2025版高中语文第三章第三节培养创新意识讲义新人教版选修文章写作与修改

PAGE1-培育创新意识1．阅读《欢乐方程式》，谈谈这篇文章新在哪里。[明确](1)题目新。“欢乐”是一种主观感受，而“方程式”则是一个数学概念，两者放在一块又是什么意思呢？欢乐还能用方程式来表示吗？这些都能引发读者阅读爱好。(2)构思新。本文没按一般记叙文的格式和要素来写，而是选择了中学生熟识的“不定方程”作为全篇的框架，文章的主体就是对“x＋y＝欢乐”这一方程式的不同解法。这体现了作者奇妙的构思。(3)立意新。本文告知我们，欢乐是一个宽泛的概念，同时还告知我们，中学生活是丰富多彩的，立意不是个定论，所以立意较新。2．学习写作的“三部曲”大致是怎样的？[明确]3．写作上创新的途径有哪些？[明确]4．写作内容的开拓大致有哪三个方面？[明确]5．变换视角有什么好处？[明确](1)变换视角能了解多维世界的全貌。(2)变换视角能使自己思维周密。(3)变换视角看问题往往简单周到、独特。6．结合自己写作体验，想一下有哪些新的形式或典范可供我们学习借鉴？[明确](1)“通信”形式、“对话”形式、“梦幻”形式、“寓言”形式、“戏剧”形式等。(2)古代散文名篇《归去来兮辞》《桃花源记》《愚溪记》《赤壁赋》《病梅馆记》等典范。eq\a\vs4\al([对应学生用书P68])技法1eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(开拓思路))在写作上开拓思路，就是拓展写作内容，主要有以下三种途径：找寻新的空间、找寻补充性空间、找寻须要匡正的空间。1．找寻新的空间随着年龄和阅历的增加，我们对原先熟视无睹或冷落的事物就会有深化或不同的相识。随着社会的发展与进步，一些鲜活的事例也在不断地涌现。这些都可以成为“我有人无”的写作素材，进而拓展我们的写作空间。例如江苏卷优秀作文《忧与爱》：茶与水的相遇，实在是一种前世今生的缘分。我拂开茶叶盒的盖子，用指腹撮了一把茶叶撒进圆滚滚的茶壶，瘦长干硬的茶叶撞击白瓷的壶底，如碎玉落进深涧。滚烫的开水大口呼吸着涌进茶壶，仿佛迫不及待去拥抱一个早已注定的誓言。茶叶以近乎疯狂的姿态旋转、舞动，一瞬间充斥了茶壶中的天地。爱茶，不仅仅是喝茶。新茶，老茶，看似神圣虔诚无比的茶道，关于茶的一切。爱茶，或许源于茶的普适性。乌黑粗大的汉子大碗喝茶，爽口解渴；相知多年的挚友聚在一起，共饮一壶茶，那些自不必说的情分或人生感怀，都沏进小小的杯里；与世无争的雅士，禅居深寺的老道，品茶，自得其味，一杯清茶，便氤氲了天地人。我当心地挪开茶壶的盖子，茶叶已完全伸展，清绿的水面上浮着泡沫。一切归于安静，我仿佛听到了一声细细的叹息。谁在叹息？谁在手捧着温热的茶杯，满怀忧愁地叹息？既爱，又怎能不忧？不论是中国的茶道还是日本的茶道，都讲究四个字：和、静、清、寂。只是在穿越了千百年古道茶韵的今日，谁又能褪去铅华，闭门躲喧嚣，再为自己沏一壶茶。他们相互炫耀自己茶叶的尊贵，茶具的精致。他们从冰箱里取出装在塑料瓶子里冒冷气的茶饮料。不由得担忧，源远流长的茶文化将如何保持其充溢古意的纯粹？想起洪应明在《菜根谭》中所写：“茶不求精而壶亦不燥，酒不求洌而樽亦不空，素琴无弦而常调，短笛无腔而自适，纵难超越羲皇，亦可匹俦嵇阮。”真的，“茶不求精”，只要“壶亦不燥”即可，品茶即是品人生，又怎能不令人担忧，虚夸和浮华污染了那一壶清茶，最终遮挡了曾经憧憬真实的人生。爱茶，却也忧茶。那份澄澈澄明的酷爱恒久不变，那种沉甸甸的忧愁也真实存在。忧与爱不论如何交织，最终无言，都化进杯中，啜饮，细品茶中的苦与甜。我端起桌上的茶杯，茶已凉了，有半卷的茶叶半沉半浮在中间，像一个古老的传闻在沉沉的空气中冻结，露着一半酷爱，卷着一半忧愁。评析：本文以茶为题材，写对茶和茶道的敬畏，写品茶的种种情景，写对茶文化的反思，写茶的味道等。作者以轻灵的文字述说对民族文化的忧虑和怀疑，以精微的刻画渗透深挚的情思。同时，首尾呼应，神完气足，妙在过程的绽开曲折有致。更为珍贵的是，作者以茶为由头，表达了对民族文化的反思，不论从题材还是从内容的角度，都有效地拓展了写作的空间。2．找寻补充性空间找寻补充性空间主要指对人们已有的相识、观点、命题等不够全面或完善的地方有所补充。自然界和人类社会是在不断发展变更的，人们对它的相识也不是一成不变的。这种发展变更的部分就是可以补充的空间。例如湖南卷优秀作文《世间再无真“狂”人》的片段就是言别人之未言，道别人未敢道的创新之作。为何一位知名歌颂演员出场面对观众说的第一句话由“大家好，我来了”变成“感谢大家，你们来了”？这完全是功利的社会在作怪，这样的社会磨去了全部人的棱角，使得人们都成为滑头滑脑的“圆”。悲伤也就来了：世间再无真“狂”人。有诗为：成熟了的，都必需低垂着头么？从社会的角度看，是的，而且是不得不。看看那些名人，有谁敢不低头以示谦逊？