发电厂及电力系统专业 人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

发电厂及电力系统专业

人才培养方案

专业代码031500专业名称发电厂及电力系统

修订日期2018年4月实施日期2018年8月

修订人员朱晓娟、汪春艳、袁魁、张松松

审核人刘幼凡、王树清、李泽皑、陈斌、李剑平、刘学军、詹波

贵州水利水电职业技术学院国家示范校建设——发电厂及电力系统专业

编制说明

本次发电厂及电力系统专业人才培养方案修订，系根据我校国家级

示范校建设要求，严格按照教育部等六部门关于印发《现代职业教育体

系建设规划（2014-2020年）》的通知规定（教发[2014]6号）、《贵州

省现代职业教育体系建设规划》（2013—2020年）的通知，结合贵州省

情和我校实际，在2014年1月制订的《贵州省水利电力学校发电厂及电

力系统专业标准》基础上重新制定的，对本次修订工作做如下说明：

1．为做好这次人才培养方案修订，我系于2013年12月至2015年

1月期间组织教师对贵州省内电力行业、企业、相关职业院校、在校学

生和毕业生进行了调研，并提交了《贵州省水利电力学校2015年度发电

厂及电力系统技术专业人才需求调研分析报告》，为本人才培养方案的

修订奠定了基础。

2．根据调研分析报告中对岗位能力和典型工作任务的分析，确定行

动领域，再根据行动领域转化为学习领域，设置课程体系和各门课程的

内容，设计教学实训项目，并提出教学的要求和时间安排。

3．编制过程中专业建设委员会全程参与，及时进行指导，修订后，

学校组织专业建设指导委员会及相关行业、企业的专家进行审订，最终

形成了本次人才培养方案的定稿。

4.编制原则：

(1)坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展；积极培育和

践行社会主义核心价值观，推进产业文化进教育、企业文化进校园、职

业文化进课堂，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。

(2)坚持市场需求导向、产教融合。专业设置与产业需求、课程内

容与职业标准、教学过程与生产过程对接，实现职业教育与技术进步和

生产方式变革以及社会公共服务相适应。以职业资格标准为制订人才培

养方案的重要依据，努力满足水利行业对技能型人才的要求。

（3）坚持工学结合、校企合作的人才培养模式，注重“做中学、做

中教”，重视理论实践一体化教学，强调实训和实习等教学环节，突出

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职教特色。

(4)坚持整体规划、系统培养，促进学生的终身学习和全面发展。

正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例。

(5)坚持先进性和可行性，遵循专业建设规律。注重吸收职业教育

专业建设、课程教学改革优秀成果，借鉴国内外先进经验，兼顾学生基

础情况、行业发展和我省实际情况。

（6）健全教育教学质量评价。以学习者的职业道德、技术技能水平

和就业质量为核心，建立质量评价体系。完善学校、行业、企业和其他

社会组织共同参与的职业教育质量评价机制。建立内部质量评价制度，

强化质量保障体系建设，提高人才培养质量和机构与行业需求的匹配度。

（7）加强数字化资源平台建设，用信息技术改造职业教育专业课程，

使学生具有与职业要求相适应的信息技术素养。

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目录

一、专业名称（专业代码）...............................1

二、入学要求............................................1

三、学制................................................1

四、职业岗位与职业资格证书..............................1

五、培养目标............................................1

六、人才培养规格........................................2

（一）知识结构.................................................2

（二）能力要求.................................................2

七、人才培养模式........................................3

八、课程体系结构........................................4

（一）工作任务与能力分析.......................................4

（二）行动领域与学习领域.......................................7

（三）基础课程和拓展课程.......................................8

（四）专业核心课程及要求......................................11

（五）课程体系与项目开发......................................11

（六）教学安排与实习计划......................................13

（七）教学要求及考核设计......................................13

九、实施保障...........................................15

（一）校企合作平台............................................15

（二）师资队伍配置............................................16

（三）实训基地建设............................................16

（四）教学资源开发............................................25

（五）教学运行管理............................................26

十、附录...............................................27

（一）教学指导委员会..........................................27

（二）典型工作任务描述........................................29

（三）课程结构图..............................................31

（四）核心课程及要求表........................................32

（五）教学计划表..............................................37

（六）一体化课程培训任务......................................37

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（七）顶岗实习绩校考核表......................................40

（八）编写人员名单............................................43

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高等职业学校发电厂及电力系统专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

