幼儿园中班《三只小熊》教案

幼儿园中班《三只小熊》教案幼儿园中班《三只小熊》教案「篇一」活动目的1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、体验同伴间友好的情感。准备1、场景布置：熊的家。2、教师活动前排好表演。活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指导语：今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门)3、表演第三遍。(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演?4、表演第四遍。教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。(三)、讲评。今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。幼儿园中班《三只小熊》教案「篇二」【活动目标】1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。3、进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。【活动准备】多媒体课件。【活动过程】一、出示课件，引起幼儿兴趣。1、小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。）2、咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。（出现“小熊的家”字样）噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说说。3、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。（1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？（3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？（4）把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？（5）这最后一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？（6）真棒！我们一起来模仿一下这些动作好不好？小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。1、小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，你们想不想听？（1）幼儿欣赏音乐提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞）（2）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。师：小朋友们刚才跳的真棒！老师听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》。三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。1、播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。2、幼儿欣赏后，教师提问。师：“刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。”（请几名幼儿模仿）小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学？四、引导幼儿学习舞蹈。1、师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。2、重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。3、全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。4、预设情境让幼儿分组表演舞蹈。【活动结束】刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，小朋友们开心吗？（开心）那我们跟小熊说再见然后我们回家喽！小熊再见！（随《郊游》音乐出教室）幼儿园中班《三只小熊》教案「篇三」设计思路经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。活动目标1、在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。2、尝试对物体的大小进行比较、匹配。活动准备三只熊图片，ppt，三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具活动过程一、引发兴趣1、出示三只熊的图片，介绍熊的一家。2、出示三只碗的的图片提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？3、出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。二、看ppt，听一遍故事。1、故事的名称是什么？故事里有谁？2、小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？三、操作体验1、今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。2、幼儿操作，教师观察：1）沙发的排序是否有不同方法2）能否按大小进行匹配3、分享交流1）找出和大家排列不同的方法2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。活动反思数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。幼儿园中班《三只小熊》教案「篇四」活动目标萌发均衡饮食的健康意识。欣赏故事，理解故事中所讲的不挑食的道理。能大胆参与故事的讨论，并能合理搭配食物。活动准备课件准备：“不同的小熊”图片；《三只熊》故事音频及图片；《三只熊》故事视频；“食物”组图；“食物搭配”情景图片。活动过程出示图片“不同的小熊”，激发幼儿兴趣。——哪只小熊最胖？——哪只小熊最瘦？——哪只小熊最高？猜猜为什么？播放故事音频及图片《三只熊》，引导幼儿欣赏并理解故事内容。1、播放故事音频及图片第一、二段。——大熊为什么不开心？——二熊为什么不开心？——小小熊喜欢吃什么？和大熊、二熊比，小小熊是什么样的？小结：小小熊爱吃的可多了，爱吃肉也爱吃蔬菜、牛奶和水果，所以小小熊长得高，力气大。2、播放故事音频及图片第三段。——熊妈妈说，如果挑食或者不吃一些食物会怎么样？——我们要向谁学习？学习什么呢？小结：如果挑食，不吃一些食物，就会变得不健康，长不高，力气小。所以我们都要向小小熊学习，不挑食，让自己长得更高，变得更漂亮。播放故事视频《三只熊》，引导幼儿明白不挑食的好处。——你觉得哪只小熊最棒？为什么？（小小熊最棒，因为它不挑食）出示组图“食物”，引导幼儿说说哪些是自己爱吃的。——大家认识这些食物吗？哪些是你爱吃的？出示情景图片“食物搭配”，引导幼儿为大熊、二熊搭配食物。1、教师说明四种分类中的食物。2、引导幼儿从不同的分类里选取一种食物，为大熊和二熊搭配丰富有营养的食物。——大熊、二熊也想像小小熊一样长得高，力气大，他们要吃什么呢？幼儿园中班《三只小熊》教案「篇五」设计思路：经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。活动目标1．在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。2．尝试对物体的大小进行比较、匹配。活动准备三只熊图片，ppt，三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具。活动过程一、引发兴趣1．出示三只熊的图片，介绍熊的一家。2．出示三只碗的的图片提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？3．出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。二、看ppt，听一遍故事。1．故事的名称是什么？故事里有谁？2．小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？三、操作体验1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。2．幼儿操作，教师观察：1）沙发的排序是否有不同方法。2）能否按大小进行匹配。3．分享交流1）找出和大家排列不同的方法。2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。幼儿园中班《三只小熊》教案「篇六」一、活动目的1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。二、准备1、场景布置：熊的家。2、教师活动前排好表演。三、活动过程（一）、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指："今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁？"。（二）、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。（1）、刚才表演叫什么名字？（2）、这个表演中有些谁？（3）、小姑娘这样好不好？2、表演率二遍。（1）、为什么三只熊生气了？（2）、小姑娘这样做，熊有没有同意