成功作文之英语作文对细节机遇和成功进行讨论内容包括读完故事后

英语作文对细节机遇和成功进行讨论内容包括读完故事后你的感受【篇一：2015年安徽卷作文欣赏】2015年安徽作文作文材料：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....。.要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。文题解析:1、材料辩证分析：既然世间是一个矛盾体，那么我们就应该抓住主要矛盾，或矛盾的主要方面。材料中有主要信息，有次要信息，也有干扰信息。材料前面的背景介绍，属次要信息和干扰信息。考生不应在此盘桓，而应抓住最后一句：“原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩??”那么我们就应追踪思考：蝴蝶的翅膀本是无色的，为什么现实中看到的是“五彩缤纷”的呢?这就涉及到问题的两个方面：其一蝴蝶本身有特殊的微观结构：其二光线的照射。也就是说，蝴蝶的特殊微观结构，在光线的照射下，才呈现缤纷的色彩。没有特殊结构不行，没有光线照射也不行，二者缺一不可。那么“微观结构”与“光线”，孰重孰轻呢?蝴蝶是主体，没有其自身的特殊结构，“光线”怎么照射也不行，就如“光线”照在其它物体上，就没有蝴蝶这样的色彩效应。这让人想起哲学上的话题：内因是变化的根据，外因是变化的条件，内因通过外因而起作用。鸡蛋在适宜的温度下可孵化小鸡，但石头在任何温度下也孵不出。所以说蝴蝶的“微观结构”是内因，“光线”是外因，“微观结构”通过“光线”而起作用的。2、名词二次定义：人的思维的深刻性，在于能透过表象看清本质。材料是生活中的一个例子，而透过例子，我们应能抽象地去看待生活中的本真。那么在高考作文中，我们就应对材料中的关键词进行二次定义。也就是说进行联想与拓展。“蝴蝶本身具有的特殊结构”，实际上可对应一个人或一件事。对于一个人来说，打铁要有自身硬，要有自己的独特之处，“特殊结构”就是自身本领强、技术高、素质硬??“光线”就是外面条件，是“平台”、“机遇”??如此进行二次定义后，作文的思路就逐渐清晰了。3、作文角度切入：我曾在《高考两类材料作文审题立意策略》中列举过“比较式”和“相关式”两类材料作文，但今年高考作文的材料是“一体式”的，是一个问题的两个方面，不能分割，不能只站在“自身特殊结构”谈“个人实力”;更不能只站在“光线”角度，谈外部条件“机会”。没有实力，机遇遍地，你只有“悔己无能”之恨;有了实力，没有机会，你只有“报国无门”之叹。实力加上机遇，才能成就人生之辉煌。因此本材料作文可围绕“实力加上机遇，才能成就人生辉煌”，这个核心立意去拟题。如：直接切入式——《实力加平台，才见其光彩》《实力如翅膀，机遇是阳光》《自我成长，等候阳光》《个人奋斗，机遇成全》??含蓄扣题式——《我有翅膀，只等阳光》《打造一副翅膀，只等那缕阳光》《机会光顾准备者》《营造‘微’境，只等阳光》《让阳光照进“微”梦想》《经营“微”我，等候阳光》??拟题区别不大，但都要直击核心，紧扣题意，谨防晦涩不明，文艺腔重。4、素材运用导写：高考作文分析到位后，材料的组织就是关键。这篇作文材料组织难度不大。古今中外，那些具有实力者，莫不是遇到了特定的大环境，哪怕是顺境也好，逆境也罢。如用烂了例子的苏东坡，正因为其有雄厚文学素养这个实力，当遇到特定的恶劣环境时，他才在中国文坛上闪耀出了万丈光芒;马云具有思维广阔与品格坚韧的实力，当遇到互联网这个大好环境时，创造了阿里巴巴的无比辉煌??机会为准备者准备着，有些机会是明摆的，还有些机会【目标设定】知识技能：查阅了解成功者的基本特点（素质），感悟成功者的贡献，总结归纳成功的历程。对于知识、方法的掌握，学生能够做到基本规范就可以了，鼓励孩子在访谈的过程中不仅可以了解人的观念、经历、性格，去感受到自信、果敢等气质。方法过程：重点学习访谈法，熟悉访谈提纲的设计，访谈的约定，访谈的基本程序、规矩，如何做好记录等。情感态度价值观：反思醒悟，逐步改变对人对事的态度，初步形成自信、自省、自律、自强的情感，认真做事，稳定为素质。情感态度价值观是“人与自我”领域活动的主要目标，而这些目标的达成是隐性的，不便于直接测量。