《3-6岁儿童学习和发展指南》测试题考试试题和参考答案

1C.五个领域，三十七个目标，八十二条建A.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究3、幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试(A、B、C、D),逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。A.归类B排序C判断D推理3、《指南》对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,6、幼儿看电视的距离应该是4米左右。(×)7、“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼儿的最低安全目标。(√)8、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的9、语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力。(×)10、社会领域从人际交往和社会适应两个方面，着重强调了三点，一是培养幼儿的交往愿望与交往能力，二是学习自尊、自主和自信，三是关心和尊重他人，逐步适应群体生活，遵守基本的行为规范。(√)判断题1:婴儿的早期图式形成了2~5岁幼儿行为模式的基础，这些行为模式又构成了学习的基础。()多选题2:小晨晨的老师注意到他似乎对圆形的图式和运动感兴趣，于是设计了几种扩展性活动，以下A.让一组幼儿(包括小晨晨)参观一个轮胎装配厂，让他们观察汽车的轮胎是怎样被装上去的。B.带幼儿(包括小晨晨)到沙池里玩做蛋糕的游戏，让他给圆圆的沙蛋糕点缀上鹅卵石。C.向幼儿(包括小晨晨)介绍回转仪，并示范怎样使用回转仪，让他们用陀螺仪做试验。判断题2:当一个幼儿表现出对某一模式的特别兴趣时，成人需要保护他们的兴趣，不去做任何无谓的干预。()答案：×,当一个幼儿表现出对某一模式的特别兴趣时，幼儿需要成人为其提供一系列有吸引力的、富单选题3:在日常生活中，教师为幼儿提供的经验应当与幼儿的学习和生活()。多选题3:为幼儿提供的有效的教育必须具有一致性，这种一致性可以从以下哪三个方面来考虑?()多选题4:以下哪些是有利于为幼儿提供具有一致性学习机会的体现?()判断题3:幼儿的思维是渐进发展的，成人应了解到幼儿对知识的建构是连续的。()判断题4:幼儿对环境和其他情况的反应更有系统性和差异性。确认幼儿的图式有助于教师、家长和其他教育者为幼儿提供与他们的兴趣相适应的学习经验，也能够为幼儿提供具有差异性的学习机会。()答案：×,幼儿对环境和其他情况的反应更有系统性和一致性。确认幼儿的图式有助于教师、家长和其单选题5:当幼儿探究有关高度的概念、进行与高度有关的活动时，哪种图式最突出?()小晨晨描述她的观察时，我们可以看到她已经把()的含义概念化了。多选题5:了解幼儿在数学和科学探索活动中，有三种图式是比较明显的，它们分别是：()。判断题5:当幼儿探索不同的图式时，没有类似的概念得以发展。()判断题6:幼儿的动作、思维和言语必然与其概念和理解的发生、发展过程相联系。()判断题7:有经验的专业教育工作者了解幼儿的学习方式，能够根据幼儿的学习模式来促进为他们提供大量的学习机会。()单选题7:读写是生存技能，能够为使用者提供获取信息以及他人有效交流的途径。人类从()就需要单选题8:以下家长和孩子一起做的事情中，哪件是无益于发展孩子的读写能力的?()多选题6:提升儿童的自然生成性书写能力的方案包括以下哪些步骤?()判断题8:当幼儿开始关注自己的书写行为时，他们起初只是为书写而书写。()判断题9:读写非常重要，应当刻不容缓地发展和扩展幼儿对读写的兴趣和技能。()判断题10:一些家长在幼儿入小学之前已经参与到促进幼儿读写能力发展的教育实践中，这是没有必判断题11:幼儿早期的表征，无论处于什么阶段或精确性如何，都需要成人的鼓励和支持。()A、2001年6月B、财政拨款8、努力扩大农村学前教育资源，地方各级政府要安排专门资金，重点建A、积极发展学前教育B、加强制度建设B、未取得消防许可证2、优质公办幼儿园不得举办分园或合作办园。