【高校体育俱乐部教学模式硏究文献综述-基于文献计量可视化分析3900字】

高校体育俱乐部教学模式硏究文献综述—基于文献计量可视化分析摘要近年来，体育俱乐部教学模式开放性、灵活性、自主性等独特优势日益受到国内高等院校的关注和追捧。体育俱乐部教学模式不仅能够激发学生的体育学习兴趣，提高学生的身体素质，还可以促进学生综合素质的发展并且弥补了当前体育教学存在的一些问题。因此，体育俱乐部教学模式也引起来学术界的广泛讨论，本文就基于Citespace的文献计量可视化对体育俱乐部教学模式进行分析，以期从文献研究方面得出高校体育俱乐部教学模式的发展建议。关键词：高校；体育俱乐部；教学模式；Citespace目录TOC\o"1-3"\h\u22559引言 引言高校体育是体育教学的最高阶段，也是终结阶段，体育教学对培养学生终身体育尤为重要。体育俱乐部教学模式是学习借鉴国外先进教学经验所发展起来的事物，目前在已经实施的学校里，对培养学生自主学习、自我锻炼、独立思考和创造能力方面已取得较好的效果。在我国高校中，体育俱乐部大致有3种存在形式，分别是高校单项体育俱乐部、高校课外体育活动俱乐部和高校体育教学俱乐部。近年来，关于高校体育俱乐部教学模式的可行性分析、组织形式、可持续性发展等问题一直是专家学者关注的焦点。通过对相关文献的系统梳理与分析，有助于从宏观上把握我国高校体育俱乐部教学模式研究相关知识的总体架构，通过对我国高校体育俱乐部教学关键词共现网络图谱的构建与分析，能够帮助研究者们较全面地认识该领域国内的热点研究主题，而且可以从不同的视角了解研究发展的历史脉络，为我国高校体育教学模式的完善和更新提供参考。1.资料与方法1.1数据来源研究所用的数据来源于中国知网（CNKI），数据库中以关于我国高校体育俱乐部教学研究的全部文献作为数据集，主题的检索策略为：主题为“体育俱乐部教学”，文献匹配方式为“精确匹配”，期刊来源为“全部期刊”，搜索时间跨度为2012-2022年。共检索到相关文献603篇，删除与主题无关文献，最终选取符合条件的相关文献共496篇，其中核心期刊为17篇。1.2研究方法1.2.1文献计量法主要使用文献计量法对我国高校体育俱乐部教学模式研究领域的载文期刊情况和文献时间分布进行文献计量，绘制出包括时间分布、期刊分布等各类统计图表，发现和总结该领域研究的总体发展动态和值得注意的关键点。1.2.2科学知识图谱法运用CiteSpace信息可视化软件，将庞大的数据以“图”和“谱"的形式清晰地呈现出来，较为直观地展现我国高校体育俱乐部教学模式研究发展的新趋势和新动态，透析庞大的数据背后隐藏的现象和规律。通过数据源选择、数据收集、数据处理、导入数据、数据转换、参数设置等程序，绘制以高校体育俱乐部教学模式研究为主题的知识图谱，通过对图谱信息进行不同角度的分析，辨识该领域的研究前沿、研究热点。2.结果2.1基本情况统计与分析2.1.1发文量2012年到2020年，该研究领域的平均每年发文量在56篇，2014年达到最大值70篇，2022年达到最小值15篇，发文量在近两年呈急剧下滑趋势，这表示国内学者对高校体育俱乐部教学模式研究的关注度在减少，说明该研究需要突破陈旧的思想，结合先进理念，走出一条创新之路。图12012-2022年发文量2.1.2载文期刊2012年至2022年发表了我国体育俱乐部教学模式研究文章的期刊共有191本，其中发文量超过10篇的期刊有6本，占全部期刊的35.08%，计算公式为(载文量÷论文总量)×100%。载文量最多的期刊是《当代体育科技》，其载文量为97篇，占总量的19.56%。图22012-2022年载文量2.2知识图谱构建与分析2.2.1合作网络构建2.2.1.1机构分布共有449个机构进行了文献发表，发文量排名前10的机构中，全部来自于非体育专业院校，这说明非体育专业院校较体育专业院校更加关注我国高校体育俱乐部教学模式的研究。从发文研究机构的共现图谱来看，研究机构之间缺乏联系，没有形成有效的合作网络，机构之间的交流和资源优势互补水平较低。表1文献发表机构前10名序号单位连接数发文量1钦州学院体育教学部1102吉林华桥外国语学院073河南农业大学体育学院054浙江科技学院体育部045中国矿业大学体育学院146北部湾大学体育教学部147武汉工程大学体育部048贵州工程应用技术学院体育学院039合肥学院公共体育教学部2310玉林师范学院体育健康学院13图3文献发表机构知识图谱2.2.1.2作者分布在CiteSpace得到的作者合作网络中，节点的大小代表了作者发表论文的数量多少。通过CiteSpace可视化后的节点列表区域，可以得到作者的发文量信息。从作者合作网络和时区来看，其明显的分成了不同的社团。其中最大的合作网络是以北部湾大学李乃琼为核心的研究团队，包含的成员有黄东教、尹继林、杨琴、唐明欢等体育教学领域的学者。其次，还有以南宁师范大学华岩为核心的徐爱萍、翟红军团队以及河南农业大学唐大鹏、冯伦、王斌、祝红团队。