一年级家长会逐字稿稿

以爱相约，共赴成长各位家长朋友们：大家好!首先欢迎各位家长的到来，我想这一定是特别的缘分。我们常说，教育是一场幸福的遇见，是一群人共同成长、共同努力的修行。今天，对于你，对于我们，这都是一次非常有意义而有必要的遇见。希望我们有这个缘分，以家人的姿态携手一起度过6年，这注定是一场发现、包容、创造美好的旅途。幼儿园是保育，而小学是以知识的学习和道德培养为主。也许此刻的你，正担忧小家伙们在校的表现，焦虑孩子无法适应课堂，我也很理解你们，毕竟幼儿园与小学还是有较大的区别。爸爸妈妈也要学着调整心态，发自内心地认同并且接纳，学着边扶边放，让孩子掌握必备的自理能力。其实，他们比你想象的更勇敢、更坚强、更笃定。今天家长会的内容主要有以下几个方面：一、认识一年级二、班级总体情况三、期中练习分析四、培养良好习惯五、语文学习指导六、家校携手共进一、认识一年级一年级是小学阶段中一个关键性的年级，是学生正式学习基础知识和技能的起点。在这个阶段，他们学会阅读、写作、数学等基本技能，这些技能将在以后的学习中发挥关键作用。建立坚实的基础对学生的未来学业成功至关重要。1、养成学习习惯：一年级是培养学习习惯和积极态度的关键时期。在这个阶段，学生开始逐渐适应学校生活，学会课堂纪律、听讲和守时，这些习惯将伴随他们的整个学习生涯。2、社交和情感发展：一年级是学生社交和情感发展的关键时期。他们开始建立与同学、老师和其他成人的关系，学会合作、分享和解决冲突。这种社交技能对于未来的人际关系和职业生涯至关重要。3、自尊心和自信心：成功完成一年级的任务可以增强学生的自尊心和自信心。学会解决问题、克服挑战和取得进展，有助于培养积极的自我形象，使他们更有信心应对未来的学术和生活挑战。4、识字和阅读能力：一年级是学生识字和阅读能力爆发式增长的时期。通过学会阅读，他们可以探索世界，获取知识，培养想象力，这对于整个学习生涯都具有重要意义。5、家庭和学校合作：一年级是学校和家庭之间合作的关键时期。家长和老师共同合作，为学生提供支持和指导，确保他们能够充分发挥潜力，建立稳固的学术和情感基础。6、发展好奇心和探索精神：一年级的学生通常充满好奇心，对世界充满探索欲望。通过启发他们的好奇心，老师可以帮助他们培养对知识的渴望和主动学习的习惯，这将在未来的学习中大有裨益。二、班级总体情况我们班共有45个孩子，男生23人，女生22人，男女比例较为均衡。多数孩子比较懂事，学习比较认真、努力，同学之间互帮互助。开学至今，我们能够明显的看到孩子们的进步与成长，大部分孩子已经能够遵守课堂纪律，学校的规章制度，认真及时的完成作业，积极举手回答问题，安静有序的就餐，快静齐地排队，讲个人卫生(勤剪指甲)。一年级的孩子还不能说完全定性，但一部分孩子在各方面的表现已经优于其他孩子，我想这些孩子的表现突出的原因是：学习态度端正，上课认真听讲，掌握学习方法，合理安排时间，家长要求严格。班级荣誉榜语文闯关小达人：语文默写满分小达人：书写认真的孩子：坐姿端正的孩子：乐于助人的孩子：热爱劳动的孩子：爱阅读的孩子：热爱运动的孩子：三、期中练习分析虽然一次练习不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学习情况。对待孩子的测验，我们家长要摆正心态以平常心对待。特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的错题，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。这次练习我们班总体不错，但同样通过这次练习发现了一些问题。问题1：审题不仔细主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写。对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼。问题2：思维较被动思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。问题3：做题态度不端正很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。问题4：不会检查绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。对策：1.让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；2.家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不能把错的地方一改了事，也要做记号，让孩子记住；3.锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。总之要提高正确率并不难。我想说的就三个字：“勤”与“坚持”。这三个字说起简单做起难。要做到他们需要花费大量的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演父母的角色是不可以省时间的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好！