趣味创意美术活动小班幼儿教案范文(9篇)

趣味创意美术活动小班幼儿教案范文(9篇)的人总是会提前做好预备。的幼儿老师可以使孩子充分学习和汲取课本学问。因此，老师将在教学前预备教案。教案的作用是减轻老师的压力，提高教学效率。如何使幼儿园小班美术教学方案更全面。以下是我整理的趣味创意美术活动小班幼儿教案范文(9篇)，大家一起来看看吧。

第1篇:趣味创意美术活动小班幼儿教案

活动目标：

1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜，体验制作的乐趣。

2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里，保持桌面的洁净干净。

活动过程：

一、观赏作品，初步探究半圆形西瓜的制作方法。

1、老师出示半圆形西瓜的范例作品，说：“看，这是什么?什么样子的?”引导幼儿观看叙述半圆形西瓜的特征。

小结：这片西瓜是半圆形的，有绿色的皮，有红色的瓤，还有黑色的西瓜子呢。

2、师：这片西瓜是怎么做出来的呢?引导幼儿探究半圆形得制作方法。

小结：这片西瓜是用手撕出来的，怎么撕?接下来可要看认真了。

二、学习撕、贴西瓜的基本方法。

(一)重点学习用手撕出一片西瓜的基本方法。

1、老师出示红颜色纸，说：这是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引导幼儿观看叙述。

老师一边示范一边讲解：一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条，另一只手撕纸，始终沿着线条撕纸。

2、师：谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤?鼓舞个别幼儿尝试撕纸，其他幼儿空手练习，削减等待的时间。

老师指导，提示幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里，连续沿着线条撕纸;鼓舞幼儿大胆撕纸。

3、老师带领幼儿边说边空手练习撕纸，关心幼儿把握撕纸的基本方法。

(二)学习贴西瓜的方法。

1、老师直接出示西瓜皮，提问：怎样把西瓜瓤贴在西瓜皮上?(旁边出示完整的一片西瓜，引导幼儿观看、发觉。)

2、老师依据幼儿叙述，边贴边小结：西瓜瓤和西瓜皮都有一条直直的边，两条直直的边在当中重叠在一起。

3、老师示范讲解撕贴西瓜子：最终我们拿黑色的纸条，轻轻撕下一点，蘸点胶水贴在红红的西瓜瓤上，撕一点贴一点。

三、幼儿撕贴：甜甜的西瓜

1、出示材料，提出要求：请小伴侣先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤贴在西瓜皮上，最终撕贴西瓜子。

2、幼儿操作，老师巡察，关心个别有困难的幼儿。

四、评价活动

1、展现幼儿作品，让大家相互观赏，相互沟通，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜，为什么?鼓舞幼儿大胆发表自己的看法。

2、老师对幼儿制作的西瓜给与表扬和确定。

3、出示图册，师：我们除了可以做一做半圆形的西瓜，还可以做一做圆形的西瓜和三角形的西瓜，有爱好的小伴侣可以在区域中连续学做西瓜。

第2篇:趣味创意美术活动小班幼儿教案

设计意图：

本周三的教学活动是《爸爸的领带》，在教学活动前，我想通过美工区提前让幼儿初步的熟悉，简洁的涂画领带，在此基础上，在周三的教学活动中，幼儿可以更好的学贴或印画领带。同时在日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟识爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关怀自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心愿所感动，从而增进父子间的情感沟通。由此我设计并执教了这个区域活动。

活动目标：

1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。

2、了解爸爸的服饰特点，喜爱爸爸，会主动地关怀爸爸。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动重难点：

会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。

活动预备：

1、蜡笔。

2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。

3、课件《爸爸的领带》。

活动过程：

（一）观赏爸爸喜爱的领带

1、这是什么呀？（出示课件页面）

2、想一想家里谁最喜爱用领带呀？

3、今日，老师想请你们一起来观赏一些美丽的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（老师带幼儿观赏各种各样的领带）

师小结：这些领带颜色各种各样，还有美丽的花纹呢，真好看。

（二）学习装饰领带的方法。

1、启发幼儿讲讲应当如何装饰领带。

师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变美丽呢？

师：你们想的方法真不错，那今日我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？

2、老师示范。

（三）幼儿给爸爸装饰领带。

师：你们想不想也来装饰一条美丽的领带阿？

师：选你喜爱的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得匀称一点，开头动手吧。

幼儿操作老师巡回指导

（四）沟通观赏作品。

哇，这么多美丽的领带，你们最喜爱谁的呀？为什么？

幼儿相互观赏作品

活动延长：

下午请幼儿将领带带回家，亲自为爸爸带上（用双面胶粘贴在爸爸的领口处），体验胜利的喜悦，表达对爸爸的爱意（活动前告知家长这项活动的目的是父子间的相互关怀，更加亲近，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和欣赏）。

