《幼儿游戏活动指导 》电子教案-第九章 幼儿特色游戏

《幼儿游戏活动指导（第二版）（微课版）》第九章教案单元/章节名称第九章幼儿特色游戏学时6学期总课次授课时间第周，星期，第节学习目标1.掌握各种特色游戏的定义、游戏的基本理论及游戏的特征，了解游戏的应用。2.对各种特色游戏的基本知识有一个框架了解基础上，能更好的设计和组织各种特色游戏。教学重点及解决措施教学重点：1.幼儿各种特色游戏的定义；2.幼儿各种特色游戏的分类；3.幼儿各种特色游戏的教育作用。解决措施：让学生查阅文献、观看多个幼儿民间游戏、亲子游戏、手指游戏的视频，了解不同年龄的各种特色游戏现状，使学生对相关理论有更深入的了解。教学难点及解决措施教学难点：各种特色游戏的组织与指导。解决措施：理论学习与课外延展、游戏实践相结合。教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）一、引入游戏案例引入，分析和讨论：根据本书第九章“前奏”案例进行引入。引导学生了解，什么是“幼儿民间游戏”。提醒学生在指导幼儿游戏实践时，应根据幼儿实际情况选对主题、不断深化主题，有效实施游戏、充分体现其价值。二、新授：第九章幼儿特色游戏第一节幼儿民间游戏一起探讨一下：什么是幼儿民间游戏？三、新授：幼儿民间游戏的特点㈠游戏过程的趣味性和娱乐性㈡游戏开展的随意性㈢游戏材料的简便性、生活性和地域性㈣参与人员的群体性和活动性四、新授：民间游戏的作用㈠民间游戏能锻炼身体，增强体质，发展智力。㈡民间游戏可以促进社会性和个性的发展。㈢民间游戏活动可以促进人们的综合感知能力发展，能增强动手操作能力，促进眼、口、手、脑的协调统一。㈣游戏有助于良好品德和行为习惯的培养，锻炼了意志。㈤民间游戏与课程整合，有助于参与者情感的发展，拓展了的生活空间和学习空间。㈥民间游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流。㈦传承了传统民族文化。五、新授：幼儿民间游戏的价值㈠幼儿民间游戏促进儿童发展的价值㈡幼儿民间游戏在幼儿园管理中的价值六、新授：幼儿园运用民间游戏时应注意的几个问题㈠搜集、改编民间游戏应注意科学性、思想性和教育性。㈡运用幼儿民间游戏时，应注意针对性、灵活性、适度性。㈢运用幼儿民间游戏还应注意安全性。七、新授：幼儿民间游戏案例分析㈠小班㈡中班㈢大班八、新授：第二节幼儿亲子游戏讨论一下：什么是亲子游戏？九、新授：亲子游戏的特点：㈠能够启发孩子的智慧。这就要求游戏活动既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。㈡家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。做亲子游戏不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当时游戏的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。㈢游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。㈣游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。十、新授：亲子游戏的价值与意义十一、新授：指导亲子活动的具体形式幼儿园对家庭亲子活动指导形式可以分为：集体亲子游戏、教育讲座沙龙、儿童教育咨询、家庭亲子游戏战士、提供亲子活动方法等。集体亲子游戏从结构上可以分为：游戏型、竞赛型、综合型、游艺型、操作型等。从内容上可以分为：体育游戏、音乐游戏、美工游戏、语言游戏、认知游戏等。十二、新授：幼儿亲子游戏案例分析㈠小班㈡中班㈢大班十三、新授：第三节幼儿手指游戏手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、手眼协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。在人类进化的过程中，双手的活动引发了大脑的思维，大脑的思维又通过双手的活动来完善，手是人类的“第二个大脑”，创造了人类璀璨的文明。动手做事是孩子成长的基础，手指游戏让孩子学会动手、勤于动手、爱上动手。同时，手指游戏也是是亲子间交流最好的游戏。先来看看：小班常见手指游戏十四、新授：中班手指操游戏十五、新授：大班手指操游戏十六、总结民间游戏、亲子游戏、手指游戏，这些在传统的学前教育中比较少见的游戏，在近现代学前教育中却成了传承传统文化、促进学前教育现代化、科学化、人文化发展的助力。幼儿民间游戏是我国传统文化的重要组成部分，因为它活泼有趣，具有群体性、活动性等特点，对于场地、玩具、时间、人数没有太高要求而备受孩子们的欢迎。民间游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。有些游戏项目在发展中逐渐完备，最后形成了竞技项目或杂技艺术。亲子游戏（intergenerationalplay或intergenerationalplaygame）是在家庭中共同度过闲暇时间的一种交往手段，它是家庭内成人与儿童交往的重要方式，也是衡量这种交往质量的重要指标。手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、手眼协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。十七、各种特色游戏实践：学生分小组进行十八、作业㈠名词解释1.民间游戏2.亲子游戏3.手指游戏㈡简答题1.民间游戏的特点有哪些？2.民间游戏的作用有哪些？3.民间游戏在促进幼儿发展方面的价值是什么？4.幼儿园运用民间游戏时应注意的几个问题是什么？5.指导亲子游戏的具体形式有哪些？案例引入、引发思考教师讲授、小组讨论教师讲授、举例教师讲解、举例教师讲授，共同讨论、思考案例分享教师讲授小组查阅资料，课堂共同讨论教师