四、培养良好习惯低段是习惯养成的最佳时间，如果现阶段没有养成良好的生活习惯和学习习惯，那么日后会更加头疼，甚至无计可施，影响学习成绩。教书十余年，我尤其注重孩子的习惯养成，哪怕之前我临时接班中段，我也是必须先整顿班风，尽可能地纠正孩子的不良学习、生活习惯，捋顺了再进行教学，这样成绩才会有所提升。(一)开学初我们都在培养孩子们哪些习惯呢?主要是以下两方面，一是课堂常规：课前准备、读书方式、发言方式、坐姿训练、写字姿势。二是课间常规：课间安全、喝水如厕、文明礼仪、路队训练、卫生习惯、桌椅摆放。(为了让孩子更好的谨记，我都用小短语的形式呈现，家长可见黑板上的这些提示语)习惯提示语：课间：备书具对桌椅整桌洞丢垃圾上厕所喝开水离开：桌面净椅子进对课桌闭电器速排队快静齐到校：打开窗快入座取书本认真读不离座不闲聊离校：桌面净搞卫生排桌椅窗户闭椅子进速排队(二)那我们一起看看孩子们习惯养成成果图：图一：桌洞的摆放(左侧书本从小到大，右侧纸巾、工具)图二：衣服的摆放(衣服整齐的挂在椅子背，自然下垂)图三：书包的摆放(书包闭闭牢，侧水杯，一侧跳绳)图四：课桌椅的摆放(横竖对准线，椅子进，桌面净)图五：有序自主换座位(翻桌套，摆书本，清桌洞，背书包，移座位，理座位)安静就餐、规范书写(2个视频)这周我没有提醒过孩子的桌洞整理，现在家长们可以突击看看自家孩子的桌洞，如果是整齐的，那么孩子已经养成了良好的整理习惯，不需要再提醒。自家孩子的桌洞是整齐的请家长举个手。(三)家长该如何在家配合习惯的养成呢?习惯的养成是循序渐进的相对漫长的过程，需要家长们科学的有效的陪伴与引导，希望家长家里也要严格要求。重点培养的学习习惯1、养成自觉的学习习惯。放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；学会预习明天将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。2、“两姿两会”习惯：①“两姿”写作业要有正确的坐姿(头正、身直、肩平、足安)和握笔姿势(手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺)。②“两会”会准备学习用具、会收拾书包，分类整理(个别孩子经常忘带作业，找不到本子，试卷、小本子统一放入文件袋中)。3、良好的阅读习惯读书时会按照两种方式来读书。左手要书，右手点字;双手拿书向外倾。①以看促说，培养专心阅读的习惯。阅读对一年级学生而言，除兴趣外，则完全在于阅读时有排除干扰、专心致志的习惯。这就需要我们家长在家指导孩子阅读时设法提高孩子的注意力。②以仿代练，训练勤学好问的习惯。我们如果发现孩子有阅读障碍，就应先行释疑解惑。俗话说“学问学问，一学二问”，学问是靠勤学好问得来的。当孩子遇到难理解的词语时，应先引导他们联系上下文，回忆旧知来自行解決。发现他们这样还解决不了时，我们再适当给予帮助。③与书交友，培养广泛阅读的习惯。小学生都富有求知欲旺盛的特点，不甘心只禁锢在枯燥的课本之中，而愿意通过广泛的阅读开阔自己的视野，拓宽自己的知识领域。因此训练一年级学生广泛阅读课外书的习惯，对他今今后阅读习惯的形成，起着奠基作用。4、良好的生活习惯的培养①早睡早起，生活有规律。一年级孩子大约需要10小时睡眠，家庭学习时间、游戏时间、入浴、用餐时间都必须确定，过着有规律的生活。如果上小学后，还得家长叫才起床，则是依赖心的表现。早晨起得晚，连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子，第一堂课就哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆，也有很多孩子忘了带这，忘了带那这样就无法集中精神上课。如果生活没有规律，零零散散，则孩子的内心也是零零散散、缺乏规律。生活有规律，自己的事情自己做。自己叠被子，叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品，选择适当的项目，和小孩约定好必须做哪些事，让小孩遵守约定。②培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品,免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。③训练孩子做事情有条理。孩子之所以讨厌做家事，是因为从小没有训练之故，自己的事情当然自己做，还要帮助家里做事，像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，他做完了家长要向他道谢谢谢你帮忙!告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要好好做的态度。如此一来，小孩就会自觉、自豪是家庭中的一员，产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的，在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会。