呼取邻翁陪客的细节作结，具有浓厚的人情味和生活气息，表现了作者对来客的感情之深。同周楚望饮花园北宋：张耒杖藜携手踏青苔，潇洒池亭为客开。柳色渐轻秋雨暗，荷香时为好风来。斜阳似欲妆诗句，新月邀将入酒杯。身世已甘长寂寞，忘形赖有子徘徊。品味颔联、颈联的借景抒情，颈联的拟人修辞。再看两首当代的作品。高中相识二十年师生聚首青岛（2015年11月06日）当代：张轩湖一片云帆秋气清，相逢先约海之城。青葱岁月思无尽，白发师生别有情。锦绣园分山秀色，太平角打夜潮声。齐歌我欲追年少，恰似当时学老成。首联的第一句写景，秋高气爽的天气渲染同学聚会的快乐融洽气氛，“云帆”交待聚会是在一艘小船上，第二句点题，交待聚会地点。颔联“青葱岁月”“白发师生”对举，写出时光匆匆，过去的青葱岁月回忆不尽，如今师生都已是白发之人，感情深厚。颈联借景叙事，写聚会的活动。尾联最妙，刻画细节，大家一起唱歌，我仿佛忘记了年龄，像少年一样疯狂，最妙的是，拿现在的我“追年少”与当年的我“学老成”对比，读之令人动容，多少青春已不再，多少情怀已更改，表达了对逝去的青春的怀念和感慨。题毕业二十六周年高中同学聚会当代：陈忠平一别桥门散四涯，几番梦里话襟期。鸡窗灯火同为念，世路风霜各不知。廿六光阴髭半白，寻常况味酒千卮。可怜独有清宵月，才说圆时是缺时。前二联回忆，高度概括二十六年的经历，颈联写聚会场景。尾联借月抒情，月亮达到最圆