有谁敢露锋芒？大师是清一色的戴一副眼镜，腋下夹着书，低着头匆忙地走，显出儒家风流；大官是清一色的西装革履，笑容满面，亲善可亲，手里提着公文包，见人就笑；还有专家啦，胜利人士啦，这些“成熟”商人无不这样。他们以前完全不这样的，是功利的社会变更了他们。他们为了人气，为了知名度，为了粉丝而不敢露出锋芒。就以那知名歌颂演员来说，她就是因为一句“大家好，我来了”而在社会上栽了不少跟头，她人气少，红不起来。于是她变了，变得圆滑了。因此，当整个社会都圆滑了的时候，也就“世间再无真‘狂’人”了。为此，我要高呼：世间曾有真“狂”人！评析：这段文字是作者在敏锐的创新意识驱使下抓住演员出场台词的变更缘由而写就的“狂文”。他将世俗的隐秘揭示出来，发觉功利使人变得圆滑，论断可谓石破天惊，相识事物的深度进一步加深，给文章以深刻内容，拓展了写作的空间，产生了很好的表达效果。3.找寻须要匡正的空间所谓“匡正”是对已有观点的订正。这种匡正包括两个方面：一方面是对流行说法或观点的订正，另一方面是对新出现的某种观点不足之处的订正。我国古训、俗语中有大量值得匡正的观点，如“近墨者黑”“言多必失”等。有些流行说法，随着时间的推移，正确性有待推敲。例如，上海卷优秀作文《停住韶华》中的片段：当一个人遭受磨难时，我们常会说这样的话：“放心，一切都会过去的……”可在我看来这是一剂毒药。将一个盲人带进一个灯火通明的房间里，再关上灯，告知他黑暗只缘于短暂的停电，这或许能短暂安慰他的心灵，但等这一切都过去了，时间早已冲刷了生命的精彩。史铁生在《我与地坛》里写道：“命运不是用来被战胜的，关于命运，休论公道。”他自己也是这样践行着的。双腿的残疾是命中注定的事实，可他还有双手，还有灵魂，还有幻想，当将这一切都绽放时，他依旧留住了他的韶华。合欢树成了多少游子心灵的归宿，那根紧绷的琴弦在多少失败者心中摇曳，他死后的角膜、肝脏又在另一个生命里重生。关于史铁生的一切都没有过去，对于全部面临劫难却不言弃的人，韶华永驻。评析：这段文字开头立意惊人，“一切都会过去的”“是一剂毒药”，乍一看颇让人惊讶，一细想玄机恰在这里，作者就是针对这一心灵麻醉的毒药，从而产生对生命价值的思索。作者的观点恰是对流行说法的一种驳斥和订正，也正因为这种订正使作者的写作内容变得精彩、有意义。技法2eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(变换视角))视角就是人们视察事物、相识事物的角度。正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”，同一件事物、同一个问题，从不同角度来视察、分析，得出的结论就会不一样。所谓“仁者见仁，智者见智”。我们常常可以看到两个人争吵不下，然而各自都有自己的道理。这往往就是视角不同的原因。最能体现因视角不同而结论相反的就是辩论。因为有“正方”“反方”的限制，辩论的双方必需依据设定的相反视角作纵深的思索，是磨砺思维的一种很好的方式。可以从物的视角，从特别人物的视角，甚至是采纳多视角的方式切入，从而让文章达到“生疏化”的效果，即用生疏的眼光去看待熟识的人或事，让文章不落俗套。擅长变换视角须要有丰富的想象和联想实力。下面一篇文章可以让我们看到同一事物可以引发出很多丰富的联想，不同的联想正体现着不同的视角。如下文：解读落叶的八种视角聂还贵窗外。隐形的风，伸出那只看不见的手，轻轻摘落几片枯黄的树叶。这是秋的一个经典细微环节，简洁而自然。室内。老师很有灵感地，“刷刷刷”，在黑板上写下新概念作文题目“落叶读”。学生A：一叶知秋，滴水映日，皆为见微知著的生活例证。眼前这片落叶，就是一枚秋的邮票，它通知我们说：秋来了。无声胜有声的落叶，在我心中的湖面，激起一轮波光闪闪的警示：我们唯一能做到的就是“一万年太久，只争朝夕”，“花须连夜发，莫待晓风吹”。在有限的岁月里，最大值地发散生命张力，拓展生命空间。当生命像落叶飘舞时，不是一丝怨悔的叹息，而是一声金色的欢唱。学生B：瑟瑟一片叶子，隐喻了生命的短暂，是“人生一世，草木一秋”的注释。人们熙熙攘攘，来去匆忙，无一不受“名利场”的牵引、支配、驱使。纷纷环绕“利益”的轴心，近乎疯狂地旋转、奔波，最终一模一样地写成“一生疲累，疲累一生”的风俗史。面对这片饱经风霜、瘦容如纸的黄叶，与其明算暗计，纷争于红尘，何如“归去来兮”。学生C：落叶如金，闪耀果实一般的绚丽和荣耀。世界上没有不落的叶子，重要的是拥有一段绿色的历史。黄叶曾是一把缓缓撑开的绿伞。它用鲜嫩的青春和凝碧的光线，绿了春天，绿了夏天，绿过一双双爱美的眼睛，绿过一对对牵手从树下走过的爱情，最终无怨无悔地完成人生的行旅，抵达生命的驿站。从一撇一捺光谱般的叶脉，可以破译出叶子的生命线是怎样的美丽。现在它恬然落下，落成一句“化作春泥更护花”的古诗。学生D：花开花落，叶青叶黄，乃大自然的生态属性。