科技论文写作 第2版 课件 第6-10章 学位论文写作-英文科技论文的写作

第六章学位论文写作第六章学位论文写作概述本章将详细阐述学位论文写作的实用知识和具体要求，系统展示学位论文概述、学位制度的产生与发展、学位论文的主要环节。在此基础上，分别针对本科毕业设计（论文）和硕士学位论文展开详细介绍，便于学者更好地掌握学位论文写作的全过程，更顺利地取得相应的学位。本章的主要内容6.1学位论文概述6.2学位制度的产生与发展6.3学位论文的主要环节6.4本科毕业设计（论文）6.5硕士学位论文6.6本章小结第六章学位论文写作6.1学位论文概述6.1.1学位论文的基本概念6.1学位论文概述学位论文是大学本科生、研究生为申请学位而提交的学术论文。学位授予单位向申请者授予学位，必须以合格的学位论文作为前提条件和必要的依据。学位论文是本科生、研究生学习阶段的学习成果的集中体现，是检验学生掌握本专业基础理论、专业知识、基本技能的深度和广度，以及检验学生运用所学理论、知识、技能开展科学研究，分析解决问题基本能力的一份综合性考卷。6.1.2学位论文的种类6.1学位论文概述GB/T7713.1—《学位论文编写规则》定义：“学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文”。分类：学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文3种。（1）学士学位论文6.1学位论文概述授予对象：高等学校本科毕业生，成绩合格，达到下述学术水平者

学士学位论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或者担负专门技术工作的初步能力，应能体现作者具有提出问题、分析问题和解决问题的能力。6.1学位论文概述篇幅：一般为0.6~2.0万字。学士学位论文是对选定的论题所涉及的全部资料进行整理、分析、取舍、提高，进而形成自己的论点，做到中心论点明确，论据充实，论证严密。学位论文写作时还可以借鉴前人的研究思路、研究方法，以至重复前人的研究工作，但应具有自己的结论或者见解。（1）学士学位论文6.1学位论文概述学士阶段的学位论文虽然不要求同硕士和博士学位论文一样的深度和广度，但学生应展示他们对学科的理解和适度的研究技能。写作过程需要站在原有知识的基础上，并展现出独立思考的能力。学士学位论文的写作可以包括对已有理论的应用研究，或者对某些问题的基础性实验研究。评价标准通常围绕论文的条理性、论证的合理性、数据处理能力及学术写作水平。（1）学士学位论文6.1学位论文概述高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者：硕士学位论文要求在某方面有改进、创新和新见解。

硕士学位论文应能够表明作者确已在本学科领域上掌握了扎实的基础理论和系统的专业知识，并对所研究课题有新的见解，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。国务院学位委员会明确要求硕士学位论文：应在导师指导下，研究生本人独立完成，论文具有自己的新见解，有一定的工作量。（2）硕士学位论文6.1学位论文概述硕士学位论文更加注重原创性和研究深度。研究生需要对相关理论有更深层次的把握，并能够在研究中提出新见解。理论分析的深度、研究方法的适当性、数据分析的准确性以及论文的整体质量都是评价硕士学位论文时的关键因素。在硕士教育中，学位论文是检验研究生在研究方法和学术探究上的成熟程度和专业培养的重要方式。（2）硕士学位论文6.1学位论文概述篇幅一般不受限制。但下列内容的论文，不能算有新见解，不能作为硕士学位论文。只解决实际问题而没有理论分析。仅用计算机计算，而没有实践证明和没有理论意义。对于实验工作量比较大，但只探索了实验全过程，做了一个实验总结而未得出肯定的结论。重复前人的实验或自己设计工作量不大的实验，得出的结论是显而易见的，或者只做过少量几个实验，又没有重复性和再现性，就匆忙提出一些见解和推论的。资料综述性文章。（2）硕士学位论文6.1学位论文概述授予对象：高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人才，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者。

博士学位论文是作者对多年研究和所著科技论文的总结和评论。博士学位论文应能表明作者确已在本学科上掌握了坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专业知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出了创造性的成果。（3）博士学位论文6.1学位论文概述授予对象：高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人才，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者。博士学位论文应该具有系统性和创造性。博士学位论文应该是一本独立的著作，自成体系；有本课题的研究历史与现状、预备知识、实验设计与装备、理论分析与计算、经济效益与实例、遗留问题与前景、参考文献与附录等，形成一个体系。（3）博士学位论文6.1学位论文概述博士学位论文是学术生涯中最高级别的学术成就。博士候选人需要对其研究领域展示深度的理论和实践贡献。写作过程中，论文不仅要体现出作者的批判性思维、问题解决能力，还要展示出独立进行创新研究的能力。博士学位论文应当包含识别和探索未知领域的新领域，并提出具有前瞻性的理论或实践贡献。博士学位论文通常需要通过严格的学术评审流程，包含预审、正式答辩等多个环节，确保研究成果达到了学术界的认可标准。（3）博士学位论文6.1学位论文概述博士学位论文的创新性从以下几条来衡量：发现有价值的新现象、新规律、建立新理论。设计实验技术上的新创造、新突破。提出具有一定科学水平的新工艺、新方法，在生产中获得重大经济效益。创造性地运用现有知识、理论，解决前人没有解决的工程关键问题。（3）博士学位论文6.1学位论文概述每种类型的学位论文都有其特定的评价标准，学生在撰写时应依照所在学校的具体指导方针和格式要求来完善论文内容。论文通常要经过公开答辩，由学术委员会进行评审。答辩过程评估学生对论文主题的理解能力、研究方法的掌握程度、数据分析的准确性、以及对研究结果的阐述能力。学位论文完成后，绝大多数需要被提交至学校指定的数据库或图书馆，作为学术资源供后来的研究者参考。6.1学位论文概述