活动反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是

非常身高。通过绘画活动，有利于进展幼儿的观看力，感受力，认知力量，想象力等。这些力量的进展有利于促进幼儿制造思维的进展。活动前，我进行了充分的预备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小伴侣不是特殊熟识，所以在活动一开头，我进行了观赏活动，自备几条花色不同的领带让小伴侣有充分的视觉享受。另外在观看中，能进行结构性的分析，通过多面性的熟悉来进行涂色。通过本次活动一方面熟悉了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对颜色感知欲。

第3篇:趣味创意美术活动小班幼儿教案

活动目标：

1、在熟悉红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿用拓印的方法画点点。

2、感受点点装饰的韵律美，嬉戏中体验美术活动带来的乐趣。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

重难点分析：

重点：学习完整地拓印点点;

难点：“点、线、面”是绘画三要素，初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。

活动预备：

1、ppt课件。

2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个，小布团若干。

3、动物轮廓图(小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭)。

活动过程：

一、导入

设计情境：今日来了一位“小客人”———黄点点。

二、绽开

“点点找伴侣”

(1)颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。

出示“客人”黄点点，幼儿与它打招呼。

(2)请幼儿边说《用力按》的儿歌，边请出“红点点”和“蓝点点”。

“点点对对碰”

请幼儿用同样的方法请出排好对的全部“点点伴侣”。感受点点的排列方法：横排、竖排、分散排。

“点点面对面”

老师示范，感知点点的画法。

(1)出示颜料盒与小布团。

师：告知你们一个隐秘，点点就躲在这个小布团里。

瞧一瞧，老师这里有个颜料碗，出示小布团，红点点在这个红色的碗里，黄点点在黄碗里，蓝点点在蓝碗里哦!

(2)老师示范如何完整画出点点。

“点点大集合”

幼儿操作，尝试点点的画法。

(1)讲明绘画操作的要求。

(2)播放背景音乐，幼儿操作，老师巡回指导。

“点点变变变”

出示动物轮廓图。师：“这些淘气的点点又跑到这些小动物身上，你看，他们变美丽啦!”

三、讲评活动。

1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们抓紧把它们送回家，

2、这么多美丽的点点，谁来说说看你最喜爱哪个?

3、小动物把点点藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小动物?

四、延长活动。

观赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品，引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

第4篇:趣味创意美术活动小班幼儿教案

幼儿园小班美术教案版画活动：连衣裙

活动目标：

1.观赏并叙述裙子的款式、颜色和图案，体验丰富的造型和颜色所带来的美的享受。

2.大胆表现自己喜爱的连衣裙，用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹。

3.选用间隔、对称、渐变的方法，制造性地印染作品。

活动预备：

1.课件：各种连衣裙的图片，不同款式的连衣裙剪纸漏印作品。

2.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。

活动过程：

1.播放课件，引导幼儿观赏各种连衣裙的图片。

(l)老师：你喜爱哪一件裙子?这件裙子给你什么感觉?它像什么?有什么特殊的地方?领子是什么样的?腰部是什么样的?袖口是什么样的?裙摆是什么样的?

(2)老师：裙子上面有什么?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?这些花纹怎么剪?(长条花边、对称图案等)

2.幼儿创作。

(1)重点：独特的款式。

(2)难点：各种花纹的剪法。

3.拓印。

(1)老师：你喜爱哪一幅作品，它是怎么印的?(请小伴侣叙述或演示)三种颜色可以怎么印?还可以怎么印?

(2)指导幼儿进行漏印活动。

4.展评幼儿作品。

活动建议：

☆活动延长鼓舞幼儿练习剪各种款式的连衣裙。

☆区角活动练习运用叠印、散点等方法将作品印制得更美丽。

【评析】

在本活动开展前，老师可以请家长和幼儿一起收集各种款式的连衣裙图片，供幼儿创作前观赏。观赏时引导幼儿细致观看，乐观表达自己的发觉，积累丰富的有关连衣裙的阅历，并和幼儿一起归纳，提升他们的审美阅历，理清设计思路。

第5篇:趣味创意美术活动小班幼儿教案

活动目标：

1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿进行泥工活动。

活动预备：

人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。

活动过程：

一、念儿歌玩猜想嬉戏，引发幼儿的爱好。

老师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜想嬉戏。

二、观看玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。

老师：这是什么?小鸡是样子的?