风花雪月本身并无美丑之分，金银细软亦无贵贱之别。“夕阳芳草本无恨，才子佳人空自悲”，“人生自是有情痴，此恨不关风与月”。那些“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”之类，皆是庸人自扰，无事生非，“人类一思索，上帝就发笑”。既然“草木有本心”，又“何求美人折”，最终落个“多情总被无情恼”，“尴尬人难免尴尬事”。学生E：经济学把劳动划分为抽象劳动和详细劳动。假如白马非马，那么落叶不落。“过来昨日疑前世，睡起今朝觉再生”。落日只是短暂的休眠，翌日早晨，太阳又将唤起新一轮辉煌的生命。而来年早春，千枝万杈也将再度插满绿色的旗帜。时间或许会在某个个体生命那里打结、搁浅、断裂，如同一只钟表因分针秒针折断而停摆。而大自然和人类的车轮，将恒久滚动飞旋，驶向远方……学生F：春的新绿，夏的深秀，秋的熔金，都离不开叶子装饰着色。没有树叶的季节和原野，是一种残缺和失误，多么令人懊丧、乏味、感伤！叶子的意义有时与希望和信念一样名贵，欧·亨利不就是用“最终一片叶子”，复活了一个女画家的生命？因此，独创和创建一种比克隆更奇妙的高科技手段，让叶子新美如初，春意盎然，这是我的志向……学生G：一位女孩弯腰捡起一片落叶，噢，或许她要把落叶夹在《新概念英语》书中，当成一枚新颖的书签。不，最好是一叶小舟，在学问的海洋里飞渡。不，或许她会把落叶作为一札诗意的馈赠。一片浓缩秋天的落叶，或许比一枚带露玫瑰更富有深长的内涵和情意。学生H：从远处走来一个清洁工，他扛着一把竹子扎成的扫帚，木然地走近树叶，“哗——哗——”，机械地把落叶扫在一起，之后，掏出打火机，“叭”的一声点燃。一片片落叶，在金色的火焰中，苦痛地舞蹈、呻吟，像一只只恋花的蝴蝶。一切复归安静。评析：变更视角可以创出新意。树叶落飘，花瓣残谢，是我们生活中常见之景。而当一片秋叶穿过我们的视线时，它不是平面和线性地着陆，却像跳水运动员一样，旋转360度的躯体，可以激发撞击出多维度的思索与联想。只要你能够变更视角，肯思索，平平常常的事物也可以赐予你无穷的启迪。再如江苏考生的优秀作文《皮影·青春·不朽》的片段：外婆将自己美丽而短暂的青春融入了对皮影的酷爱中。我望着墙上一个个静止悬挂的影人，我知道，对外婆来说，皮影犹在，青春永存。外婆年轻时就爱唱戏，一次偶然，外婆与皮影相逢，她一下子便沉醉于那灵动的皮影戏中。几经周折，她最终得到一位老艺人的传授。十数载，外婆将自己的一切都融入了皮影，皮影是她的青春与追求。我记得耐得翁在《都城纪胜·瓦舍众伎》中说：“凡影戏乃京师人初以素纸雕镞，后用彩色装皮为之。”始终憧憬那些灵动的影人。外婆早已不复当年光鲜，但一谈到皮影，她脸上浓重的笑容是怎么也藏不住的。一条条皱纹伸绽开，好像每一个细胞都复原了精神与活力。评析：本文视角独特，选材很有特性，写的是外婆酷爱皮影戏，苦学技艺，将她的青春倾注在皮影艺术上的故事。虽然外婆老去，但外婆的皮影艺术将永葆青春活力。文章主题深刻，富有内涵。假如没有对现实生活的真实体验与独特感悟，不是有心人，就很难写出这样的文章。一、真题回放(全国卷Ⅲ)阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力渐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。二、佳作赏析让缺位的法律“王者归来”四川考生读罢小羽成为致富带头人的创客故事，心里五味杂陈。小羽在假冒伪劣产品的“围堵”之下，孤军奋战，化敌为友，尽然“突出重围”，成为了致富路上的领头羊。她非凡的才智和高尚的人格着实令人敬佩。然而，静心思之，总觉得哪儿不对劲儿：小羽这样的胜利，真的值得我们推崇吗？她的阅历是我们须要的榜样吗？是大家共同致富的必由之路吗？法治社会，依法办事乃是人们的行事准则。然而小羽经验数年的卧薪尝胆，研发出专利产品，本想遵守法律经营，凭借自己的聪慧与勤奋勉家致富，孰料众多的“假冒伪劣”产品逼得小羽的新式花茶步步退守，眼看就要走向衰败。小羽维权失败，被迫将自己的成果与大家共享，带领着这些侵权人共同致富。看似皆大高兴，可冷静一想，小羽真的是高风亮节、主动公开工艺流程的吗？或许此刻小羽的内心在滴血呢？再细致一想，主管部门哪儿去了？对学问产权的爱护不力，你是否看到了法律的苍白甚至缺位呢？法律的缺席，使小羽维权失败了，或者说是维权无门。“小羽事务”这样的事实可能会使大家觉得，当制造商确定起先制造某项产品之时，他们若得不到专利许可，就可以起先肆无忌惮地生产“假冒伪劣”产品了，因为这会迫使它的主子“主动”公开专利，“主动”给那些假冒伪劣者共享其创新成果的机会，然后会带领大家共同致富，还美其名曰“和气生财”。长此以往，不敢说“国将不国”了，但必定会扭曲社会价值观。这一点，毋庸置疑。我想，这不仅是“小羽”们不愿看到的吧。