(×)3、各级政府要将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾4、市级教育行政部门负责审批各类幼儿园。(×)5、幼儿园实行收费公示制度，接受社会监督。(√)6、地方政府是发展学前教育，解决“入园难”问题的责任主体。(√)7、各级政府要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫8、各地三年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员专业培训。(×)4《规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》题库单选题多选题2、幼儿园(含学前班)要灵活运用ABD等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学3、幼儿园(含学前班)要创设多种区域活动空间，配备丰富的3CD,为幼儿自主游戏和学习探4、幼儿园要严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。(√)5、根据义务教育招生政策，可以结合孩子的发展情况开展多种形式的小学入学考试。(x)9、幼儿园要采取多种形式开展家庭教育指导，实现家园共育，形成全社会共同关心支持的良好社会氛深圳市幼儿园教师专业能力水平考核1、通过对婴儿进行近距离的观察和对儿童进行细心盘问，得出认知发展的阶段说的结论的心理学家是A。A.皮亚杰B.维果斯基C.埃里克森B.知觉学习理论A.动作B.环境C.生理成熟度A.蒙台梭利B.杜威C.加德纳A.实体理论B.增量理论C.多元智力理论A.跳跃式B.渐进式C.操作式A.专心学习B.提问C.解决问题A.观察B.吮吸力C.视力D.好奇心2、儿童早期的一些特别领域的能力(特惠领域)包括ABCDA.物理概念B.生物因果关系C.数字概念D.语言 三、判断题：(共7题)1、语言是思维的先决条件，没有语言，婴儿是不会拥有知识的。(X)3、最近发展区指的是实际发展水平与潜在发展之间的距离。(√)5、与其它形式的学习一样，元认知是逐步习得的，他有赖于知6、儿童在特惠领域常常是自我指导的学习者。(√)7、早期知识会妨碍后期的学习方法。(√)50%,2015年，普惠性幼儿园比例达到(A)。3.普惠性幼儿园是(B)、保教质量有保障的幼儿园。B.面向大众、收费较低4.普惠性幼儿园的招生对象：(D)5.2012年开始，新建政府产权幼儿园一律办成普惠性幼儿园。2015年底前，对现有政府产权幼儿园实行(C)分类管理，鼓励非营利机构承办政府产权幼儿园。B.公办和民办C.营利和非营利6.2012年，3——6岁儿童毛入园率92%以上，2013年3-6岁儿童毛入园率达(C)。1、我市学前教育发展存在的困难和问题是什么:()ABCDB.加大财政投入3、深圳市学前教育发展行动计划主要行动中关于普惠发展与学位扩充行动包括哪些举B.大力推进普惠性幼儿园建设4、深圳市学前教育发展行动计划主要行动关于健全制度与规范管理行动包括哪些举措?C.加强财务管理C.加强校车、食品和消防安全管理。3、深圳市学前教育发展行动计划具体目标提出：2012年，规范化幼儿园达到90%以上，启动普惠性幼儿园建设。2013年，规范化幼儿园达到94.深圳市教育行政部门会同有关部门制定《深圳市普惠性幼儿园管理办法》,加普惠性幼5.深圳市学前教育发展行动计划关于加强办园管理规范幼儿园内部管理和保教行为，既要防止和纠正学前教6.鼓励市一级以上幼儿园通过合作办园、委托管理和集团化办园等形式扩大规模，增加优质学位。()√7.深圳市学前教育发展行动计划关于健全经费保障机制中提出，到2015年，财政对学前教育投入占财政性教育经费比例达到5%以上。()√8.深圳市学前教育发展行动计划主要行动早教指导与儿童健康成长行动中提出，财政对深圳户籍和符合我市人口管理政策的0-6岁在园儿童提供补贴。()X《深圳市学前教育师资培训培养计划》问卷相关内容了解：(一)明确目标任务，完善培训体系1.