我和星星打电话音乐教案

我和星星打电话音乐教案我和星星打电话音乐教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感，表现出小朋友与星星通电话的喜悦心情。活动准备星星教具一个，电话一个。活动过程一、律动：《哈达献给解放军》、《挤奶》、《采茶》。二、练声：《国旗红红的哩》、《逛公园》。三、学习新歌《我和星星打电话》。1、出示星星和电话教具：小朋友看这是什么?你们和星星打过电话吗?想和星星打电话吗?(想)那今天我们就来和星星打电话吧！不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。2、先听老师轻唱一遍歌曲。提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。4、帮助幼儿理解歌词内容。老师：“星星在哪里?(满天撒)，你们怎么和星星打招呼呀！(小星星你好啊)你们知道星星离我们有多远吗?它那上面有点啥?星星是怎么回答我们的?(小朋友树雄心，为四化学本领，快快长大架飞船，欢迎你们来侦探)。5、小朋友跟着老师学唱歌曲。6、用多种形式教小朋友学唱歌曲。要求小朋友要唱得活泼、跳跃，表现与星星通电话的喜悦心情。四、复习歌表演《娃哈哈》。我和星星打电话音乐教案「篇二」【教学目标】1．理解歌曲内容。2．能够根据歌曲的内容进行对唱。【重点难点】理解歌曲内容。【活动准备】1．晚上和家长到户外看星星、数星星。2．音乐录音带。【活动过程】一、复习儿歌。——请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。二、欣赏歌曲。——播放歌曲录音，幼儿欣赏。——教师弹唱，幼儿跟唱。三、学一学。——幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小朋友和小星星的对话。然后互换角色。——教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。四、演一演。——教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。——将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。——引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。我和星星打电话音乐教案「篇三」教学目标：1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。教学重点：教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。教材分析：《我和星星打电话》是一首充満童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲，充满了对太空的神奇幻想。歌曲为2/4拍，五声羽调式，全曲是由五个乐句组成的一段体结构。教具准备：多媒体课件电话机教学过程：（一）组织教学学生们听《我和星星打电话》伴奏音乐进教室并做简单律动。（二）导入新课：（故事导入）师：同学们，今天老师要给大家介绍一位小朋友，他呀，有个外号叫问问。因为他的问题特别多。有时，他会问：“为什么树叶是绿的，为什么到了秋天他又变成黃的了？为什么天是蓝的，云是白的？为什么……这一天，他又带着很多问题，躺到了床上，看着天上的星星和月亮，又在开始想问题了。想着想着，眼睛就有点迷糊了……（演示课件）突然，一阵急剧的电话铃响了，问问急忙拿起电话：“喂，你好！”“你好，我是天外来客——小星星，我知道你对我们的星球很感兴趣，所以今天来和你交个朋友，好吗？”“太好了，我想到你们星球去做客可以吗？”“可以，不过你要……”师：同学们，想知道，小星星到底跟小问问说了些什么吗？听完歌曲你会找到答案的。（三）学习新歌1、感受歌曲：（1）教师播放多媒体课件，演示歌曲《我和星星打电话》。并回答教师提问：小星星和问问说了些什么？试着为歌曲起名字。教师在黑板上出示课题。（2）播放飞船飞上星空多媒体课件。教师邀请部分学生在教室内表演驾驶飞船上天，师生随音乐做驾驶动作。（3）教师范唱歌曲。2、朗读歌词：师生分角色朗读歌词。老师朗读旁白，也就是第一句，男同学朗读小朋友、女同学扮演小星星。3、演唱歌曲（1）师生接唱。教师演唱前半句，学生接唱后半句。帮助学生熟悉歌曲。（2）演唱全曲。教师提示学生：当你和星星打电话的时候，心情是怎样的？学生高兴激动地演唱（3师生接龙演唱（教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分）学生分四组扮做飞船进行接龙唱。（4）用齐唱和领唱的形式演唱。学生自告奋勇到台前领唱，教师加入到学生的齐唱队伍当中并一起表演。4、拓展创编。学生们学着问问给星星打电话的方法，自己试一试和星星打电话。（教师准备好电话机，学生们到屏幕前和夜空中的小星星对话）教师指导学生把问题也编成歌来唱一唱（学生创编，教师指导）（学生们到台前参加“太空音乐擂台赛”演唱自己创编的歌曲。教师和学生共同作简单评点）四、小结：师：同学们，今天的学习，你都想到了什么？太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现，让我们现在好好学习，将来到太空去探险，好吗？（学生随《我和星星打电话》音乐出教室）我和星星打电话音乐教案「篇四」教学目标1．理解歌曲内容。2．能够根据歌曲的内容进行对唱。3．在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。4．经过舞蹈活动促进全身运动。重点难点：理解歌曲内容。环境与材料：1．晚上和家长到户外看星星、数星星。2．音乐录音带重点指导：能够根据歌曲的内容进行对唱。活动过程：一次备课复习儿歌——请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。欣赏歌曲——播放歌曲录音，幼儿欣赏。——教师弹唱，幼儿跟唱。学一学——幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小朋友和小星星的对话。然后互换角色。——教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。演一演——教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。——将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。——引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。活动反思：精巧的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用，又给幼儿带来无穷的快乐。用轻松的音乐、精美的教室布置，很好的处理了课后延伸环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了许多宇宙方面的知识。整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围，很好的完成了本课的教学内容。我和星星打电话音乐教案「篇五」活动目标：1、初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。活动准备：课件《打电话》、相关视频活动过程：一、活动导入：师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以听声音，本领很大！你们喜不喜欢听音乐？今天我要和你们来玩听音乐的游戏。二、观看课件，记忆电话号码。1、出示课件：四幢房子。师：看看有什么？（房子、数字）告诉你们哦，这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？（请2、3名幼儿回答）没错，这些就是电话号码。你们打过电话吧？和对方打电话时要先……拨号码。2、师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。（蓝色、绿色）记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！三、欣赏感受不同音乐并能进行联想。1、绿色的房子（5555），音乐：《加油歌！》（1）师：看，这是什么？（电话）那我们先打哪一幢房子的电话啊？（幼儿讨论）那好，我们就打绿色的吧，绿色小屋的号码是什么？几个5？谁能告诉我5在哪里？5的前面是？后面是？按几下五？帮我一起数好吗？听听他家的声音。——播放音乐（半分钟左右）（2师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？（走路、跳、跑、做操）（3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！（观看视频）给哥哥姐姐加加油！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！来到中间找一个空的地方。（带领幼儿走走、扩胸、甩手、跳跃、打拳）（4）小结：真棒！你们运动起来也很神气！平时你们运动时有没有听过这么有力气的音乐。是的，听到这种有力气的音乐会让人想动起来。2、蓝色的房子：1234。音乐《摇篮曲》（1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！——播放音乐（2）（音乐调轻）师：都休息啦！（你在休息啊，你也在休息，好舒服啊）刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？谁来说说？（……）你听到音乐想睡觉了，原来是这种感觉/你呢？觉得很安静、很美所以想睡觉了/你也是一样的，想睡觉。那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行。（边走边说，你的娃娃睡觉啦！你的也睡着了！xx很会哄娃娃的）（3）小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。3、红色的房子：（9966）音乐《扮家家》（1）师：还有哪家电话没打过？记得电话号码吗？（9966）9和6好像啊，他们有什么不一样？圈在上面的是？在下面是？现在你们分清楚了吧！那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐（教师变唱边做做动作）（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？（3、4名幼儿）（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！（4）幼儿跟着音乐一起做动作。师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐）师：看来，你们真的都很会玩娃娃家游戏。4、刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）与幼儿一起小结：是