幼儿园中班教案《粘贴》

幼儿园中班教案《粘贴》幼儿园中班教案《粘贴》「篇一」活动目标：1．初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。2．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4．体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点：尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。创造性地添画及初步学会合理布局。活动准备：教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣1．出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？2．请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？二、探索演示，明确操作方法1．展示教师作品，激发幼儿创作欲望。2．让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。3．集体空手模拟，提醒粘贴方法。4．讨论如何添画和布局画面。三、幼儿作画，教师巡回指导1．教师提出操作要求。2．播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。四、展示作品，体验成功快乐1．引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。2．幼儿互相欣赏和介绍作品。3．教师表扬幼儿独特的创意和布局。4．帮忙整理活动材料结束活动。幼儿园中班教案《粘贴》「篇二」活动目标1.初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。2.能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。3.体验创作的乐趣！4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备各种颜色的图形彩画;水彩笔;剪刀;胶水;图画纸;小筐个;活动过程谈话引出主题，教师出示范例,引导幼儿进行观察。“小朋友,你们看我的图片上有什么?它们是怎么做成的？。教师进行示范讲解拼贴画的方法,幼儿学习。教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。幼儿进行作画,教师巡回指导。重点指导大胆的想象设计，能将图形进行组合,并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。组织幼儿相互讲述自己作品的内容。鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。展出作品。幼儿园中班教案《粘贴》「篇三」【活动目标】1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。2、初步掌握粘贴五官的正确部位。3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。4、感受色彩对比。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。【活动准备】1、熊猫范例每组一只。2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。【活动过程】一、出示范例，引起兴趣。1、语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。A：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）二、制作熊猫。1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。三、交流分享作品。通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）【活动反思】在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。幼儿园中班教案《粘贴》「篇四」【活动目标】1、运用蛋壳进行装饰画创作。2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。【活动准备】1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。【活动过程】一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）二、对蛋壳装饰画的分析。师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：（1）用记号笔画出线条图案；（2）小心的捏碎蛋壳；（3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；（4）最后贴上打碎的蛋壳。2、请2~3名幼儿上前示范操作。师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。五、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的作品。还有许多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的？教学反思本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习过程中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创造活动。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。幼儿园中班教案《粘贴》「篇五」活动目标1、发展幼儿粘贴的技能。2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。3、培养幼儿的尝试精神。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。教学重点、难点重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。难点：能正确的粘贴出五官图。活动准备1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官图片。2、固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。活动过程一、开始部分导入：1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么?”引入五官主题。2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼儿学习的积极性。二、基本部分1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再示范粘贴。(1)教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。(2)教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。3、教师提供材料，让幼儿动手操作。4教师巡视并对幼儿进行指导。三、结束部分1、幼儿出示各自作品。2、教师简单评价，结束活动。四、活动延伸教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。教学反思在活动实施的过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回答积极，准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述，在今后要加强练习。在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼儿动手能力很差，如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参与活动，这也是一个进步，也要给予支持与鼓励。幼儿园中班教案《粘贴》「篇六」活动目标1.让幼儿了解纸团粘贴的方法，巩固学过的团球、粘贴等技能。2.引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习惯。活动准备1.课件-照片：山楂树2.幼儿用作业纸、绿纸，红皱纹纸、胶水若干，抹布每组一块。活动过程一、导入1.交流谈话：教师：秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树？二、展开1.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。（1）今天，我们就来做一棵美丽的大树。教师引导幼儿观察、感受画面的立体美，激励幼儿动手制作的愿望。（2）这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？怎样做的？（启发幼儿说出这幅画是剪树叶粘贴在纸上，用红纸团成的山楂粘贴在树叶上。就像一棵立体大树。）2.教师示范制作方法。（1）用绿纸剪成各种形状的树叶，然后用胶水把“树叶”一片一片的粘在