幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思

幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思「篇一」活动目标：1、了解发生火灾时的自救方法，增强防火一是。2、懂得火给人类带来的益处及火的危害。活动准备：图片4张，活动前收集发生火灾的实例。活动过程：一、谈话导入师：在生活中我们做饭，烧菜都要用到火，那还有什么时候要用到火？幼：烧烤。二、教师火灾实例师：那火对我们的帮助那么大，在我们生活张有那么多地方要用到火，我们烧菜要用户，放鞭炮烟花也要用火，就连古时候的人取暖也要用火。虽然火对我们有那么多帮助，但是火也会给我们带来危害。比如说江苏……（教师讲述发生火灾的实例，让幼儿认识火灾的危害性）三、创设情急，模仿逃生动作1、师：如果是你碰到着火了，你会怎么办？幼：我会。2、出示图片：你们看看这几幅图片中的小朋友碰到着火是怎么做的？第一幅图片：拿水浇灭师：小火是可以，哪遇到大伙怎么办呢？（介绍灭火器的用法：先把灭火器上的拉管拔掉，然后拿平，对这着火的地方按下下面那个黑色的把手对准着火的地方）第二幅图片：往有紧急出口票制逃跑）师：我们幼儿园就有，你没发现了吗？第三幅图片：用湿毛巾捂住嘴匍匐前进。提问：哪我们为什么要用湿毛巾而不是干毛巾呢？第四幅图片：拨打119火警电话，叫消防叔叔来救火，那你电话里应该怎么说？谁来试试看？喂，这里是救火中心吗？我们这里着火了！（说清楚是那里着火了，说清楚你家在哪个地方）师：现在我们已经指导碰到着火的逃生办法，那你们长大有哪些原因会引起火灾吗？幼：。师：马上也要过新年了，我指导有些小朋友很喜欢放鞭炮，哪放鞭炮我们要用到什么？四、演戏结束活动那现在我们教师着火的火，你们会怎么做？用湿毛巾捂住嘴逃出去好！全体起立，哪我们来试试看，我们能不能一最快的速度离开先最后两排先走，再是左边先走，最后是右边跟上。幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思「篇二」活动的目标1、了解火灾给人类带来的危害，懂得预防火灾的粗浅知识，增强自我保护意识。2、在讲讲，议议中大胆清楚地讲述自己的想法。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、培养幼儿自我保护能力。活动的流程观看新闻录像，引入主题。（采用直观的教育方法，帮助幼儿听清、听懂新闻内容，引出关于"火灾"的话题。鼓励幼儿大胆交流自己搜集的火灾事故案例，思考讨论，为什么会引起火灾，了解火灾给人类带来的危害）--讨论交流，学习自救（围绕"发生了火灾怎么办"进行讨论，通过课件辅助、模拟练习，加强幼儿对逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系统概念）--游戏"今天谁会赢"，进一步帮助幼儿巩固掌握安全自救的方法--活动延伸：争当消防宣传员，鼓励幼儿积极参加消防安全宣传活动。让我们充分挖掘和利用我们生活中的安全教育资源，并发挥其最大的教育功效，让每个幼儿掌握初浅的自我保护技能，为幼儿的后继生活打下扎实的基础。环境创设与教学准备1、关于火灾的新闻报道、火灾时逃生自救的录像2、幼儿收集火灾的案例（调查表）3、"对"、"错"的牌子若干；水果图4个；红色的小旗子若干活动过程：新闻导入，案例交流1、观看火灾新闻报道提问：这则新闻告诉了我们一件什么事情？了解火灾事故的具体内容。锻炼幼儿的听说及表述能力2、学做小小播音员提问：你知道还有哪些火灾事故？经验回忆中引导幼儿大胆、完整、清楚地表述师小结：火灾事故真多！3、讨论交流为什么会发生火灾？（点击火灾事故引发原因的照片）活动反思：从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思「篇三」一、活动目标：1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。二、活动准备:小朋友玩火图片、投影仪、着火视频、湿毛巾与幼儿相同，安全出口一个。三、活动过程：1、出示小朋友玩火的图片引出问题。教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。2、观看着火视频，教师提问：“如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？”。幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。――报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119，说清失火的详细地址。――逃生方法。除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）――怎么离开火场？（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。――教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思「篇四」活动目标：1、认识火灾造成的危害，知道避免火灾的方法。