学前教育师资培养培训体系2.学前教育师资培训模式3.培训工作目标(二)确定形式内容，分类组织实施1.幼儿园园长培训(培训类别、负责部门及培训方式、学时要求)2.幼儿园教师培训(培训类别、负责部门及培训方式、学时要求)3.幼儿园其他人员培训(培训类别、负责部门及培训方式)4.“苗圃工程”(内容、建设模式和目标)(三)师资培训经费保障措施一、明确目标任务，完善培训体系1、将学前教育师资培训纳入全市教师体系统一管理。(单选题)(1)继续教育(2)远程教育(3)任职资格培训教育学前教育师资队伍(多选题)(1)热爱儿童(2)师德高尚(3)努力向上(4)业务精良(5)结构合理3、构建、、一体化学前教育师资培训体系(多选题)办者及其他人员的定期培训制度(多选题)(1)园长(2)班主任(3)教师(4)保健医生(5)保育员5、在现有的集中授课、园本培训、远程教育的基础上，推进和 建设，拓展学前教育师资培训途径，探索学前教育师资培训(1)学前教育名师(专家)工作室(2)学前教育研修基地(3)学前6、至2013年底，完成一轮幼儿园园长(副园长)全员培训，幼儿园其他管理人员培训率达80%()以上，专任教师培训率达50%()以上，保育员培训率达50%()以上，其他人员培训率达50%()以上。教育师资全员培训，保证每位教师每五年接受不少于360平均每年不少于62()学时。(判断题，在答案后打“√”或”x”)(1)任职资格培训(2)提高培训(3)国培计划(4)高级研修2、市教育行政部门每年组织2-3期()幼儿园园长市级提高培训，时力和个人综合素质为目标，采取全脱产、全封闭()形式，每年组织1-2题)(1)骨干教师培训(2)新教师入职培训(3)教师岗位能力培训(4)教省特级教师的幼儿园骨干教师市级培训，时间为48()学时。(判断题，(1)安全保护(2)膳食营养(3)疾病预防(4)生长发育8、市教育行政部门每年举办2期()市级保健医生业务培训，时间为9、市教育行政部门每年举办1-2期()幼儿园举办者和管理人员市级织1-2次()学前教育行政管理、教科研管理人员专题培训，不断提高管11、全市2013年底前，培养、引进和评选市级名园长5名、名幼儿园教师20名。2015年底前，培养、引进和评选市级名园长10名()、名幼儿12、2013年底前，建成5个市级学前教育名师(专家)工作室。2015年底前，建成15个()市级学前教育名师(专家)工作室。(判断题，在答(1)评职称(2)评优评先(3)绩效工资发放管理(),指导幼儿园教师继续教育培训项目设计()、培训申报()和继续教育学时认定(),对培训机构、研修基地的资质进行认定和定期考核(),协助市教育行政部门开展市、区、园级培训()。4、充分利用全市中小幼教师继续教育信息化管理平台，将幼儿园(1)信息发布(2)课程计划(3)报名注册(4)成绩公布2、市教师继续教育管理办公室......每年开展1-2期面向幼儿园教师继3、市教育局......2013年底前建设10个、2015年底前建设个市级(1)继续教育(2)远程教育(3)任职资格培训教育学前教育师资队伍(多选题)(1)热爱儿童(2)师德高尚(3)努力向上(4)业务精良(5)结构题)办者及其他人员的定期培训制度(多选题)(1)园长(2)班主任(3)教师(4)保健医生(5)保育员(多选题)(1)学前教育名师(专家)工作室(2)学前教育研修基地(3)学前6、至2013年底，完成一轮幼儿园园长(副园长)全员培训，幼儿园其他管理人员培训率达80%(√)以上，专任教师培训率达50%(x)以上，保育二、确定形式内容，分类组织实施(1)任职资格培训(2)提高培训(3)国培计划(4)高级研修2、市教育行政部门每年组织2-3期(x)幼儿园园长市级提高培训，时3、市教育局委托国内高等院校及相关培训机构，以全面提高教育管理能力和个人综合素质为目标，采取全脱产、全封闭(√)形式，每年组织1-2(1)骨干教师培训(2)新教师入职培训(3)教师岗位能力培训(4)教育学、心理学等理论培训5、市教育行政部门每年举办1-2(x)期面向市学前教育名师、名园长、省特级教师的幼儿园骨干教师市级培训，时间为48(√)学时。(判6、各区......做到所有新教师先培训后上岗。