发电厂及电力系统（031500）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、学制

3年

四、职业岗位与职业资格证书

序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向

1水轮发电机组安装工电工进网作业许可证

水电厂机电设备运行

电工进网作业许可证；

2水电站大坝运行值班员及维护

水电站值班员

水电站值班员；变电站

3电站值班员

值班员

4维修电工中级维修电工

电气设备安装与调试

5电气设备安装工电工进网作业许可证

6电气控制系统设计与调试中级维修电工

五、培养目标

通过学校系统性的学习和训练，培养学生爱党爱国、遵纪守法、具

1

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备良好的职业素养，熟知发电厂及电力系统专业必备的文化基础知识、

专业知识和职业技能。

本专业主要面向中小型水力发电厂、中小型供变电、电力建设等企

事业单位，培养从事发电运行维护及检修、发电厂及变电站电气设备安

装与调试和水电站水轮发电机组安装与调试等工作的高素质劳动者和技

术技能人才。

六、人才培养规格

以人才培养对接用人需求、专业对接产业为切入点，重点突出职业

道德、职业技能和学习能力培养，实行“校企合作、工学结合”培养模

式，推动教学做的统一，实现学生全面发展。通过在校期间的学习，应

具有基本的专业知识和岗位要求的技能，毕业生应具有以下知识结构和

能力。

（一）知识结构

1.掌握本专业需要的文化基础知识；

2.掌握电工技术、电子技术、计算机技术、高电压技术与设备、电

力系统继电保护及其自动化、电力线路施工与管理、电气测量技术等方

面的基本知识和基本理论；

3.掌握电气控制技术、PLC技术、单片机应用技术等专业基础知识；

4.掌握计算机应用方面的知识，能够熟练使用CAD软件,利用CAD

软件进行基本电气设计。

（二）能力要求

1.专业能力：

（1）能够识记计算机应用的基本知识，能熟练操作计算机，会使用

常用软件。

（2）能阅读与绘制电气图、使用AutoCAD软件；

（3）了解发电厂、电力系统及工矿企业中电气设备配置、运行的常

规知识；会进行简单电力系统的常规计算；

（4）了解中小型水电站运行管理基本技能，输配电线路运行维护技

能；

2

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（5）能运用电力行业的安全规程、运行规程、检修规程等进行相关

操作；

（6）能进行钳工、焊工的基本操作；

（7）能够利用电气设备的相关资料解决本专业的一般技术问题；按

照企业要求记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料；具有安

全生产、环境保护意识。严格按照规章进行企事业供用电管理的科学态

度。

（8）能按照相关技术规范、设计手册等对发电厂水轮发电机组设备

进行配置、选择、安装、调试、运行、检修等工作；能对水轮发电机组

进行运行和维护。

（9）能按照相关技术规范、设计手册等对发电厂、电力系统及工矿

企业中电气设备进行配置、选择、安装、调试、运行、检修等工作；熟

悉有关电气设备的安装规程。

2.方法能力

具有制订工作计划能力、决策能力、确定工作方法能力、自学能力、

信息处理能力、解决问题能力、创新能力、归纳演绎能力、外语应用能

力、数字应用能力等。

3.社会能力

具有语言与文字表达能力、人际交往与沟通能力、公共关系处理能

力、组织与协调能力。具有爱岗敬业的职业道德、社会环保意识、安全

意识、诚信意识。

七、人才培养模式

本着专业能力与岗位标准对接的原则，采用校企合作、工学结合的

人才培养模式。通过校企的密切合作，强化实训、实习教学环节，注重

“做中学、做中教”，把学生整个学习过程划分为“2+1”模式，一年的

在校基础知识学习，一年在校专业知识学习，最后进行一年的顶岗实习，

在岗位上进行实践，通过在校学习专业的基本技能及基本的理论知识，

到企业中进行专业相关工作，锻炼和提高专业技能，从而提高学生的学

习兴趣、学习效率，明确学习目标，提高学习的针对性。

3

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在课堂教学方面，采用项目导向、任务驱动、案例教学等有利于调

