2023-2025北京高二（上）期末语文汇编：古代诗歌阅读

第1页/共1页2023-2025北京高二（上）期末语文汇编古代诗歌阅读一、古代诗歌阅读（2025北京东城高二上期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。雨后为山亭独卧叶梦得①过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。注释：①叶梦得：南宋文学家，作此诗时正致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。2．陆游的《书愤》中有“衰鬓”，叶梦得的《雨后为山亭独卧》中有“白头”，两位诗人都写到了自己的白发，请结合相关诗句，分析两位诗人借此所表达的情感有何异同。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（2025北京西城高二上期末）阅读下面唐诗，完成各题。秋日赴阙题潼关驿楼①许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华②，疏雨过中条③。树色随山迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。【注】①阙：指长安，也即下文的“帝乡”。②太华：即西岳华山。③中条：山名。3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．首联写诗人独坐长亭饮酒，那缤纷灿烂的深秋景色，让人心驰神往。B．颔联对仗工整，表达灵活生动，“归”“过”展现出云收雨散的过程。C．颈联从声和色着手，写诗人登楼远眺的所见所闻，境界雄浑而阔大。D．尾联以“帝乡”呼应诗题中的“赴阙”，同时导引出诗人内心的想法。4．尾联流露出诗人怎样的思想情感？请结合诗句内容作简要分析。（2025北京怀柔高二上期末）阅读下面诗歌，完成各题。望蓟门祖咏（唐）燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏①，论功还欲请长缨②。【注】①投笔吏：汉人班超为官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间？”后来在处理边事上立了大功，功封定远侯。②请长缨：汉人终军向汉武帝请求出使南越说服其归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，意谓用它捆绑南越王，结果却被南越相所杀，年仅二十余。5．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联的“客心惊”是指诗人初到“燕台”，因见到战争形势不明，所以感到震惊和忧虑。B．“万里寒光生积雪”一句，既显出边关境地积雪皑皑、寒冷彻骨，又含寥阔与肃穆之感。C．在诗人的笔下，“烽火”遮掩“胡月”，“云山”簇拥“蓟城”，其意境独具边关特色。D．本诗写景充分，同时融情于景，用所闻、所见寄寓了诗人的爱国热情及为国立功的壮志。6．下列对诗歌所用典故理解不正确的一项是（

）A．诗人认为自己虽不像班超投笔从戎，但其报国建功之事也激励着自己。B．终军最终没有实现报国之志，作者认为其言过其实，自己要引以为戒。C．诗人通过两个典故的历史人物和事件，含蓄表达了自己的情感和志向。D．班超和终军两个典故连用，意蕴相通，内涵丰富，增强了诗歌表现力。7．清代吴煊称赞此诗格调“雄浑”，请结合诗歌具体内容对此进行赏析。（2025北京丰台高二上期末）阅读下面这首词，完成下面小题。江城子苏轼陶渊明以正月五日游斜川，临流班坐，顾瞻南阜，爱曾城之独秀，乃作斜川诗，至今使人想见其处。元丰壬戌①之春，余躬耕于东坡②，筑雪堂居之，南挹四望亭之后丘，西控北山之微泉，慨然而叹，此亦斜川之游也。乃作长短句，以《江城子》歌之。梦中了了醉中醒，只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。雪堂西畔暗泉鸣，北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城③。都是斜川当日景，吾老矣，寄馀龄。注释：①宋神宗元丰五年（1082年），苏轼当年47岁，正处于贬谪黄州期间。②东坡：苏轼在此筑五间茅屋，名曰雪堂。③曾城，增城山，传说中的地名。8．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（

）A．“梦中了了醉中醒”句，写诗人在睡梦中醒来，又在清醒中沉醉。B．“依旧却躬耕”句，写诗人历经宦海沉浮，回归田园依旧躬身耕耘。C．“雪堂西畔”三句，描画了雪堂周围景色，营造了恬静清幽的意境。D．“吾老矣，寄馀龄”句，写自己年老了，希望在田园山水中安度余生。9．以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（

）A．“走遍人间”句，内涵丰富，“走”既实指“行走”，也有“经历”“品尝”之意。B．“春雨足”三句运用视觉和听觉结合的手法，描绘出东坡春日充满生机的景象。C．“都是斜川当日景”句，运用了夸张的手法，表达了诗人对斜川美景的感慨。D．这首词融写景、抒情、言志于一炉，于平淡中见豪放，充满游赏田园的趣味。10．王国维在《人间词话》中有“东坡词旷”的结论，这首词充分体现了苏轼襟怀旷达的特点，请结合全词作简要分析。（2025北京昌平高二上期末）阅读下面这首词，完成各题。沁园春•孤馆灯青赴密州，早行，马上寄子由①苏轼孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。渐月华收练，晨霜耿耿；云山摛②锦，朝露漙漙③。世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。当时共客长安④，似二陆⑤初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷；致君尧舜，此事何难。用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。注释：①苏轼任杭州通判期间，其弟子由在济南为官，为靠近亲人，苏轼向朝廷请求到密州任职。②摛chī：舒展，铺陈。③漙漙tuán：露水多的样子。④长安：代指宋都汴京。⑤二陆：西晋文学家陆机、陆云兄弟。11．下列对词句的分析，不正确的一项是（

）A．“孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残”三句描绘了作者旅途中清晨出发时的情景。B．“渐月华收练”和“云山摛锦”使用了夸张的手法，强调了天地的辽阔壮丽。C．“世路无穷”三句，是作者历经仕途变幻之后，发出的对人生的思考与感慨。D．“当时共客长安”两句，写作者追忆过去，用“二陆”来比自己和弟弟苏辙。12．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．本词由景入情，词开篇七句以写景为主，与副标题中的“早行”二字相照应。B．上片中的“往事千端”使词作由写景、议论转入追忆往事，虚实相生，文思连贯。C．“用舍”两句是作者化用《论语》中“用之则行，舍之则藏”来体现人生态度。D．全词以具体的形象描述为主，兼有抒情和议论，既以情动人又充满人生的哲理。13．请结合词句，简要分析这首词表达的思想情感。（2025北京朝阳高二上期末）阅读下面诗歌，完成小题。司马将军歌李白狂风吹古月，窃弄章华台。北落明星动光彩，南征猛将如云雷。手中电击倚天剑，直斩长鲸海水开。我见楼船壮心目，颇似龙骧1下三蜀。扬兵习战张虎旗，江中白浪如银屋。身居玉帐临河魁，紫髯若戟冠崔嵬。细柳2开营揖天子，始知灞上为婴孩。羌笛横吹阿蝉回3，向月楼中吹落梅。将军自起舞长剑，壮士呼声动九垓。功成献凯见明主，丹青画像麒麟台。注释：【1】龙骧：龙骧将军王濬。晋武帝时，他自三蜀益州出发，直逼金陵，迫使吴投降。【2】细柳：指细柳营。西汉时，刘礼驻军灞上、周亚夫驻军细柳。文帝劳军，至灞上直人，至细柳持节方得人。【3】阿弹回：与下文的“落梅”，均为曲名。14．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（

