2025年校外培训机构教师资格考试试题及答案

2025年校外培训机构教师资格考试试题及答案一、选择题（每题2分，共12分）

1.以下哪项不属于校外培训机构教师资格的必要条件？

A.具有高等教育学历

B.具有相关学科背景

C.具有良好的道德品质

D.具有教学经验

答案：D

2.校外培训机构教师应当具备以下哪项能力？

A.熟练掌握学科知识

B.具有良好的语言表达能力

C.具有较强的组织协调能力

D.以上都是

答案：D

3.校外培训机构教师职业道德规范中，以下哪项不属于教师应当遵循的原则？

A.尊重学生

B.爱岗敬业

C.严于律己

D.贪污受贿

答案：D

4.以下哪项不属于校外培训机构教师教学工作的基本原则？

A.以学生为中心

B.注重因材施教

C.强调考试成绩

D.重视学生的全面发展

答案：C

5.校外培训机构教师应当具备以下哪项教育理念？

A.以知识传授为主

B.以学生为主体

C.以教师为中心

D.以考试为导向

答案：B

6.以下哪项不属于校外培训机构教师与学生之间应当建立的良好关系？

A.尊重学生

B.关心学生

C.厉声呵斥

D.帮助学生

答案：C

二、判断题（每题2分，共12分）

1.校外培训机构教师应当具备高等教育学历。（）

答案：√

2.校外培训机构教师职业道德规范要求教师严于律己，以身作则。（）

答案：√

3.校外培训机构教师应当注重学生的全面发展，而不仅仅是考试成绩。（）

答案：√

4.校外培训机构教师与学生之间应当建立平等、互助、和谐的关系。（）

答案：√

5.校外培训机构教师应当具备较强的组织协调能力，以确保教学活动的顺利进行。（）

答案：√

6.校外培训机构教师应当关注学生的心理健康，及时给予关心和帮助。（）

答案：√

三、填空题（每题2分，共12分）

1.校外培训机构教师资格证分为________级、________级和________级。

答案：初级、中级、高级

2.校外培训机构教师职业道德规范包括________、________、________和________。

答案：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人

3.校外培训机构教师应当具备以下能力：________、________、________和________。

答案：学科知识、语言表达能力、组织协调能力、教育理念

4.校外培训机构教师应当遵循以下教学原则：________、________、________和________。

答案：以学生为中心、注重因材施教、启发式教学、循序渐进

5.校外培训机构教师与学生之间应当建立以下良好关系：________、________、________和________。

答案：尊重学生、关心学生、帮助学生、共同进步

6.校外培训机构教师应当关注学生的________、________、________和________。

答案：身心健康、思想品德、学业成绩、兴趣爱好

四、简答题（每题4分，共16分）

1.简述校外培训机构教师资格证的申请条件。

答案：①具有高等教育学历；②具有相关学科背景；③具有良好的道德品质；④参加教师资格证考试并取得合格成绩。

2.简述校外培训机构教师职业道德规范的主要内容。

答案：①爱国守法；②爱岗敬业；③关爱学生；④教书育人。

3.简述校外培训机构教师应当具备的教育理念。

答案：以学生为主体、注重因材施教、启发式教学、循序渐进。

4.简述校外培训机构教师与学生之间应当建立的良好关系。

答案：尊重学生、关心学生、帮助学生、共同进步。

5.简述校外培训机构教师应当关注学生的主要方面。

答案：身心健康、思想品德、学业成绩、兴趣爱好。

6.简述校外培训机构教师应当遵循的教学原则。

答案：以学生为中心、注重因材施教、启发式教学、循序渐进。

五、论述题（每题8分，共16分）

1.论述校外培训机构教师职业道德规范在教育教学中的重要性。

答案：校外培训机构教师职业道德规范是教师从事教育教学工作的行为准则，对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。具体表现在以下几个方面：

（1）规范教师行为，树立良好师德形象；

（2）提高教师教育教学水平，促进教育教学质量；

（3）关注学生成长，促进学生全面发展；

（4）营造良好教育教学氛围，促进教师与学生之间的和谐关系。

2.论述校外培训机构教师如何关注学生的心理健康。

答案：校外培训机构教师关注学生的心理健康，应从以下几个方面入手：

（1）了解学生的心理特点，关注学生的心理需求；

（2）尊重学生，关心学生，建立良好的师生关系；

（3）及时发现学生心理问题，给予关心和帮助；

（4）开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

六、案例分析题（每题10分，共10分）

1.某校外培训机构教师李某，在教学过程中发现学生小王在课堂上注意力不集中，课后与小王沟通，发现小王因家庭原因心情低落。请分析李某在处理这一事件中应采取的措施。

答案：①关心小王，了解其家庭情况，给予关心和帮助；②与小王家长沟通，共同关注小王的心理健康；③开展心理健康教育活动，提高小王的心理素质；④调整教学方式，关注小王的学习状态。