动学生学习积极性和体现学生主体性的行动导向教学模式，课程内容针

对行业、企业职业岗位需求，兼顾学生可持续发展的需要，帮助学生的

工作能力快速成长，增强学生独立工作能力，认识职业岗位，促进学生

就业。

八、课程体系结构

（一）工作任务与能力分析

工作岗位工作任务职业能力

1.1.1熟悉电气设备的结构、工作原理及参数的意义，相关

规程规定。

1.1电气

1.1.2能够对电气设备进行日常的维护操作，运行监视，以

设备的运

及填写各种电气设备运行技术资料。

行与管理

1.1.3能记录、分析运行参数和技术资料，根据运行参数及

时调整设备的运行方式，编制设备运行管理文件

1.2.1熟悉发电机、变压器的结构、工作原理及参数的意义

和相关规程规定，能够对发电机、变压器进行日常的维护

1．电气运1.2电机、

和操作。

行管理变压器的

1.2.2能记录、分析运行参数和技术资料，能够根据运行参

运行与管

数、监控装置提供的信息及时调整发电机的出力、变压器

理

的运行方式，能够组织班组运行人员及时处理运行过程中

出现的故障。

1.3自动1.3.1进行励磁装置运行与管理，励磁装置的日常操作和日

化设备维常维护，并能够排除励磁系统的一般故障。

护运行与1.3.2能够进行自动化监控系统的运行与管理，进行监控系

管理统的日常操作维护，排除监控系统的一般故障。

2．1电气2.1.1熟悉电气设备的结构、工作原理及参数的意义，熟悉

2.电气安

设备的安设备安装检修规程。熟悉电气设备的试验项目，能够对电

装检修

装与检修气设备进行试验检测，撰写电气设备试验报告。

4

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工作岗位工作任务职业能力

2.1.2能看懂电气设备安装施工文件，会使用专用装配工具

和器具，能够进行施工组织管理。

2.2.1熟悉电机、变压器的结构、工作原理及参数的意义，

熟悉发电机、变压器安装检修规程。

2．2电

2.2.2能看懂电机、变压器安装施工文件，会使用专用装配

机、变压

工具和器具进行电机、变压器的安装和检修，能够进行施

器的安装

工组织管理。

与检修

2.2.3能够对电机、变压器进行试验检测，撰写试验报告，

根据实验报告对电机和变压器的安装施工质量做出评价。

2.3.1熟悉自动化设备装配的基本技术；熟悉继电保护、励

磁系统、监控系统运行、调试、检验规程。

2．3二次

2.3.2能够读懂自动化设备的原理图以及安装施工图，能安

部分及自

装、调试、检验继电保护装置、励磁装置和计算机监控系

动装置的

统。

安装与维

2.3.3能够读懂自动化设备的原理图以及安装施工图，根据

护

自动装置提供的信息，结合现场故障现象排除自动装置出

现的故障，以及找出主设备发生故障的原因。

3.1电气3.1.1具有电气控制系统图的识图及绘图能力。

控制系统3.1.2具有选择常用低压电器设备元件的能力及电气控制柜

3.电气控

安装调试布局、安装和布线能力。

制系统设

3.2电气

计与调试3.2.1具有传统电气控制系统主电路及控制电路的设计运行

控制系统

与维护的能力。

运行维护

4.1.1会识读变频器系统说明书。

4.1变频

4．电气设4.1.2能设置变频器系统参数。

器系统的

备维护4.1.3会调试简单变频器系统。

维护

4.1.4能排除变频器的一般故障。

5

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工作岗位工作任务职业能力

4.2.1能识读PLC简单图纸；识读PLC显示灯的状态。

4.2PLC

4.2.2会使用手持编程器。

系统的维

4.2.3会看梯形图和指令。

护

4.2.4能排除PLC常见故障。

4.3.1会识读产品铭牌。

4.3.2会识别电机接线方式。

4.3电机

4.3.3会调整电刷参数。

的维护

4.3.4会使用万用表，兆欧表。

4.3.5会拆装电机进行空载测试。

4.3.6能判断排除电机常见故障。

4.4.1能执行开关柜实验项目。

4.4.2能执行工作票制度。

4.4.3会使用常用工具。

4.4开关4.4.4会维护，检测开关柜。

柜的维护4.4.5会维护继电保护系统。