学位论文的写作是一个严格的学术过程，它要求学生在课程学习和科研训练的基础上，通过独立或在指导老师指导下的研究实践来展示其学术成就。论文应在遵守学术规范的前提下提出有创新性、有深度和有系统性的研究成果，并得到学术界的认可。6.1.3学位论文的特点6.1学位论文概述学位论文不同于一般的论文，具有自身的基本特点，这也是对学位论文写作的基本要求。学位论文的基本特点主要有以下5个方面：研究领域的专业性研究成果的创新性学位论文的应用性内容与表述的科学性论文创作的规范性(1)研究领域的专业性6.1学位论文概述高等院校的本科生/研究生入学后，不仅研究方向明确，而且研究领域具有专业性。《学位论文编写规则》明确规定:“博士学位论文表明作者在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，在科学和专门技术上做出了创造性的成果，并具有独立从事创新科学研究工作或独立承担专门技术开发工作的能力。硕士学位论文表明作者在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专业知识，对所研究课题有新的见解，并具有从事科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力。学士学位论文表明作者较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基础技能,并具有从事科学研究工作或承担专门技术工作的初步能力。”可见，学位论文的内容必须符合学生所属学科的研究领域。学位论文的专业性表现在：作者所在的学科研究领域；学科交叉研究领域；本学科理论方法的移植运用。(2)研究成果的创新性6.1学位论文概述科学研究的创新性要求硕士学位论文和博士学位论文必须要有创新。国务院学位办公室提出的《学位论文编写规则》要求:硕士学位论文对所研究课题有新的见解，即在概念、观点、建议、措施等方面要有新意；要求博士学位论文在科学和专门技术上做出了创造性的成果，即要求博士学位论文的概念、观点、思想、结论具有独创性，揭示事物的规律。所谓的创新性，就是要求学位申请者在创作学位论文时，要能够基于前人的成果，跳出别人的圈子，发现新问题，研究新问题，尤其是提出自己独立的见解。学生在大学学习和从事科学研究期间，难免受科学研究的经历和阅历所限，也许还不能完全做到发现前人未发现的真理，即便如此，也要力求在前人已有的成果的基础上提出一点新的见解，不能人云亦云，仅仅重复前人的成果，更切忌东抄西拼，改头换面，把别人的成果拿来充当自己的创新等违反学术道德的行为。（3）学位论文的应用性6.1学位论文概述博士/硕士学位论文在理论上解决了本专业某方面的理论问题，具有一定的学术价值；在实践上解决了本专业的一些实际问题，具有一定的实用价值；在理论上和实践上具有双重价值。

对于硕士或博士学位论文，特别强调论文的实践性、实用性。对学士学位论文，只要求符合实际即可。为了实现学位论文的应用性和价值性，论文选题和论据要真实，论证要科学，结论要正确，且提出的方案要有针对性。（4）内容与表述的科学性6.1学位论文概述科学性表现在：内容的科学性和表述的科学性。在内容上，学位论文的选题要符合实际，内容真实，论述和讨论的问题必须符合客观事物的发展规律，符合被实践检验的理论，真题真作，真实地反映科学研究的新发现、新技术、新理论、新应用、新方法。在表述上，学位论文研究方法要科学；运用的理论正确；资料翔实；立论客观、正确、鲜明；中心论点始终如一；论据真实可靠；提出的概念、判断、结论、模型正确，揭示客观事物的本质和规律；论文取得的创新成果真实可靠，符合实际；论文表求逻辑结构严谨；文中所用的专业术语准确、规范。（5）论文创作的规范性6.1学位论文概述学位论文的规范性主要体现在：一是学位论文结构的规范性；二是专业术语、标点符号使用的规范性；三是图表制作与参考文献著录的规范性。为了便于研究生创作，有关管理部门和导师对学位论文的结构、内容组成作了规范化的创作要求：我国国务院学位委员会办公室于2006年12月底提出了《学位论文编写规则》国家标准，以便规范学位论文的创作。国务院学位委员会办公室在《学位论文编写规则》中明确规定学位论文一般由5部分组成，即：前置部分(包括封面、封二、致谢、题名页、英文题名页勘误页、摘要页、序言或前言、目次页、图和附表清单等)、正文、参考文献、附录、结尾部分。2005年3月，为了规范文后参考文献，国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会发布了《文后参考文献著录规则》国家标准。6.2学位制度的产生与发展

学位制始于中世纪的欧洲。1150年，法国巴黎大学授予了第一批神学博士学位；1158年，意大利的波伦亚大学授予了第一批法学博土学位。随后，德国开创了学位论文答辩制度，以后各国相继效仿该制度。后来，经历了一段很长的历史时期，学位制度不断发展演变并广泛流传至欧洲各国乃至世界各地。6.2学位制度的产生与发展改革开放后，学位制度在我国开始实行。1980年2月12日，经第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议审议通过，颁布了《中华人民共和国学位条例》并于1981年1月1日正式施行。1981年5月20日，国务院颁发了《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》。2004年8月28日，第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议《关于修改〈中华人民共和国学位条例〉的决定》修正了《中华人民共和国学位条例》，明确规定我国的学位分为学士、硕士、博士3个等级。为了进一步完善我国的学位制度，国家于2023年开始对《中华人民共和国学位法》进行立法工作。经过多次审议和修改，2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过了《中华人民共和国学位法》，该法自2025年1月1日起正式施行。

6.2学位制度的产生与发展学位论文与学术论文的区别学位论文是高等学校的毕业生或研究单位的研究生为获取学位而撰写的作为考核评审的文章。它可以以书的形式正式出版、公开传播，也可以以非正式出版物的形式在一定范围内传播。学术论文是由学术研究者对其创造性的研究成果进行理论分析及科学总结并发表于正式期刊上，或得到学术界正式认可的叙述文件。

不同之处常常体现在以下4个方面：1）学位论文的撰写目的是为了获取学位，培养学生的研究能力。2）学位论文的研究范围和对研究成果的要求不同于普通的学术论文。3）学位论文的撰写标准不同于学术论文。4）学位论文的出版形式不同于学术论文。6.3学位论文的主要环节6.3.1论文选题6.3学位论文的主要环节学位论文的选题就是确定学位研究和写作的大致方向，具有很强的指导性。选题确定后，学位论文的资料搜集和写作都应当严格围绕该选题进行。选题事关文章价值与和写作成败。选题影响研究者的研究进度与态度。选题促进研究者学术能力的提高。每一个研究者在选题阶段都应做好充分的准备，谨慎选择。（1）选题的意义6.3.1论文选题6.3学位论文的主要环节（2）选题的目的确定论文的研究内容、研究目标、写作范围，以及所要表达的主要观点或主题。

例如，当一个硕士学位论文的选题确定为汽车无人驾驶技术的研究后，可以确定其硕士学位论文的写作内容为汽车无人驾驶技术，而不是飞行器或其他交通工具的无人驾驶技术，作者今后的资料收集、整理以及论文写作都要围绕车辆的无人驾驶技术展开，这便确定了其科学研究的目标和范围。选题是在较为宏观的层面对“论文应该写些什么内容”进行限定。6.3.1论文选题6.3学位论文的主要环节（3）选题需要遵循的原则①需要性原则：科学研究不仅要满足社会生产、经济和其他方面的需要，还要满足科学自身发展的需要。②可行性原则：要求选题必须具备一定的主客观条件，才有成功的可能性和希望。③创新性原则：要求选题时要选择具有先进性和新颖性的课题。④科学性原则：选题必须符合最基本的科学原则和客观实际，必须以科学理论为基础，尊重事实和科学理论，不迷信权威和传统观念。6.3.1论文选题6.3学位论文的主要环节（4）选题的方法①由指导教师或学校提供：简单直接，但留给学生自己的可操作空间较小。事实上，在我国大部分学士学位论文的选题工作均按这种方式进行。②源于导师科研课题：无需再进行额外的相关前期调研工作，比较简单。但由于课题和学位论文的侧重不同，课题和课题的研究成果不能与学位论文的选题和论文画上等号。③源于自我选择：不仅仅是学位论文的选题方式，也是科技论文中最受欢迎的选题方式。弊端：不具备相关领域深厚专业背景的学位论文写作者，往往不能较好的把握选题所需要遵循的原则，从而导致选题过于平庸而不具备足够的研究价值，或实现难度较大使其不具备驾驭该选题的能力。6.3.2论文开题6.3学位论文的主要环节开题报告，也叫选题报告，是学位论文工作的重要组成部分，是中期考核筛选的重要内容。开题报告就是当课题确定后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请批准的选题计划。主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件研究以及准备如何开展研究等问题，也是对课题的论证和设计。

