七年级地理上册第四章第三节人类的聚居地聚落教案新版新人教版_第1页
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Page4人类的聚居地—聚落单位老师时间课题第四章居民与聚落第三节人类的聚居地—聚落课型新授课课时一课时教学目标学问与技能：1、通过图片及亲身体验，了解城市景观与乡村景观的差别。2、联系生活实际，探究影响聚落形成与发展的主要因素。过程与方法：通过读图及小组探讨，引导学生对比分析、合作探究、提炼总结、自主学习。情感看法与价值观：联系实际，使学生感受到地理与生活休戚相关，激发学生探究地理学问的爱好，初步形成可持续发展的观念。教学重点运用图片描述乡村景观和城市景观的差别教多媒体、教学难点分析聚落的形成和发展与环境的关系具学程设计篇教学方法启发式教学法、读图分析法、合作学习法学习方法主动探究、整理提炼、合作沟通、综合思索教学程序教学内容老师引导学生活动设计意图导入新课探究新知看图片，记地点第三节人类的聚居地聚落一、聚落的分类1、乡村（农村、渔村、牧村、林场）2、城市二、聚落与环境展示图片引导学生记忆。展示图片，学生分组，引导学生说出乡村景观和城市景观的差异，并分析缘由。展示图片观赏图片，回答问题，并在老师的指导下学会学习。对比分析乡村或城市景观的特征，完成学程设计篇。小组合作沟通。读图回答问题创设情境激发学习爱好，并对学生进行学法指导。培育学生学会视察地理景观图，并从中获得有用的地理信息。培育学生对比分析实力以及整理归纳实力。教学程序教学内容老师引导学生活动设计意图探究新知学问升华巩固练习归纳小结1、聚落形成和发展的有利条件：气候相宜水源足够土壤肥沃地形平坦资源丰富交通便利其他2、聚落的分布密集：温带、河流中下游的平原地区稀疏：寒带或高山荒漠等地3、聚落的形态条带状：河流沿岸，山间谷地团块状：平原地区，聚落规模较大，人口众多，房屋密集4、聚落建筑与环境的关系分析哪里更有利于早期聚落的形成？更简单形成哪种类型的聚落？哪里的聚落更简单得到发展？为什么？分析抚顺发展的优势。在图中引导学生发觉聚落的分布形态。嬉戏：民居连连看和快乐对对碰。让学生知道有些民居极具特色在老师的指引下，独立思索，读图分析问题、归纳整理学问。看图分析看卫星图，找动身展的优势。视察思索，分析推断。分组参加活动，合作探究民居建筑与环境的关系，完成学程设计篇。培育学生的读图分析问题的实力以及学问迁移的实力，并逐步培育学生独立思索，整理归纳的实力。培育学生读图、归纳问题的实力，学会学问的迁移。让学生联系生活，培育学生关注身边的地理。激发爱好，培育学生综合思索问题的实力，学会运用学过的学问解决问题。学生相识人地关系的重要性。板书设计第三节人类的聚居地聚落水源足够乡村土壤肥沃（农村、渔村、牧村、林场）影响资源丰富聚落环境地形平坦城市反映气候相宜交通便

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