八年级生物上册第5单元第15章第2节动物运动的形成第1课时骨和关节教案新版北师大版

Page5骨和关节一、教学目标：1.视察长骨的结构，分辨骨的基本结构；2.探究骨的成分，说明骨的结构与功能相适应。3.能识图说出关节的各部分结构及功能。4．知道体育熬炼对关节的影响。二、教学重难点重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性。难点：骨的结构和成分与其功能的关系。三、教学模式自主学习、合作探究四、教学主备依据自己的教学安排收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程（一）创设情境，引入新课学生就生活阅历聊聊平常吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，激发学生学习的爱好。（二）新课教学1.以活动“解剖视察哺乳动物的长骨”为主，则由学生自带动物的长骨，通过课堂试验，一起动手来相识骨的结构；再以活动“探究骨的成分和特性”为主，相识骨的成分。因此，组织好学生的视察试验和探究试验，是骨教学的基本保证。此外，应教会学生运动骨折后的急救，特殊是要爱护骨膜。要重视联系青少年和老年人的运动保健学问。标题解剖视察哺乳动物的长骨目的要求

材料器具

方法步骤探讨1、长骨由哪几部分组成？各部分的重要功能是什么？三部分。骨膜——骨的形成和骨折后的愈合；骨质，骨密质——抗压和抗扭曲力强，骨松质——坚实性；骨髓，红骨髓——造血功能，黄骨髓——失去造血功能，当身体大量失血或贫血时，可转变为红骨髓，复原造血功能。2、为什么说长骨既坚实又轻巧？长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状结构，轻而牢固，弹性强。标题探究骨的成分和特性提出问题

作出假设

设计试验方案

实施试验并记录

分析试验现象

得出结论

探讨1、骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有什么特性？无机物，主要是钙盐等，使骨具有肯定的硬度。2、在稀盐酸中不能溶解的物质是什么？这种物质有什么特性？有机物，主要成分是蛋白质，使骨具有肯定的柔韧性。3、向全班同学汇报本组进行科学探究的结果，展示试验处理材料。4、怎样检验试验结论是否正确？有机物能燃烧，无机物能够溶解于盐酸。2.关节的结构组成教学过程师生互动教材分析与学法说明引入播放视频——哺乳动物关节的结构，请学生看后，阅读课本P13，小组内探讨沟通，尝试归纳笔记出示关节示意图，在学生回答基础上，汇至版图，整理完善板书。学生回忆学生思索三、关节的结构与功能探讨：哪些特点使关节坚固？哪些特点使关节敏捷？关节的坚固性是由关节头、关节窝的结合，关节囊的坚韧性是由关节四周的一些韧带确定的。它的敏捷性是由关节面上光滑的软骨，关节腔内的滑液，关节囊和一些韧带有肯定的伸展性确定的。结合生活实际，介绍一些学问，学生可以随时补充。如：体育熬炼对关节的影响；什么是关节炎？怎样爱护关节，预防关节炎；什么是脱臼？若发生脱臼后怎样急救？等等。引导学生关于运动中对关节的爱护，加强熬炼，强健关节。学生看视频学生分组自学、沟通学生探讨、回答学生听老师介绍、补充四、骨骼剩余时间学生自学骨骼的部分，提出：留意区分骨与骨骼的概念；留意突出骨骼与运动相适应的特点，补充脊柱的生理弯曲、足弓等内容，引导学生思索探讨：人体骨骼与直立行走相适应的特点学生自学、探讨小结关节在运动中起支点的作用，既坚固又敏捷，那么有了骨做杠杆、关节做支点，就能实现运动了吗？我们下节课再接着探讨五、骨骼肌的结构及特性骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾经设计过，组成它的基本单位是什么？出示图片，介绍骨骼肌的结构组成——肌腹和肌腱。结合生活中学生吃鸡腿的感受，归纳总结。强调骨骼肌的着生位置。主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么？播放视频——蛙坐骨神经腓肠肌标本遇到刺激收缩，刺激停止舒张。总结骨骼肌的特性——遇到刺激，收缩。随意性、易疲惫等骨骼肌在运动中的作用是什么？在运动形成中的起动力作用。学生回忆、视察、联系实际学生思索、观看视频学生思索、回答拓展总结小结内容：动物运动方式多种多样，都与其生活环境相适应。回忆总结作业教学反思3、本课小结在屏幕上展示本节学问点，再次帮助学生强化对本节重难点学问的理解、记忆。关于本节课的内容同学们还有什么感到怀疑的地方，提出来一起探讨。有助于对所学学问的理解记忆，又培育了学生的语言表达实力，促进学生身心的全面健康发展。4、巩固练习课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。5、5分钟检测题刚好得到学生的信息反馈板书设计：第2节动物运动的形成一、运动的结构基础——运动系统（一）骨1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨2．长骨的结构骨膜结缔组织膜（爱护）有丰富的血管和神经（养分、接受刺激）有成骨细胞（长粗、再生）骨质骨密质：致密坚硬骨松质：疏松，排列有规律骨髓红骨髓：造血黄骨髓：贮存养分***既轻巧又坚实，适于完成运动3．骨的成分与特性无机物（2/3）——使骨脆硬有机物（1/3）——使骨柔韧（二）骨连结骨连结的类型