文明乘车幼儿园教案

文明乘车幼儿园教案文明乘车幼儿园教案「篇一」活动目标1、了解乘车基本礼仪，知道要做个文明小乘客。2、通过集体游戏，体验做文明乘客的乐趣。3、能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。活动准备幼儿用书《做个文明的小乘客》、自制方向盘、自制乘车卡（可用比较硬的纸剪成公交卡大小）。活动过程一、创设情境，导入活动。——师：今天我们要和乖乖兔一起去春游，你们想坐什么交通工具去春游呢？二、情境体验，了解乘车基本礼仪。——我们准备上公交车了，要注意什么呢？你是怎样上车的？这么多人上车怎样做才能既文明又有秩序呢？——教师小结：乘车时要排队上车，前门上车，后门下车做一名文明的小乘客。——师：汽车开动时，我们应该注意哪些安全问题呢？为什么？——教师引导幼儿知道乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上打闹等。——师：要做文明的小乘客，我们还应该怎么做呢？如果有了垃圾我们应该怎么办？听到有人大声喧哗我们可以怎么做？我们应该给哪些人让座呢？为什么？——教师引导懂得不乱扔垃圾、不大声喧哗是一些文明的行为，乘车时应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的人主动让座，做一名有爱心的文明小乘客。三、阅读幼儿用书，了解乘坐其他交通工具的礼仪。——请幼儿阅读幼儿用书，看一看我们的乖乖兔是怎么做的。——教师和幼儿一起学习书中的乘车礼仪。四、开心游戏，学做文明小乘客。1、教师带领幼儿一起把班上的座椅摆放成车厢形状。2、教师讲解游戏规则（每个幼儿一张乘车卡和一张纸币，请一个幼儿做司机，请其他幼儿乘车，过程中教师请个别幼儿扮演爷爷、奶奶或者生病的人，鼓励幼儿给需要帮助的人让座，过程中教师提示文明乘车的要求。）3、教师可变换不同类型交通工具，要求幼儿根据不同的交通工具做出相应的乘车礼仪。活动应变教师可以准备一些行为图片，请幼儿判断正误，并说明理由。区角活动角色游戏区：用大纸箱制作车厢，投放方向盘和乘车卡，让幼儿自主游戏。语言区：用乘车行为图片进行正误判断和分类，并说明理由。环境创设互动墙：教师把乘车行为图片张贴在墙上，让幼儿给正确的行为送上笑脸卡片，给错误的行为送上哭脸卡片。家园同步请家长给幼儿锻炼的机会，出门乘车时可让幼儿自主去投币、刷卡，并鼓励幼儿为老人让座等。随机教育教师在日常生活中随时提醒幼儿注意文明礼仪，例如：吃饭、上厕所、喝水要排队，玩滑梯、玩具时注意安全和礼貌谦让等等。文明乘车幼儿园教案「篇二」活动目标：1．养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。2．懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。3．能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。活动准备：1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等活动过程：1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗?你们上车时会怎么做呢?今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！1．教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？2．教师组织幼儿自由讨论。（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。3．教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。（2）要从前门上车，后门下车。（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。（4）一人一位，不要随便占座位。（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。4．游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。总结结束故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是故意的。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。文明乘车幼儿园教案「篇三」活动目标：1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑2、认识基本的交通标志和交通设施。3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。活动准备：1、物质准备：教学课件、交通标志若干。2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。活动过程：（一）谈话、观看课件导入活动提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）③刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）学习儿歌：小朋友，过马路。一定要看红绿灯。红灯停，绿灯行。看见黄灯停一停。教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。（二）再次认识学习过的交通标志。师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。活动结束：和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。儿歌：小朋友，过马路。一定要看红绿灯。红灯停，绿灯行。看见黄灯停一停。