本次试卷答案如下：

一、选择题（每题2分，共12分）

1.D

解析思路：校外培训机构教师资格的必要条件中，不包括教学经验，因为教学经验可以通过培训和实践获得。

2.D

解析思路：校外培训机构教师应当具备的能力包括学科知识、语言表达、组织协调等，这些都是教学过程中不可或缺的。

3.D

解析思路：教师职业道德规范要求教师遵循的原则中，不包括贪污受贿，这是违反职业道德的行为。

4.C

解析思路：校外培训机构教师教学工作的基本原则是以学生为中心，注重因材施教，重视学生的全面发展，而不是强调考试成绩。

5.B

解析思路：校外培训机构教师应当具备的教育理念是以学生为主体，关注学生的需求和发展，而不是以教师为中心或以考试为导向。

6.C

解析思路：校外培训机构教师与学生之间应当建立的良好关系是建立在尊重、关心、帮助和共同进步的基础上的，不包括厉声呵斥。

二、判断题（每题2分，共12分）

1.√

解析思路：校外培训机构教师资格证的申请条件之一是具有高等教育学历，这是基本要求。

2.√

解析思路：教师职业道德规范要求教师严于律己，以身作则，这是职业道德的基本要求。

3.√

解析思路：校外培训机构教师应当注重学生的全面发展，而不仅仅是考试成绩，这是教育工作的核心目标。

4.√

解析思路：校外培训机构教师与学生之间应当建立平等、互助、和谐的关系，这是良好师生关系的基础。

5.√

解析思路：校外培训机构教师应当具备较强的组织协调能力，以确保教学活动的顺利进行，这是教学管理的重要能力。

6.√

解析思路：校外培训机构教师应当关注学生的心理健康，及时给予关心和帮助，这是教师应尽的责任。

三、填空题（每题2分，共12分）

1.初级、中级、高级

解析思路：校外培训机构教师资格证分为这三个等级，分别对应不同的教学能力和要求。

2.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人

解析思路：这四项是教师职业道德规范的主要内容，反映了教师应有的职业行为准则。

3.学科知识、语言表达能力、组织协调能力、教育理念

解析思路：这四项是校外培训机构教师应当具备的能力，涵盖了教学和管理的各个方面。

4.以学生为中心、注重因材施教、启发式教学、循序渐进

解析思路：这四项是校外培训机构教师应当遵循的教学原则，旨在提高教学效果。

5.尊重学生、关心学生、帮助学生、共同进步

解析思路：这四项是校外培训机构教师与学生之间应当建立的良好关系，体现了师生之间的互动和合作。

6.身心健康、思想品德、学业成绩、兴趣爱好

解析思路：这四项是校外培训机构教师应当关注的学生方面，涵盖了学生的全面发展。

四、简答题（每题4分，共16分）

1.具有高等教育学历；具有相关学科背景；具有良好的道德品质；参加教师资格证考试并取得合格成绩。

解析思路：这是校外培训机构教师资格证的申请条件，涵盖了学历、专业背景、道德品质和考试要求。

2.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人。

解析思路：这是教师职业道德规范的主要内容，反映了教师应有的职业行为准则。

3.以学生为主体、注重因材施教、启发式教学、循序渐进。

解析思路：这是校外培训机构教师应当具备的教育理念，旨在提高教学效果和学生的学习体验。

4.尊重学生、关心学生、帮助学生、共同进步。

解析思路：这是校外培训机构教师与学生之间应当建立的良好关系，体现了师生之间的互动和合作。

5.身心健康、思想品德、学业成绩、兴趣爱好。

解析思路：这是校外培训机构教师应当关注的学生方面，涵盖了学生的全面发展。

6.以学生为中心、注重因材施教、启发式教学、循序渐进。

解析思路：这是校外培训机构教师应当遵循的教学原则，旨在提高教学效果和学生的学习体验。

五、论述题（每题8分，共16分）

1.教师职业道德规范是教师从事教育教学工作的行为准则，对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。具体表现在以下几个方面：

（1）规范教师行为，树立良好师德形象；

（2）提高教师教育教学水平，促进教育教学质量；

（3）关注学生成长，促进学生全面发展；

（4）营造良好教育教学氛围，促进教师与学生之间的和谐关系。

解析思路：从教师职业道德规范的作用和影响出发，分析其在教育教学中的重要性。

2.校外培训机构教师关注学生的心理健康，应从以下几个方面入手：

（1）了解学生的心理特点，关注学生的心理需求；

（2）尊重学生，关心学生，建立良好的师生关系；

（3）及时发现学生心理问题，