4.4.6会维护电容柜。

4.4.7会维护互感器回路。

4.4.8会调整开关并更换触头。

5.1.1熟悉水轮机、调速器的结构、工作原理及参数的意义。

5.1.2熟悉国家有关水轮机、调速器运行管理的规程规定。

5.1.3能进行水轮机、调速器日常生产的运行监视。

5.1水轮

5.1.4能够对水轮机、调速器进行正常的维护和操作。

机、调速

5.1.5能够完成开机前的准备检查工作，独立完成机组运行

5.水机运器的运行

状态改变时的重大操作任务。

行管理与管理

5.1.6会记录、分析运行参数和技术资料。

5.1.7能够根据运行参数、监控信息及时调整机组的运行方

式等。

5.2辅助5.2.1熟悉辅助设备的结构、工作原理及参数的意义。

设备运行5.2.2熟悉国家有关辅助设备运行管理的规程规定。

6

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工作岗位工作任务职业能力

与管理5.2.3能进行辅助设备日常生产的运行监视。

5.2.4能够对辅助设备进行正常的维护和操作。

5.2.5会排除辅助设备运行出现的故障，组织班组运行人员

及时处理运行过程中出现的紧急情况。

5.2.6能够制定辅助设备运行管理制度。

6.1.1熟悉水轮发电机组、调速器的结构、工作原理及参数

的意义，熟悉水轮发电机组、调速器安装检修规程。

6.1水轮

6.1.2能读懂结构图和装配图、能够依据装配图进行水轮发

发电机

电机的安装。

组、调速

6.1.3能使用各种专用工具及仪表，能够完成机组安装过程

器的安装

中的各种检测和试验。

检修

6.水机安6.1.4会排除调试过程中出现的故障。

装检修6.1.5能够编制机组安装施工进度计划，机组试运行计划。

6.2.1能看懂设备安装施工图纸,熟悉技术供水、技术排水系

6.2水轮统、油系统、气系统等的安装检修规程。

机辅助设6.2.2能够使用各种检测仪表及专用工具，能够完成辅助设

备安装检备的安装与调试和实验。

修6.2.3能够根据实验数据分析、排除调试中的故障；能够编

写施工、试验、验收等技术文件。

（二）行动领域与学习领域

典型工作任务行动领域学习领域的课程

电气设备日常运行监视发电厂、变电站电电气设备安装与运

记录、分析电气设备运行参数和技术资气设备运行与维行维护

料护

开关柜的安装、测试与维护

维护电容柜等

发电机、变压器日常维护和操作发电厂、变电站机电机及其控制

根据运行参数、监控装置提供信息对发电设备运行与维

电机出力、变压器的运行方式进行调整护

7

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典型工作任务行动领域学习领域的课程

常规电气控制系统功能改造及排除故障

识别电机接线方式、调整电刷参数

拆装电机进行空载测试、判断电机常见

故障

励磁装置的日常操作和维护励磁设备等自动自动装置

励磁装置的排故装置的运行与维

自动化监控系统的运行与管理护

读懂自动化设备的安装图纸，根据故障

现象进行自动装置的排故

安装、调试、检验继电保护装置电气继电保护系电气继电保护运行

继电保护自动化设备的故障处理及报警统的运行与维护与维护

电气控制系统的识图与绘图电气图纸的绘制电气读图及

发电厂、变电站电气主接线的识读与识图AutoCAD

继电保护自动装置图纸绘制与识读

识读PLC的简单图纸电气的PLC控制PLC及其控制

使用手持编程器进行编程

排除PLC常见故障

识读变频器说明书、设置调试变频器的

参数

PLC外围设备接线与调试

水轮机、调速器的运行及维护机组（动力部分）水轮机组的运行及

根据运行参数进行水轮机出力的调整的运行与监控监控。

制定机组运行计划

水轮机辅助设备的运行与维护

电厂油、水、气系统的运行及维护

根据运行参数、监控信息调整机组运行

方式

（三）基础课程和拓展课程

公共基础课程包括必修课和选修课两部分。必修课有：职业生涯规

8

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划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英

