初中语文 中考专区 二轮专题 专项五九年级上册文言文阅读课件

专项五文言文一、重点词语第1篇岳阳楼记二、重点句子翻译1.越明年,政通人和,百废具兴。译文:到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。2.增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。译文:扩展它原有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。3.朝晖夕阴,气象万千。译文:早晚的阴晴明暗多变,景物的变化无穷无尽。4.览物之情,得无异乎?译文:看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?5.则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。译文:就会产生离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责的感受,(会觉得)满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤了啊。6.则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。译文:就会感到胸怀开阔,精神爽快,荣耀和屈辱一并忘掉,端着酒,迎着微风,那是喜洋洋的快乐啊。7.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?译文:我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思,或许不同于(以上)这两种表现,为什么呢?8.不以物喜,不以己悲。译文:他们不因外物和自己处境的变化而喜悲。9.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。译文:在朝廷做官就为他的百姓忧虑,被贬谪到边远地区做地方官就替他的君主担忧。10.是进亦忧,退亦忧。译文:这样看来,在朝廷做官也担忧,在边远地方做地方官也担忧。11.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。译文:在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。12.微斯人,吾谁与归?译文:如果没有这种人,我同谁一道呢?三、文意理解1.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”中“衔”“吞”二字有何妙处?答案:(示例)“衔”“吞”两字使洞庭湖充满生命力,生动描绘出洞庭湖的广阔浩渺。2.本文表现了范仲淹怎样的精神境界?答案:提示:略。(围绕“忧患意识、家国情怀、社会责任感、积极进取、胸襟博大、有远大政治抱负、奋发有为”等任意一方面回答即可)3.用自己的话概括“迁客骚人”的两种“览物之情”,并指出作者这样写的目的。答案:第一种:远离京城,怀念家乡,担心遭诽谤和讽刺的悲伤。第二种:胸怀开阔,精神愉快,荣辱偕忘的喜悦。目的:将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比,引出下文,由写情自然转入议论,突出全文主旨。4.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉,结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的慨叹。就全文来看,这句话有何言外之意?答案:一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。5.联系全文,说说你对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的看法或理解。答案:范仲淹的这句话体现了忧君思想,带有时代的局限性,但是他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神,奋发有为的思想,忧国忧民、以天下为己任的责任心,在今天仍然有着借鉴和教育意义。第2篇醉翁亭记一、重点词语二、重点句子翻译1.山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间。译文:沿着山路走六七里,渐渐地听到潺潺的水声,看到一股水流从两峰之间飞泻而下。2.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。译文:醉翁的心意不在酒上,而在山光水色中啊。3.翼然临于泉上。译文:(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上。4.故自号曰醉翁也。译文:所以给自己起了个别号叫“醉翁”。5.山水之乐,得之心而寓之酒也。译文:欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。6.日出而林霏开。译文:太阳出来了,树林里的雾气散开。7.云归而岩穴暝。译文:云雾聚拢,山谷就显得昏暗了。8.野芳发而幽香。译文:野花开放,有一股清幽的香味。9.佳木秀而繁阴。译文:好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫。10.宴酣之乐,非丝非竹。译文:宴中欢饮的乐趣,不在于音乐。11.苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。译文:脸色苍老,头发花白,醉倒在众人中间,这是太守喝醉了。12.树林阴翳,鸣声上下。译文:树林茂密成荫,上下一片叫声。13.太守之乐其乐也。译文:太守以游人的快乐为快乐。14.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。译文:醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊。三、文意理解1.作者都在“乐”些什么呢?请仔细找一找有关的语句,说说自己的理解。答案:作者的“乐”归纳起来有三个方面:一是“山水之乐”,并因“四时之景不同,而乐亦无穷也”;二是“宴酣之乐”,近取“山肴野蔌”,佐酒“非丝非竹”,众人“起坐喧哗”,太守“颓然乎其间”;三是“乐人之乐”,以游人的快乐为快乐,故作文以叙其事。三乐归一,都是“与民同乐”。2.欧阳修尽管被贬滁州,仍能有所作为。请结合自己的生活实际,谈谈你从中得到的启示。答案:(示例)我们身处逆境时,不要怨天尤人,要时时保持旷达的胸襟,不计较个人的荣辱得失,积极乐观,勇于进取。第3篇湖心亭看雪一、重点词语二、重点句子翻译1.大雪三日,湖中人鸟声俱绝。译文:接连下了三天的大雪,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。2.是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。译文:这一天晚上八点左右,我撑着一叶扁舟,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自去湖心亭看雪。3.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。译文:冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。4.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。译文:湖上影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。5.湖中焉得更有此人。译文:想不到在湖中还会有您这样的人!6.余强饮三大白而别。译文:我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别。7.莫说相公痴,更有痴似相公者。译文:不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!三、文意理解1.“独往湖心亭看雪”中“独”字如何理解?答案:“独”字充分体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,表现他孤高自赏、自命清高、洁身自好,不与俗人为伍的孤独。在他眼里,舟子等人不是他的知音,不会理解他来湖心亭的心情。2.作者以舟子的喃喃之语来结尾的作用是什么?答案:收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪景,“痴”的人不止我一个,这也是一种巧妙的侧面烘托。B我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。译文:

.3.语段(一)迁客骚人的“悲”从何而来?请简要分析。答案:看到阴惨可怖的景致,联想到自己身在异乡、人生坎坷,于是心生悲情。(意思对即可)4.语段(二)是怎样写岳阳楼的?它写岳阳楼的目的与语段(一)有什么不同?答案:第一问:用滕王阁、黄鹤楼层层铺垫,衬托岳阳楼。(意思对即可)第二问:语段(二)目的就在岳阳楼本身,意在突出岳阳楼景最美、楼最雄。语段(一)目的不在岳阳楼本身,而是由岳阳楼引起下文,表达作者的情感。(意思对即可)参考译文:登上南昌的滕王阁,赣江大水从西面而来流向北方,滕王阁与水相对,非常高大,雄伟壮观。然而却比不上武昌的黄鹤楼。虽然江水的走向与滕王阁没有差别,但是黄鹤楼楼体的建造工巧奇丽,立在黄鹄矶上,并且三面临水,又以对着晴川楼、汉阳城的西面那一面为最佳。总之黄鹤楼和滕王阁又都比不上岳州的岳阳楼。君山一点青,洞庭湖碧波万顷,水天一色,远远看上去无边无际,不像滕王阁和黄鹤楼,视力所能看到的范围就能看完,所以岳阳楼的风景最好,三座楼都面向西,岳阳楼更加雄伟。二、(2018随州改编)阅读下面的文言文,完成下列小题。

隋文帝①子秦王俊为并州总管,以奢纵免官。杨素启奏:“王,陛下爱之,请舍其过。”文帝曰:“法不可违。若如公意,吾是王儿之父非兆人②之父何不别制天子儿律乎?我安能亏③法?”卒不许。【注】①隋文帝:杨坚,隋朝开国皇帝。隋文帝和独孤皇后共育有五子——房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。②兆人:兆民,万民。③亏:使……受损害。1.请用“/”给下面文字断句。(限断两处)吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎答案:吾是王儿之父/非兆人之父/何不别制天子儿律乎C3.用现代汉语翻译文中画线句子。隋文帝子秦王俊为并州总管,以奢纵免官。译文:

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.4.本文体现了隋文帝怎样的治国思想?答案:①严明律法(以法治国)(王子犯法与庶民同罪)②大公无私(公正无私)隋文帝的儿子秦王杨俊是(担任)并州总管,因奢侈、骄纵(而触犯刑律)被免去官职。