6.3.2论文开题6.3学位论文的主要环节一般而言，开题报告主要包括以下几个方面的内容：（1）题目（2）研究目的和意义（3）国内外研究的历史和现状（文献综述)（4）课题研究的目标（5）研究内容和拟解决的关键问题（6）研究方法、技术路线及实施方案（7）研究步骤和进展（8）参考文献6.3.2论文开题6.3学位论文的主要环节（1）题目题目是整个学位论文中心思想的高度概括。要求题目要准确、规范。将要研究的问题准确地概括出来，能反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质、基本条件等。名称一定要和研究内容相一致，不能太大，也不能太小，准确概括出研究对象、问题。首先，题目要规范，即用词和句型都要规范科学。似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。其次，名称要简洁，不能太长，一般不要超过20个字。6.3.2论文开题6.3学位论文的主要环节（2）研究目的和意义研究目的意义：即为什么要研究、研究它有什么价值。先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究。由此导出本研究的实际意义。然后再谈理论及学术价值。要求写的具体、客观、有针对性、注重资料分析基础，注重时代、地区和单位发展的需要，而不是漫无边际地空喊口号。开题报告的研究目的和意义要开门见山地表达出来，以便有的专家能够较明确的指导你的研究价值。6.3.2论文开题6.3学位论文的主要环节（3）国内外研究的历史和现状（文献综述)古人云，知己知彼，百战不殆。作为一名研究者，写任何内容都应该客观真实、有理有据，应该善于学习别人的研究成果并能独立思考和判断。文献综述部分应该展现其研究的广度、深度，已经取得的成果，存在什么不足，还有哪些问题值得进一步研究，从而确定本课题的研究方向，研究特色或者突破点。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明研究人员对本课题研究有较好的把握。6.3.2论文开题6.3学位论文的主要环节（4）课题研究的目标目标即最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。确定目标时要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。

研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，而是必须清楚地写出来。只有目标明确具体，才能知道具体方向，才知道研究重点，思路不会被干扰。

常见问题：研究目标扣题不紧；研究目标用词不准确；目标定得过高；对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。确定研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑实际的工作条件与工作水平，不可过高或过低，否则容易出现无法实现或者创新性过低，不足以支撑学位论文。6.3.2论文开题6.3学位论文的主要环节（5）研究内容和拟解决的关键问题相对于研究目标，研究内容要更具体、明确。一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，并非一一对应。在开题报告中对研究内容的介绍不可能详细展开，而是较粗略介绍的，但是必须是清晰的。研究内容笼统、模糊甚至把研究目的、意义当作内容，会使研究进程陷于被动。拟解决的关键问题，就是把论文研究中可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难和问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。6.3.2论文开题6.3学位论文的主要环节（6）研究方法、技术路线及实施方案研究方法是为了具体说明如何解决所提出的问题，从而使人们相信拟进行的研究是可行的。技术路线是指研究者为实现研究目标而采取的技术手段、具体步骤及解决关键性问题的方法等在内的研究途径。实施方案是指研究人员从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划。6.3.2论文开题6.3学位论文的主要环节（7）研究步骤和进展整个研究在时间及顺序上的安排。在开题报告中要说明内容与时间的分段。如收集材料、实地调研、初稿写作、论文修改各花多少时间。对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断以保证研究进程的连续性。在时间安排上，学生应充分考虑各阶段研究工作的难易程度，并在时间上做出合理的安排，切忌虎头蛇尾，草草收兵，影响毕业论文的质量。6.3.2论文开题6.3学位论文的主要环节（8）参考文献在这部分应该列出引证过的所有文献。以便指导教师了解自己是否选用了研究内容相关的重要文献，证明自己选题是有理论依据、有资料保证的。所列的参考文献不必很多，但要有一定的分量，要选出具有代表性的文章和著作。6.3.2论文开题6.3学位论文的主要环节6.3.2论文开题6.3学位论文的主要环节开题报告评议小组专家们根据上述评价内容对学位论文质量进行综合评价，并给出相应得分。一般去掉一个最高分、一个最低分后的均值作为该学生学位论文开题的最终得分，并换算成等级（“优”等级为90～100分，“良”等级为80～89分，“中”等级为70～79分，“及格”等级为60～69分，“不及格”等级为60分以下）。若等级为“不及格”的学生将限期修改开题报告，并再次参加院（系）组织的开题公开答辩会，其他等级的学生根据开题报告评议小组所提出的意见并结合指导教师意见，进行开题报告的修改。完成修改后，将开题报告提交给院（系）进行备案。6.3.3论文中期检查6.3学位论文的主要环节学位论文中期检查表是指本科生、研究生或者博士生在学位论文进行到一半时，用于检查完成结果的书面考核。其目的是充分了解和掌握学生学位论文进展及完成情况，及时做好过程和质量监督，方便导师检查研究进度，最终保证学生顺利完成学位论文。中期检查表主要分为4个部分：

⑴第一部分：对自己前期工作进度的阐述。

⑵第二部分：论文的进展情况。

⑶第三部分：论文存在的问题及改正措施。

⑷第四部分：后期的工作安排。

6.3.3论文中期检查6.3学位论文的主要环节中期检查除了提交书面中期检查报告外，一般还需要进行中期答辩。由学生本人汇报论文工作的进展情况，由学科组专家组成的答辩小组就有关内容进行提问并针对后续研究工作，给出指导建议。中期考核答辩小组以校内专家为主，着重考查以下两种情况：一是检查学生是否存在与开题报告题目不一致的情况；二是检查学位论文进展是否与开题报告所述进展一致的情况。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⒈学位论文的撰写