我们可以通过观察孩子的态度、行为变化作出判断，如：感悟短文的情感，当听到肯定时的表现，改进自己认为需要改进的行为是否自觉而有毅力，等等。都可以帮助我们触摸孩子内心的变化，表情、行为是心理的外壳，。在本活动中，教师也同样要以“相信么一个孩子都是成功者，每一个孩子每天都在进步”的态度，去观察、去鼓励每一个孩子。【活动准备】1、物质准备：网络、相关书籍，诸如《科学家的故事》《名人传记》《地方志》《成功学》等，访谈工具：录音机、笔记本、照相机、摄像机等。2、知识准备：教师首先要了解、分析学生，了解成功者的故事，寻找本地的成功者，联系访谈事宜。【活动建议】寻找成功者的足迹1、聚焦：各小组寻找成功者的照片，可以是名人，但也要求每组都要有身边的普通人，照片下加上说明，说明入选的原因（事迹、成就、品德、工作、奉献等）。2、思考：分析、概括成功者之所以成功的原因，用一句话表达出来，与同学们交流。3、收集：各小组收集成功者的名言、警句，标明出处，做成表格形式，感悟成功者的思维习惯和性格特点。4、采访：采访我们身边的成功人士，不同行业的先进人物，道德模范等。小组确定采访对象后，制定采访计划，确定主要采访内容，建议了解童年、创业、性格、习惯、成就等方面内容。5、整理：将采访的内容整理成“成功者的故事”，这里不仅要讲故事，还要有小组分析成功原因的讨论结果，成功者品质的分析等，采取夹叙夹议的方式写出成功者的故事。6、交流：“你说我说”：这两个环节可以一起安排，全班交流，讲述成功者的故事，总结成功者的经验，学习成功者的经验。邀请家长、老师参加，请他们说说他们自己看法。我自信我自强1、回忆：回忆自己的成长过程，填写表格，时间段可以更密集一些，如一年级、二年级、三年级??重点引导学生感悟“现在的我”是怎样一步步成长起来的，在成长过程中，形成那些比较固定的优秀品质和不良习惯。客观地评价自己，不自卑，也不要只说优点，教师要及时指导。2、想象：想象将来的我，10年后的我、20年后的我是什么样子（画下来或写出来），会有什么成就，会遭遇什么困难。3、体验、交流、自省：这三个环节统一安排，在小组内交流自己的特点和发展展望，制作评价卡片，请小组同学评价自己，对照同学的评价，看看自我评价是不是客观准确，总结同学评价给我的启示。列出自己的优点。同时找出自己的不足，不是一般行为习惯的表面问题，应该进行自我分析，找出心理上的原因，比如：爱睡懒觉，心里想晚一点也不耽误什么事，对学习缺乏兴趣。给自己列几条需要改变的行为习惯，试着自己改变或请同学帮助提醒，努力改变。4、思考：个人任务。反思自己的不足是怎么形成的，是由哪些因素影响形成的，为什么自己没有认识到，而在同学眼中是不足？这些不足是否可以改变？怎样改变？怎么面对这些不足？怎样面对同学的评价？思考回答这些问题，并写下来。5、论坛：提前布置各小组查阅爱因斯坦和希特勒的资料，了解他们的生平事迹，所作所为，主要著作，对世界的影响等资料，小组内先讨论形成基本观点。组织召开全班讨论会，以小组为单位发言，展开讨论。每组抽一个人组成记录组，记录整理主要观点，汇总成全班讨论成果。【收获与反思】对本次主题活动收获与反思的建议。从以下五个方面引导学生总结反思自己在本次活动中的表现，并以简练的语言进行描述。1）活动态度：参与实践活动的积极性（出勤率）和完成任务情况。2）合作意识：积极主动的合作倾向和遵守纪律情况。3）实践能力：运用知识、方法、技能解决问题的表现和实际能力。4）创新能力：个人在活动中的创意次数和创意价值的大小。5）活动收获：对知识、方法、技能的习得程度和在活动中的收获、体会、感悟。【拓展延伸】对本次主题活动拓展延伸的建议：自然而直接的结果是：孩子们想展示自己收集整理的成果，宣传成功的方法与感悟，这些都未尝不可。仅此，总觉得不够深入宽广，所以，建议将活动朝着班级文化建设的角度延伸，使之更加稳定持久地发展下去，如：建立每个孩子的成功档案（就用学校的成长记录袋，换个名字就行了），每周评选十大成功之星（20个也无妨）在班会课上表扬鼓励，等等办法，鼓励成功、积累成功，建立自主、自律、自信、自强的班级文化，诚如是，班主任是不是摆脱了警察角色，实现了幸福地“靠边站”。【参考资料】swot分析法swot分析法又称态势分析法。