课程属性测试题及答案

课程属性测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.课程目标的层次不包括（）A.课程总目标B.单元目标C.课后目标答案：C2.以下哪种不属于课程资源（）A.教材B.教室环境C.校园保安答案：C3.以学生兴趣和需要为基础的课程是（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程答案：B4.课程评价的对象不包括（）A.课程方案B.课程实施C.学校周边环境答案：C5.义务教育课程具有的特性不包括（）A.免费性B.强迫性C.选拔性答案：C6.核心课程属于（）A.学科课程B.综合课程C.活动课程答案：B7.最早提出课程一词的是（）A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特答案：B8.校本课程开发的主体是（）A.校长B.教师C.学生答案：B9.课程内容组织形式中，按照知识的逻辑顺序编排的是（）A.螺旋式B.直线式C.横向组织答案：B10.以下属于隐性课程的是（）A.课堂教学B.学校的人际关系C.教材答案：B多项选择题（每题2分，共10题）1.课程标准包含以下哪些内容（）A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议答案：ABCD2.综合课程的类型有（）A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.相关课程答案：ABCD3.课程设计的模式有（）A.目标模式B.过程模式C.实践反思模式D.创新模式答案：ABC4.影响课程开发的因素有（）A.社会需求B.学科知识C.学习者身心发展D.课程理论答案：ABCD5.以下属于校本课程开发理念的是（）A.以校为本B.关注学生差异C.促进教师发展D.符合国家课程标准答案：ABC6.课程实施取向包括（）A.忠实取向B.相互调适取向C.创生取向D.实践取向答案：ABC7.教材的编写原则有（）A.科学性B.思想性C.基础性D.适应性答案：ABCD8.课程目标的表述要素包括（）A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度答案：ABCD9.以下属于活动课程特点的是（）A.以学生的兴趣为中心B.强调学生的主动探索C.重视直接经验D.按知识逻辑编排答案：ABC10.课程评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.管理功能答案：ABCD判断题（每题2分，共10题）1.学科课程以儿童活动为中心编排课程。（×）2.课程实施就是忠实地执行课程方案。（×）3.隐性课程是看不见摸不着，没有影响的课程。（×）4.综合课程比分科课程优越。（×）5.课程标准是教材编写的依据。（√）6.校本课程开发不需要考虑学校实际。（×）7.课程目标就是教学目标。（×）8.活动课程有利于系统知识传授。（×）9.课程评价只针对学生学习结果。（×）10.课程资源就是教材。（×）简答题（每题5分，共4题）1.简述学科课程的优点。答案：逻辑性、系统性、简约性强。能让学生高效获取基础知识，为后续学习奠定基础，符合认识规律，易于教师教学。2.简述课程目标确立依据。答案：依据社会需求，考虑社会对人才素质要求；依据学生身心发展规律，适应不同阶段特点；还要依据学科知识等。3.简述课程实施的重要性。答案：课程实施是将课程方案付诸实践的关键环节。只有有效实施，课程目标才可能达成，学生才能真正获得预期教育影响，实现教育价值。4.简述课程评价的基本步骤。答案：确定评价目的与对象，选择评价内容与标准，收集评价所需信息，整理并分析信息，最后撰写评价报告并反馈结果。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在课程开发中如何平衡学科知识、学生兴趣与社会需求。答案：需综合考量。以学科知识为框架提供系统知识，依学生兴趣优化呈现方式提高积极性，关注社会需求使课程内容贴合时代，培养实用人才，共同促进学生全面发展。2.讨论活动课程和学科课程在教学中的结合策略。答案：可依教学内容任务选方式，基础概念知识用学科课程讲解；需实践探索内容用活动课程。并注意知识传授与实践结合，让学生既有知识储备，又有实践动手能力。3.讨论校本课程开发对学校特色建设的意义。答案：能展现学校独特文化理念，挖掘资源优势。满足学生多样需求，提高教师积极性与创造力。形成学校品牌，提升竞争力与影响力，促进学校