2、学习火灾逃生的正确方法，知道如何火灾自救。活动过程：一、出示火灾视频，认识火灾造成的危害。问题1、视频中发生了什么？（受伤的人们、毁坏的房屋等）2、你看完后有什么感受？（很难受、很伤心）二、出示图片，结合生活经验，讨论可能会造成火灾的行为。1、幼儿结合生活经验，说说可能会引起火灾的行为。引导语：今年3月份四川省发生了森林火灾，大火不仅烧毁了我们树木，也让我们的30位消防员叔叔失去了生命。火灾给我们带来了这么大的危害，我们一定要避免火灾的发生。小朋友们知道什么样的行为可能引起火灾吗？（乱扔烟头、玩火、放鞭炮等）2、出示图片，了解多种可以造成火灾的行为。引导语：小朋友们说的都很好，我们一起来看看图片中有哪些行为会引起火灾。（未熄灭的烟头、插满电源的插座、焚烧麦秆、燃放鞭炮、无人在看管正在加热的锅、充电器不拔等）三、讨论在生活中如何避免火灾。引导语：我们刚才知道了生活中那么多行为都可能引火灾，那么我们应该怎么做才能避免火灾，不让它发生呢？（不玩火、不燃放鞭炮、提醒家人充完电及时拔掉插座等）小结：我们小朋友们不仅平时要预防火灾，也要提醒家人和朋友们预防火灾，千万不要让火灾发生在我们的身边。四、学习火灾逃生的正确方法。1、幼儿结合经验自由讨论方法。引导语：我们虽然知道了避免火灾的方法，可是当火灾真的发生了，我们该怎么办呢？（打119、湿毛巾捂着鼻口、走安全通道等）2、出示图片，学习火灾逃生的正确方法。图片1――拨打119（说清楚着火的地址）图片2――湿毛巾捂着鼻口弯腰逃生，火势严重打湿被子披在身上图片3――窗口挥舞鲜艳的布呼救，晚上用手电筒照射图片4――火烧到衣服原地打滚熄灭图片5――门外起火，用水打湿棉被封住门缝，预防烟雾进来图片6――走安全通道五、安全知识竞赛小游戏游戏规则：分两组，消防员叔叔提问问题（提前录好的声音），幼儿举手抢答，消防员叔叔评价正确，并重复正确的问题和答案（提前录好的声音），回答对贴小星星一个，共6个问题。如：问题1，如果家里着火了，拨打什么电话？请具体示范。恭喜你，答对了（很遗憾，回答错误）！发现火灾第一时间拨打消防电话119，说清楚着火的具体地址。六、活动结束总结：小朋友们，今天我们知道了避免火灾的方法和火灾逃生的方法，希望小朋友们能把你们知道的安全知识告诉身边的人，让大家都能提高安全意识，避免灾难的发生！幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思「篇五」活动目标：一、认知目标：了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火。二、技能目标：知道火警电话“119”，以及拔打的正确方法。三、情感目标：学习几种火场逃生的方法和技能，培养幼儿的防火意识，提高幼儿的自我保护能力。活动重点：了解火灾的发生的几种原因，知道火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。活动难点：学习几种火场逃生的方法和技能，及学习拔打火警电话的正确方法。活动准备：火灾录像、挂图、湿毛巾、湿棉被、沙土、电话、119标志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。活动过程：一、幼儿观看火灾录像，感知火灾对人类的危害。1、老师：今天，老老师带来一段录像请小朋友看，你们一定要看仔细，看看录像中发生了什么事情。2、请幼儿仔细观看录像。3、鼓励幼儿积极发言：说一说看到了什么，有什么想法。4、老师小结：发生了火灾的确很可怕，大火会烧毁房屋，烧伤甚至烧死人们。但是我们不应该害怕，一定要镇静，快速想办法来对付火灾。那么我们应该怎么做呢？二、引导幼儿讨论防火自救方法。1、幼儿相互商量讨论。2、鼓励幼儿说出商量讨论的方法。3、老师归纳、总结：（1）家电着火了，应该先切断电源。（2）煤气着火了，应该先开窗通风，再关闭煤气阀门。之后，我们要做的就是什么呢？（幼儿：拨119）拨119的时候我们要说清什么?(详细的家庭地址)如果记不住详细地址怎么办？（引导幼儿说出家庭附近具有明显标志性的建筑，或者在窗户上系上鲜艳的纱巾、床单等物品。）4、老师：一旦发生火灾了，我们除了要救火，最重要的是保护好自己。我们小朋友能用哪些办法来保护自己呢？5、引导幼儿讨论自救方法。6、老师归纳总结：（1）用湿毛巾捂住鼻子。（要是我们没有毛巾怎么办？鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。）（2）用水或棉被灭火。（3）拨打119。（指导幼儿学习拨打119。）（4）逃离火灾现场。三、观看防火救灾的情景表演，分辨是非。1、老师：老师请小朋友看两组情景表演，你们边看边想：那组小朋友做的对？为什么？2、幼儿观看反面情景表演。发生火灾了，幼儿有的吓哭了不敢动，有的用手扑打火苗。3、幼儿观看正面情景表演。发生了火灾，幼儿有的打电话，有的找湿棉被扑火，还有的用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进。4、引导幼儿讨论：哪一组做的对？哪一组做的不对?为什么？5、老师总结概括：小朋友真聪明，都能分辨出哪一组是正确的急救方法，并说