早在20世纪80年代初由旧金山大学的管理学教授提出来的，swot分析法是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。swot分析是把组织内外环境所形成的机会（opportunities），风险（threats），优势（strengths），劣势（weaknesses）四个方面的情况，结合起来进行分析，以寻找制定适合组织实际情况的经营战略和策略的方法。人力资源swot分析是指企业为了提升人力资源的竞争力，而进行的对人才选、用、育、留等方面在这四个方面的分析。swot分析方法从某种意义上来说隶属于企业内部分析方法，即根据企业自身的既定内在条件进行分析。swot分析有其形成的基础。按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。在现在的战略规划报告里，swot分析应该算是一个众所周知的工具。来自于麦肯锡咨询公司的swot分析，包括分析企业的优势（strengths）、劣势（weaknesses）、机会（opportunities）和威胁（threats）。因此，swot分析实际上是将对企业内外部条件各方面内容进行综合和概括，进而分析组织的优劣势、面临的机会和威胁的一种方法。个人swot分析法swot分析法需要总结自己的优势，劣势，机会和挑战，然后结合这四方面进行深入分析。优势分析：在自己的职业生涯设计中，如果你能根据自身长处在选择职业并顺势而为地将自己的优势发挥得淋漓尽致，就会事半功倍，如鱼得水；如果你像让兔子学游泳那样选择了与自身爱好、兴趣、特长背道而驰的职业，那么，即使以后再勤奋弥补，耗费了九牛二虎之力，也是事倍功半，难以补拙。职业生涯设计的前提是：知道自身优势是什么，并将自己的生活、工作和事业发展都建立在这个优势之上。具体来说，就是要知道：1.你学了什么。在几年的学习生活中，你从学校开设的课程中学到了什么有价值的东西，社会实践活动提高和升华了你哪方面的知识和能力。2.你曾经做过什么。在学校期间担当的学生职务，参加过什么社会实践活动，工作经验的积累程度如何等。要提高自己经历的丰富性和突出性，你应该有针对性地选择与职业目标相一致的工作项目，坚持不懈地努力工作，这样才会使自己的经历有说服力。3.最成功的是什么。你做过的事情中最成功的是什么？如何成功的？通过分析，可以发现自己的长处，譬如坚强的意志、创新精神，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点，形成职业生涯设计的有力支撑。2.劣势分析：同样，你要指出你的劣势和你最不喜欢做的事情。就像前面寓言故事中的小兔子一样，不知道自己的劣势在哪里，就会盲目高兴，会觉得天生能做好许多事情，从而沉浸在自我优势的圈子里，像井底之蛙，不知天到底有多大。找到自己的短处，可以努力去改正自己常犯的错误，提高自己的技能，放弃那些对不擅长的技能要求很高的职业。具体来说就是要知道：1.性格的弱点。人天生就都有弱点，这是我们与生俱来且无法避免的。坐下来，跟别人好好聊聊，看看别人眼中的你是什么样子的，与你的自我看法是否一样，指出其中的偏差并借鉴，这将有助于自我提高。2.经验或经历中所欠缺的方面。欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到或认识到了而一味地不懂装懂。正确的态度是，认真对待，善于发现，努力克服和提高。3.最失败的是什么。你做过事情中最失败的是什么？如何失败的？通过分析来避免在以后的职业中再次失败，防止在跌倒的地方再次跌倒。自我认识一定要全面、客观、深刻，绝不能规避缺点和短处。当局者迷，旁观者清，尽量多参考父母、同学、朋友、师长、专业咨询机构等的意见，力争对自我有一个全面的认识。3.机遇分析：环境为每个人提供了活动的空间，发展的条件和成功的机遇。特别是近年来，社会的快速变化，科技的高速发展，市场的竞争加剧，对个人的发展产生很大的影响。在这种情况下，个人如果能很好地利用外部环境，就会有助于个人发展的成功。否则，就会处处碰壁，寸步难行。同时，我们也面临各种各样的机遇，比如，经济快速发展为我们提供了发展空间，网络技术的发展使我们能了解更多的信息，出国深造的途径多了，择业的双向选择给了自主选择权等等。