设想一下，假如小羽维权胜利，在主管部门的大力整肃下，市场规范了，创业环境净化了，又会是怎样的一番景象呢？小羽或许心甘情愿地公开“秘方”，或许早就带领大家共同致富了，或许可以早点儿将精力放在开拓市场、创新产品上了。总之，假如市场主管部门不是默不作声，而是主动作为，那么小羽还用得着“被迫”公开工艺流程吗？小羽的胜利，让谁汗颜？当然是那些监管部门。应当说，改革开放近40年来，我国在法制建设方面取得了举世瞩目的成就。但假冒伪劣产品鱼目混珠，“山寨”产品闻风而动的现象屡禁不绝。究其缘由，人们会说是急功近利、利欲熏心使然，但监管部门是否力有不逮甚至缺位呢？在“大众创业、万众创新”的“微创”时代，我们究竟该如何创业、创新呢？像小羽那样被迫公开和共享自己的专利？否。对于监管部门而言，一方面应当进一步完善相关法律法规，加大对假冒伪劣者的惩处力度，让假冒伪劣产品无处遁形，让制假售假者如“过街老鼠”，无翻身之日，以净化和规范市场，维护创新者的合法权益。另一方面，加大对“创客”们创新的扶持、嘉奖力度，在全社会营造一种“自主创业，奖掖创新”的良好氛围。只有让缺位的法律“王者归来”，才能使创新注入不竭的动力，使新时代的“工匠精神”发扬光大，使“大众创业、万众创新”的盛局真正到来！[赏析]本文视角独特，其详细表现为：1．观点新奇，别出机杼。考生没有依据礼赞小羽这个创客创新、规范、责任、担当、志气、共享、带头等胜利要素的常规思路写作，而是抓住小羽面临假冒伪劣产品的“围堵”，“被迫”公开工艺流程的尴尬创业环境立意，提炼出别具匠心的立意。2．擅长推理，思路严谨。考生并没有对小羽一路高歌，反倒认为她公开“秘方”是“被逼”的，是法律的缺席，是主管部门的“不作为”，然后进一步假设小羽维权胜利的情形，并结合当前假冒伪劣屡禁不绝的现象，无可辩驳地推论出监管部门的缺位，是造成小羽困局的重要缘由，最终希望监管部门履行职责，伸出援手，也就水到渠成了。技法3eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(寻求新的形式))我们平常用的写作文体就是常见的记叙文、争论文、说明文，其实文体远远不止有这些，形式的创新是无穷尽的。近年来，中高考的作文题目一般都不限文体，这给同学们供应了很好的形式创新的机会，考试中也涌现出了很多体裁新奇的作文，让人们看了耳目一新。写得比较胜利的如故事新编、书信、广告词、诊断报告、剧本、辩论会、小小说、解说词、寓言故事、说明书、小品等，可以说是异彩纷呈。例如“话题探究”中的例文《欢乐方程式》，它的体裁不太好归类，但是它的构思相当奇妙，作者选择了中学生熟识的“不定方程”作为全篇的框架，来表现中学生活的方方面面和不同的体会，篇幅小而容量大，是一篇不行多得的佳作。除了优秀的笔试和面试成果，一封用文言文和繁体字写就的千字自荐信竟然帮了大忙。2014年7月29日，安庆一中应届毕业生程鹏得偿所愿收到了武汉高校的录用通知书。之前在今年武汉高校的自主选拔中，这名酷爱古文的文科男以一封千字文言文自荐信，敲开武汉高校自主选拔的大门，并获得历史学总分第一名。下面是致武汉高校自荐信全文：癸巳年十一月廿六日，安慶後學程鵬，謹奉書于武漢大學諸公：余姓程名鵬，乃皖省宜城人也。祖居徽州，因經商之故遷居安慶，已有百年矣。少好舊學，性喜讀書。然年幼之時，矇昧無知，但憑一時之興，雜閱群籍，而不曉學問當以何而入焉。後幸受業于古史辨派傳人，童丕繩太夫子之徒湖北陽新羅祖基先生門下。先生雖以故謫居安慶僻壤一隅之地，然未嘗有憤懣之心，授余學問亦未嘗有毫厘之爽，使余得識學問之正道。自己丑仲春入羅師門下以來，初以《三百千》及《幼學故事瓊林》開蒙，再以如《四書》之諸要籍識舊學之大體，後受羅師親點，讀《史記》《左傳》《國語》及諸子書等以攻上古史，尤好窮其間之思想，亦稍涉漢魏以下。至於所讀近人之書，蓋皆關乎此倫。余從羅師，非比課堂之受學，而代以入室之答問，如有片言隻語不能詳述者，則先生以每日之博文授余。先生之所授者亦非句讀之細，而誨余當讀何書，如何讀書，如何作文，如何分析之屬。今方近五載，謹致余受學所屬之文(余按：即《谈孔孟的几点差异》)于後以供諸公斧正。余平生所志在于史学，然國史浩瀚，不能窮盡，至於世界諸邦之故事，則更不待言。故余特好其中兩端：一則上古史，且尤重其間之思想；二則宋明之儒學。其前者何故哉？余好古史，非但師承之故，亦本性之使然。上古史史料甚少，故史識尤要，需于眾人皆讀之史料中見他人未見之事，如錢賓四先生據《漢書》作《劉向歆父子年譜》以駁康南海之謬說。《漢書》人人可讀，然《年譜》舉世無二。余言此例，非敢自比于錢賓四先生作《年譜》一事，然于先生《年譜》此一特點，則甚表拜服且心嚮往之，乃以为天授余之所长在于兹矣。其後者又何故哉？蓋理學為吾國最近西洋之“哲學”者，而明末儒學本為吾國宜行之大道也。茲兩者于今世之意義甚顯而重。