）A．“窃弄”句中“窃”字点明敌人发起这场非正义的战争。B．“我见”两句描写出龙骧大军战船高大，气势不可阻挡。C．“江中”句描绘出白浪翻滚，汹涌澎湃的景象。D．“身居”两句写主将身着戎装，坐镇军帐指挥。15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌开篇从风写起，以狂风呼啸的场景营造了动荡不安的氛围。B．“手中”两句想象浪漫大胆、用语奇特，刻画了鲜明的人物形象。C．“细柳”两句表达了诗人对西汉时刘礼、周亚夫两位将领的赞赏。D．“羌笛”两句描写了月夜笛曲，与宏大的战争场景形成强烈反差。16．同为边塞诗，本诗中“将军自起舞长剑，壮士呼声动九垓”句，与高适《燕歌行》中“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”句，刻画的将领形象及蕴含的情感有何不同?请简要分析。（2024北京东城高二上期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。饮酒五首（其一）【1】元好问【2】西郊一亩宅，闭门秋草深。床头有新酿，意惬成孤斟。举杯谢明月，蓬荜肯相临。愿将万古色，照我万古心。注释：【1】金哀宗正大二年（1225年），元好问辞去官职，过起半隐居的生活，仿陶渊明《饮酒二十首》，写下《饮酒》诗五首，本诗为其一。【2】元好问：金代著名文学家、史学家。17．下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．首联写了时令与居住环境，意境幽远。B．颔联写诗人独饮美酒，突出了凄凉之感。C．颈联运用拟人手法描写了皎洁的月光。D．尾联中两个“万古”的内涵不完全相同。18．后人评价元好问此诗颇有陶渊明“恬淡”的风格，请你从内容和作者思想情感的角度简要赏析。（2024北京石景山高二上期末）阅读下面摘自《红楼梦》的两首诗，完成下面小题。问菊潇湘妃子欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？圃露庭霜何寂寞，鸿归蛩病【1】可相思？休言举世无谈者，解语何妨片语时。对菊枕霞旧友别圃移来贵比金，一丛浅淡一丛深。萧疏篱畔科头【2】坐，清冷香中抱膝吟。数去更无君傲世，看来惟有我知音。秋光荏苒休辜负，相对原宜惜寸阴。注释：【1】蛩病：喻蟋蟀凄切的叫声。【2】科头：指不戴帽子。19．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．《问菊》作者是林黛玉，“东篱”典故来自陶渊明，符合她恬淡平和的气质。B．《对菊》作者是史湘云，诗中的赏菊情态大有后来她“割腥啖擅”的风范。C．“圃露庭霜”写出菊之生长环境，与《葬花吟》中“风刀霜剑”意蕴类似。D．两首诗描写的重点不同，一写问菊，一写赏菊，但都引傲世菊花为知音。20．曹雪芹善于通过小说中人物创作的诗词表现其个性特征。这两首诗同为菊花诗，但诗中寄寓的人物情感、志趣等颇有不同，请结合诗歌内容简要解说。（2024北京房山高二上期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。水调歌头•多景楼①陆游江左占形胜，最数古徐州。连山如画，佳处缥缈著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里曜戈甲，万灶宿貔貅②。霹沾草，风落木，岁方秋。使君宏放，谈笑洗尽古今愁。不见裹阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子③独千载，名与汉江流。【注】①多景楼：在镇江北固山上甘露寺内。1164年10月初，出任镇江府通判的陆游陪同镇江知府方滋（即“使君”）登楼游宴，写下此词。时金兵方踞淮北，镇江为江防前线。②貔貅：猛兽，喻指勇猛战士。③叔子：西晋大将羊祜，字叔子，曾经镇守襄阳，深受百姓拥戴，常登岘山，慨叹人生，最终未见国家统一，含恨而逝。21．以下对这首词的理解，不恰当的一项是（

）A．“江左”四句起笔点出山河形胜，危楼矗立，为下文对历史人物的追忆蓄势。B．“鼓角”三句在对孙刘往事无尽的追忆中，蕴含作者对现实局势的深沉感慨。C．“使君”二句语调高昂，想象古人登临谈笑的场景，来表现作者豪迈的气概。D．“叔子”二句既是颂扬羊祜英名传千古，光照青史，亦是对爱国志士的勉励。22．以下对这首词的赏析，正确的一项是（

）A．本词上片写景章法谨严，由远及近、由大到小写出烟云缥缈中的镇江景色。B．本词用“鼓角”“戈甲”等词比喻战争，写出战场雄浑的气象和战事的激烈。C．本词下片开篇呼应上片，寓情于景，感慨英雄已殁，情绪低沉，节奏峻急。D．本词将眼前景、天下事、古今愁融于一体，直抒平生之怀，暗寄兴亡之感。23．陆游是著名豪放派词人，南宋诗论家刘克庄用“一扫纤艳”评价他的词作，请结合本词内容分析这一特点。（2024北京朝阳高二上期末）阅读下面这首诗，完成各题。客中月白居易客从江南来，来时月上弦【1】。悠悠行旅中，三见清光圆【2】晓随残月行，夕与新月宿。谁谓月无情，千里远相逐。朝发渭水桥，暮入长安陌。不知今夜月，又作谁家客？注释：【1】上弦：指农历初七、初八时的月相。【2】清光圆：指月满，农历十五、十六时的月相。24．下列对诗句的分析，正确的一项是（

）A．“悠悠”与陶渊明《饮酒》中“悠然见南山”的“悠然”均流露出闲适自在的惬意。B．“晓随”两句意在描写“残月”与“新月”两种不同形态的月相。C．“朝发”两句与李白《将进酒》中“朝如青丝暮成雪”都借朝暮之变感慨生命短暂。D．本诗以“客”始，以“客”结，但首尾句中的“客”所指并不相同。25．本诗与张若虚《春江花月夜》都写到“月”，比较所选诗句写“月”的异同，完成下面的表格。诗句相同点不同点“月”的行为表现“月”对人的情感表达的情感谁谓月无情，千里远相逐。（《客中月》）运用拟人的手法，赋予“月”以人的情感，增强诗歌的感染力。借月抒怀，含蓄蕴藉。①②③可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。（《春江花月夜》）④⑤⑥（2024北京怀柔高二上期末）阅读下面唐诗，完成下面小题。李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。26．下列诗句中加点词解释不恰当的一项是（

）A．吴丝蜀桐张高秋

张：演奏 B．李凭中国弹箜篌

中国：国都之中C．十二门前融冷光

融：沉浸 D．石破天惊逗秋雨

逗：停留27．下列对诗歌内容的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．诗歌前四句交代了弹奏的时间、地点、人物，首先以乐器落笔，强化了乐器本身的精致，也是为了突出表现音乐的高雅。B．“昆山”两句，诗人借助自然界极富诗意的美好事物，以视觉感受的美来写听觉感受的美，从而引发听者的联想与想象。C．诗歌后八句，集中笔墨，从人间写到天上，写出了李凭弹奏乐曲时所产生的动人心弦的神奇效果。十二门在此借指长安。D．整首诗想象奇特，通过对乐声及其效果以及自我感受的直接描述，表达了对李凭演奏技艺的赞赏，也寄托了自己的情思。28．下列描写音乐与“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”手法相同的一项是（

）A．一声已动物皆静，四座无言星欲稀（《琴歌》李颀）B．其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉（《赤壁赋》苏轼）C．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（《琵琶行》白居易）D．此曲只应天上有，人间能得几回闻（《赠花卿》杜甫）29．“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”两句一向得古人好评，请简要赏析其妙处。（2024北京大兴高二上期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。燕歌行高适汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军①。注：①李将军，指汉代名将李广，以善战爱兵著称，匈奴因为他数年不敢进犯。30．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（

）A．全诗写了战役的全过程：开头八句写出师，“山川”八句写战败，“铁衣”八句写被围后的坚守，“相看”两句写死斗的结局。B．开头八句，从辞家离国到榆关、碣石，再到瀚海、狼山，概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。C．“铁衣”四句，写征人和思妇两地相望，一句征人，一句思妇，错综相对，离别之苦逐步加深。“空”字暗示相会无期。D．最后四句，前两句表现士兵们为了建功立业与敌人短兵相接、浴血奋战的气节；后两句表达作者复杂的感慨。31．以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（

）A．本诗虽然是古体诗，但多处使用对偶句，形式整齐，音韵和谐，诗风豪迈悲壮，有力地表现了深沉强烈的感情。B．全诗运用鲜明的对比，如士兵辛苦久战与将领纵情声色作对比，古代爱兵善战的李广与当今落败的将军作对比。C．“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”，侧面写出损兵被围的原因是将帅受到皇帝恩宠后骄纵轻敌。D．“铁衣”八句有四句的尾字押ou韵，所发出的深喉音有助于表现征人和思妇悲苦的心绪、幽咽的神情。32．作者在诗中表达了哪些复杂的思想感情？请简要概括。（2024北京西城高二上期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。与毛令方尉游西菩寺二首【1】苏轼其一推挤不去已三年，鱼鸟依然笑我顽。人未放归江北路【2】，天教看尽浙西山。尚书【3】清节衣冠后，处士【4】风流水石间。一笑相逢那易得，数诗狂语不须删。其二路转山腰足未移，水清石瘦便能奇。白云自占东西岭，明月谁分上下池。黑黍黄粱初熟后，朱柑绿橘半甜时。人生此乐须天赋，莫遣儿曹【5】取次【6】知。注释：【1】1071年，苏轼出京任杭州通判，在任期间，不断作诗讥刺新法。1074年，苏轼与县令毛国华、县尉方武同游西菩寺。【2】江北路：回汴京的路。【3】尚书：曹魏时的尚书毛玠能选用清正之士，有贤名。【4】处士：唐末诗人方干有才德而不仕，被人称为“处士”。【5】儿曹：儿辈。【6】取次：随便。33．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（

）A．第一首诗中，首联交代了诗人仍然不断受到排挤的艰难处境。B．第一首诗中，颈联写诗人认为此次的同游者都清正而有才德。C．第二首诗中，颔联承接“水清石瘦”句，分写山、水的奇境。D．第二首诗中，尾联写探寻登山临水之乐，必须要靠个人天赋。34．以下对诗歌的赏析，正确的一项是（