语、计算机应用基础、体育与健康、艺术（音乐或美术）。根据本专业学

生就业需要，建议开设下列公共基础课选修课：社交礼仪等。

公共基础课程课按国家统一制订的教学大纲执行，学生应达到国家

规定的基本要求。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术

（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。

选修课分为公共基础选修课和专业选修课。专业选修课定在学生第

三、四学期完成。根据发电厂及电力系统专业发展和学生就业需要进行

具体设置。

序参考

课程名称主要教学内容和要求

号学时

注重培养学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树

职业生涯规立正确的职业理想和职业观、创业观、成才观，形成职业生

132

划涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性等在

本专业中的应用能力。

注重培养学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的基本规

范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为

职业道德与

2习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律32

法律

常识，树立法治观念，增强法律意识等在本专业中的应用能

力。

注重培养学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会

主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；

经济政治与

3提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；34

社会

提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力等在本专业中

的应用能力。

并注重培养学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密

切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方

4哲学与人生32

法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确

的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度等。

5语文使学生通过学习必备语文知识,加强语言表达和文字表达能160

9

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序参考

课程名称主要教学内容和要求

号学时

力,掌握常用应用文书和职业岗位专业文书的格式和写作要

求,达到形成学习能力，培养审美情趣、学会人际交往、提

高人文素质的目的，以适应专业学习、劳动就业和继续发展

的需要。

注重培养学生与认知水平相适应的逻辑推理能力，培养贴近

学生生活实际和专业所需的数学应用意识，适度加强计算器

6数学128

和现代信息技术应用，以适应专业学习、劳动就业和继续发

展的需要。

使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日

常生活和职业场景中的英语应用能力，培养听、说、读、写

7英语128

等语言技能，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定

基础。

学生通过学习，掌握科学的体育运动锻炼和娱乐休闲的基本

方法，养成自觉、持久锻炼的良好习惯，全面提高身心素质

8体育与健康98

和社会适应能力，以达到国家颁布的“体育锻炼标准”为目

标，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

注重培养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，

培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使

计算机应用学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和

996

基础终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵

守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为

信息社会的合格公民。

通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同

艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世

艺术欣赏

界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学

10（音乐、美34

生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生

术）

文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作

意识，以适应不同专业、不同个性特点学生的需要。

10

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（四）专业核心课程及要求

专业技能课采用专业核心课程加专业（技能）方向课程的课程结构。

课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，

并注意与相关职业资格考核要求相结合。按照本专业相应职业岗位（群）

的能力要求，专业核心课程有：电工基础与技能、电子基础与技能、电

机及其控制、PLC及其控制、电气读图及AutoCAD、电气继电保护及运行

维护。专业（技能）方向1课程有：电力系统自动装置、水轮发电机组

运行监控。专业（技能）方向课程有：线路架设与维护、电气设备安装

与维护2门。根据本专业学生就业岗位需要，建议开设下列专业选修课：

《动力与照明技术》《安全用电》《低压电气控制》等。

专业技能课程教学应根据培养目标、教学内容和学生实际，采取案

例教学法、项目教学法、任务驱动法、实训教学法等灵活多样的，具有

职教特色的教学方法。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专

业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。校内

实训有课程实训和综合实训，为帮助学生取得本专业相关职业资格证书，

特在第4学期设置职业技能鉴定周，用于职业技能鉴定考证培训。

专业核心课程、专业技能方向1（水电厂机电设备运行及维护）专

业技能方向2（发电厂电气设备安装与调试）内容及要求见附录内容

（四）。

（五）课程体系与项目开发

本课程体系的依据是发电厂及电力系统高职毕业生就业岗位及职业

资格需求进行；

课程体系将毕业生就业岗位需要的能力分解成10个领域，组成专业

课程；结合高职学生的认知能力，教学环节以实践性教学为主线进行。

教学活动中，教师将必须的理论知识穿插在教学活动中进行教学；每门

课程（领域）设计了3~5个教学情境，教学情境力图将毕业生必须的职

业能力设计其中。教师指导学生完成每一个教学情境，并结合活动对学

生进行考核。教学情境可以根据教师的实际情况进行更改设置，但情境

的目标不能变化。

课程体系按照中级维修电工职业资格进行设计。如果学生需要考取

11

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进网作业电工等其他职业资格证书，可进行10学时以内适当辅导即可。

