初中英语“互生教学”

摘要：互生教学是在课堂中通过有效师生互动下实现的共赢的教学模式。教师在组织初中英语教学活动的过程中，需要根据学生们的具体情况出发，加强重视在课堂上师生以及生生互动视，让学生们能够产生学习英语的热情。基于此，本文从融入趣味教学提高师生互动教学的使用、创设问题情境营造课堂互动的积极氛围和结合教学内容引导学生们进行合作讨论三个方面的内容讨论了关于探究初中英语“互生教学”的有效策略，从而让学生们能够有一个更好地课堂体验。关键词：初中英语；互生教学；教学策略在以往的初中英语教学中，互生教学模式下的初中英语课堂更加有活力。在中学英语课堂中，师生互动不仅影响到中学英语课堂的教学效果，而且影响到中学英语成绩的提高。作为一名初中英语教师要清晰地认识到英语对于学生们日后的学习和成长来说是一门非常实用的学科。教师可以通过互动教学，去培养学生们的英语交际能力，不断加强学生们的英语口语。不仅如此，教师在教学的过程中还要重视学生们在学习中的主体地位，去创设多样化的英语教学课堂。一、融入趣味教学，创设师生互动的教学前提在初中阶段，英语的学习对于学生们来说是非常重要的，教师想要让学生们能够更好地学习英语，就需要在课前准备的时候，提高师生互动教学的使用。例如，教师在《Howcanwebecomegoodlearners？》这一课教学的时候，教师可以提高师生之间的互动去促进学生们的学习效率。在这一课中，学生们将会学习到sothat引导的状语从句、whether引导的主语从句和by+动词ing形式表达方式等。为了让学生们能够更高效的学习本课的知识点，教师可以通过与学生们互动的形式，促进学生理解知识点。教师可以让学生们在书中寻找这些特殊的从句，然后举手读出来。学生们就能够在书中找到关于sothat引导的状语从句：TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandmostofthetime.这种富有趣味的教学方式，在促进师生课堂互动的同时，还提高了教师的教学质量。二、创设问题情境，营造生生互动的积极氛围问题情境是帮助学生们集中课堂注意力的一种良好的教学方法，教师也可以通过创设问题情境去营造课堂互动的积极氛围，这样一来，能够有效地帮助学生们提升英语交流能力。例如，教师在《Ithinkthatmooncakesaredelicious！》这一课教学的时候，教师可以通过创设丰富内涵的问题情境去营造课堂师生互动或生生互动的积极氛围。在这一课的学习中，学生们能够学习到很多单词的用法，像wish、whoever、refuse等。教师可以通过说英语句子，让学生们去猜这句话中单词的涵义。在学习wish这个单词的时候，教师可以说这几个句子让学生们去猜涵义：①Bestwishestoyou.②Iwishyousuccess.③IwishedIwouldflytothemoon.这个时候，学生们就会踊跃的回答，在第一个句子中wish的意思是“愿望”，在第二个句子中wish的意思是“希望”，而第三个句子中wish的意思是“表愿望时，用虚拟语气”。通过这种教学方式，能够营造课堂互动的积极氛围，让学生们更加深入英语课堂。三、结合教学内容，促进师生讨论的共同发展互生教学模式在初中英语教学中已经越来越受欢迎，但是教师在进行互动教学模式教学的时候还是要结合课本的教学内容，才可以促进学生们的理解。例如，教师在《Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？》这一课学习的时候，可以结合本课的教学内容，引导学生们进行合作讨论，从而促进生生之间的互动。在这一课中，学生们会学习到关于“Iwonderif的句型”，教师可以将学生们分成小组的形式进行对话，学生们在小组对话的过程中，就能够加深Iwonderif的句型肯定回答和否定回答的固定用法，也就是Sure/Ofcourse和I’msorrybut…/I’mafraidnot/you’dbetternot.在初中英语教学中，开展互生教学模式的课堂教学能够帮助学生们理解和吸收英语知识，从而更好地提升自身的英语成绩。综上所述，互生教学模式下的初中英语课堂能够帮助学生们促进他们的英语口语能力。在互生教学模式中，教师要重视学生在英语学习上的听、说、读、写等能力的提升，帮助学生去提升他们的英语综合素质。教师要根据新时代初中英语教育改革的目标，去确定形式更加丰富的