这都是大学生面对的机遇。有人说，在机会面前有五种人：第一种人创造机会，第二种人寻找机会，第三种人等待机会，第四种人错过机会，第五种人漠视机会。我们如果做不了第一种人，至少也要主动去寻找机会。如果我不善于创造机会，那我们一定要善于抓住身边的机会，不可让机会从指尖流走。4.挑战（威胁）分析：除了机遇，在这个社会中，我们也会面对各种各样的挑战和威胁。这是我们无法控制的外部因素，但是我们却可以通过弱化它的影响，这些因素包括：就业还处于买方市场形势、所学专业过时或不符合社会的需要、来自同学的竞争、面对有更优的技能和更丰富的知识及更多的实践经验竞争者、公司不雇用你这个专业的人等等。这都是你可能遇到的挑战。对于这些挑战，我们不能采取一味的回避的态度，或者自怨自艾，抱怨就更不好了，因为我们不能让社会适应你，只能改变自己，提高自己去适应社会的能力，通过努力把挑战转化为一种内在的动力。这样，我们才能避免不利的影响，在困境中脱颖而出，寻求发展和成功。swot分析是检查你的技能、能力、职业、喜好和职业机会的有用工具。如你对自己做个细致的swot分析，那么，你会很明了地知道自己的个人优点和弱点在哪里，并且您会仔细地评估出自己所感兴趣的不同职业道路的机会和威胁所在。主题活动二自然资源【设计思路】1、目的意义：在初一了解了环境问题后，初二选择关注家乡的发展，首先就想到了发展的基础——自然资源，资源的范围很广，这里选取新疆的水资源和土地资源作为两个次主题，以此为例而已，在活动中设计一些简单的科学方法，提高学生参与的兴趣，培养学生的科学精神。视角转变，从书本上的概念转移到现实中的实物，感性认识资源；亲身感受，参与调查、实验研究，体验过程，增强科学精神；在活动中进一步了解家乡，形成对家乡发展的责任感，【篇三：2012级大学生职业生涯规划第六套】2012级大学生职业生涯规划（样卷3）试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:90分钟客观题(每小题:2分)1,大学生除了要掌握必要的职业相关知识和技能，还需要规划、提高哪方面的职业素养？a.职业道德b.职业意识c.职业习惯d.以上均是正确答案：d2,以下不属于职业生涯规划方法的是？a.刻板印象法b.目前趋势法c.最少努力法d.选择判断法正确答案：d3,每个大学生都希望能找到挚友，彼此在生活、学习、工作、事业等各方面互助共进。但深厚友谊的建立需要一定的基础，对此，你认为下列说法正确的是：a.共同的思想和志向是友谊的前提b.共同的兴趣爱好是友谊的催化剂c.诚实守信是友谊的保证d.以上说法都正确正确答案：d4,小明在大四上学期找到一家企业实习，实习过程中他对工作中不懂的地方不求甚解，认为实习仅仅是积累经验，以后也未必会用到这些知识。你认为他这种做法：a.正确b.错误正确答案：b5,影响生涯规划的外在因素不包括：a.家长的意愿b.就业机会多寡c.经济景气的兴衰d.职业结构的变迁正确答案：a6,进行生涯规划的五大要素为：知己；知彼；决策；（）；行动。a.计划b.分析c.反馈d.目标正确答案：a7,由于我们所处的职业环境变化很快，有很多事情并不是个人能够掌控的，因此做职业生涯规划时在时间的把握上不能太短也不能太长，这同时也说明了职业规划的什么特点？a.职业生涯规划应由自己来主导b.职业生涯规划是一个动态的规划c.做职业生涯规划时，应有自己可量化的检验标准d.职业生涯规划，要首先明确个人目标正确答案：b8,大学阶段短暂而重要，在这个人生的关键时期，如果不做好自己的职业生涯设计，以后将要花费更多的时间与金钱来弥补。因此，作为新时期的大学生，一定要具有强烈的职业生涯设计的意识，在知己的基础上，审时度势，规划自己的职业生涯，确立自己的职业目标。这一说法，你认为：a.正确b.错误正确答案：a9,除了从课堂上获得老师传授的知识外，我们还能从什么途径来得到学习资源，丰富扩展我们的知识面呢？a.与同学、朋友进行交流和讨论b.聆听校园内精彩的大师讲座c.利用图书馆或网络d.以上都可以正确答案：d10,在当今社会，很多人认为在校成绩只是一张白纸，找工作时并不重要，只要具备足够的能力就可以了。你认为这种想法：a.正确b.错误正确答案：b11,喜欢和事物打交道、喜欢用手或工具制造或