）A．第一首诗中，颈联用毛、方二古人之典切合毛令、方尉之姓，构思巧妙。B．第二首诗中，首联通过“足未移”但“路转山腰”突显西菩寺地势险要。C．第二首诗中，颈联借景抒情，以色彩斑斓的秋景表达诗人渴望归隐之心。D．这组七律写游山玩水，抒心中感慨。第一首侧重写景，第二首侧重抒情。35．有人评价苏轼作诗“虽羁愁之文，亦出以嘻笑，萧然物外”，是说苏轼即使在表达愁绪时，也会采用欢笑自若的方式，姿态超脱。请从以上两首诗中各举一例具体分析。（2024北京丰台高二上期末）阅读下面的唐诗，完成各题。古大梁行①高适古城莽苍饶荆榛，驱马荒城愁杀人，魏王宫观尽禾黍，信陵宾客随灰尘。忆昨雄都旧朝市，轩车照耀歌钟起，军容带甲三十万，国步连营一千里。全盛须臾那可论，高台曲池无复存，遗墟但见狐狸迹，古地空余草木根。暮天摇落伤怀抱，抚剑悲歌对秋草，侠客犹传朱亥②名，行人尚识夷门③道。白璧黄金万户侯，宝刀骏马填山丘，年代凄凉不可问，往来唯见水东流。【注】①此诗作于高适隐居之时。②朱亥：本为屠夫，后为信陵君击杀晋鄙，夺兵抗秦救赵。③夷门：魏大梁城东门，侯嬴曾在此守门并自杀。36．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（

）A．“古城”四句，写驱马古都，见荆棘莽苍、王宫荒芜之景，“愁”字奠定全诗情感基调。B．“全盛”四句，写高台曲池荡然无存，狐狸奔窜，古地寥落，与“忆昨”四句形成对照。C．“暮天”四句，通过游侠之口写昔日朱亥与侯嬴的豪情壮语，间接表达诗人的悲痛之情。D．“白璧”四句，诗人伫立水边，联想曾受重用之人，感慨往盛今衰，表达无限怅惘之情。37．下列对诗歌的理解与赏析，正确的一项是（

）A．本诗“魏王宫观”“信陵宾客”两句今昔对比，写眼前之景，画面感强。B．本诗实写游大梁之景，追忆往昔人事，虚实结合，格调古拙，意味悠长。C．本诗为七言古诗，是一首描写惨烈战争的边塞诗，抒发复杂深沉的情感。D．本诗形式讲究。音韵和谐，韵脚多变，四句一转；重章叠句，回环跌宕。38．唐代殷璠评价高适诗“多胸臆语，兼有气骨”。请结合本诗和《燕歌行》中任意一句，简析殷璠的评价。（2024北京昌平高二上期末）阅读下面诗歌，完成小题。从军行①虞世南烽火发金微②，连营出武威③。孤城塞云起，绝阵虏尘飞。侠客吸龙剑，恶少④缦胡衣。朝摩骨都⑤垒，夜解谷蠡⑥围。萧关远无极，蒲海广难依。沙磴离旌断，晴川候马归。交河梁已毕，燕山旆欲挥。方知万里相，侯服见光辉。【注释】①吐蕃、突厥在初唐时期经常进犯唐朝的西北边境。②金微：唐西北边境山名。③武威：郡名。④恶少：指不怕死的年轻将士。⑤骨都：古边塞地名。⑥谷蠡：古边塞地名。39．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（

）A．“孤城”两句写景，写出了战场环境恶劣以及战士们的孤苦无依。B．“侠客”两句写年轻的将士们挥剑如龙，把缴获的胡衣穿在身上。C．“沙蹬”两句描写将士们陷入沙漠绝境，在天晴后冲出重围归来。D．“方知”两句设想战争胜利后，受封的将士气势威武，锦衣华服。40．下列对诗歌的理解与赏析，正确的一项是（

）A．诗歌开篇写出战事紧急，将士们连续出营冲锋陷阵，语言简洁有力。B．诗歌侧面描写了战争中的苦乐悲喜，刻画了战争中英勇的个体形象。C．诗歌从宏观层面对战争做了全景式描写，不拘于一时一事一地一人。D．诗歌属近体诗，对仗精巧，遣词精炼，内容境界一扫前朝颓败风气。41．请结合具体诗句，分析这首诗表达了哪些思想感情。（2024北京海淀高二上期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。效陶潜体诗十六首·十三【1】白居易楚王疑忠臣，江南放屈平。晋朝轻高士，林下弃刘伶【2】。一人常独醉，一人常独醒。醒者多苦志，醉者多欢情。欢情信独善，苦志竟何成。兀傲瓮间卧，憔悴泽畔行。彼忧而此乐，道理甚分明。愿君且饮酒，勿思身后名。注释：【1】此诗作于白居易仕途失意，为母丁忧，退居下邽之时。【2】刘伶：魏晋名士，竹林七贤之一，狂放自傲，以善饮著称。42．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本诗不仅在形式上体现出白居易对陶渊明五言诗的模仿，也折射出白居易与陶渊明在精神上的共鸣。B．在本诗中，“醉者”指刘伶，“醒者”指屈原，作者将醉者与醒者的形象进行多角度地描绘和铺陈。C．本诗虚词使用精当。“信”字表明了作者对独善其身的赞许，“竟”字表明作者对忠臣遭遇的惋惜。D．白居易曾自嘲“诗成淡无味，多被众人嗤”，但从本诗来看，平淡浅易的语言却颇具哲思，发人深省。43．宋人蔡启评价白居易：“自矜其达，每诗未尝不着此意，是岂真能忘之者哉！亦力胜之耳。”他认为白居易诗歌故作放达，并非忘怀得失，你是否同意以上评价？请结合诗句，谈谈你的认识。44．白居易此诗效陶潜体，将屈原与刘伶对比以书己志。请你从屈原、刘伶、陶渊明、白居易中任选一人，给他写一封简短的信（可写诗歌），表达对其人生选择的感悟。要求：内容具体，感情真挚，150字左右。（2020·北京西城·二模）阅读下面的唐诗，完成各题。途中见杏花吴融①一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡②千万树，澹烟笼日暗神州。【注】①吴融：晚唐诗人，受政治局势影响，几度被贬，漂泊一生。②帝乡：指长安。45．下面对本诗的理解和分析，不正确的一项是A．首联写有枝红杏伸出墙头，正好被踟蹰在墙外路上的“行人”看到。B．颔联的意思是说自己想“长得”赏花，又担心此处难以停留而遗憾。C．颈联的文字中虽然不见有“花”字，却能使人感受到“花”的孤寂。D．尾联借回忆起“帝乡”千万树杏花盛开，含蓄地表达了诗人的情感。46．下面诗句都有“蝶”，与“春浅香寒蝶未游”中“蝶”的形象特点相似的一项是A．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（杜甫《江畔独步寻花》）B．蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

（王驾《雨晴》）C．飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

（黄巢《题菊花》）D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（杨万里《宿新市徐公店》）47．叶绍翁的《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”一句，化用了这首诗的首句。请简要分析，两诗由“一枝红杏”而引发的联想和感触有何不同。（2018·北京朝阳·二模）阅读下面的唐诗，完成下列小题。杂诗左思秋风何冽冽，白露为朝霜。柔条旦夕劲，绿叶日夜黄。明月出云崖，皦皦流素光。披轩临前庭，嗷嗷晨雁翔。高志局四海，块然【1】守空堂。壮齿【2】不恒居，岁暮常慨慷。注：【1】块然：孤独貌。【2】壮齿：壮年。48．下面对本诗的理解与赏析，不正确的一项是A．“秋风”两句以写秋景起笔，写出了秋风寒冷、白露凝霜的景象。B．“柔条”两句写植物的枝条一日日苍劲，绿叶一天天地渐趋萎黄。C．“明月”两句写明月从云边露出，“皦皦”突显出月光的明亮皎洁。D．“披轩”两句写诗人夜不能寐，便开窗面对前庭，听得雁鸣嗷嗷。49．从全诗看，“明月出云崖，皦皦流素光”两句中，“月”这一意象含有愁情，下列诗句中的“月”不含这种情感的一项是A．明月松间照，清泉石上流。

（王维《山居秋暝》）B．今夜鄜州月，闺中只独看。

（杜甫《月夜》）C．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

（李商隐《无题》）D．我谢月相怜，今宵不忍圆。

（朱淑真《菩萨蛮》）50．本诗中“高志局四海，块然守空堂”和陆游《书愤》中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中都有“空”字，请分析这两个“空”字所蕴含的思想情感的异同。（2023北京东城高二上期末）阅读下面这首诗，完成下列小题。将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。51．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本诗开篇以比喻手法突出眼前所见黄河之景气势壮阔的特点。B．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”表达了诗人情绪的逆转。C．“陈王昔时宴平乐”诗人借用典故慨叹自己与陈王的相似之处。D．本诗结尾与开篇之“悲”形成照应，“万古愁”的含义更显深沉。52．诗人常常借“饮酒”来承载自己的情感。下列各句中，与“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”所表达的情感相近的一项是（