学位论文，尤其是硕博士学位论文，需要遵循较为严格的格式规范。参考GB7713/T7713.1-2006《学位论文编写规则》中的规定，规范的学位论文由前置部分、主体部分、参考文献、致谢、附录和结尾部分等构成。前置部分包括封面、封二（如有）、题名页、英文题名页（如有）、勘误页（如有）、摘要页（中文摘要和关键词、英文摘要和关键词）、序言或前言（如有）、目次页、插图和附表清单（如有）、缩写和符号清单（如有）、术语表（如有）等；主体部分包括绪论（引言）、正文、结论等；参考文献；致谢；附录（主体部分的补充，不必要）；结尾部分包括相关索引、作者简介、学位论文数据集等。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⑴前置部分封面。封面是学术论文的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。学位论文封面包括：题名（包括副题名）、作者姓名、指导教师姓名、专业及研究方向、完成日期等。版权页。版权页通常置于论文的题名页之后，包含学位论文的原创性声明和使用授权说明。其中学位论文的原创性声明是作者关于论文内容未侵占他人著作权的声明，声明的内容及格式由所在学校统一拟订；学位论文使用授权的说明是对于读者使用该篇论文的授权说明，其签署直接影响版权人对其论文的保护。学位论文使用授权的说明内容也由所在学校统一拟订。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⑴前置部分摘要。是论文基本内容的浓缩，学位论文的摘要一般要求写成“指示-报道性摘要”.毕业论文摘要的字数要比期刊论文适当增加，一般硕士学位论文的摘要500~1000字，博土学位论文的摘要1500字左右，学士学位论文的摘要500字左右。学位论文的摘要内容主要有：本课题的研究背景、目的、任务范围及在本学科研究中所占的重要地位；研究的主要内容、研究对象的特征，所运用的原理、理论、手段和方法以及与他人研究的不同之处；主要结果、实验数据，以及观点和结论；主要结果和成果的意义，实践价值和应用范围；今后进一步研究的方向等。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⑴前置部分关键词。关键词是为了文献标引工作而从学术论文中选取出来用以表示全文主题内容的词语。一般情况下，关键词是未规范的自然语词，如有条件，可以参考并选择各种词表中的主题词（规范语词）作为关键词。具有实际意义和检索意义的实词都可以选作关键词。学位论文的关键词列于摘要之后，个数为3~8个，并且中英文关键词应一一对应分别排在中英文摘要下方。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⑴前置部分目次。目次是书刊上的目录，表示内容的篇目次序。目录既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。编制目次，将各章节的大小项目按先后次序列出，并标明各自所在的页码，这样就能方便读者把握文章的逻辑格局，方便阅读或选读。一般来说，目录应该列出一级标题和二级标题，如果实在有必要的话，可以列出三级标题。如果学位论文中的图表较多，还可以编写有图（表）序、图（表）题和页码的图表清单置于目录页之后。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⑵主体部分绪论。绪论是学位论文的起始部分，具有引出正文的作用，被置于正文之前，且不能脱离正文而单独存在。对于学位论文来说，绪论具有文献综述的性质。其主要内容包括：本课题研究的目的意义以及国内外研究现状理论分析和依据研究设想、方法及实验手段。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⑵主体部分正文。正文是学位论文的主体和核心部分，是分析问题的主体部分，是观点和材料大量聚集的部分，也是全文结构中的主体部分。正文应包括论点、论据、论证过程和结论。正文是一篇论文的本论，属于论文的主体。它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⑵主体部分结论。学位论文的结论包括每章小结和全文总结两个部分。每章小结中要求概括出本章所取得的主要研究成果，得出的重要结论，并且要指出作者在本章中所进行的创新工作，取得的创新成果。全文总结常用的标题有“结论”、“结束语”、“结尾语”，“全文总结与展望”等，通常是对全文的研究工作进行总结并对今后的研究方向进行展望。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⑶参考文献参考文献是指为撰写或者编辑学位论文而引用或者参考的有关文献资料，通常附在论文之后，有时也以注释（附注或者脚注）形式出现在正文中。⑷

致谢致谢是对需要感谢的组织或个人表述谢意的文字说明。致谢部分包括所有对研究或论文有贡献的单位和个人以及他们的具体贡献，读者可以了解到许多有用信息。可以包含对导师的感激，或是对父母学长等在完成论文工作过程中给予的帮助和支持表示感谢。也可感谢在感情上、生活上、精神上给予关心、帮助和支持者。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⑸附录

附录是是作为论文主体的补充项目。当学位论文中涉及很多材料、数据、图表、计算程序等不便编入正文，但可以帮助读者更好地理解正文内容时，可以使用附录将其列出。每一附录均另页起，学位论文的附录依次用大写正体A，B，C….编序号，如附录A。

