云阳遴选教师试题及答案

云阳遴选教师试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教学的基本组织形式是（）A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.现场教学2.“不愤不启，不悱不发”出自（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》3.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习4.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳5.教育目的对整个教育工作具有导向、激励和（）作用。A.评价B.选拔C.决定D.主导6.学校教育始于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生8.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力9.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.杜威10.我国义务教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境2.以下属于教师劳动特点的是（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性3.教学过程的基本规律有（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导与学生主体相统一4.课程标准的构成要素有（）A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议5.班主任班级管理的内容有（）A.班级组织建设B.班级制度管理C.班级教学管理D.班级活动管理6.下列属于德育方法的是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法7.马斯洛需要层次理论包括（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要8.以下属于学习策略的是（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略9.影响遗忘进程的因素有（）A.学习材料的性质B.系列位置效应C.识记材料的数量D.学习程度10.心理健康教育的途径有（）A.心理健康课B.学科教学渗透C.心理咨询D.家校合作判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）3.教学评价的目的是为了选拔优秀学生。（）4.教师的根本任务是传授知识。（）5.遗传素质决定人的发展。（）6.课程就是教材。（）7.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.气质无好坏之分。（）10.教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述素质教育的内涵。答：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生创新精神和实践能力为重点。2.简述教学工作的基本环节。答：包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。3.简述良好班集体的特征。答：有明确的共同目标；有一定的组织结构；有共同生活的准则；有集体成员之间平等、心理相容的氛围。4.简述影响问题解决的因素。答：问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。讨论题（每题5分，共4题）1.如何在课堂教学中培养学生的创新思维？答：营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；设置开放性问题，引导多角度思考；开展小组合作探究，激发思维碰撞；鼓励标新立异，保护独特想法。2.谈谈你对“教师是学生学习的引导者”这一观点的理解。答：教师不能单纯灌输知识，要引导学生自主思考。在学习方法上给予指导，帮助学生规划学习路径，激发学生学习兴趣与主动性，让学生成为学习主人。3.怎样建立良好的师生关系？答：教师要关爱学生、尊重学生，提高自身素养与教学能力。要主动与学生沟通，了解需求与想法，公平公正对待每一位学生，建立民主平等关系。4.如何在学科教学中渗透德育？答：深入挖掘学科教材中的德育元素，结合教学内容适时进行品德教育。通过榜样示范、情境创设等方式感染学生，注重言传身教，引导学生树立正确价值观。答案单项选择题1.C2.A3.A4.D5.A6.B7.D8.B9.A10.B多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.A