）A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）B．一生大笑能几回，斗酒相逢须辞倒。（岑参《凉州馆中与诸判官夜集》）C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》）D．三更酒醒残灯在，卧听萧萧雨灯声。（陆游《东关》）53．这首诗思想深沉，情感丰富。请结合具体诗句，分析诗人抒发了哪些情感。（2023北京通州高二上期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。佳人杜甫①绝代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木。关中昔丧乱，兄弟遭杀戮。官高何足论，不得收骨肉。世情恶衰歇，万事随转烛。夫婿轻薄儿，新人美如玉。合昏②尚知时，鸳鸯不独宿。但见新人笑，那闻旧人哭。在山泉水清，出山泉水浊。侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。摘花不插发，采柏动③盈掬。天寒翠袖薄，日暮倚修竹。【注释】①这首诗作于安史之乱发生后的第五年秋季。杜甫由左拾遗降为华州司功参军，他毅然弃官，拖家带口，客居秦州，在那里负薪采橡栗，自给度日。②合昏：指合欢花，朝开夜合，知时守信。③动：往往。54．下列对词句的分析，正确的一项是（

）A．前四句细致描写草木凋落的凄凉之境，衬托出佳人家庭的不幸遭遇。B．“世情”二句，写佳人所处世道动荡险恶，表现出世事的变化无常。C．“合昏”一句，借写合欢朝开夜合，抒发了佳人对时光流逝的慨叹。D．全诗叙议结合，将佳人命运融入社会背景，寄寓了诗人的身世之感。55．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．这是以弃妇为题材的古体诗，开篇以幽居的环境衬出佳人的孤寂。B．诗歌采用第三人称和第一人称的转换，由含蓄蕴藉而为率直酣畅。C．诗人以“佳人”自比，隐含着“同是天涯沦落人”的深沉慨叹。D．本诗和《氓》都写了乱世佳人被丈夫遗弃，艰难度日的不幸遭遇。56．本诗以其格调之高而成为咏佳人的名篇，请结合诗歌的最后四句分析佳人形象。（2023北京平谷高二上期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。浣溪沙姜夔丙辰岁不尽五日，吴松作①。雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚②门枝。一年灯火要人归。注释：①此词作于除夕前五日。吴松：今上海一带，距词人家杭州已近。②亚：接近。57．下列对这首词的理解，不恰当的一项是（

）A．首句写大雁穿越浓云南飞，因紧张胆怯，而不敢啼叫。B．“画船”句写词人乘雕画美丽图案的船，经过石塘西。C．“打头”句写风高浪急时，词人逆水行舟，性命堪忧。D．“春浦”句写河岸上已渐生一层嫩绿，眼前春意盎然。58．词的下阕主要运用了什么手法，表达了作者怎样的感情？请简要分析。59．有人说“情随景变”是本词的特色，请结合具体内容，谈谈你的理解。（2023北京东城高二上期末）阅读下面两首诗，完成小题。华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。60．下面对这两首诗的理解，不正确的一项是（

）A．《华清宫》前两句是写乌云密布，大雪纷飞，华清宫中雪花落地后很快就干了。B．《华清宫》后两句是写统治者居于深宫，足不出户，并不知道室外已经下雪了。C．《过华清宫》前两句是写君王整日沉溺于享乐，怠慢朝政，导致国家动荡不安。D．《过华清宫》后两句是写昔日的君王已经不在了，只有树木依旧茂盛地生长着。61．《华清宫》中“四郊飞雪暗云端”一句是借“雪”来写天气的寒冷，下列诗句中的“雪”不含此意的一项是（

）A．岁暮风动地，夜寒雪连天。（白居易《风雪中作》）B．阑干风冷雪漫漫，惆怅无人把钓竿。（姜夔《钓雪亭》）C．孤光自照，肝肺皆冰雪。（张孝祥《过洞庭》）D．林下春晴风渐和，高崖残雪已无多。（王守仁《春晴》）62．这两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（2023北京西城高二上期末）阅读下面诗歌，完成下列小题。《红楼梦》第三十七回中大观园里众人结诗社，作诗咏白海棠，宝钗写道：咏白海棠珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝【1】凭清洁，不语婷婷日又昏。注：【1】白帝：古代神话传说中的五天帝之一，主管秋事，故常以白帝代指秋天。63．下列对诗句的赏析，不正确的一项是（

）A．首联刻画花主亲手浇灌白海棠，因“珍重”而“掩门”不愿将其轻易示人。B．颔联描写白海棠洗掉了胭脂色，动人的花影在冰雪覆盖的台阶轻轻地摇曳。C．颈联“淡极”“更艳”看似矛盾，实则写出白海棠于淡雅中更显风姿绰约。D．颈联以“愁多”的美玉怎能没有斑点，来衬托白海棠的平和淡然洁白无瑕。64．小说中的宝钗对咏物诗有自己的见解，她说：“古人的诗赋，也不过都是寄兴写情耳。”宝钗这首诗如何借咏白海棠“寄兴写情”？请结合诗句简要分析。（2023北京西城高二上期末）阅读下面这首词，完成下面小题。虞美人·寄公度(宋)舒亶①芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕②贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅③。【注】①舒亶，北宋人，官至御史中丞，因微罪被罢免，十年后复被起用入京。此词或当作于此时。②背飞双燕：双燕相背而飞。③一枝梅：陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”65．下列对诗句的分析，不正确的一项是（

）A．起首两句写诗人登楼所见，视野开阔，勾勒出一幅苍茫渺远的画卷。“芙蓉落尽”暗示出了写作这首诗的季节。B．“背飞双燕贴云寒”句，视角由平远移向高远，着一“寒”字，既写燕飞之高，高处生寒，又暗示出心境的悲凉。C．“独向小楼东畔倚阑看”句，把宏阔高远的视线收聚到一点，“独”字写出诗人倚栏眺景，独享此刻的静谧闲适。D．“浮生只合尊前老，雪满长安道”两句，既点出了地点，也写出了光阴荏苒，诗人独自把盏，借酒遣怀。66．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．这是一首寄赠友人的词作，全词构思精巧，末尾二句扣题，句中“故人”即指题目中的“公度”。B．此词中的“日暮”与“日暮乡关何处是”中的“日暮”意象，都表达出诗人寂寥伤感的情绪。C．“浮生只合尊前老”与李白“但愿长醉不愿醒”都有借酒消愁之意，表达的也都是怀才不遇的愁闷。D．这首词的语言清婉雅丽，情感真挚深厚，既含有对人生遭际的感慨，又表达了对友人的深切思念之情。67．作者是如何表达对友人的离别相思之情的？请结合具体内容分析。（2023北京房山高二上期末）阅读下面诗歌，完成题目。李凭箜篌引李

贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。68．下列对诗句的理解或分析，不正确的一项是（

）A．“空山”句写箜篌的乐声使空旷山野上的浮云颓然为之凝滞，仿佛在俯首倾听。B．“十二”句写箜篌的乐声聚合了十二门前的冷光，让人们感受到了深秋的寒冷。C．“石破”句写女娲在天上所补的五色石为箜篌声破裂，天界震惊，逗落了秋雨。D．“吴质”句写成天伐桂的吴刚被箜篌的乐声吸引，倚着桂树，陶醉而忘了睡眠。69．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（