老师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：

小小鸡。叽叽叽，

尖嘴巴，圆身体，

身上穿着绒毛衣，

爱吃小虫爱吃米。

三、启发幼儿探究用泥工制作小鸡。

老师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?

四、示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体。

将小块橡皮泥团聚为圆圆的头。

在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。

用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。

将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

五、提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地进行泥工活动，

幼儿操作活动，老师巡回观看，并赐予必要的指导和关心。

六、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，老师赐予表扬和鼓舞。

七、鼓舞幼儿和老师一起念《小小鸡》。

第6篇:趣味创意美术活动小班幼儿教案

活动设计背景

天气渐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小伴侣们课间的`时候常常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。

发现孩子们都这样喜爱花，我何不设计一节美术课呢?让孩子们把

发现的花画下来……

活动目标

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学重点、难点

知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

活动预备

范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

活动过程

一、花儿朵朵开

1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

(幼儿自由回答。)

二、各种各样的花

1、师：你想把这些漂亮的花画下来吗?老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

小蜜蜂采花蜜时喜爱在花的什么地方?(花蕊)

老师示范绘画，从花蕊开头添画。

请个别幼儿尝试绘画(鼓舞各种方法)。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、作品展现。

三、活动延长。

看看日常生活中还有一些什么颜色和外形的花。

教学反思

本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的学问，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手力量还是很差的，能说出一些花的外形，但是不能

非常好的画出来。也有个别孩子在颜色方面把握的不是

非常好，还需要加强训练。

第7篇:趣味创意美术活动小班幼儿教案

幼儿园小班撕贴画教案：漂亮的长颈鹿

撕贴画-漂亮的长颈鹿活动目标：

1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

2、运用撕贴的形式来进行简洁的背景添画，能持续桌面的干净。

3、透过观赏和操作了解长颈鹿的生活习性和形状特点，激发幼儿爱惜小动物的情感。

活动预备：

动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个活动过程：

1、出示小鹿的手偶引出课题师：小伴侣，这天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎）出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的爱好）2、观看动物世界视频引导幼儿观看真实的小鹿的简洁的生活习性与特征(1:50-3:40)。

师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？

小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

3、出示幻灯片，引导幼儿观看长颈鹿的特征与各种形态。

1）观赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观看发觉长颈鹿在做什么？它的头像什么外形？（椭圆形）它的脖子像什么外形？（长方形）它的身体像什么外形？（椭圆形）它的4只脚像什么外形？（长方形）（边观赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼）2）拼贴嬉戏，出示长颈鹿身体外形的图形，请幼儿依据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

4、出示范画引导幼儿观看并老师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。

师：我们一齐来看看老师那里也有拼好的长颈鹿。

师：此刻我们一齐来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（老师在示范的时候边与范画进行比较请幼儿观看缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一齐，不能断开）师：小伴侣我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（老师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（老师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜爱吃什么？（草、树叶）请幼儿依据预备好的半成品来添加背景。

5、幼儿操作，要求在使用胶水上要持续桌面的干净洁净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。

6、讲评画好后，陈设作品，请小伴侣尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的资料，抒发对小鹿的宠爱，老师赐予鼓舞。

活动反思：活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。透过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行比较的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上把握的还是不错的，家长也由帮忙幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能把握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。

第8篇:趣味创意美术活动小班幼儿教案

活动目标：

通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培育动手力量、比较力量。

让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

活动预备：

蜡笔、纸

活动过程：

一、说一说

请幼儿观看桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。

二、比一比

1、同样两类物体进行比较

问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？

追问：你用什么方法知道它们的长短？

2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？

追问：你用什么方法知道它们的长短？

分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。

3、三样同类物体进行比较

师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？

谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？

师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？

现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们根据挨次排排队？

三、涂一涂

1、师：我的纸上还有一些伴侣需要小伴侣来关心他们比出长短。

师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。

师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。

2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色

活动反思：

这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的爱好都很深厚，最终环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽视了一个细节就是长短的比较应当放在水平平面上，不应当竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能

非常好的理解，应当选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和嬉戏性，操作也是一个让孩子们自己去发觉的过程，应当加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在叙述时更简单也更清晰。

活动点评：

在本次活动中，老师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在嬉戏、操作中把握比较的方法来把握物体的长和短。本次活动，大多是老师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。并且在活动中，老师对于比较的方法叙述的也不是很清晰，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿叙述的"较少，老师讲的太多。这些作为新老师需要留意到的。

亮点：

1、老师的教学思路比较清楚，环节能层层递进。

2、材料的