从国内学者合作的社团来看，体育教学高产作者的合作网络主要以机构内合作为主。表2作者的发文量排名序号作者发文量1李乃琼132华岩53唐大鹏54尹继林45刘蕾36孙波37孙阳38宋忠良39徐爱萍310杨静3图4发文作者知识图谱2.2.2基于关键词的研究热点分析2.2.2.1高频关键词由关键词共现图数据显示2012-2022年我国体育俱乐部教学模式研究的关键词共有319个，这些关键词代表了研究的热点主题。由于本研究搜集数据的文献检索方式是以“体育俱乐部教学"为关键词进行的检索，所以，它的频次最高，达到195次。从这些高频关键词中可以看出，该领域的研究对高校（高职院校）体育课的教学关注度很高，对公共体育教学模式研究的关注度也较高。表3高频关键词排名排名关键词频次排名关键词频次1体育俱乐部19516研究182教学模式15117俱乐部教学模式183高校9418改革184俱乐部8519俱乐部模式165体育教学5920大学体育156俱乐部教学4221大学生157高职院校4022可行性148教学改革3923公共体育课149高校体育3024体育俱乐部教学模式1310教学2425体育俱乐部教学1311普通高校2426体育课程1212体育2227体育教学俱乐部1113对策2028课内外一体化1014公共体育2029高职915模式1930俱乐部制9图5高频关键词知识图谱2.2.2.2关键词时区在不同时期同一个研究主题的关键词的变化能揭示出该研究主题的演变。为了揭示我国高校体育俱乐部教学模式研究的演变情况，将2012-2022年每隔1年划分1个时间阈，得到研究热点变化时区可视化图谱，可以呈现该领域研究的发展路径。通过图谱显示的主要关键词路径为，普通高校、课内外一体化、分层教学模式、地方高校、公共体育教学、体育教改、学生存在感、以人为本、三全育人、体育场馆设施、体育社团。图6关键词时区知识图谱2.2.2.3关键词聚类分析通过对2012-2022年我国高校体育俱乐部教学模式研究的关节词图谱进行聚类，得到了10个聚类。一般情况下，Q值＞0.3，意味着划分出来的聚类结构是显著的，S值＞0.5，生成的聚类结果是合理的，当S值在0.7时聚类结果是具有高信度的。图中显示Q值=0.57，划分出来的聚类结构是显著的;S值=0.83，聚类结果的信度较高。通过对10个聚类的S值进行排序，3号聚类是最高的，0号聚类的数量规模最大。10个聚类的S值均高于0.5，说明网络同质性较好。表4关键词聚类IDSizeSihoueteeMeanLSI3280.9122014俱乐部教学模式6250.8692015发展现状0390.8652015体育俱乐部8220.8372016民办高校4270.8292014体育教学7220.8262016教学模式1350.8252015大学体育9190.822014高职院校5270.792016俱乐部教学2290.7842017教学改革图7关键词聚类知识图谱2.2.2.4关键词时间线关键词时间线是借由关键词时间线视图功能展示聚类主题的历史成果，通过时序先后结合关键词的突现分析可以梳理出本领域的研究演进过程和总体趋势，每行右边的词语是聚类。研究发现，将10个聚类按照高频词分类得出：#0#1#2归为大学体育教学改革研究；#3#4#5归类为体育俱乐部教学模式研究；#6#7#8#9归类为高职及民办院校体育教学模式的研究。图8关键词时间线知识图谱2.2.2.5突现关键词突现关键词分析是通过考察关键词的时间分布，从中探测出频次变化率高、增长速度快的突现词，进而分析学科的前沿领域和发展趋势。教学改革、公共体育、俱乐部制、“互联网”、民办高校成为近三年我国高校体育俱乐部教学模式的研究重点。表5突现关键词3.研究结论与反思3.1研究结论3.1.1应持续加强该领域研究我国高校体育俱乐部教学模式的研究的发文量从2014年的70篇降至2022年的15篇，研究文献量大幅度减少。近年来习总书记多次提出加快推进体育强国建设的要求，而体育教学是建设体育强国，加快“健康中国”建设的重要环节，作为体育教育工作者应该把加强体育教学研究提上日程，为我国体育教育事业发展建言献策。3.1.2加强体育教学创新研究面对当前信息化时代和大数据时代的趋势，应该在体育教学的研究内容和研究方法等方面加强创新能力，将“互联网+”等现代信息化技术运用到体育教学及其研究当中，不仅可以开拓新的研究领域，还可以提高我国体育教学的活力。3.2局限与反思（1）本研究数据资源的检索过于简单，仅用了一个词组进行主题搜索。（2）本研究仅纳入了CNKI的相关文献，缺少了文献共被引和国家共现的图谱内容。以后可以结合wos核心文集的相关文件，探索国内外研究的异同点。（3）对知识图谱所展现的内容认识不深入，分析可能不够准确。（4）CiteSpace软件对中文文献的作者进行分析时不能对重名的作者做出处理，导致分析的结果可能不够严谨。参考文献[1]朱宇波.高校体育俱乐部课程教学模式研究[J].当代体育科技,2021,11(