）A．前四句，诗人按次序先后写了时间、地点、人物、器物、事件，有先声夺人的力量。B．“昆山”句以形写声，表现乐声的起伏；“芙蓉”句则以声写声，渲染乐声的优美。C．第七句到篇终写音乐效果，其中前六句写运动着的物象，后两句写静物，以动衬静。D．诗人想象奇特，把对箜篌声的抽象感觉、感情等联想为具体的物象，使之形象可感。70．本诗与白居易的《琵琶行》都有对音乐的描写，请结合两诗的内容，从修辞手法的使用、音乐描写的角度、所写音乐的表达作用等方面赏析两诗音乐描写的异同。（2023北京昌平高二上期末）阅读下面诗歌，完成小题。古风（十四）李白胡关饶风沙，萧索竟终古。木落秋草黄，登高望戎虏。荒城空大漠，边邑无遗堵。白骨横千霜，嵯峨蔽榛莽【1】。借问谁凌虐，天骄【2】毒威武。赫怒我圣皇，劳师事鼙鼓。阳和变杀气，发卒强中土。三十六万人，哀哀泪如雨。且悲就行役，安得营农圃。不见征戍儿，岂知关山苦。李牧【3】今不在，边人饲豺虎。注释：【1】嵯峨：形容白骨堆积如山。榛莽：杂乱丛生的草木。【2】天骄：指侵略者。汉朝称匈奴为“天之骄子”，简称天骄，见《汉书·匈奴传》。【3】李牧：战国时赵国名将，长期驻守代郡、雁门，大破匈奴。后秦用反间计，言李牧欲反，牧不受命，被赵王杀害。三月后，赵国灭亡。71．下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开篇四句写胡关风沙遍地、景色萧条，深秋已至，士卒登高观察敌情，突出战情紧张。B．“荒城”四句写战争遗留下来的残垣断壁，白骨如山，烘托战争的惨烈与诗人的哀痛。C．“阳和”六句写皇帝大量征兵，驱使百姓服役守边，扰乱了社会安宁，导致田园荒废。D．本诗大部分写景、叙事，兼有议论，既放眼现实，又总结历史教训，情感昂扬奋发。72．“劳师事鼙鼓”中的“鼙鼓”本是古代军中所用的军鼓，此处代指战争。下列诗句没有运用借代的一项是（

）A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》）B．起舞弄清影，何似在人间。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）C．知否知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》）D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）73．陈沆评价本诗“有深刻的感情”，请结合相关诗句，简要分析这首诗的思想感情。（2023北京怀柔高二上期末）阅读下面唐诗，完成下面小题。琴歌李颀①主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹《渌水》后《楚妃》。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮奉使千馀里，敢告云山②从此始。注：①李颀，唐代诗人，此诗是诗人奉命出使清淮，在友人饯别宴会上听琴后所作。②云山，代之归隐。74．下列对诗歌内容的理解赏析不正确的一项是（

）A．首句交代了听琴的场合和时间，第五句所绘之景扣合了“欢今夕”，为“广陵客”登场渲染了气氛。B．第二句“广陵客”是用典，意在点出古琴曲《广陵散》，嵇康曾弹此曲，用于此处，代指弹琴高手。C．末尾两句点明了奉命出使的地点，含蓄表达了诗人因水远山长，今后再难相见的惆怅与悲愤。D．全诗写时、写景、写琴、写人，步步深入，环环入扣，章法整齐，层次分明，具有强烈的感染力。75．下列描写音乐与“一声已动物皆静，四座无言星欲稀”手法相同的一项是（

）A．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（《琵琶行》白居易）B．其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉（《赤壁赋》苏轼）C．为我一挥手，如听万壑松（《听蜀僧浚弹琴》李白）D．此曲只应天上有，人间能得几回闻（《赠花卿》杜甫）76．“月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣”描绘了一幅怎样的图景？在全诗中起什么作用？（2023北京朝阳高二上期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。夏日李公见访杜甫远林暑气薄，公子过我游。贫居类村坞，僻近城南楼。旁舍颇淳朴，所愿亦易求。隔屋唤西家，借问有酒不？墙头过浊醪，展席俯长流。清风左右至，客意已惊秋。巢多众鸟斗，叶密鸣蝉稠。苦道此物聒，孰谓吾庐幽？水花晚色静，庶足充淹留。预恐尊中尽，更起为君谋。77．下列对诗句的分析，不正确的一项是（

）A．“贫居类村坞”二句，交代了诗人居所的环境和位置，“僻”字呼应了首句的“远”字。B．“傍舍颇淳朴”二句，写出诗人与乡邻和谐相处，“易求”两字突出了邻家的“淳朴”。C．“墙头过浊醪”二句，写放在墙头的酒过于浑浊，诗人请客人不要嫌弃，尽情畅饮。D．“巢多众鸟斗”六句，以雀鸟、树木、鸣蝉、莲花构成了一幅充满生机的乡村图画。78．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（

）A．本诗描写了盛夏时节的乡村风光，是杜甫诗歌中的浪漫主义佳作。B．作者在诗中表达了厌恶官场的黑暗，毅然辞官归隐田园后的心情。C．本诗的结尾表达了作者为友人的前程细心谋划，充满关爱的温情。D．本诗以白描的手法表现平常生活细节，自然真率，读之亲切有味。79．“顿挫”是杜甫诗歌的主要风格之一，本诗在内容上起伏变化、表达上回旋纡折，就体现出这种风格。请结合具体诗句，从内容或表达中选择一个方面加以赏析。（2023北京丰台高二上期末）阅读下面这首诗歌，完成小题。霜月李商隐初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥①俱耐冷，月中霜里斗婵娟。注释：①青女：主管霜雪的女神。素娥：即嫦娥。80．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．“征雁”指南飞之雁，首句以“征雁”和“已无蝉”点明此时是深秋时节。B．第二句写诗人登高所见景象，后句想象中的意境，便是由此而生发出来的。C．第四句的“婵娟”与“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”意思不同。D．这首诗以“霜月”为题，由现实到想象再回到现实，意蕴含蓄，耐人品味。81．下列四首诗所写的时令与这首诗相同的一首是（

）A．寄语天涯客，轻寒底用①愁。春风来不远，只在屋东头。B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。C．玉井无声户已扃②，一庭霜月冷如凝。谁怜寂寞书窗下，冻影梅花伴夜灯。D．细草穿纱雪半消，吴宫烟冷水迢迢。梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。注释：①底用：何用。②扃：插上门闩，关门。82．历代评论家认为，李商隐的七绝诗多有“寄托深而措辞婉”的特点。请结合这首诗，谈谈你的理解。（2023北京顺义高二上期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。古城①刘长卿②孤城上与白云齐，万古萧条楚水西。官舍已空秋草没，女墙犹在夜乌啼。平沙渺渺迷人远，落日亭亭向客低。飞鸟不知陵谷变③，朝来暮去弋阳溪④。注释：①古城，汉代置余干县，唐代时县城逐渐荒落。②刘长卿在唐肃宗上元二年（761）从岭南潘州南巴贬所北归时途经余干所作。时值安史之乱，国家战乱不已，人民流离困苦。③此处化用《诗经·十月之交》中的诗句，写高岸竟然成深谷，深谷却又变高峰，叹当世执政者，面对凶险不自警。④弋阳溪：指余水，流经古余干县。83．下列对诗句的分析，不正确的一项是（

）A．一二句写古城之景，小小孤城，踞高临水，早已荒凉，静静伫立在楚水之西。B．三四句紧承上句，昔日热闹的官舍已满是荒草，荒废的城墙只留乌鸟夜啼。C．第五句写诗人远眺，但见沙地平旷，漫无边际，其意境清爽令诗人沉迷陶醉。D．第六句孤零零的夕阳对着诗人这位远客徐徐低落下去，天地显得格外沉寂。84．本诗中诗人登临览胜，见夕阳在野，引发了自己的思古的幽情。下列诗句中的夕阳，同样含有这种思古幽情的一项是（

）A．织女牵牛送夕阳，临看不觉鹊桥长。（德容《七夕二首·其二》）B．疲马卧长坡，夕阳下通津。（岑参《暮秋山行》）C．鹿场零雨迷周道，雁影夕阳没汉宫。（杜甫《秦州》）D．送君一醉天山郭，正见夕阳海边落。（岑参《送崔侍御还京》）85．请结合具体诗句，概括作者登城后抒发了哪些情感？

