甜津津的河水幼儿园小班语言教案

甜津津的河水幼儿园小班语言教案甜津津的河水幼儿园小班语言教案「篇一」活动目标：1.欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。2.在观察画面、倾听和讨论中，感知理解散文的美好情感。3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。活动准备：1.《风娃娃》的课件。2.散文磁带、录音机。3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。活动过程：(一)师幼共同欣赏课件。1.教师出示风娃娃图片，引导幼儿认识。教师：今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班，是谁呢?我们一起来看看吧！2.教师引导幼儿仔细观察图片，学会从画面中获取信息。教师：画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师：画面上还有谁?小鸟在做什么?教师：是谁帮助小鸟飞得这么快，这样高吗?3.教师有感情的朗诵散文的第一段。(二)引导幼儿继续观察图2、图3，初步了解散文的内容，1.引导幼儿迁移观察经验，讲述图2、图3的内容。2.教师：风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?(三)播放散文音乐，师幼一起完整欣赏配乐散文。教师：风娃娃帮助了小伙伴，是这样帮助的?我们一起来听一听。(四)师幼共同进行表演活动。1.教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确自己所扮演的角色。3.集体边讲述边进行表演。附内容：风娃娃风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀！风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀！风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀！风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀！风娃娃来了，大家都欢迎她！甜津津的河水幼儿园小班语言教案「篇二」活动准备：1、《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。背景音乐。2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子若干。活动过程：一、导入活动1、教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化1、教师边操作图片边讲述故事第一段。2、提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？3、教师与幼儿讨论：（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说"没干嘛"、"没干嘛"，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？4、讲述故事第二段。提问：（1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？（3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？（4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？6、讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。三、幼儿完整欣赏故事一遍。四、分享活动。1、老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里搅拌）观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗？（放音乐，请1-2名幼儿上来帮忙搅拌）。2、你想和谁一起分享"甜津津的河水"呢？幼儿用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。甜津津的河水幼儿园小班语言教案「篇三」活动目标：1、通过欣赏故事，知道好东西要和好朋友分享，理解分享的含义。2、学说故事中的语言，能大胆讲述。活动准备：1、《甜甜的河水》PPT。2、棒棒糖、盛水容器、一次性小纸杯、热水等。活动过程：一、棒棒糖导入1、引导孩子看老师这个棒棒糖的形状、颜色。2、教师：这是什么？你们还见到过其他的棒棒糖吗？是什么样的味道？3、小结：这是棒棒糖，不同的颜色有不同的味道。二、欣赏故事故事演示（PPT）：幼儿边听故事，边看PPT。1、插问：小熊一个人为什么难过？小熊不知水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？（引导幼儿想出将棒棒糖放入水里的方法）三、实验邀请幼儿操作实验（把棒棒糖放在水里）1、我们来试一试。把小熊的棒棒糖放在水里我们一起叫它快溶化……（幼儿学说：棒棒糖，快溶化吧）。2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。3、我们来做做棒棒糖吧，一起来跳舞吧，“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，香香甜甜的棒棒糖，左转转、右转转，跳呀跳、转呀转，化在水里不见了，变成好吃的甜甜水”。四、继续欣赏故事（继续看PPT）1、追问：棒棒糖放在水里，会怎样呢？（糖）会怎样呢？水会（变得）怎么样？（甜）2、小结：原来糖放在水里会溶化的，水也变甜了。3、小结：呀，原来棒棒糖放在水里越来越小真的溶化在水里了。4、小结：棒棒糖融化在水里就会使水变甜了。五、幼儿复述故事六、情感迁移今天郑老师也带来了一些棒棒糖，下面让我们一起和好朋友们分享甜甜的味道吧！甜津津的河水幼儿园小班语言教案「篇四」教学目标：1愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。2理解故事内容，学习故事中的主要对话。3胆想象，能较完整的表达自己的想法。4引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。教学重难点：1理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。2幼儿能简单的表演故事中的对话。教学准备：图片，PPT展示图。教学过程：一、开始部分：导入活动。1这是什么你们吃过吗它是什么味道的呢2这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，家想不想听在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物二、基本部分：欣赏故事。1小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢2幼儿边听故事边欣赏图片。提问：1小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖不想拿出来和朋友一起分享2小熊先遇到了谁出示小鱼图片碰到小鱼后小熊马上把棒棒糖放在哪里了背后小鱼对小熊说了什么小熊是怎么说的3小鱼游走了，谁又来了请小朋友们想一想谁又来了出示小螃蟹小熊马上把棒棒糖怎么样了小螃蟹对小熊说了什么小熊是怎么说的让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话4小螃蟹游走了，谁又来了出示小乌龟图片碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了这回，小乌龟对小熊说了什么小熊又是怎么说的教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了为什么难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了3小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢谁来小熊。小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜了，小鱼、小乌龟、小螃蟹都游来啦，它们都喝到了甜甜的棒棒糖水，它们又成为了好朋友。小熊高兴，棒棒糖也很开心。三、结束部分：总结活动。小朋友们，本节活动我们就上到这里了，故事中小熊没有和朋友们分享棒棒糖，朋友们都离开了，所以小朋友们，我们要懂得分享，分享就是和好朋友有好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。小朋友们，和朋友们分享是一件快乐的事情哦。附故事：《甜甜的棒棒糖》小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问："小熊，你在干嘛"小熊说："没干嘛没干嘛"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问："小熊，你在干嘛"小熊说："没干嘛没干嘛"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问："小熊，你在干嘛"小熊说："没干嘛没干嘛"小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单："唔要是朋友家一起吃，一定很热闹"于是，它叫了起来："小鱼小鱼"小鱼没有来。它又叫："小螃蟹小螃蟹"小螃谢有来。它最后叫："小乌龟小乌龟"小乌龟也没有来。小熊难过极了他想"怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢"小熊想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停地搅拌，棒棒糖溶化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们一起对小熊说："小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用谢，不用谢，好东西就是要和家一起分享的"。活动反思：活动以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。不足之处：由于经验的缺失，锻炼的机会还不够多，既要克服紧张的情绪按照自己的礁流程进行活动，又要照顾到孩子们的临场应，还要照顾到孩子们的纪律，使我觉得自己的眼睛不够用。甜津津的河水幼儿园小班语言教案「篇五」设计意图：小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。活动目标：1、通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解“分享”的含义。2、学说故事中的语言，能大胆讲述。活动准备：1、课件《甜津津的河水》PPT。2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干，一次性杯子幼儿人手一个，大的玻璃杯。活动过程：一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。1、师（以神秘的口吻）：宝贝们，你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么形状的呢？（圆圆的、圆形）2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢！它有哪些颜色呢？（请幼儿说一说颜色）3、师引导：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味）4、小结：宝贝们说的好棒哟！棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢！二、欣赏故事：《甜津津的河水》。过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！故事演示（PPT1——PPT7）：教师讲述故事1、小熊在河边做什么？它遇到了谁？2、（幼儿说，教师出示相应的PPT图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话）3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的？（学习对话）4、为什么小熊觉得很难过？（大家都没有来）5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀！宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗？（幼儿讨论讲述）6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。三、再次欣赏故事1、演示PPT8至结束。小熊真开