又以紫陽余姚之所化逾中國而布東亞故，則其又關乎中國學術與世界之聯繫矣，不行謂不重，此余所以欲涉此道也。巍巍武大，創立有年，三鎮之地，素稱人文淵藪，江漢之汭，長見名士薈萃。湖廣總督倡學于前，中研院長執鞭于後，聞子佈道，周公登壇，吳唐並舉，名重一時。金聲震乎中南，令名揚于神州。凡吾國有志于學者鮮有不慕，而余亦不外，自受學于羅師以來，思慕已久，知欲為實學，難脫大學而有，勉成國器，豈舍高校以得，將變所好為所工，一扫為學之陋習，武大其康莊坦途矣！故敢望忝列珞珈山之門牆，以成生平貢獻学問之志也。苟蒙相識，必勤學自勵以報，余雖不敏，然定不负伯樂之恩！附曰：余攻學之外，尚醉心于皮黄，且最喜余派。安慶後學程鵬謹再拜评析：自荐信分成四个部分。首先是个人介绍及就学经验，其次部分则概述对史学的爱好和理解，在第三部分，程鹏表达了对武大的憧憬，最终程鹏“附曰”了自己的其他爱好。可以说，新的形式运用得太精彩了。一、真题回放(山东高考)阅读下面的材料，依据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。行囊已经备好，起先一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发觉，有的东西很快用到了，有的短暂用不上，有的想用而未曾准备，有的会始终伴随我们走向远方……要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征显明。二、佳作赏析沉静人生路山东考生第一幕背景[盛夏琥珀般的阳光穿过间间瓦房铺洒到青石板路的终点。老巷的终点有个卖茶的老人，伴着老式收音机中嘶哑的戏曲声，起先了新的一天。]老人(踢开步伐)：一见公主盗令箭，不由得本宫喜心间，站立宫门，叫小番——！旁白：唱罢，老人转身摸出一把细钢木雕刀，又捧出一块晾好的沉香木。手指翻飞，一只松菊的雏形露出来。老人轻抚松菊，恍惚间，思绪回到了三十余年前。其次幕背景[三十多年前的老人，是个眉宇英俊的当红武生，演出间隙接到家中来信，望其速归。]年轻时的老人(急急地推开门，高声喊道)：娘，我回来了！母亲(皱眉，不悦地)：看你什么样子，进门就坐，也不向爷爷问好道安。爷爷(叹口气)：罢了！爷爷今日让你回来，是准备让你跟着学学木艺，静静心，你心浮气躁了，唱不好戏！年轻时的老人(惊愕，转而不屑)：您想什么呢？我现在正红极一时，哪儿能说退就退呢？再说了，您一木匠，懂什么唱戏？爷爷(瞪眼)：胡闹！看看你什么样子！唱戏就唱戏，干吗还去那些权贵家串场？干吗还要开店经商？你以为风头正红，可以趁机出名捞金，你知道唱武生的真正含义吗？哪有你这样心气浮躁的武生？(转而语重心长地)我年轻时也唱过戏呀，就是心沉静不下来，才突破不了自己，我怎么忍心看你步我后尘呢？你自己好好想想吧！旁白：年轻时的老人听了爷爷的一席话，思忖良久，转身进入爷爷的木艺房，盯着一件件经过时间磨炼后的木雕，思索着自己的人生行囊中哪些是多余的，哪些是必备的，哪些是陪伴自己一生的……第三幕背景[消逝于梨园十余年的老人再度回来时，已少了那些花拳绣腿的技法，多了些老将军苍劲老辣的味道]老人(从容沉静地)：我道是，烟火人生，花腔旗彩，却哪知，素纸白描，淡泊沉静。人生路漫漫，安静终相伴！旁白：人生路漫漫，翻检你自己的行囊就会发觉，有些东西很快就会用上了，有的短暂用不上，可是沉静、沉淀自己会伴随自我走向远方……[赏析]这是一篇极富创意的戏剧脚本。首先，该文围绕人如何对待自己的演艺人生构思，这明显扣合了题意；其次，舞台背景、唱词、旁白，有板有眼，既符合剧本的外在形式，又符合戏剧的内在意蕴，其中的对话与描写也比较到位，在众多的考场作文中形式新奇，夺人眼球。eq\a\vs4\al([对应学生用书P73])[例文一]青春，也不美丽鲁松青春，像一缕纯洁的阳光，照射全部年轻和曾经年轻的人们。全部的人都赞美青春。青春的赞美诗唱得太多了，以致我们忽视了自己就是被青春宠坏的一代；青春的歌听得太多了，以致我们忘了青春也有另外的旋律。我要说：青春也不美丽。作者反弹琵琶。一般来说，人们写作都是写“青春是美丽的”，但本文一反常态，写“青春也不美丽”，这是从“匡正新空间”的角度来立意写作的。在我们的年纪，或许你很坚毅，可未必温顺，你知道，没有帆的温顺，船也坚毅不起来；或许你已经自觉成熟，可又未必现实，你知道，没有现实的枝叶，果实是不能真正成熟的。或许你拥有一颗欢乐豁达的心，可你知不知道愁闷的阳光一样会滋润心灵的土地？或许你志在四方，可瘦弱的双肩却担不起自己的重量。尽管我们的年龄是诗是画，可并不深厚雄厚；尽管我们是羽翼丰满的小鸟，可是更应当艳羡翱翔天空的鸽群。我们年轻，浑身充溢朝气，所以我们有理由不属于平凡，不屑于淡泊，所以我们宁愿流连于街头的灯火朦胧，也不情愿信任这世界的边缘或许风雨最浓。我们年轻，浑身充溢活力，所以有理由把自私看成拥有，把贪欲叫作进取，所以我们对一切都斤斤计较，生怕他人超过自己，因而也就无法观赏别人的成就，观赏世界的奇妙。