参考答案1．C2．相同点：两位诗人都借白发抒发了年华已逝、壮志未酬的感慨。不同点：陆游在抒发壮志未酬的感慨时，还表达了对诸葛亮北伐中原、忠心报国的仰慕之情，以及对朝廷不能重用人才的愤懑不平；而叶梦得则更多的是表达了对自己年迈体弱、无力再为国效力的惭愧与无奈。【导语】本诗通过描绘雨后的山亭夜景，展现了诗人内心的复杂情感。诗中“刁斗”“阴虫”等意象，既渲染了夜晚的静谧，又暗示了诗人对国家局势的忧虑。颈联以江水和星空营造出苍茫寂寥的意境，尾联的“白头”则流露出岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。C.“浮想联翩”“惊扰了他的思绪”错误，“几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣”意思是诗人几次看到月亮从窗前经过，又惊奇地发现秋虫绕着台阶鸣叫。没有“浮想联翩”，也没有“惊扰了他的思绪”，颔联通过月光和虫鸣的描写，进一步渲染了山亭的静谧。故选C。2．本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。相同点：两位诗人都借白发抒发了年华已逝、壮志未酬的感慨。陆游在《书愤》中写道：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”这里，“衰鬓已先斑”直接表达了诗人年岁已高，两鬓斑白，却仍未能实现收复中原的壮志。诗人早年满怀收复中原的壮志，但现实却是“塞上长城空自许”，他自比为守卫边疆的塞上长城，然而这只不过是一场空自期许，未能如愿。这里的“衰鬓”与“空自许”形成了鲜明的对比，表达了诗人壮志未酬的悲愤。叶梦得在《雨后为山亭独卧》中写道：“白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。”这里，“白头心事今如许”表达了诗人年华已逝，但心中抗金复国的愿望却仍未实现。诗人曾有志于抗金复国，但如今已年迈体弱，无力再为国效力，因此感到惭愧。这里的“白头”与“心事今如许”相结合，表达了诗人对未能实现壮志的无奈与遗憾。不同点：陆游在《书愤》中不仅表达了自己壮志未酬的悲愤，还通过“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”表达了对诸葛亮北伐中原、忠心报国的仰慕之情。他借诸葛亮的《出师表》来抒发自己的爱国情怀，感叹自己虽有壮志，却未能像诸葛亮那样得到朝廷的重用，实现自己的抱负。叶梦得在《雨后为山亭独卧》中则更多地表达了对自己年迈体弱、无力再为国效力的惭愧与无奈。他通过“白头心事今如许，惭愧儿童话请缨”来表达这种情感。诗人曾有志于抗金复国，但如今已年迈体弱，无力再为国效力，因此当听到儿童谈论请缨报国时，他感到惭愧和无奈。这里的“惭愧”不仅是对自己未能实现壮志的惭愧，也是对自己年迈体弱、无力再为国效力的无奈。3．A4．尾联写自己第二天即可抵达帝乡，然而心中仍然难忘渔樵梦想，既有对即将开始的仕途的期待，又有对隐逸生活的流连。【导语】这是许浑的行旅诗。开篇描绘秋日红叶、长亭饮酒的场景，奠定苍凉基调。颔联写残云归山、疏雨过岭，气象雄浑。颈联从视觉写树色随山渐远，听觉写河声向海遥传，意境开阔。尾联则在即将抵达帝乡之际，仍梦渔樵，含蓄表达对仕途的矛盾心态与归隐志趣，景情交融，韵味悠长。3．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。A.“缤纷灿烂”“让人心驰神往”错误。首联中“红叶晚萧萧”景象虽然美丽，但因诗人此刻远离家乡独坐长亭饮酒，这样的景象反而营造出的是一种萧瑟、凄凉的氛围，并非“缤纷灿烂”“让人心驰神往”。故选A。4．本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。“帝乡明日到”表明诗人即将到达朝廷，开启仕途生活。在古代，奔赴帝乡、投身仕途通常是士子们的追求，这背后有着实现抱负、功成名就的期待，但同时也可能伴随着对未知官场的忐忑，这种复杂情绪隐含在这简单的表述中。“犹自梦渔樵”，“梦”字直接体现出诗人对渔樵生活的深深向往。渔樵生活代表着远离尘世喧嚣、自由自在的隐逸生活，尽管即将步入仕途，诗人内心深处仍眷恋着这种宁静、闲适的生活状态，表现出他对世俗名利的淡泊以及对自然、自由生活的追求。5．A6．B7．①意象选取和意境营造上，选择“燕台”“笳鼓”“汉将营”“三边”“危旌”“沙场烽火”“胡月”“蓟城”等边塞典型的意象，雄伟壮丽，营造出雄浑开阔的意境。②人物塑造上，诗歌通过描绘笳鼓喧闹、旌旗高扬、烽火直冲云霄的沙场景象，展现军队严整的军容军纪，以及将士戍边卫国、斗志昂扬的精神面貌。③情感抒发上，尾联借豪迈的典故抒发豪壮的报国之志。“投笔吏”“请长缨”借典抒怀，抒发诗人渴望投身军旅，安边报国，建功立业的豪情壮志。【导语】此诗通过对边塞壮丽景色的描绘，展现了诗人身处战地的震撼与豪情。首联用“客心惊”写出对战争形势的忧虑，中间两联描绘边地沙场的雄浑与肃穆，尾联则通过典故寄托诗人的爱国壮志与建功理想，全诗情景交融，格调雄浑。5．本题考查学生鉴赏诗歌的理解和分析的能力。A.“因见到战争形势不明，所以感到震惊和忧虑”错误。首联“燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营”，“客心惊”并非因战争形势不明而震惊忧虑。诗人初到燕台，看到的是汉将营中笳鼓喧天，展现出军队的严整和士气高昂，此处“惊”更多是因见到雄壮的军容而内心震撼，为眼前所见的壮观景象所触动，并非对战争形势不明的担忧。故选A。6．本题考查学生对诗歌内容的理解及手法的赏析的综合能力。B.“作者认为其言过其实”错误。诗人用终军请长缨的典故，并非认为终军言过其实，而是以终军自比，表达自己渴望像终军一样主动请缨，为国立功的决心，即使知道可能面临困难甚至牺牲，也毫不退缩。故选B。7．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。①意象选取和意境营造上：这是一首边塞征战诗，诗人初来闻名已久的边塞重镇，游目纵观，眼前看到雄伟的“燕台”，军容整齐的“汉将营”，辽阔的“三边”，迎风招展的“危旌”，“沙场烽火”，皎洁的“胡月”，边塞重镇“蓟城”，听到激荡人心的“笳鼓”，作者借助这些独具边塞特色的典型意象，描写军营中笳鼓喧喧，震天动地，边塞万里的积雪、飘扬的旌旗等雄奇伟丽的景色。虽然烽火连天，但是蓟门稳如磐石，异常雄壮，营造出雄浑开阔的意境。②人物塑造上：颔联“万里寒光”突出了戍边将士条件的艰苦，但“动危旌”又突出边疆将士在艰苦的条件下依然让边塞的曙光映照着旌旗飘动。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。“笳鼓喧喧”呈现出的是笳鼓喧闹的热闹场面，是意气昂扬，军威赫然，军中不断传来鼓角声，显示出汉将营中庄重的气派和严整的军容。责任如此重大的情况下，边防军队却是意气昂扬，表现将士戍边卫国的昂扬的精神面貌。③情感抒发上：诗人虽则早年并不如东汉时定远侯班超初为佣书吏（在官府中抄写公文），后来投笔从戎，定西域三十六国，可是登台后见此三边壮气，却也雄心勃勃，要学西汉时济南书生终军，向皇帝请发长缨，缚番王来朝，立一下奇功了。尾联连用了两个典故，第一个是“投笔从戎”：东汉班超原在官府抄公文，一日，感叹说，大丈夫应该“立功异域”，后来果然在处理边事上立了大功。第二个是“终军请缨”：终军向皇帝请求出使南越说服归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，说是在捆南越王时要用它。诗人用这两个典故，抒发了想要像古代的英雄人物一样投身边塞，安定边防，报效国家，建立一番功业的豪情壮志。8．A9．C10．主要通过诗人自述、对田园生活的描绘、对自然景物的欣赏以及结尾的感慨等四个层面，充分展现其旷达的襟怀。（1）开篇“梦中了了醉中醒。只渊明，是前生”三句，通过梦与醉的情境，表达了对人生境遇超脱的态度。且将陶渊明视为自己的前生，不仅对其人高度认同，更含蓄表达了对田园生活的向往、对淡泊名利人格的追求，体现了其旷达不羁的襟怀。（2）“走遍人间，依旧却躬耕”两句，展现苏轼历经仕途坎坷，仍心怀乐观，选择归园躬耕的生活态度。遭遇人生挫折却能随遇而安，正是他襟怀旷达的体现。（3）“昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横”几句，描绘东坡雪堂周边美景，让读者从诗人对自然的细致关注中感受到深深的喜爱之情。在自然中找到心灵的慰藉，与自然和谐共处的态度，体现了他的旷达襟怀。