2025年春八年级下册道德与法治导学案 第4单元 第2课时 公平正义的守护

第八课维护公平正义第2课时公平正义的守护【学习目标】1、领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。2、提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。3、掌握维护公平正义的方法和途径。【重点难点】重点：对公平正义的维护。难点：正确认识社会不公平的现象，引导学生自觉维护正义，做一个有正义感的人。【自主学习】1.公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，.公平。2.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。3.对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待，切实维护其合法权益。4.正义是法治追求的基本价值目标之一，是的重要价值，是的基本条件。追求正义是的一个重要主题。是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。5.我们要做有正义感的人，以建构正义的大厦。守护正义需要，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。6.是维护社会公平正义的最后一道防线。7.如何维护公平？8.个人如何维护正义？【课时达标】1.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列做法与坚守公平要求不相符的是（）A.国家保障城乡居民养老保险全覆盖 B.某商家利用虚假广告误导顾客消费C.国家大力推进义务教育均衡发展 D.小军在公共场所遵守规则自觉排队A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③2.2024年9月3日，《人民法院报》以《在静默的世界里，让爱“无碍”》为题，聚焦西安市雁塔法院在一起涉残疾人执行案件，积极探索、主动作为，切实保障残疾人合法权益，让残疾人从优质司法服务中感受到公平正义和司法温度的典型案例。这体现了（）①制度保障公平

②司法维护正义

③法治保障自由

④尊重和保障人权A．①② B．①③ C．②④ D．③④3.放学回家的路上,八年级学生小朋看见一名歹徒骑摩托车抢劫。小朋立即报案,并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和歹徒的去向。公安部门根据小朋提供的线索,很快就抓住了犯罪嫌疑人。小朋的行为表明()①作为未成年人,既要敢于斗争,又要讲究策略②要见义勇为、匡扶正义,不顾一切地同违法犯罪行为作斗争③作为未成年人面对歹徒抢劫他人,应避而远之④期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声A.①③ B.③④ C.②③ D.①④4.新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确规定，用人单位不得设置妨害职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。这一规定旨在（）A．消除就业歧视现象 B．推动义务教育发展 C．彰显社会公平正义 D．维护司法公平公正5.在辽宁沈阳，孙向波做心肺复苏压断老人齐某12根肋骨遭索赔，齐某一二审败诉再向辽宁省高院提起再审，法院裁定驳回。法院的最终判决（

）①有利于维护社会公平正义，弘扬社会主义核心价值观

②表明诉讼是保障公民权利的唯一手段③彰显了法治社会的核心价值

④启示我们要见义智为A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④6.某校团委拟组织开展以“感受公平正义”为主题的团委活动周，请你积极参与。【坚守公平】就“中学生在生活中如何坚守公平”同学们各抒己见。涵涵：当班级评选三好学生时，要以客观公正的心态进行投票。欣欣：当许多人都想获得某一职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这样才公平。漫漫：如果购买到假冒伪劣产品，不能容忍，要向有关部门及时举报，这样才是公平的。可可：如果在学校受到不公正的待遇，要及时和老师沟通交流。【维护正义】某班组织全体同学利用班会时间观看了一段“见义勇为、匡扶正义”的视频：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，相互配合，将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。待增援而来的交警控制住肇事司机后，三名司机悄然离开。（1）结合同学们的发言，请你谈谈中学生在生活中应如何坚守公平。（2）假如你是该班一员，请谈谈你从三名司机的行为中学到了什么。参考答案：1.B2.C3.B4.C5.B6.（1）①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。（2）①要做有正义感