文明乘车幼儿园教案「篇四」活动背景：晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今天坐公交车来的。”话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论了起来：“我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢！”。“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的经验，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢？于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中，学习文明乘车礼仪，感受文明乘车的乐趣。活动目标：1．回忆经验，了解乘车中的文明守序行为。2．尝试根据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。3．乐意做文明小乘客，并愿意积极维护文明乘车秩序。活动准备：乘车图片四幅道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘；磁带、录音机活动过程：一、通过谈话，了解文明乘车行为1．共同回忆乘车经历。师：小朋友，你乘过公交车吗？你乘公交车去过什么地方？幼：我乘公交车去乡下外婆家；我去步行街是坐公交车的。师：平时，我们在什么地方乘公交车？幼：汽车站、路边的站台。2．运用图片再现场景。师：你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？幼：要投币；要刷卡；找个位置坐下来。教师根据幼儿的回答出示图1，并小结：小朋友要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。师：在公交车上，你们都碰到过哪些事情？幼：有乘客主动给老人让座；有小朋友在车上大声喊叫；有人抢座位。师：那怎样的行为才是文明的呢？幼儿回答时教师出示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照顾好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安安静静秩序好。师：车到站了，你是怎么做的？幼：下车的时候不要挤；先让别人下车再走。出示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲1．师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢？幼：说给爸爸妈妈听；做给他们看；看到他们有不文明的行为，我们要提醒他们。2．引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。师：想不想用唱歌的方法提醒他们呢？（1）教师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。（2）引导幼儿根据图片内容填词，并演唱。（3）用多种方式完整演唱歌曲。（4）用录音机录下幼儿歌声。三、角色扮演，体验文明乘车乐趣师：嘀，汽车开过来啦！幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。师：我们都到站台上来准备上车吧。师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。文明乘车幼儿园教案「篇五」课题乘车教学目标知识与技能掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序，能正确计算。能解答简单的应用题。过程与方法通过乘车这项活动，培养学生仔细思考，找出不同解答方法的能力，提高学生发散思维的能力。情感态度价值观激发学生学习数学的兴趣，渗透数学来源于生活也应用于生活的数学理念。重点掌握连加、连减和加减混合运算顺序。难点能正确迅速计算。方法启发、讲授、练习教具多媒体课件教师活动学生活动设计意图一、导入：今天是周五，每到周五我们都会乘车离开学校返回自己的家。（板书：乘车）看！大客车已经从站台里出来了，（课件显示）哎呀，今天的车速怎么这么慢啊，我们一起去帮司机叔叔给车加油好不好？加油站的工作人员准备了一些口算题，只有那些能迅速准确算出得数的司机才能加油，同学们，你们愿意帮助我们的班车司机完成下面这些计算吗？二、复习：口算一年三班的同学们真聪明，这么快就把这些题全部计算出来了，现在我们的班车已经加满油了，司机很快就把车开到了我们学校。三、新授：1、学校连加：（1）请同学们仔细看图，从图中你发现了哪些数学信息？（学生口述：车上原来有2个人，到站后先上来3个人，又上来了2个人）（2）你能根据图中所给的信息提出一个数学问题吗？（学生口述：现在车上有几人？）（3）谁能把这两部分内容连起来完整的表述呢？（学生口述：车上原来有2个人，到站后先上来3个人，又上来了2个人。现在车上有几人？）（4）要想求车上现在有几个人，应该怎样列式呢？（2+3+2）（5）请仔细观察这道算式，它与我们前面复习的口算题有什么区别？（比复习题多加了一个数）（6）这样的算式叫连加法，读作：2加3加2（7）谁能算出这道题的结果？你是怎样算的？（教师讲解：计算连加法时，要按照从左往右的顺序依次运算）2、同法学习加减混合运算：（1）班车带着这7名同学继续向前行驶，请同学们仔细看图，当车到达第二站时，发生了怎样的事情？（车上原来有7个人，到站后下车3人，上车2人）（2）你能根据这些信息提出一个数学问题吗？（现在车上有几人）（3）如何计算？（7—3+2=6）你是怎样计算的？（7减3加2我是这样算的：先算7减3等于4，再算4+2等于6）（4）你还有别的方法解答这道题吗？（7+2—3=6）3、学习连减法：同学们真聪明在这么短的时间里就解决这么多问题，我们的班车继续向前行驶，在车的前方有一棵大树，树上有一窝小鸟在叽叽喳喳的叫，我们看看，小鸟为我们提出了哪些问题？（课件显示小鸟图）学生先说图意后列式解答，