（4）“都是斜川当日景，吾老矣，寄馀龄。”三句，诗人将眼前景与陶渊明的斜川之游相联，表达其对田园生活的向往和对人生境遇的坦然接受。即使年岁已高，他仍能在田园中找到生活的乐趣，寄托自己的余生，这种对人生的豁达态度，是其旷达襟怀的重要表现。【导语】苏轼在《江城子》中通过描绘自然景色与表达心境，展现了他在被贬谪期间的达观心态和旷达胸怀。词中写景与抒情交织，既有对现实境遇的自得其乐，又怀有对美好田园生活的向往，显示出诗人内心的豁达与宁静。8．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“写诗人在睡梦中醒来，又在清醒中沉醉”错误。“梦中了了醉中醒”并非写诗人在睡梦中醒来，又在清醒中沉醉。此句实际表达的是一种人生感悟，诗人在梦中清醒明白，而在醉中反而清醒，暗示了对现实世界的一种超脱与看透，并非简单的睡眠与清醒状态的描述。故选A。9．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。C.“运用了夸张的手法”错误。诗人只是将自己眼前东坡雪堂周边的景色与陶渊明当年斜川之游所见的景色相类比，表达对这种田园景致的喜爱以及对类似生活的向往，并非夸张。故选C。10．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。（1）开篇“梦中了了醉中醒。只渊明，是前生”，诗人以一种独特的表述，借梦与醉的情境，传达出对人生的一种超脱认知。将陶渊明视为自己的前生，表明他对陶渊明的高度认同。陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐，追求田园生活的淡泊名利，苏轼追慕其人格，实则含蓄地表达了自己对田园生活的向往，以及超脱于世俗名利之外的旷达襟怀。他不执着于世俗的功名利禄，以一种豁达的态度看待人生的境遇，仿佛从陶渊明身上找到了自己心灵的归宿。（2）“走遍人间，依旧却躬耕”，苏轼一生在仕途上历经无数坎坷，多次被贬谪，遭受政治上的打击。然而，他并未因此而一蹶不振，反而能够坦然面对，选择归园躬耕。这种在遭遇人生重大挫折后，依然能够保持乐观，随遇而安，以积极的态度投身于田园生活的做法，充分体现了他的旷达。他不抱怨命运的不公，而是以一种平和的心态接受现实，并在田园劳作中找到生活的意义，展现出一种超脱于困境的豁达胸怀。（3）“昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横”，诗人细腻地描绘了东坡雪堂周边的自然景色。春雨过后，乌鹊欢叫，暗泉流淌，北山、小溪构成一幅宁静而充满生机的画面。从这些描写中，可以感受到诗人对自然的细致观察和深深喜爱。他能够在被贬的困境中，关注并享受自然之美，从自然中获得心灵的慰藉，与自然和谐共处，这种对自然的热爱和在自然中找到快乐的态度，正是他旷达襟怀的体现。他没有被困境所束缚，而是以一种豁达的心境融入自然，领略自然之美，展现出一种超脱尘世烦恼的宽广胸怀。（4）“都是斜川当日景，吾老矣，寄馀龄”，诗人将眼前的景色与陶渊明当年斜川之游的景色相联系，表明他对这种田园生活的认可和向往。即使意识到自己已经年老，依然能够坦然面对，希望在这样的田园风光中度过余生。这种对人生境遇的坦然接受，不悲叹时光的流逝，而是积极地在田园生活中寻找乐趣，寄托余生的态度，充分展现了他的旷达襟怀。他以一种豁达的心态看待人生的终点，将田园作为心灵的寄托，体现出一种超脱于生死、岁月之外的豁达与从容。11．B12．D13．①表达了作者对弟弟的思念之情，蕴含着浓浓的兄弟情谊（由副标题“赴密州早行马上寄子由”或“当时共客长安，似二陆初来俱少年”可知）。②表达了作者为国效命的壮志豪情（“由笔头千字，胸中万卷；致君尧舜，此事何难”可知）。③抒发了作者对人生遭遇的感慨和壮志难酬的苦闷（“世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢”可知）。④以及摆脱苦闷后内心的洒脱豁达（“用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前”可知）。【导语】本词由景入情，由今入昔，直抒胸臆，表达了作者人生遭遇的不幸和壮志难酬的苦闷。上片点小序，写早行，感叹世路无穷，日日如此奔波，劳生有限。“渐月华”四句，写早上景物。“世路”六句抒身世之感。下片回忆嘉祐初汴京往事，写报国抱负未能得到充分施展的感慨。11．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。B.“使用了夸张的手法”错误。“渐月华收练”比喻月光如白色丝绸般收敛，“云山摛锦”比喻晨光下的云山如同锦缎般铺展。是比喻的手法，展现了深秋早晨的自然景象，营造出一种宁静而深远的意境。故选B。12．本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。D.“全词以具体的形象描述为主”错误。全词开篇确实通过“孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残”等具体形象描绘了早行的景象，但整体来看，词作更侧重于抒情与议论，尤其是上片后半部分转入对人生境遇的感慨，下片则以议论为主，表达了作者的人生态度和哲学思考。故选D。13．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①副标题“赴密州，早行，马上寄子由”写作者赴密州，早行途中作此词给弟弟子由，突出表现了作者对弟弟的思念。“当时共客长安，似二陆初来俱少年”中“二陆”是指西晋的陆机、陆云兄弟，作者以此比喻自己和弟弟苏辙，蕴含着浓浓的兄弟情谊，也表达他们年轻时的雄心壮志和远大抱负‌。②‌“有笔头千字，胸中万卷；致君尧舜，此事何难”表达了苏轼的远大抱负和为国效命的壮志豪情，他认为只要拥有丰富的学识和才华，就能够辅佐君主成为圣明的尧舜之君，实现伟大的事业。③“世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢”通过对比“世路无穷”与“劳生有限”，强调了人生的短暂和无奈，展现了苏轼人生遭遇的不幸和壮志难酬的苦闷‌。④“用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前”由往事回到现实。结拍数句表明作者已从壮志难酬的苦闷中摆脱出来，获得了内心的平静、慰安与洒脱豁达。14．B15．C16．①李诗塑造了一个能与士兵同娱共战，有威信和影响力的将领形象。他在战争间隙拔剑起舞，鼓舞士气，赢得士兵齐卢欢呼，表达了诗人对英武豪迈、保家卫国的英雄的赞美和向往。②高诗塑造了一个不顾上兵生死，贪图享乐的将领形象。战士们浴血奋战，他却无视战局，在帐中寻欢作乐，表达了诗人对身负重任却玩忽职守的将领的批判，及对苦战沙场、卫国戍边的战士的同情和赞扬。【导语】《司马将军歌》通过李白的独特视角，表现了将军及其军队的强大和气势恢宏。本文篇幅不长，但成功营造出一种动荡不安的战乱氛围，与笛声中宁静的月夜形成对比，体现了李白诗歌特有的豪情与艺术风格。14．本题考查学生理解诗歌内容的能力。B.“描写出龙骧大军战船高大”错误。“我见楼船壮心目，颇似龙骧下三蜀”，这里是以龙骧将军王濬自三蜀益州出发时的战船来类比司马将军的楼船，是说司马将军的楼船如同当年王濬的战船一样壮观，而不是说龙骧大军的战船。故选B。15．本题考查学生理解和鉴赏诗歌的能力。C.“表达了诗人对西汉时刘礼、周亚夫两位将领的赞赏”错误。“细柳开营揖天子，始知灞上为婴孩”，此句用西汉周亚夫驻军细柳，文帝劳军时，细柳营纪律严明，需持节方可进入，而灞上刘礼驻军松懈，文帝可直入的典故，是为了突出司马将军治军有方，纪律严明，而非对刘礼、周亚夫两位将领的赞赏。故选C。16．本题考查学生鉴赏文学作品的形象和诗歌思想感情的能力。①李诗：将领形象：“将军自起舞长剑，壮士呼声动九垓”，将军在战争间隙亲自拔剑起舞，展现出英武豪迈的姿态，同时引发壮士们呼声震天，这表明将军能与士兵同娱共战，深受士兵爱戴，在军中极具威信和影响力。情感表达：诗人通过对这样一位将领形象的刻画，表达了对其保家卫国、英勇豪迈行为的赞美之情，同时也流露出自己对这种英雄人物的向往。②高诗：将领形象：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，一边是战士们在战场上浴血奋战，生死未卜，另一边却是将领在营帐中与美人欣赏歌舞，不顾战士死活，形成鲜明对比，塑造出一个贪图享乐、不顾士兵生死的将领形象。