2024少先队辅导员基础知识、情境答辩题库附答案

少先队辅导员基础知识、情境答辩题库（一）少先队的历史1.少先队的创立者和领导者少先队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国少先队的创立者和领导者是中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。2.少先队的发展历程1922年，中国共产党创建了第一个少年儿童革命组织——安源儿童团。1924年到1927年，在北伐战争时期，儿童团迅速发展起来，在革命斗争中发挥了重要作用。土地革命战争时期（19271937年），党在革命根据地建立了共产儿童团，他们站岗放哨、查路条，为红军做了很多后勤保障工作。抗日战争时期（19371945年），广大敌后抗日根据地成立了抗日儿童团，他们宣传抗日、侦察敌情、站岗放哨、送信等，为抗日战争胜利作出了贡献。解放战争时期（19451949年），建立了儿童团和少先队，儿童们积极参加土地改革、支援前线等工作。1949年10月13日，中国少年儿童队（1953年改名为中国少年先锋队）正式成立。（二）少先队的性质、任务和目标1.性质少先队是中国少年儿童的群团组织，具有鲜明的政治性、先进性、群众性。政治性体现在少先队是中国共产党创立和领导的，是为实现党的任务而努力的少年儿童组织。先进性体现在少先队员是少年儿童中的优秀分子，他们积极学习先进思想，追求进步。群众性则表明少先队面向广大少年儿童，只要符合年龄等基本条件的少年儿童都可以参加。2.任务团结教育少年儿童，听党话、跟党走。引导少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。培养少年儿童的创新精神和实践能力，让他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为社会主义建设事业的合格接班人。3.目标培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，教育他们立志向、修品行、练本领，从小培养他们的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。（三）少先队的组织建设1.队旗少先队队旗是少先队组织的标志。队旗为五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。大队旗长120厘米、高90厘米；中队旗长80厘米、高60厘米（一端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口）。2.队徽少先队的队徽由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。队徽是少先队的重要标志，它体现了少先队的性质和任务。3.队礼少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。4.队歌少先队队歌是《我们是共产主义接班人》。这首歌旋律激昂，歌词表达了少先队员的理想和使命。5.入队仪式入队仪式是少先队员成长中的重要时刻。入队仪式一般包括出旗、唱队歌、宣读新队员名单、授予队员标志（系红领巾）、新队员宣誓、老队员代表讲话、辅导员讲话、呼号、退旗等环节。通过入队仪式，增强新队员的光荣感和组织归属感。（四）少先队的活动1.主题队日活动主题队日活动是少先队组织开展活动的重要形式。例如“红领巾心向党”主题队日活动，通过讲述党的故事、参观红色纪念馆等方式，让队员们了解党的历史和伟大成就，增强对党的热爱。2.雏鹰争章活动雏鹰争章活动是少先队的品牌活动。设置了不同类型的奖章，如自理章、环保章、爱国章等。队员们通过自己的努力，在德、智、体、美、劳等方面达到一定标准后获得相应奖章，这有助于激发队员的上进心和竞争意识，促进全面发展。3.手拉手活动手拉手活动旨在促进城乡少年儿童之间的交流与合作。城市的少先队员与农村的少先队员结成对子，互相通信、互访，共同开展活动。这样可以让少年儿童体验不同的生活环境，增进友谊，培养团结互助的精神。