文章角度新奇。有些提法见解独特，如“把自私看成拥有，把贪欲叫作进取”等。我们曾经怀着一腔憧憬向远处的志向挺起我们傲岸的头，可是那不行企及的目标却漠然雄视着我们无趣的野心，所以我们常常被目标的巨大阴影蒙住了眼睛，懈怠了意志，而不知不觉地让舒适的潇洒沉醉了我们懒散和退缩的灵魂。于是，我们未曾跋涉就高喊活着很累，很累，未曾酷爱就说这世界上多的是狡诈和欺瞒。因而我们的心就义无反顾地泊进了自甘平凡而又自我观赏的沼泽，以致沉湎于矫揉造作、思想偏激和自我解嘲的醉意。我们也曾抱着体验一切的幻想在青春的水面上玩着生命的激荡，可发觉这青春的世界并没有赐予我们想要的惊喜和欢乐，所以我们就把流浪的累累伤痕写进生命的序言，并用看穿一切的口吻说，青春本就是一个荒诞无解的错。于是，我们未曾潇洒就说真烦，未曾拥有就说失落得太多。因此我们的幻想和憧憬在困惑面前失去了原来的色调，我们的生存观念也变得无所谓苦，无所谓乐，不知道自己追求的原委是什么。用语新奇，如“青春的水面”“生命的序言”等妙用暗喻，给人以生动形象的感受，同时又说理透彻，具有深度。我们软弱，是因为缺乏恒心和毅力，我们知道全部胜利的路都是由汗水铺成，可软弱却不允许我们走上去；我们孤独，是因为我们的眼界不开阔，不知道外面的世界、外面的心是怎样富有诗意，所以宁愿信任这世上只有一块干净的土地；我们空虚，是因为我们年轻的身上流淌着一种不潇洒的血，它使我们接纳孤独，接纳愁苦，使我们把一切都看成不如意；我们丑陋，是因为我们学会了虚伪，学会了冷酷，而不知道该怎样去酷爱世界、酷爱自己。本段充溢饱满，运用排比酣畅地批判了人们的“软弱、闭塞、空虚、丑陋、虚伪、冷酷”等缺点。在写作内容上，不断拓展，找寻到了匡正的空间和补充性空间，给读者以耳目一新之感。我们以为健壮的体魄和饱满的激情就是无价的财宝，甚至信任只要年轻就可以拥有全部的时间和整个世界，因此我们就以天真的占有欲和傲慢的主子翁姿态匆忙向世界走来。没有想到的是，世界只是以怀疑、不信任的眼光谛视着我们，揣测着我们，并没有我们自以为万岁的青春喝彩。青春，也不美丽，其实就是我们青春的另一半主题，它使我们在目空一切的时候，真实地感受到山的伟岸、海的无际。虽然青春也不美丽，我们不必哀伤，因为即使是太阳，也不能把全部的阴暗照亮。只要在我们未成年的眼中滴入一些冷静和稳重，在我们心上扫去一分空虚和等待，那么，我们仍旧能够用幻想写诗，用纯真歌颂，因为我们终归年轻，终归还拥有年轻的风采，年轻的光线！手段结构圆合。开头、结尾都扣住了“青春也并不美丽”来写，前后照应，文章结构严谨。(选自《Hello，青春》，新华出版社2002年版)eq\a\vs4\al([综合评析])这篇文章感情充足，字里行间包含着一种难以抑制的激情。虽然青春在作者的眼里一半是空虚、偏激、斤斤计较、矫揉造作的，是不美的，但作者的这种激情正是青春所特有的美丽。[例文二]外星人眼中的人类王蓉有一种叫“人”的惊奇生物生活在这个星球上。叙述的视角新奇。从外星人的眼中看人类，把“人”当成惊奇的生物来写，给人耳目一新之感。这种生物很喜爱装扮，它们把别的生物的皮毛裹在自己身上，把植物加工成片状，切开又缝合后也套在身上，并且管这东西叫“衣服”。不少雌性的生物还把各种各样的金属和石头挂在身上，还在脸上涂抹惊奇的颜色；有的甚至用手术把自己身体上的某些部位弄成自己喜爱的样子，还宣扬什么“假美比真丑好”。这些生物制造了一种叫“电脑”的盒子，通过这盒子与同类谈话，并且做一些被视为“宏大”的事情；又有少数同类制造了一种叫“病毒”的东西破坏那盒子。这边做那边毁，彼此都不闲着。还有一种叫“钱”的纸制品最受这种生物的青睐。它们从未停止过对“钱”的追求，甚至为了“钱”而相互残杀，以便满意它们各种奇惊奇怪的欲望。另有一些纸制品，起了各种各样的名字，比如“文凭”“绿卡”“股票”“合同”“房产证”，等等，也很受它们欢迎。它们中的一些称这个时代为“纸器时代”。行文幽默。如把“电脑”说成是盒子。另外，富有调侃的味道，说人类一边造电脑，一边造病毒来毁坏电脑，都不闲着。可恶的是，这种生物还生产了一种叫“核弹”的武器污染它们的星球。据说，这些核弹加起来能把它们的星球摧毁100次。于是这些生物又相互约定不许运用核弹。这种生物独创的最惊奇的机构叫“学校”。它们把自己的后代送进去，让后代从成堆的叫“课本”的纸制品中找寻一种叫“学问”的东西。而一些埋进课本堆里的幼小同类被称为“书呆子”，据说“书呆子”的想象力和创建力已经被扼杀在“学校”里，可它们还偏要这么干，怪不怪？“学校”中最可怕的刑法叫“考试”，它强迫成千上万各有特色的小生物在一张一模一样的纸上写下一模一样的答案，然后用一些特别可怕的数字来“计算”小生物们的实力和用途。语言活泼好玩，称埋头书堆，不通世故的学生为“书呆子”，具有讽刺意味，表达效果胜于呆板的评述。