情感表达：诗人通过这一对比，强烈批判了这种身负重任却玩忽职守的将领，同时对苦战沙场、卫国戍边的战士们表达了深深的同情与赞扬。17．B18．“恬淡”，这里指一种清静淡泊，悠然自得，不追求名利的意趣。“闭门秋草深”意为闭门索居，不愿与名利之徒交往，体现了诗人远离尘俗、洁身自好的精神追求；“意惬成孤斟”“举杯谢明月”写诗人心情畅快地自斟自饮，在离群索居中欣赏一轮明月的宁静皎洁，表现了隐居生活中的悠然自得之乐。“愿将万古色，照我万古心”，意为愿万古不变的月光永远照耀我淳真古朴的心灵；诗人用“万古心”表达了自己不与世沉浮、清高自立的操守。【解析】17．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“突出了凄凉之感”错误。颔联流露出元好问辞官之后的矛盾心理。既有淡淡的孤寂与苦涩，这可从“闭门秋草深”“孤斟”中看出；又有聊且自慰的喜悦，这可从“床头有新酿”“意惬”中看出。故选B。18．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。评价说元好问的诗有陶渊明“恬淡”的风格，先理解“恬淡”的含义，“恬淡”，指一种清静淡泊，悠然自得，不追求名利的意趣。然后结合诗歌内容和思想情感两方面分析如何体现的。首联，“西郊一亩宅”，表达出地处偏僻；“闭门”是闭门索居状态；“秋草深”是环境的深幽。这些表明不愿与名利之徒交往，体现了诗人远离尘俗、洁身自好的精神追求。颔联，写床头有新酿的酒，欲饮随时可取，“意惬”里独自透着聊且自慰的喜悦之情，显示了诗人“恬淡”的心境。颈联，作者举杯与明月酬谢，让人想见到诗人离群索居中欣赏一轮明月的宁静皎洁的情景，表现了隐居生活中的悠然自得之乐。尾联，直抒胸臆，写愿万古不变的月光永远照耀我淳真古朴的心灵，用“万古心”表意，表达出不与世沉浮、清高自立的操守，也是恬淡的风格的体现。19．A20．《对菊》写出史湘云豪爽不羁的潇洒风度。“萧疏”“清冷”渲染氛围，“科头坐”“抱膝吟”描绘赏菊者情态，表现其不拘礼法、随性潇洒的风采；以“君”称“傲世”之菊，以“惟有我知音”自许，传递出湘云如魏晋名士般疏狂旷放的气质。《问菊》写出林黛玉清高孤傲的个性和寂寞孤独的心境。问菊实为黛玉自问。菊轻俗傲世，花开独迟，道出黛玉清高孤傲、目无下尘、不趋时从众的品性；园圃露水清冷，庭院寒霜凝降，百花凋零，写出菊花所处的凄清环境，也反衬出菊花的遗世独立；“鸿归”“蛩病”物候变化映衬出“寂寞”“相思”、苦闷彷徨的心境，“举世无谈者”传递出深沉的孤独感。【解析】19．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。A.“符合她恬淡平和的气质”错，“东篱”典故来自陶渊明，但林黛玉与陶渊明的性格并不相同，陶渊明是恬淡平和，而林黛玉是多愁善感。故选A。20．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。《对菊》：“萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟”，展示湘云的旷放的思想性格。“萧疏”“清冷”渲染氛围，“科头坐”和“抱膝吟”，活脱脱地勾画出了诗人对菊时的活泼动人的神情、身影。“数去更无君傲世，看来惟有我知音”，这联写赏菊爱菊之由，百花都已枯萎，唯有你我互为知音。显示了赏菊者的思想和品格。菊花不在春暖时与百花争艳，不怕寒冷在秋天开放，不像某些“君子”争名逐利，史湘云把菊拟人化，尊称为“君”。“知音”，这表明，史湘云对菊的爱慕欣赏不完全在于菊有深有浅的绿叶，和鲜艳夺目的花朵，更着眼于菊的傲世气质和品格。在“知音”前冠以“惟有”，更显示出她的与众不同，表明史湘云本身就具有“傲世”的思想，故能成为“菊”的知音。《问菊》：清高孤傲。颔联“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟”，孤标傲世的人应该找谁一起归隐?为什么同样是开花，你却比春花更迟?菊花在秋季开放。不趋时不从众，赞美菊花清高孤傲。此联描写菊花轻俗傲世，花开独迟，道出了林黛玉清高孤傲、目下无尘的品格性情。孤独愁苦。颈联“圃露庭霜何寂寞”，圃露水冷清，庭院寒霜凝降，菊花生长在寂寞冷清的环境中，以环境烘托菊花的寂寞。此联描写菊花的生长环境恶劣，暗寓林黛玉身居贾府，处境艰难，孤独愁苦。21．C22．C23．①该评论中“一扫纤艳”是指陆游的词作，豪放激越，雄健沉郁，扫除了词坛纤丽哀艳的流行风气。②本词意象（用语）宏伟雄壮，不拘一格，线条粗犷，有气壮山河之势，选择江左形胜、莽莽群山等宏阔意象，写出形势险要、景色壮丽、高楼巍峨。意境雄浑辽阔，气象森严；借用悲壮的鼓角，明灭的烽火，耀眼的戈甲，星罗的军幕，渲染前线紧张的氛围，在悲凉中寄寓雄健。画面毫无纤艳。③本词用典抒情，立意博大，激人向上。借用典的追忆三国孙、刘合兵共破强曹的往事，寄托自己恢复中原之志；在赞美了太守方滋宏大豪放的气魄同时，借用羊祜镇守襄阳，名垂千古的典故，表达了诗人对友人的期许与勉励，希望他能像羊祜那样，领兵北伐，建万世之奇勋，名传千载；同时又暗含自己的壮志难酬，报国无门，不能恢复中原的痛苦，以及渴望建功立业的豪情壮志。【解析】21．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。C.“想象古人登临谈笑的场景”错误，结合注释可知，同游的使君是今人，是实写。故选C。22．本题考查学生综合赏析诗歌内容的能力。A.“写出烟云缥缈中的镇江景色”错误，写的是多景楼景色。B.“比喻”错误，是借代。D.“直抒平生之怀”错误，没有直接抒情，寓情于景，感慨英雄已殁，暗寄恢复之志与怀才不遇。故选C。23．本题考查学生赏析诗歌艺术特点的能力。“纤艳”，指艺术风格上的细巧艳丽。“一扫纤艳”是指陆游的词作，豪放激越，雄健沉郁，扫除了词坛纤丽哀艳的流行风气。诗歌上阕写江东一带据有险要形势的地方，第一要数像屏障般雄伟的镇江。山挽山，山连山，就像画图般莽莽苍苍，云渺渺，水隐隐，景色美处耸立着高高的楼房。战事又起，战鼓号角声面对着风显得格外悲壮。烽火连天，明明灭灭隔江相望，如烟往事，遥想起孙权、刘备在此地共商破曹大事。当年孙刘联军的军容啊，银戈金甲千里都闪着光芒。军士野宿，万灶烟腾，正如同今日宋军一样。其中意象“江左形胜”“连山”“危楼”等，宏伟雄壮，不拘一格，线条粗犷，有气壮山河之势。意境雄浑辽阔，气象森严；借用“鼓角”“烽火”“戈甲”等意象，鼓角悲壮，烽火明灭，戈甲耀眼，军幕星罗，这一系列战场的景象，渲染前线紧张的氛围，在悲凉中寄寓雄健。大好江山之形势险要、景色壮丽，画面毫无纤艳。本词用典抒情，立意博大，激人向上。追忆三国时代孙、刘合兵共破强曹的往事，烽火明灭，戈甲耀眼，军幕星罗，而以“连空”“万灶”皴染，骤视之如在耳目之前，画面雄浑辽阔。加上鼓角随风，悲凉肃杀，更为这辽阔画面配音刷色，与上一层的滚滚长江、莽莽群山互相呼应衬托，江山人物，相得益彰。这样，给人的感受就绝不是低徊于历史的风雨中，而是激起图强自振的勇气和横戈跃马的豪情，抒发自己对收复失地、建功立业的渴望；“襄阳遗恨”即是指羊祜志在灭吴而在生时未能亲手克敌完成此大业的遗恨词，借羊祜劝勉方滋，希望他能像羊祜那样，为渡江北伐作好部署，建万世之奇勋，垂令名于千载，寄予一片希望，但眼下自己却被逐出临安，到镇江去做通判，去君愈远，一片爱国忠心却难以实现，表达了自己不能完成收复大业的担忧。24．D25．参考答案：①不远千里，一直追随游子。②与游子共情，想要慰藉他旅途中的孤独之感。③游子在漫长旅途中的孤独与艰辛。④在楼上徘徊，把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上和捣衣砧上。⑤怜惜思妇，想要为她解愁。⑥思妇的孤独和相思之苦。【解析】24．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“均流露出闲适自在的惬意”错，本诗“悠悠行旅中”，意思是漫漫旅途中，表现诗人旅途的孤独。B.“意在描写‘残月’与‘新月’两种不同形态的月相”错，“晓随”两句意思是早上陪伴着残月(月末)出发，晚上又伴随着新月(月初)露宿。表明在朝朝暮暮的行止中，唯一可供安慰的只有高不可攀的明月，表达诗人无法排遣的寂寞。C.“借朝暮之变感慨生命短暂”错，本诗“朝发”两句意思是早上从渭水的桥边出发，晚上到了长安小道上。讲的是行速迅疾。故选D。25．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。“谁谓月无情，千里远相逐”，意思是谁说月亮是无情的，她不是千里一直远远地追随吗？故“月”的行为表现为——不远千里，一直追随