二、情境答辩题库（一）组织建设情境1.情境：在组建新的少先队中队时，有部分队员积极性不高，认为中队组织没有什么实际意义。作为辅导员，你该如何应对？答案：首先，我会开展一次中队组织意义的主题队会。在队会上，通过讲述少先队的历史故事，比如安源儿童团在革命时期发挥的巨大作用，让队员们明白少先队中队是一个有着光荣传统的组织。其次，我会组织小组讨论，让队员们分享自己心目中理想的中队应该是什么样的，激发他们的参与热情。然后引导他们认识到中队是一个团结友爱的集体，可以开展各种有趣又有意义的活动，如中队的科技小发明比赛、文化艺术表演等。再者，我会强调中队组织中的民主管理。告诉队员们在中队里，他们有机会参与选举中队干部，共同制定中队的规章制度，每个人的意见都很重要。最后，我会设立一些中队的特色岗位，如环保小卫士、文化小使者等，让每个队员都能找到自己在中队中的角色和价值，从而提高他们对中队组织的认同感和积极性。2.情境：在选举中队干部时，出现了拉票现象，部分队员只选自己的好朋友。作为辅导员，你会怎么做？答案：我会立即暂停选举活动，开展一次关于选举公平性和中队干部职责的临时队会。在队会上，我会通过故事、案例等形式，向队员们解释选举的意义在于选出最有能力、最能为大家服务的同学担任中队干部，而不是单纯的选朋友。然后，我会重新强调中队干部的职责，如组织中队活动、关心队员成长等，让队员们明白什么样的同学适合担任干部。对于已经出现的拉票现象，我会引导拉票的队员认识到自己的错误，鼓励他们通过展示自己的能力和为大家服务的决心来争取选票。重新启动选举时，我会制定更严格的选举规则，如设立投票监督小组，确保选举过程的公平、公正、公开。（二）思想教育情境1.情境：在开展爱国主义教育主题队日活动时，队员们感觉内容枯燥，参与度不高。你有什么改进措施？答案：我会改变传统的教育方式，采用更加生动有趣的形式。例如，将爱国主义教育与艺术相结合，组织队员们排演爱国主义题材的短剧，让他们在表演过程中深入理解爱国主义的内涵。利用现代科技手段，如制作爱国主义教育的动画视频或者VR体验，让队员们身临其境感受历史上的爱国事迹，如林则徐虎门销烟的场景等。开展“寻找身边的爱国故事”活动，让队员们采访自己的长辈，了解家族中的爱国人物事迹，然后在队日活动上分享，这样可以拉近爱国主义与队员们的距离。组织爱国主义知识竞赛，以小组为单位进行比赛，设置有趣的奖品，激发队员们的竞争意识和学习兴趣。2.情境：部分队员出现了攀比现象，比谁的文具高级、谁的衣服贵。作为辅导员，你如何进行思想引导？答案：我会开展一次“什么是真正的富有”的主题队会。在队会上，我会展示一些贫困地区孩子艰苦学习的照片和视频，让队员们看到还有很多孩子在物质匮乏的情况下努力追求知识。组织队员们进行讨论，引导他们认识到攀比物质是一种不健康的行为，真正的富有是拥有知识、品德高尚、有爱心等。开展“节约小能手”活动，鼓励队员们从自身做起，节约文具、不浪费衣物等，并且将节约下来的物品捐赠给需要的孩子，让他们在实践中体会到帮助他人的快乐，从而转变攀比的心态。设立“品德之星”等评选活动，将不攀比、勤俭节约等品德纳入评选标准，激励队员们养成良好的思想品质。（三）活动组织情境1.情境：在组织户外雏鹰争章活动时，遇到了恶劣天气，如暴雨即将来临。作为辅导员，你如何应对？答案：首先，我会迅速组织队员们到附近的安全场所躲避，如附近的室内场馆、建筑物内等。在躲避过程中，我会对队员们进行安抚，告诉他们这是一次特殊的考验，也是我们应对突发情况的锻炼机会。然后，我会根据实际情况调整活动计划。如果暴雨持续时间较短，在雨停后可以继续进行一些适合雨后环境的争章项目，如观察雨后的动植物等。如果暴雨持续时间较长，我会将争章活动改为室内进行的项目，如知识问答、手工制作等与争章内容相关的活动。最后，在活动结束后，我会对这次应对恶劣天气的情况进行总结，向队员们强调安全第一的原则，同时也表扬队员们在突发情况下的配合和应对能力。2.情境：在组织手拉手活动时，城市队员和农村队员之间存在一些隔阂，不太愿意主动交流。作为辅导员，你会怎么做？答案：我会先组织一些破冰游戏，如“名字接龙”“多人跳绳”等，让队员们在轻松愉快的氛围中打破陌生感。然后，我