这种生物之所以生活在一个急速旋转于万丈深渊般的宇宙中的球状表面而感觉不到危急和恐惊，实在是沾了它们太渺小和微乎其微的光。尽管渺小，它们仍是划疆而治，按自己的意愿把它们生存的星球表面切割得支离破裂，它们管那一个个封闭的图形所圈住的土地叫“国家”。殊不知，它们的整个星球也不过是一个村落。讽刺性强，写人类自以为是，自我封闭，没有胸怀宇宙的志向。它们的皮色有黄、白、黑、棕等好几种。于是，白色的看不起黄色的，黄色的看不起黑色的，黑色的又敌视白色的。它们相互鄙视着，却从未留意过它们的血液都是——红色的。这种生物还在它们的星球上生存着，它们还将生存下去，至于生存多少年，就看它们自己了。它们是那种可以在一日之内把自己的将来断送掉，也可以在一天当中把自己的明天设计得精美绝伦的生物，一切的一切，就看它们自己了！(选自《新概念写作18招》，首都师范高校出版社2003年版)eq\a\vs4\al([综合评析])本文属于视角新奇的文章。作者把自己想象成一个外星人，这个独特的视角可以让我们以一个局外人的身份来看地球人的所作所为。很多地球人自己以为很正常、很崇高的事务，在外星人眼中却是那样的可笑。在外星人眼中，人类是一种很“惊奇”的生物。他们穿动物皮毛，无休止地追求金钱，生产核武器，扼杀后代的创建力和想象力，相互鄙视，等等。行文当中，作者讽刺的意味不言而明。作者事实上是借外星人之口，来指责人类的一些痼疾，呼吁人类和平友好、酷爱环境，与其他生物共存共荣，恒久生活在地球这个奇妙的家园。[例文三]阿二是一条狗赵铮今日天气很好，我在院子里慵懒地晒着太阳，任阳光洒在我早已失去了光泽的毛发上。我已并不年轻，我叫阿二，我是一条狗。文章视角独特。用第一人称的手法来写作，通过“狗”的眼睛看老丙家的一切，视角独到。我和老丙住在这独门独院的别墅区，草坪有人整理，房间会定期打扫，洗衣做饭也有钟点工来办，可谓衣食无忧。常常会听到有人背地里谈论老丙，尽是褒奖之词：“这老头多有福气，一双儿女这么有本领，让他住上这么好的房子。”“是呀！儿女孝顺，吃喝不愁，可以安享晚年了。”“我要有这么出息的孩子，我也知足了。”但我知道，老丙并不欢乐。平常家里只有我跟老丙两个，而别墅区的人们始终是不来往的，甚至于狗。这里家家养狗，或是守财奴为了防盗，或是贵妇人为了消退孤独，而我现在都不知道隔壁那只常常乱叫的京巴叫什么名字。我已经并不年轻，我不会因为主子踩到我的尾巴就吼个不停。人老了，喜爱絮絮叨叨讲个不停，狗老了，却懒得说了。我刚刚说过，老丙并不欢乐。守着偌大的空房子，是特别孤独的。他的儿女逢年过节回来看看他，按例是给他钱，坐一坐，走走形式，就走了。他依旧会很兴奋，还会自言自语地劝慰自己：“他们的工作都很忙，我应当为他们兴奋才对……可是我多么希望能够坐下来跟他们聊一聊啊！”每到这时，我就会用眼睛细致地盯着老丙，摇摇尾巴，表示我明白。狗原来就是一种比人善解人意的动物。以小见大，由别墅区人们不往来的细微环节，映射了社会群体之间的隔膜和冷漠的大问题，发人深思。有时老丙会抱着相册看很久，然后便是长叹几声，此时我总是懒懒地躺在他脚边，静静地听他回忆。回忆他孩子儿时的趣事，回忆他死去的老伴，回忆他年轻时杀敌的战场……他的声音慢慢变小，眼皮慢慢变沉，拿着老花镜的手缓缓放下，完全沉醉在奇妙的追忆中时，我才会静静地溜出房子，疏松一下筋骨。我不情愿打搅他，这么多年我们的感情特别深厚了。我是他唯一的伴侣，唯一的听众。直到有一天，老丙在回忆的世界里再也回不来了，我又成了他生命的唯一见证。通过变换人称的手法来转换视角，一会写“老丙”，一会写“我”，让读者在视角转换中体验到簇新的感觉。于是来了很多人，哭泣，悲伤，肃穆，都是免不了的。我依旧是晒我的太阳，对他们的悲伤熟视无睹。我陪老丙走完了一生，我是唯一一个为他解除孤独的挚友。那些人们的孝顺，仅是做给别人看的。看他儿女的神色，好像会把老丙的死怪在我头上。文章讽刺性强。写最终老丙死了，很多人来吊唁，从狗的角度对他们的孝顺进行了讽刺。我并不在乎。我是一条狗，我的名字叫阿二，我已并不年轻。这个时候，我正慵懒地躺在阳光里，用心地思索着一个问题：“我每天倾听老丙的心事，究竟是狗的幸运，还是人的不幸？”eq\a\vs4\al([综合评析])本文的作者把自己想象成一条狗，用“狗眼”来看人间的世态冷暖。文中的这位老人，虽然有不少子女，生活条件也不错，但却是那样的孤独和孤独。他平日只能与狗为伴，跟狗说自己的心里话，且最终陪伴他离开这个世界的也只有这条狗。老年人的孤独是一个社会问题，但以一只“狗”的口吻叙述出来，别有一番味道，读来催人泪下。eq\a\vs4\al([对应学生用书P75])[基础达标]1．(湖北高考)下边的绘画和书法作品，呈现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必需原创；②运用比方、比拟两种修辞手法；③不超过60字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查正确运用比方、比拟修辞手法，及语言表达精确、显明、生动的实力。