附录中的图、表、式子、参考文献等应另编序号，与正文区别开，序号一律用阿拉伯数字，在数字前冠以附录序号，如图A1、表C2等。不同学校对附录的编号会有不同要求，论文作者应按所在学校的要求进行编号。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⑹结尾索引。一般来说，学位论文可能需要提供专门术语索引、人名地名索引等。就专门术语索引来说，需要收集在论文中出现的专门术语，包括中文的和外文的，并注明每个术语在论文中出现的位置（位置可以只是页码，也可以精确到行数），最后对这些术语进行排序（通常的排序标准为音序法）。作者简介。作者简介应包括作者的教育经历、工作经历、攻读学位期间发表的论文和完成的工作。学位论文数据集。学位论文数据集由反映学位论文主要特征的数据组成，主要包括学位论文及其作者和学位论文授予单位的基本信息，还有学位论文评阅及答辩委员会情况。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⒉学位论文撰写要求学位论文的基本撰写要求主要有下列10个方面。（1）完成论文的独立性学位申请者必须独立完成论文。学生必须独立完成论文的写作，从选题、数据收集到方案的确定，并完成初稿和终稿。不能依赖导师，在学位论文的完成过程中，导师只负责起指导作用。学生不能等待导师为其选题，制定论文写作方案，完成论文实验甚至是论文撰写。总之，用于申请学位的学位论文，必须在很大程度上由申请人自主独立完成，方能体现其是否达到所申请学位的学术能力与水平。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节（2）论证对象的专业性由于所学专业的不同，学位论文的一个重要特点便是其突出的专业性。无论是在内容上还是形式上，不同专业对学位论文的写作要求是有所不同的。在内容上，学生专业不同，所研究的课题不同，反映在学位论文的内容方面自然也不同。一个法学相关专业的学生，其论文内容同一个机械相关专业的学生是截然不同的。在形式上，由于专业不同，学位论文的结构、语言、论证方式和读者对象等也会有所不同，不同专业的学位论文有其自身的构成特点。自然科学类的学位论文，除运用文字完成必要的叙述外，还需要运用大量的公式、图表、定理等符号系统进行说明，而人文社科类的学位论文则不然。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节（3）研究内容的学术性学位论文的学术性体现了申请人的学术修养和能力，是学位论文写作的一个关键要求。学位论文的学术性主要表现在以下3个方面。具有一定的理论高度和深度。要把对本专业或该选题的感性认识提高到理性认识的高度，使论文具备较强的理论研究色彩，达到一定的理论高度和深度。侧重理论论证和客观说明。为了在学位论文中建立一个严密的理论体系，需要通过对抽象思维或逻辑思维的运用，用科学的方法对客观事物和现象进行分析和推理。灵活运用专业理论和最新研究成果。学位论文必须用论据来说明论点，这就是论证过程，需要通过引用他人的研究成果，恰到好处地使用本专业理论及最新研究成果，以寻求在理论或结论上的创新。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节（4）论证过程的科学性一切学术性论文的灵魂在于其科学性。科学性是学位论文的品格和特质，一旦丧失了科学性，就无法体现学位论文的学术性。任何一篇论文都需要用论据来阐释论点，即用合适的材料来证明论文中的论点。为了准确反映客观事物，得出正确结论，除了论证（材料）的真实性和科学性外，论证过程还必须具有科学性。这就要求在对问题进行讨论和得出结论时，需要不带主观感受、主观臆断、个人偏见，实事求是地评价他人的研究成果。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节（5）揭示规律的创新性衡量学术论文价值的根本标准是创新性，创新是科学研究的使命。作为反映科学研究成果的学位论文必须要具备创新性。在理论创新的过程中，需要方法创新和实践创新进行支撑。理论创新是指提出新观点、新思想；方法创新是指提出新的分析方法，构建新的数学模型和新的评价方法等；实践创新是指提出新方案，揭示出特定对象的本质属性等。通常情况下，对学士学位论文没有创新要求，但硕士学位论文和博士学位论文必须有创新。硕士学位论文在概念、观点、建议、措施等方面要有新意。博士学位论文在概念、观点、思想、结论等方面要有独创性，并揭示出事物发展的规律。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节（6）研究成果的应用性硕士和博士学位论文一般都具有一定的学术价值。由于它们均在理论上解决了该专业的一些实际问题，因而具备了一定的应用价值，或兼具学术价值和实用价值。对于工程硕士学位论文来说，要着重强调学位论文中研究主题的实用性和实践性学士学位论文不强调实用性，只需要符合实际即可。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节（7）知识结构的系统性学位论文的知识结构是一个完整的体系，具有系统性的特点，包括知识体系、理论体系、方法体系和结构体系4大特点。学位论文系统除具有一般系统、人工系统的属性外，还具有抽象性、真理性以及逻辑思维统一性的特征，从而体现出科学思维体系。（8）表述格式的规范性学位论文在行文格式上区别于文学创作和其他一般文章的一个显著特点就是：必须遵循约定俗成的规定和规范。这是由学位论文的性质、内容、特点、功用所决定的。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节（8）表述格式的规范性各大高校均对学士、硕士和博士学位论文制定了相应的撰写格式规范。如规定学位论文的上下左右边距；章、节、条三级标题的格式；论文正文部分的字体与行距。这是因为学位论文与一般科技论文相比，篇幅更长，内容上也更复杂。撰写格式的规范化有利于导师指导、有关部门管理以及学生撰稿。虽然各大高校均制定了学位论文的撰写格式规范，但各高等学校没有统一的格式规定。大体都包括：摘要、关键词、前言、各章小结、全文总结等内容。在博士学位论文中均包括：相关研究与评述；参考文献与注释等共项（或称常项）内容。学位论文编排的顺序及格式通常为：封面，任务书，目录论文（全部章节标题及页码）），正文（包括中、英文摘要与关键词、参考文献等）），指导教师评议表，评阅教师评议表，答辩小组评议表。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节（9）论文篇幅的规模性学位论文，尤其是硕士和博士学位论文，在篇幅规模上要大大超过一般的学术论文如长安大学在《长安大学研究生学位论文撰写规范》中明确指出：“学位论文主体部分的篇幅（包含图、表和公式），硕士学位论文一般为40~60页，博士学位论文一般为60~100页”。造成学位论文篇幅长的原因，除了正文所要论述的内容多外，与其绪论篇幅长、参考文献数量多和专门增设附录有关。绪论（或引言）一般作为第1章，是论文主体的开端。绪论的内容应简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。绪论应言简意赅，不要与摘要雷同，不要写成摘要的注释。一般教科书中有的知识，在绪论中不必赘述。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节（9）论文篇幅的规模性凡有直接引用他人成果（文字、数字、事实以及转述他人的观点）之处，均应加标注说明列于参考文献中，以避免论文抄袭现象的发生。附录是作为论文主体的补充项目，并非必须。下列内容可以作为附录编于论文后。1）为了整篇论文材料的完整，但编入主体部分又有损于编排的条理和逻辑性，这一材料包括比主体部分更为详尽的信息、研究方法和技术更深入的叙述。建议阅读参考文献题录，或对主体部分内容有用的补充信息等。2）篇幅过大或取材于复制品而不便于编入论文主体部分的材料。3）不便于编入论文主体部分的罕见的珍贵资料或需要特别保密的技术细节和详细方案（这种情况可单列成册）。4）对一般读者并非必要阅读，但对本专业同行有参考价值的资料。5）某些重要的原始数据、过长的数学推导、计算程序、框图、结构图、注释、统计表、计算机打印输出文件等。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节（10）内容表达的可读性各高校对于学位论文内容表达的可读性均有一定的要求，大致均要求用于申请学位的学位论文应做到结构合理、层次分明、叙述准确、文字简练、文图规范。此外，格式规范，严格遵守国际标准、国家标准和行业标准也是学位论文具有可读性的原因之一。在硕士和博士学位论文中要求有摘要、小结、结论等格式方面的规范化写法，其目的就是在形式方面增强学位论文的可读性。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节⒊学位论文查重所谓学位论文查重，就是通过论文检测系统，将提交的论文与系统数据库的文献资料进行相似度的比对检测，可以发现目标论文是否与已有文献存在内容重复。学位论文查重的主要目的是为了遏制学生们的学术不端行为。随着大数据、云计算、自然语言处理等现代智能信息处理技术的发展，查重系统的功能日益完善，成为审查论文、发现坐着学术不端行为的重要工具，被各大高校广泛使用，为发现和遏制学术不端发挥了积极作用。论文查重对学术不端行为在一定程度上起到规范作用，杜绝了很多的不良风气。6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节6.3.4论文撰写与查重6.3学位论文的主要环节