（1）教学项目开发充分体现“德育为先、能力为重”的职教特色，

结合企业文化和学生终生发展需要进行知识技能结构设计，教学过程中

教师应积极引导学生提高职业素养，提高职业道德，弘扬行业、企业文

化精神。

（2）教师进行教学活动前，要对课程领域工作任务设置有较为全面

的了解。在教学活动过程中，要紧密结合职业技能考核要求加强操作训

练，立足于加强学生实际操作能力的培养，使学生掌握岗位技能，提高

岗位适应能力。

（3）在教学中，应采用工作任务引领等模式教学，提高学生学习兴

趣，激发学生的成就感。要加强教师示范和学生操作训练互动，使学生

巩固课程知识，掌握相关工具、设备、仪器的使用。

（4）要充分利用多媒体技术等辅助教学手段，帮助学生掌握专业技

能。

（5）要关注本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近岗

位现场。教学活动要为学生提供职业生涯发展空间，努力培养学生的职

业能力和创新精神。

为使本专业教学任务能顺利完成，应优先选用能体现工学结合特色

的专业课程改革系列教材，充分体现任务引领、实践导向；教材中的活

动内容设计要具体化、形象化，具有可操作性；应图文并茂，提高学生

的学习兴趣；表述要精练、准确、科学；内容体现先进性、通用性、实

用性、资料性，包含本专业新技术、新工艺、新设备，使教材更贴近本

专业的发展和实际需要，更贴近学生。最好配套教学光盘。

鼓励开发校本教材，教材的编写要以学生为中心，与学生认知能力

一致。可将本专业工作领域职业活动分解成若干典型的工作任务，按完

成工作任务的需要和岗位操作规程，结合职业技能考证要求组织教材内

容。对工作任务要有考核标准和操作程序，考核标准要体现职业特色，

与企业文化紧密联系。

本专业应具备完善的信息网络教学条件。建有连接互联网的计算机

教室，具备必备的专业通用软件，满足专业教学的需要。有适应教学的

多媒体教室和配套的专业教学资料（幻灯片、视频资料、课件、仿真软

12

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件等）。

（六）教学安排与实习计划

教学安排与实习计划详见附录内容（五）教育教学活动时间分配表

及教学安排意见表。

金工综合实训（含钳工、焊工），使学生了解金属加工方法，掌握钳

工和手工电弧焊工的基本操作，能进行较复杂机械装配工作。

综合技能实训，使学生初步掌握水电站、变电站、工厂、物业等设

备的运行维护操作及事故处理方法，结合具体情况了解各种安全生产规

程，掌握机电设备运行方法，学会维护主要机电设备和处理常见故障，

通过现场应知应会考核，要求学生达到初、中级维修电工的实际操作水

平。

顶岗综合实习是在完成了专业教学后对所学知识技能进行的最后一

次综合性实践，是培养学生综合职业能力的重要环节。实习按照不同岗

位进行，职业针对性强。实习结束后，学生应达到懂得所选定各岗位的

工作内容，具备履行岗位职责的初步能力。

（七）教学要求及考核设计

1.教学要求

本专业学制三年，每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考

试），假期12周。顶岗实习一学年按38周计，每周按30小时（1小时

折1学时）安排。三年总学时数为3296学时。

实行学分制，一般按16～18学时为1个学分，顶岗实习按18学时

为1个学分，3年总学分191。军事训练、社会实践、入学教育、劳动教

育、校园文化周等活动，以1周为1学分，共8学分。

公共基础课程学时总学时为896学时（含校园文化周56学时），约

占总学时的30%，累计总学时约为一学年。专业技能课程2232学时，

约占总学时的70%，其中顶岗实习为1140学时。

设立公共基础选修课100学时和专业选修课程98学时，其教学时数

占不含顶实习总学时的10.0%。

2.考核设计

教学评价是对教学效果的检验。本评价由教师教学评价和学生学业

评价两部分组成。

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（1）教师教学评价。建立教师量化考核等制度，从教学督导、教务

处、系、学生评教四个层面对课前准备（授课计划、教案等）、教学过程、

教学成果、教学改革等方面进行评价。评价方法主要采用教学检查、问

卷调查等教学质量管理的基本方法，深入到教学环节中去掌握实情、检

查评价、分析总结和指导激励。抓住教师上课和指导管理实习、学生满

意度等反映教学质量的重点要素；注重教学工作细节，层层督促的工作

原则。

①听课检查。系部由系领导牵头组织，根据系部课程表及实际需要，

有目的的当场随机抽取至少2位专业教师进行听课检查。

②进行问卷调查。考评小组根据实际需要，在系部抽取若干各专业

各年级班级，利用课间或自习课时间对所抽取班级的学生发放调查问卷，

进行问卷调查。

③综合考量。考评小组通过对教师的听课情况即教学过程，学生方

面的调查情况即教学成果以及教师课前准备（授课计划、教案）及教学

改革模式进行综合考量，给出分数，对教师做出教学评价。也作为教师

评优和评定职称的依据

（2）学生学业评价。应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元

化，注意职业技能鉴定与学业考核结合；教师评价、学生互评与自我评

价相结合；过程性评价与结果性评价相结合。不仅关注学生对知识的理

解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平，

重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省

原材料与爱护生产设备、保护环境等意识的树立，突出学生创新能力培

养。在学生发展、学校发展、校企合作的基础上，根据学生两个阶段的

表现，通过学生三个课堂层面的学习收获，对学生三个部分的学习内容，

采用科学全面、公平公正、发展的原则对学业进行多元化的评价。

①学校学习阶段评价（包括基础理论课、技能实训课）

在学校的课堂上，教师可以以书面检测、口头表述、实际操作、项

目完成、学生作品以及取得证书等来对学生进行评价，以及学生自评和

学生互评的方式。专业技能课程学习中，可以参照企业的要求，采用任

务评价法，以学生完成任务的过程和效果进行评价，考核学生的实训必

备知识、技能操作水平和职业道德素养。例如中级维修电工证、进网电

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工操作许可证的考取都是检验学生学习理论知识和专业技能知识的学习