解答此题，首先要留意所写内容是“用诗或文的形式描绘你心中的奔马”，留意“奔马”两个字，确定所写内容不是笼统的任何形态的马。其次要留意联想和想象，运用比方、比拟两种修辞手法，从而使文字富有文采。最终，留意所写字数不能超过60。答案：(示例一)奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。(示例二)哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，勇往直前。2．开拓思路的一大方式就是开拓新的空间，开拓新的空间的一个渠道就是学会多角度立意。下面是对“梅”的多角度立意，请你完善相关的表格。事物诗句立意梅梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香各有所长，各有所短不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香(1)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来赐予了梅以不畏寒冷、不惧磨难、品行高洁的美德零落成泥碾作尘，只有香如故(2)待到山花烂漫时，她在丛中笑在春花竞放时，她却悄然消隐，退出花丛，寄寓了梅以“乐观、大度”的精神答案：(1)胜利离不开逆境的磨砺(2)颂扬了一种即使惨遭迫害，高洁品性仍旧不改的珍贵品质3．在平常的训练中，我们为了创新，可以尝试运用“幽默讽刺”法。下面是一位同学用戏剧体写的一篇文章，请你在空缺的地方依据上下文补写一段文字。序幕：公鸡凭借自己的才学及高雅的气质在森林人事部部长竞选中，力挫群雄，勇夺殊荣。(公鸡上)公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮颈项金黄脚，要比美丽我第一。哎呀！我今儿个真兴奋，真呀么真兴奋……(黄鼠狼上)黄鼠狼：哎哟哟，啧啧，公鸡大哥，你今儿可真是雄姿勃发，潇洒威猛，高雅绝伦……(做拜倒状)(公鸡眼珠子一转，暗地里寻思：都说黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，不知他这葫芦里卖的什么药)黄鼠狼：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________公鸡：(做慌张状)这……这我可不能收，我们有纪律。(公鸡的心跳在加快)黄鼠狼：啧啧！小小意思，怎么能算行贿呢？只不过过年送点礼嘛！答案：哎哟哟，啧啧啧，公鸡大哥，今儿是大年三十，我在这里给您拜个早年。这是“朴欣口服液”，专为您的儿子买的，儿童发育期可不能缺它；这是“静心口服液”，给您太太买的，女人更年要静心；当然还有你的，你瞧，“七匹狼”男士夹克，尽显男士风采……4．阅读下面的材料，请从不同的角度立意，以拓展写作思路。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必需从基础做起，就如任何建筑都必需从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的全部建筑都必需从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——莫非打井也从底层做起吗？”哲学教授张口结舌。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：从教授被驳得张口结舌方面立意：(1)理论与实践脱离。得出：理论要与实践相结合。(2)详细问题不能详细分析。得出：学会详细问题详细分析。(3)说话过于肯定。得出：学会全面分析问题或说话不能过于肯定。从青蛙把教授给驳倒方面立意：(1)勇于质疑；(2)敢于挑战权威。从动物们反对教授方面立意：教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的特长。5．很多俗语和名言警句，假如变换一个角度思索，就会产生另一种理解，让人耳目一新。请依照示例，写出你对下面俗语或名句的不同看法。示例：士别三日，当刮目相看。另一看法：谁知这一别对方都干了什么，有时时间并不能变更一个人；纵使能变更，又怎么知道肯定是向好的方向？(1)酒香不怕巷子深。____________________________________________________________________________________________________________________________________