对于研究生学位论文，以长安大学研究生学位论文管理办法为例，学校采用统一的“学位论文学术不端行为检测系统”对研究生学位论文进行相似度检测。所有在我校申请学位论文答辩的研究生均须按本办法接受学位论文的相似度检测。对全日制及非全日制硕士学位论文的相似度检测结果处理如下。1)“去除本人已发表文献复制比”在15％以下者，可以进入送审程序。2)“去除本人已发表文献复制比”在15%～30%之间者，不能进入送审程序，须对论文进行修改，3个月后重新申请学位。3)“去除本人已发表文献复制比”在30％～50％之间者，不能进入送审程序，须对论文进行重大修改，6个月后重新申请学位。4)“去除本人已发表文献复制比”超过50％者，学位办公室向导师提供“文本复制检测报告单”，重新撰写论文，12个月后重新申请学位。6.3.5论文评审6.3学位论文的主要环节⒈学位论文评阅要素学位论文评审是论文质量监控的关键环节。在学位论文答辩之前，需先进行学位论文送审。只有通过学位论文送审之后，方可参加学位论文答辩。作为学位论文评阅人，应对论文写出实事求是的学术评语，供论文答辩委员会参考。6.3.5论文评审6.3学位论文的主要环节以教育部学位论文外审评阅为例，一般从以下几个方面进行评价。6.3.5论文评审6.3学位论文的主要环节以长安大学为例，依据《长安大学硕士与博士学位授予工作实施细则》，评阅人评语的内容包括以下几个方面。1）论文写作态度是否认真，论点是否科学、严谨。2）论文的学术价值和实用价值。对硕士学位论文应指出所研究的课题有无新的见解；对博士学位论文应指出所研究的课题在本学科的技术上有无创造性的成果。3）论文的主要缺点和存在问题。4）质询研究生的问题。5）是否达到学位论文的要求，是否同意进行学位论文答辩。6）对涉密论文的评阅严格按照国务院学位委员会、教育部、国家保密局印发的《涉密研究生与涉密学位论文管理办法》以及学校的相关涉密学位论文管理办法进行。6.3.5论文评审6.3学位论文的主要环节⒉博士学位论文评阅以长安大学为例，博士学位论文的评阅程序及处理分别如下。（1）博士学位论文评阅程序博士学位论文须由5名以上校外专家进行匿名评阅，通过第三方平台进行评阅。博士生在申请论文评阅时需提交“博士学位论文送审申请表”、攻读博士学位期间取得的科研成果原件、满足申请条件成果的复印件及参加高水平国际学术会议证明材料。符送审条件的博士生在攻读博士学位期间取得的学术成果须进行公示，研究生院负责受理投诉与举报。用作匿名评阅的博士学位论文，博士生须事先作隐名处理方可提交。所提交的学位论文不得显示博士生及其指导老师的姓名，并隐去所有可能反映出导师及博士生信息的内容。评阅人应是相同或相近学科具有正高级技术职务的专家，或其他级别技术职务的博士生指导教师。一般应聘请具有一级学科博士学位授予权的高等学校的专家。6.3.5论文评审6.3学位论文的主要环节（2）评阅意见的处理当所有评阅结论均为“同意答辩”（85分及以上）时，经审批同意后，可直接进入答辩环节。当有评阅结论为“修改后答辩”（75~84分）时，博士生应按照评阅意见认真修改论文，并填写“博士学位论文修改说明表”，经导师签字认可和审批同意后，可进入答辩环节。当有１份评阅结论为“修改后重审”（60~74分）时，博士生应按照评阅意见认真修改论文，填写“博士学位论文修改说明表”，经导师签字认可后，增加１份匿名评阅，评阅结论达到75分及以上，经审批同意后，可进入答辩环节。当５份评阅结论和增加评阅的评阅结论中，累计有２份及以上的评阅结论为“修改后重审”或有１份评阅结论为“重新撰写论文”（60分以下）时，不得进入答辩环节，此次学位申请终止。申请人必须修改其学位论文，自收到评阅意见起3个月以后，方可重新提出送审申请。当５份评阅结论中，有4份评阅分数均为80分及以上且有2份评阅意见为优秀，仅1份评阅结论为“重新撰写论文”时，经学生申请导师同意可增加2份匿名评阅，2份匿名评阅结论均为“同意答辩”或“修改后答辩”时，经审批同意后，可进入答辩环节，否则终止本次申请。6.3.5论文评审6.3学位论文的主要环节⒊硕士学位论文的评审（1）硕士学位论文评审程序硕士学位论文须由２名校外专家进行匿名评阅，通过第三方平台进行评阅。1）用作匿名评阅的硕士学位论文，硕士生须事先作隐名处理方可提交。所提交的学位论文不得显示硕士生及其指导老师的姓名，并隐去所有可能反映出导师及硕士生信息的内容，2）评阅人应是相同或相近学科具有高级技术职务的专家，或其他级别技术职务的硕士生指导教师。6.3.5论文评审6.3学位论文的主要环节（2）硕士学位论文评阅意见的处理当２份评阅结论均为“同意答辩”（60分及以上）时，经审批同意后，可直接进入答辩环节。当有１份评阅结论为“不同意答辩”（60分以下）时，硕士生应按照评阅意见认真修改论文，填写“硕士学位论文修改说明表”，经导师签字认可后，增加评阅１份，评阅结论为“同意答辩”时，经审批可进入答辩环节。当２份评阅结论均为“不同意答辩”时，不得进入答辩环节，此次学位申请终止。申请人必须修改其学位论文，自收到评阅意见起三个月以后，方可重新提出送审申请。6.3.6论文答辩6.3学位论文的主要环节⒈学位论文答辩的目的和意义学位论文答辩是学位申请者获得学位前必经的一个环节，是学校对学位申请者综合能力的一种考核。通过学位论文的答辩，基本上可以对学位申请者在学术上的综合能力做出比较准确的判断。6.3.6论文答辩6.3学位论文的主要环节⒉学位论文答辩的流程学位论文答辩的具体程序一般如下：答辩委员会主席主持答辩会并宣读答辩委员会成员名单。答辩委员会举行预备会议，审查研究生答辩资格，具体包括以下内容：学位申请材料是否齐备；审批手续是否齐全。审查合格后答辩委员会主席宣布开始答辩。研究生汇报论文主要内容，硕士学位论文不得少于30min，博士学位论文不得少于45min。研究生回答评阅人和答辩委员会委员的质询问题。6.3.6论文答辩6.3学位论文的主要环节答辩委员会宣读导师或推荐人对论文的学术评语，宣读论文评阅人的评阅意见。根据研究生的政治思想表现、课程学习成绩，论文质量、答辩情况等评议其是否达到学位条例规定的政治标准和学术水平。以不记名投票方式，对是否通过论文答辩及建议授予学位进行表决。讨论并通过答辩委员会决议，每位委员在决议上签名方为有效。答辩委员会主席宣读答辩委员会决议、投票表决结果。学位论文答辩委员会是受学位评定委员会的委托，对学位申请人进行学术考核，其对学位论文做出的评价应当受到尊重。必须坚持原则，严格把关，坚持实事求是的精神，发扬学术民主。答辩应当公开举行，任何个人不得以任何方式对其施加影响。在学位论文答辩的最后，答辩委员会需明确指出申请者是否通过学位论文答辩。6.3.6论文答辩6.3学位论文的主要环节⒊学位论文答辩的注意事项首先，要调整好心态。不要紧张，要以必胜的自信、谦逊的态度、饱满的热情去参加答辩。充满自信地去做论文自述报告，去回答答辩委员会的提问，就可以把你的能力、才干和知识尽可能地完美展示出来。其次，要沉着冷静、诚实回答。一定要沉着冷静，先用心仔细倾听，吃透问题要旨，并紧扣此要旨，从容回答。切忌不知装知、不懂装懂、胡乱猜测、答非所问、试图蒙混过关，给人留下不坦诚的印象。再次，仪容要整洁，姿态要端正，要有礼貌。论文答辩会是一个严肃的场合，答辩申请人应该以朴素大方的正装为主。回答问题时，最好可以和提问的老师有眼神交流，以示尊重，切忌眼神飘忽不定。6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节