程度。学生职业道德素养的培养可以从要求学生在遵循企业的安全文明

操作规定的过程中以完成具体工作任务为途径来加以实现，体现实际操

作评价方法的重要性。学生完成具体工作任务后又可以通过项目产品等

形式来检验学生的团队精神和遵纪守时的职业情操，进而体现项目产品

评价方法的合理性。

②单位顶岗实习阶段评价

此阶段完全由企业进行评价。企业从学生学习能力、实践解决问题

的能力、安全文明生产职业素质能力、创新能力等方面进行评价。并综

合考察学生在顶岗实习期间德、能、勤、绩方面的表现并给出等级或者

描述性的评语，其主要目的是考核学生的岗位适应能力。

③综合素质评价

综合素质评价是将学生在学校和企业的学习情况进行一个综合评

价，应将学生顶岗实习阶段的评价与毕业证挂钩，这将促使学生在思想

上更加重视顶岗实习阶段的学习，在行动上更加积极主动的学习企业文

化和相关的专业知识，从而在最短的时间内迅速适应岗位需求。

九、实施保障

（一）校企合作平台

校企合作是人才培养模式的重要部分，没有企业的参与，学校的教

学将是闭门造车，脱离实际，无法满足生产企业的需求，学生就业将受

到严重影响，学校也将无法生成和发展。

本专业主要面向发电厂、变电站运行与检修；电气设备安装与调试；

供电局的日常管理与维护提供服务。我专业长期以来和用人单位保持了

紧密的合作关系，学校与企业之间，相互支持，互利共赢，学校为企业

培养合格的、满足生产单位特定需求的人才，企业为学校教学出谋划策，

开发教学资源库，派出专家直接参与教学，提供学生实习实训基地。

学校通过与专业相关的企业进行合作和交流，推进学生在顶岗实习

阶段，以员工身份进入校企合作单位进行为期一年的顶岗实习。校方和

企业共同制定顶岗实习管理制度，双方签订学生顶岗实习管理协议，以

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企业为主，实施校企共管。企业技术人员承担生产过程的全程指导，指