提醒家长要注意宽容与忍耐，就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家事。需要说明的是，我们老师是人，而非神。我们在平时的工作中也难免会有些不足之处。所以，还希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。就辅导教育孩子等问题向我们交流沟通，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。五、语文学习指导一年级语文学习规划很多家长觉得一年级的语文很简单，导致家长不够重视一年级语文！回看，很多高年级的孩子仍然会出现拼音错误、默写丢分！其实也不全是孩子粗心，而是孩子语文基础没有打好的后遗症。今天我们围绕教材来详细的说一说，教材每个板块该如何学，学到什么程度？①第一个板块：字词的掌握标准字词分为一类字和二类字，每节课蓝色框里的是二类字，二类字要求：会认、会读、会组词。二类字归纳在书教材的115页的识字表，注意识字表当中出现的蓝色的字为多音字，多音字的每一个字都要求至少会组一个词语。在教材的120页有偏旁部首表，也要孩子能够举出这个偏旁的词语。在课后田字格里边的字叫做一类字，也是我们每个学期的重中之重。教材188页的写字表里的字全是一类字。一类字要求会读、会写、会注音、会组词，也就是老师常说的四会字。在教材119页常用的笔画名称表。表里有笔画的名称，经常会变着来考孩子是否掌握。所以孩子必须知道所有一类字的笔顺，以及第几笔是什么。课文中田字格上方，每个一类字都给出了一个正确的笔顺。另外，还要引导孩子去观察和思考这一类字在田字格中的占格形式，每一笔的长短位置。字词掌握的标准：一类字和二类宇都要达到一次性过关的程度。②第二板块：口语交际。家长要重视口语交际这个板块，掌握看图写话的五要素，既时间、地点、人物、事件、结果。孩子完成一篇看图写话后，要检查有没有这五个要素，一年级的看图写话如果五个要素都有了，那么几乎都是满分。③第三个板块：语文园地。语文园地的板块是每个单元的必考点，要求一定让孩子去熟练的掌握，大部分的题目都会从里面出。④第四个板块：教材中的日积月累。日积月累这一板块经常会有很多的名句，古诗。要求孩子会背，同时，一定要孩子动手动笔默写出来。练习才不会错！⑤第五个板块：和大人一起读。跟孩子阅读完后，可以问一些相关的问题，比如主人公是谁，发生了什么，遇到这件事他们是怎么做的。帮孩子养成提取信息的能力。⑥第六个板块：汉语拼音。是一年级上的一个特殊板块。汉语拼音掌握标准：1、看到拼音会写字词。2、看到字词会给它们注音。低年级夯实基础，语文越学越轻松！那要怎么学呢？1.抓预习。下半学期教给孩子的正确的语文预习方法，一读：大声朗读课文3遍；（要求身坐正，脚放平，左手压书，右手指字）；二标：标出自然段，诗歌标小节(数字加圆圈：①、②）；三圈：在课文中圈出双横线中要求会认和田字格中要求会写的生字；四组词：拼读要求会认和会写的生字，每个生字口头组两个词；五思考：思考课后练习题，不理解的上课认真听。2.抓复习。教给孩子的正确的语文复习步骤，一读：有感情地朗读课文至少两遍，要求背诵的课文要熟读成诵，不加字不漏字。二说：会认字要大声读两遍、并组两个词，认识新偏旁，再说一个同偏旁的字；会写字也是大声读两遍，要书空“会写字”，边写边大声说出笔画顺序，笔画名字正确，会组两个词；能回答课后的问题。三练：根据作业反馈，查缺补漏，及时订正错题，进行针对性复习。3.巩固拼音知识。学习拼音没有捷径，就是多拼多读：每学一课的生字词语，当天要督促孩子练习拼读它们的拼音；可以陪孩子一起做拼音卡片游戏、唱拼音儿歌等反复练读拼音。坚持每天读一个拼音故事，让孩子逐字逐句地朗读给家长听。在孩子拼读过程中，家长发现读错了要及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。4.提高识字量。利用识字卡片识字，家长们在家可以和孩子一起用卡片做识字游戏。还可以将字组成词语进行认读。在生活中识字，可以利用影视、广告、超市等进行自主识字，比如:看电视时引导孩子通过字幕认字；走在马路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名；逛超市时，读读标签上的商品名等。在阅读中识字，给孩子讲故事时有意识地引导孩子以识促读，以读促识。六、家校携手共进1.接送孩子，宜早不宜迟早上送孩子上学不要急急忙忙把孩子送到学校，尤其天气冷了，迟到的现象较多，这样会让孩子感到紧张，出门前可以聊一下开心.的事，开开心心来上学。放学来接孩子时不要迟到，以免让孩子心急。2.电子产品，严格要控制不在光线过强或过暗的环境下连续使用电脑、手机等电子产品,时间不超过15分钟，以免影响视力，以及沉迷网络不能自拔。可以用其他有趣的活动代替电子产品。同时注意写字的姿势，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。3.如有问题，私下多沟通有些时候就因为缺少沟通，就会造成不必要的误会。所以，日后家长在某些方面存有疑虑也可以先私信于我，可以更快更直接的解决疑虑。有时，我会向你反映出孩子身上存在的问题，目的