为加强和改进教育督导评估监测，严格学业标准，保证学位授予和人才培养质量，教育部针对本科毕业设计（论文）和研究生学位论文均制定了抽检办法。学位论文抽检包括省级、校级和院级抽检。抽检工作遵循独立、客观、科学、公正原则，任何学院和个人不得以任何方式干扰抽检工作的正常进行。6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节⒈本科毕业设计（论文）抽检（1）抽检评议要素本科毕业论文（设计）抽检主要考查评议本科生基本学术规范和学术素养，重点应对选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等方面进行考察。具体而言，毕业论文抽检评议要素为：原创度与学术规范、选题规范性及选题意义、基础知识与专业能力、结构规范性、格式规范性。毕业设计（论文）抽检评议要素为：原创度、选题规范性及选题意义、基础知识与专业能力、学术规范性。6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节⒈本科毕业设计（论文）抽检（2）教育部抽检办法教育部于2020年颁布了《本科毕业设计（论文）抽检办法（试行）》，规定本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。教育部建立全国本科毕业论文抽检信息平台（以下简称抽检信息平台）（如图6.5所示），面向省级教育行政部门提供学术不端行为检测、毕业论文提取和专家评审等定制功能，对各省级教育行政部门开展本科毕业论文抽检工作实行全过程监督。6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节省级教育行政部门基于抽检信息平台和本地区学士学位授予信息，采取随机抽取的方式确定抽检名单。抽检论文要覆盖本地区所有本科层次普通高校及其全部本科专业。省级教育行政部门采取随机匹配方式组织同行专家对抽检论文进行评议，提出评议意见。每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。⒈本科毕业设计（论文）抽检（2）教育部抽检办法6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节对于本科毕业论文的抽检结果，应当以适当方式向社会公开。对连续2年均有“存在问题毕业论文”，且比例较高或篇数较多的高校，省级教育行政部门应予以通报和提出限期整改要求。高校应对有关部门、学院和个人的人才培养责任落实情况进行调查，依据有关规定予以追责。对连续3年抽检存在问题较多的本科专业，经整改仍无法达到要求者，视为不能保证培养质量，省级教育行政部门应依据有关规定责令其暂停招生，或由省级学位委员会撤销其学士学位授权点。⒈本科毕业设计（论文）抽检（2）教育部抽检办法6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节尤其需要注意的是，对涉嫌存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为的毕业论文，高校应按照相关程序进行调查核实，对查实的应依法撤销已授予学位，并注销学位证书。⒈本科毕业设计（论文）抽检（2）教育部抽检办法6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节（3）校级抽检办法以长安大学为例，校级本科毕业论文（设计）抽检工作于每年答辩结束后开展，抽检比例原则上不低于5%，且每专业不少于3篇。抽检专家应具有相关学科专业副高级及以上职称，且每篇毕业论文（设计）的评审专家至少1人为校外专家。抽检名单按照“随机抽检”和“跟踪抽检”相结合的方式确定，覆盖全部本科专业。对上年度存在抽检不合格毕业论文（设计）的指导教师进行“跟踪抽检”，且抽检其指导的毕业论文（设计）不少于1篇。省级和校级抽检结果由学校向各学院反馈，以适当方式向全校公开，并责令相关学院限期整改。院级抽检结果和专家评审意见由各学院（系）向毕业设计（论文）作者及指导教师反馈，限期修改完善和重新审核答辩资格。6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节⒉研究生学位论文抽检研究生学位论文抽检是对研究生学位论文进行的整体质量评估，是监控和评价研究生学位授予质量的重要手段，抽检结果作为评价学院、学科、指导教师的培养质量和研究生教育资源配置的重要依据。研究生学位论文抽检包括3个层次：国务院学位委员会对已授予学位的博士学位论文进行的抽检、省学位委员会对已授予学位的硕士学位论文进行的抽检、学校组织的授予学位后一年内进行的论文抽检。6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节⒉研究生学位论文抽检（1）教育部抽检办法学位论文抽检每年进行一次，抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文，博士学位论文的抽检比例为10%左右，硕士学位论文的抽检比例为5%左右。其中，博士学位论文抽检从国家图书馆直接调取学位论文。硕士学位论文的抽取方式，由各省级学位委员会和中国人民解放军学位委员会自行确定。按照学术学位和专业学位分别制定博士学位论文评议要素和硕士学位论文评议要素。学位论文质量监测服务平台如图6.6所示。6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节（1）教育部抽检办法6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节（1）教育部抽检办法6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节每篇抽检的学位论文送3位同行专家进行评议，专家按照不同学位类型的要求对论文提出评议意见。3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的学位论文，将认定为“存在问题学位论文”。3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”的学位论文，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”的学位论文，将认定为“存在问题学位论文”。专家评议意见由各级抽检部门向学位授予单位反馈。硕士学位论文抽检的专家评议意见还应同时报送国务院学位委员会办公室。⒉研究生学位论文抽检（1）教育部抽检办法6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节抽检专家评议意见以适当方式公开。对连续2年均有“存在问题学位论文”，且比例较高或篇数较多的学位授予单位，进行质量约谈。在学位授权点合格评估中，将学位论文抽检结果作为重要指标。学位授予单位应将学位论文抽检专家评议意见，作为本单位导师招生资格确定、研究生教育资源配置的重要依据。学位论文抽检坚决排除非学术因素的干扰，任何单位和个人都不得以任何方式干扰抽检工作的正常进行，参与评议工作的专家要公正公平，独立客观地完成评议工作。⒉研究生学位论文抽检（1）教育部抽检办法6.3.7论文抽检6.3学位论文的主要环节（2）校级抽检以长安大学为例，研究生学位论文抽检在学位授予后一年内进行，具体由研究生院确定。学校学位论文抽检的方式分为随机抽检和指定抽检两种；抽检范围覆盖所有一级学科和专业学位的已获博士或硕士学位的毕业生，博士抽检总体比例10%，硕士抽检总体比例5%；已在国家或陕西省抽检中被抽检的学位论文不纳入学校抽检范围。指定抽检的学位论文包括以下几类：在上一年度国家博士学位论文抽检及省级硕士学位论文抽检中出现“存在问题学位论文”的学院，加大学位论文抽检比例；在上一年度学校学位论文抽检中出现“存在问题学位论文”的指导教师所指导的学位论文；学位授权点首批毕业生的学位论文；当年送审专家评审意见得分较低的学位论文（博士学位论文平均分80分以下，硕士学位论文出现1次70分以下)。6.4本科毕业设计（论文）6.4.1本科毕业设计（论文）的内容6.4本科毕业设计（论文）本科毕业设计（论文）是培养学生的综合性、实践性较强的独立性工作，是高等学校教育的一个重要环节。两者均是高等学校应届毕业生的总结性作业，都要根据自己所学专业培养目标的要求，在指导教师的指导下独立完成的一份有一定学术价值的作业，是“专业人才”的首作。本科毕业设计（论文）要求学生能在专业基本技能和独立工作能力方面得到训练，如调研、查阅中外文献资料、方案的比较与论证、实验研究、工程设计、上机编程、数据分析与处理、撰写论文等。6.4.1本科毕业设计（论文）的内容6.4本科毕业设计（论文）本科毕业设计（论文）的具体内容包括以下几个方面：（1）收集资料、查阅文献，即根据课题要求收集、查阅各种文献资料，了解有关技术政策，对设计对象及其有关原料、产品、仪器设备、能源等条件进行必要的调查研究。在这个基础上运用已学的各种知识和技能进行综合、分析、比较、构思设计方案。（2）拟定设计方案，包括对设计原理及方针进行论证，进行工艺、设备及各种参数的计算等。（3）工科类专业学生的毕业设计（论文）需结合工程实际问题进行调研、方案论证（包括技术可行性、经济合理性、环保可行性、综合评价分析与比较）、设计方案等工作。6.4.1本科毕业设计（论文）的内容6.4本科毕业设计（论文）本科毕业设计（论文）需要按照相关规范要求进行撰写并装订成册，装订顺序如下。毕业设计（论文）封面。毕业设计（论文）任务书。目录（论文全部章节标题以及页码）。中外文摘要。毕业设计（论文）（包括绪论、正文、总结、致谢和参考文献）等。本科毕业设计（论文）的整个过程包括选题和下发任务书、查阅文献及外文翻译、撰写开题报告、开题，中期检查，撰写毕业设计（论文）和毕业答辩。毕业设计（论文）按照各个学校的《本科毕业设计（论文）模板》要求撰写，并且对检测重复率均有要求，一般学校要求不得超过30%。另外，整个文档中还包括指导教师评议表、评阅教师评议表和答辩小组评议表、指导过程记录、论文查重报告等。6.4.2本科毕业设计（论文）的选题6.4本科毕业设计（论文）题目符合专业培养特色与基本教学要求，能够全面训练学生的综合素养，巩固所学的专业知识，培养学生独立自主完成任务的能力。题目应具有一定的工作量和适当的难度。在保证达到基本教学要求的同时，应当确保题目的工作量，确保学生在毕业设计（论文）期间能够顺利完成，既不过早提前完成，又不能逾期未能完成。题目应既有理论分析又不能脱离实际，对于理工科专业还应包含工程实际内容。一人一题，每年题目不应重复。题目由指导教师提出，学院对毕业设计（论文）选题进行评审，要求工程设计类题目所占比例不低于50%，经学院毕业设计领导小组讨论审定，确定合适的题目。本科毕业论文的选题应满足以下条件：6.4.3本科毕业设计（论文）的准备6.4本科毕业设计（论文）本科毕业设计（论文）需要在以下几个方面进行准备：文献材料的准备，主要指文献的搜集整理，完成开题报告。毕业设计（论文）任务书解读。学生接到任务书后，可以深入到有关企业及科研单位收集资料，增加认识。中英文翻译准备。学生在确定自己的毕业设计（论文）任务后，应认真查阅有关中、外文献和参考资料，完成共计5000字左右的英文翻译，紧扣毕业设计题目。撰写开题报告。开题报告是开展研究的依据和撰写论文的基础，也是评定毕业设计成绩的根据之一。学生完成查阅文献以及调研工作后，应按“毕业设计（论文）工作进程表”规定的时间提交。开题报告是开展毕业设计（论文）的第一步，也是学生自行梳理个人毕业设计（论文）任务以及确定相应的研究方案的重要途径。开题报告中应确定研究方案、研究思路和所采取的方法，还应包括完成毕业设计（论文）任务所提供的研究成果形式等。6.4.3本科毕业设计（论文）的准备6.4本科毕业设计（论文）本科毕业设计（论文）需要在以下几个方面进行准备。写作的准备。在初步完成毕业设计（论文）开题报告的同时，拟定毕业设计（论文）的写作提纲，确定论文内容与提纲之间的逻辑关系，并按照提纲写成初稿。一般工科毕业设计（论文），第1章是概述，介绍该课题的研究背景与研究意义；第2章是关于设计方案的介绍；第3章是设计方案的分析、计算和综合比较等；第4章是所设计的关键技术的详细论述；第5章是总结。6.4.4本科毕业设计（论文）的写作过程6.4本科毕业设计（论文）时间工作任务学生需要完成