导学生制定工作计划，填写工作记录，撰写实习总结，负责学生的出勤、

工作态度、工作任务完成的情况考核。学校管理员通过电话、网络等手

段了解学生在顶岗实习单位的表现及及时解决工作遇到的问题。

通过企业的顶岗实习，学生在职业素养、职业综合能力形成方面得

到全面提升。

（二）师资队伍配置

本专业师资要求素质优良、结构合理。建议师生比小于1:20，以业

务水平较高的专业带头人1～2人、10%骨干教师组成专业教师团队，双

师素质教师应达90%以上，并聘请行业专家、企业技术骨干、能工巧匠

担任兼职教师。

专任专业教师应具有相应专业或相关专业本科以上学历，并具有高

等职业学校教师资格证书、本专业相关职业资格证书及中级以上专业技

术职务所要求的业务能力；具备良好的师德和终身学习能力，熟悉行业

发展和企业情况，积极开展课程教学改革。

各校应重视“双师型”教师的培养、培训和引进工作，建立《教师

到企业实践制度》、《“双师型”教师培养及认定办法》、《专业带头人选拔

与管理办法》和《外聘教师管理办法》等专业师资保障制度。

（三）实训基地建设

校内实训实习必须具备电工实训室、电子实训室、电机实训室、PLC

及其控制实训室、电气识图和AutoCAD实训室、电气设备安装与维护

实训室、高压实训室、电气继电保护及运行维护自动装置实训室、仿真

实训室、线路架设与运行维护实训室、水轮发电机组运行与监控实训室、

钳工实训室、焊工实训室，共13个实训室

1．电工实训室

功能：电工基础及技能课程实训

实训项目：

（1）安全用电操作与触电急救

（2）电路原理直流电路的搭建

（3）电阻计算与测量

（4）电阻的串并联电路连接

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（3）荧光灯安装与检修

（4）三相交流负载安装

（5）万用表使用及排出故障

2．电子实训室

功能：电子基础及技能课程实训

实训项目：

（1）单相桥式整流电源安装调试

（2）音乐门铃的制作与调试

（3）流水灯的制作与调试

（4）调光控制器制作与调试

（5）抢答控制器制作与调试

3．电机实训室

功能：电机及其控制课程实训

实训项目：

（1）三相交流电动机拆装与测试

（2）单相交流电动机拆装与测试

（3）电动机控制电路组装与测试

（4）三相电力变压器拆装与调试

（5）电焊机、互感器检修与测试

4．PLC及其控制实训室

功能：PLC及其控制课程实训

实训项目：

（1）FX2N编程软件仿真实训

（2）FX2N编程软件编程应用实训

（3）单台水泵运行控制器制作调试实训

（4）两台水泵自动运行控制器制作调试实训

（5）电力变压器冷却风机的自动控制装置制作调试实训

（6）交通信号灯自动控制装置制作调试实训

5.电气读图及AutoCAD实训室

功能：电气读图及AutoCAD课程实训

实训项目：

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（1）照明电路图识读与AuotCAD制图

（2）变电站设备布置图识读与AutoCAD制图

（3）电气主接线图识读与AutoCAD制图

（4）CA6132车床控制箱设备布置图识读与AutoCAD制图

（5）保护屏屏面、端子图识读与AutoCAD制图

6．电气设备安装与维护实训室

功能：电气设备安装与维护课程实训

实训项目：

（1）高压电气设备结构及调试

（2）水电站、变电站高压设备安装与运行维护

（3）低压电气设备结构及调试

（4）低压动力供电安装与运行维护

（5）防雷设备安装与运行维护

7.高压实训室

功能：电气设备安装与运行维护课程实训

综合技能实训

实训项目：

（1）断路器、隔离开关结构认识

（2）电流互感器、电压互感器结构认识

（3）电抗器、电容器结构认识

（4）电气设备的高压测试

（5）电气设备绝缘电阻的测试

8.电气继电保护及运行维护自动装置实训室

功能：电气继电保护及运行维护课程实训

自动装置课程实训

实训项目：

（1）变压器冷却风扇控制器安装与调试

（2）输电线路继电保护装置安装与调试

（3）变压器继电保护装置安装与调试

（4）水轮发电机继电保护安装与调试

（5）备用电源自动投入装置

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（6）自动重合闸装置

（7）同步发电机同期装置

（8）发电机励磁系统

9.仿真实训室

功能：电气设备安装与维护课程实训

电气继电保护及运行维护课程实训

综合技能实训

实训项目：

（1）开关站主接线认识

（2）微机继电保护的应用

（3）电站一次设备、二次设备的总体认识

10.线路架设与运行维护实训室

功能：线路架设与运行维护课程实训

实训项目：

（1）低压户内布线与维护

（2）低压外线架设与维护

（3）电缆敷设与维护

（4）高压输电线路架设与维护

11．水轮发电机组运行与监控实训室

功能：水轮发电机组运行与监控课程实训

实训项目：

（1）水轮发电机运行与维护

（2）水轮机运行与维护

（3）油、气、水、主阀、系统运行与维护

（4）水电站自动化系统组成与运行维护

（5）水轮发电机组监控运行与维护

12.钳工实训室

功能：课程实训

实训项目：

（1）錾口榔头制造

（2）凸凹燕尾锉配

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13.焊工实训室

功能：装配技术课程实训

实训项目：

（1）电弧焊的基本操作

（2）气体保护焊的基本操作

实训室主要工具和设施设备数量表（按每班50人考虑）

主要工具和设施设备

序号实训室名称

名称单位数量（生均台套）

实训台工位50（1.0）

触电急救模型套3（0.06）

直流电路的安装（电筒原

套50（1.0）

理）

电阻测试板套50（1.0）

1电工实训室

实训用变压器套件套50（1.0）

荧光灯安装套件套50（1.0）

三相交流负载装置套6（0.12）

直流电桥套10（0.2）

数字示波器台5（0.1）

实训台工位50（1.0）

单相桥式整流电源套件套50（1.0）

抢答控制器套件套50（1.0）

晶体管收音机套件套50（1.0）

音乐门铃套50（1.0）

2电子实训室

流水灯套50（1.0）

电子鸟套50（1.0）

多谐振荡器套50（1.0）

双路直流电源台1（0.02）

信号发生器台1（0.02）

电机实训室实训台工位50（1.0）

3

交流电动机定子、转子套50（1.0）

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主要工具和设施设备

序号实训室名称

名称单位数量（生均台套）

YC90-4单相交流异步电动

套50（1.0）

机

他励直流电机套50（1.0）

干式变压器台2（0.04）

油式变压器（双绕组、三绕

台2（0.04）