中班社会《我的家乡》说课稿

中班社会《我的家乡》说课稿中班社会《我的家乡》说课稿「篇一」活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。3、萌发热爱家乡的情感。活动准备：1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。3、白纸、彩笔。活动过程：一、导入部分。1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）2、教师介绍常熟。二、了解莫城所在常熟地图上的位置。1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？2、教师在地图上指出常熟的地理位置。3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？三、了解常熟的历史名人。1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍言偃翁同和纪念馆）四、了解常熟的风景优美的地方及特产。1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧！5、谁知道我们的家乡叫什么名字？6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。中班社会《我的家乡》说课稿「篇二」家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。活动内容：1了解家乡名胜古迹及部分土特产。2黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。活动准备：1通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。2环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。2太平湖清澈水面与脏水对比照片。3布置好“美丽的家乡”展厅。活动过程：一稳定幼儿情绪，组织教学。师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。二进入展厅。1教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。2出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）如果黄山的松树生病了那会怎么样？1黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。2没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。3没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。3自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？引导幼儿创编。我们的家乡在哪里？―――我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名―――风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥―――太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。5活动延伸请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。中班社会《我的家乡》说课稿「篇三」活动目标：1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。重点难点:让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好活动准备:1.家乡风景、土特产课件。活动过程:1.导入：2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里?为什么?游戏：“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。)4.引导幼儿了解家乡的土特产。教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。游戏：“我当小导游”。教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好！活动反思:通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。中班社会《我的家乡》说课稿「篇四」活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。3、萌发热爱家乡的情感。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、自制PPT(名胜古迹、特产等)2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。3、字卡：常熟4、方言儿歌音频《常熟好地方》活动过程：一、图片导入活动1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢！尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。3、师：你还知道常熟其他的特产吗?四、学念方言儿歌《常熟好地方》1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧！2、播放音频，带领幼儿学念儿歌。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。中班社会《我的家乡》说课稿「篇五」大家好！我说课的题目是《我爱家乡》。下面我将从说教材、说目标、说教法和学法、说教学过程、说教学反思五个方面对本课进行说明。一、说教材1、《我爱家乡》是幼儿园语言领域的一节课，它以诗歌的形式呈现，比较抽象、不太容易理解。2、重点是理解诗歌内容，难点是根据诗歌结构“我爱家乡的、爱它、”尝试创编诗歌。二、说目标结合教学要求和本课特点，依据《指南》、《纲要》中“言语、欣赏、情感”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1、朗诵诗歌，通过学习诗歌萌发热爱家乡情感；2、理解诗歌内容；3、根据诗歌结构“我爱家乡的、爱它、”初步尝试创编诗歌。三、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍。基于此，我采用的教法是导读法、释义点拨法，系统的引导幼儿感知诗歌美、语言美。学法上，我贯彻的指导思想是“一日生活皆课程，课程即游戏”，倡导孩子扩散思维，具体的学法是讨论法、诵读法、游戏互动法，让幼儿养成好的学习习惯。四、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我按以下六个环节展开。环节一：谈话导入。以师生对话方式展开，消除幼儿上课的紧张感，激发学习兴趣。幼儿园接园后回哪里？―家引出出生成长地方―家乡我们所处省域：宁夏、广西、新疆、内蒙古、西藏―新疆我们所处团场：2团、4团、24团、42团小结：我们的家乡―24团，我爱家乡、我爱24团环节二、整体欣赏感知诗歌《我爱家乡》我爱家乡的小河，爱它不知疲倦地流淌。我爱家乡的小树，爱它给人们带来清凉。我爱家乡的人们，他们用聪明才智和勤劳灵巧的双手，建设着美丽的家乡。我爱我的家乡，爱她的风光秀丽，爱她的美丽富饶，爱它的每一个地方。提问：听到了哪些事物？环节三、分段理解诗歌《我爱家乡》第一部分：提到了家乡的什么？配动作理解第二部