的工作教师指导意见完成进度与

改进措施第7学期选题，进行毕业设计（论文）准备完成毕业设计（论文）所需要的课程学分要求。准备一个笔记本，用于研究记录、交流笔记。了解目前行业的发展前景，确定自己的职业规划，与老师交流沟通，确定毕业设计题目。给指导老师留联系方式，方便与指导老师沟通制订工作计划

6.4.4本科毕业设计（论文）的写作过程6.4本科毕业设计（论文）时间工作任务学生需要完成

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改进措施第1周选题完成，接受任务，进入开题阶段与毕业设计（论文）指导老师交流，确定毕业设计题目，接受毕业设计（论文）任务书，根据毕业设计（论文）任务书的要求，确定研究内容。确定调研提纲，搜集资料的主题、关键词使用文献检索工具，进行文献整理、搜集和总结

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改进措施第2周开题准备，调研，搜集文献资料上知网、专利局等搜集文献资料，一般中文文献20篇，外文文献10篇。到相关企业、单位进行实地调研。从外文文献中选择1、2篇，与指导老师商定翻译的内容，完成翻译5000字。完成文献综述，研究主题的背景、现状和发展趋势，整理参考文献，形成研究方案

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改进措施第3周撰写开题报告，完成翻译，准备开题答辩基于文献综述和自己的研究方案，与指导老师交流，按照学校的统一格式要求形成开题报告初稿（5000字）。开题报告交老师审核，准备开题答辩PPT撰写开题报告

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改进措施第4周开题完成开题答辩PPT，内容包括背景、研究的意义、现状、趋势；自己的研究方案、研究路线、研究方法、最终的成果（结合毕业设计（论文）任务书要求确定）；进度计划等。开题答辩。根据开题答辩的意见与指导教师交流，进一步完善研究方案和内容

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改进措施第5周设计阶段根据研究方案开展设计，绘制原理图、功能简图，进行概念解读、分析等初步工作。根据指导教师意见进行修改完善，综合运用所学知识、技术和工具，解决实际问题

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改进措施第6周设计阶段根据研究方案开展进一步的详细设计，完成装配图的草图、数字化模型的构建、程序的主程序开发等任务提供样图、程序等成果，根据指导教师意见进行修改完善

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改进措施第7周设计阶段根据研究方案开展进一步的详细设计，比如装配图、主要程序的详细设计等提供图样、数学模型等成果，根据指导教师意见进行修改完善

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改进措施第8周设计阶段根据研究方案开展进一步的详细设计提供图样、数学模型等成果，根据指导教师意见进行修改完善

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改进措施第9周设计阶段根据研究方案开展进一步的详细设计，包括程序进行初次测试、硬件的选型，软件系统的第一次测试等提供图样、程序结果等成果，根据指导教师的意见进行修改完善毕业设计（论文）涉及实物的同，开始进行实物的制作等

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的工作教师指导意见完成进度与

改进措施第10周中期检查根据研究方案开展进一步的详细设计，包括总装配图1份、零件图等，程序进行初次测试，硬件的选型，软件系统的第一次测试等提供图样、数学模型等成果，根据教师意见进行修改完善毕业设计（论文）涉及实物的同学，进行实物的制作接受中期检查，根据检查意见进行整改，加快进度

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