各幼儿园要根据政府有关要求开展新教师培训，保证所有新教师接受相应培训。培训考核合格者方可转7、市、区教育部门会同同级卫生部门......结合幼儿.(2) (3)(4)和心理健康等专题开展幼儿园保健医生业务培训，不断提高幼儿园卫生保健工作水平。(多选题)(1)安全保护(2)膳食营养(3)疾病预防(4)生长发育8、市教育行政部门每年举办2期(x)市级保健医生业务培训，时间为9、市教育行政部门每年举办1-2期(√)幼儿园举办者和管理人员市11、全市2013年底前，培养、引进和评选市级名园长5名、名幼儿园教师20名。2015年底前，培养、引进和评选市级名园长10名(√)、名幼儿园教师40名(x)。12、2013年底前，建成5个市级学前教育名师(专家)工作室。2015年底前，建成15个(x)市级学前教育名师(专家)工作室。(判断题，在答(1)评职称(2)评优评先(3)绩效工资发放管理(√),指导幼儿园教师继续教育培训项目设计(√)、培训申报 (√)和继续教育学时认定(√),对培训机构、研修基地的资质进行到2015年开发建成(2)门培训课程，初步实现集中培训和远程培训全4、充分利用全市中小幼教师继续教育信息化管理平台，将幼儿园教师继平台进行实时管理。设立幼儿园教师继续教育电子档案，健全教师专业成长档(1)信息发布(2)课程计划(3)报名注册(4)成绩公布1、园长任职资格培训费用，可由参加培训者或参加培训人员所在的任职2、市教师继续教育管理办公室......每年开展1-2期面向幼儿园教师继训队伍的整体素质。(单选题)3、市教育局......2013年底前建设10个、2015年底前建设.(1)个市级学前教育研修基地。各区结合实际建设区级学前教育研修基地。(单选题)5.各学习区的规则最好不要超过()条。6.人的发展模式包括()A.连续性B.整合到分化C.发展速率有快有慢D.阶段成熟性和个别差异性7.幼儿思考特征有()A.自我中心性B.惟实思考性C.逻辑推理D.直觉判断8.史蒂芬在《开放的教育》一书中提到的学习理念有()A.学习是始于出生的，且连续不断的B.学习必须是学习者的亲身体验C.学习内容必须适合幼儿的发展程度D.学习是自发且有目的的9.教师在安排各学习区的教材、玩具是应考虑的原则有()A.条理性B.数量C.安全性D.美观明朗性10.学习区规划的步骤与原则有()A.拟定学习区的种类与大目标B.详列具体学习目标C.寻找适当的教材和玩具D.逐步开放学习区11.学习区的规则包括()A.使用时间B.使用人数C.教材、教具使用方式D.人际规范12.逐步开放学习区的原则()A.以小组方式进行B.每天每组只介绍一个学习区C.实际操作、反复练习D.与幼儿共同建立游戏规则13.学习区的种类的多少与范围的大小，要满足幼儿()方面发展的需要。A.认知B.语言C.大小肌肉D.情绪与社会性判断题：14.让幼儿彻底了解各项教材、玩具或工具的使用方法的最佳方式是“动手做”。()15.教师规划、布置好各个学习区后，就可以退至观察幼儿嬉耍其中了。()16.学习区不仅要材料丰富，还应注意材料的安全性以及地面是否湿滑。()17.棋类、扑克牌等游戏材料，教师应该先向幼儿介绍使用方法，在放进学习区。()18.介绍学习区规则是，教师应该一条一条地读给幼儿听，这样幼儿容易记住。()19.幼儿只能从自身的立场或单一观点来了解人、事、物。()20.幼儿需要凭借自己身体的直接操作和知觉经验来了解事物或解决问题。()21.幼儿情绪容易受外界事物的影响，进而产生注意力短暂、任性等行为。()22.人的各部位的成长以及心智能力的发展速率是相同的。()23.个别化教学，就是指一对一的教学。()24.教室的中央和门口都可以设置学习区。()25.学习区规则说明尽量使用命令的语气，以便幼儿能够严格遵守。()A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识和技能3.美国研究者波斯纳1989年提出的教师成长公式是(A)A经验+反思=教师成长B经验+理论=教师成长C经验+实践=教师成长D实践+理论=教师成长A本体性知识B条件性知识C实践性知识D经验性知识A高质量的教学准备工作B教学规则明确有效D积极的师生互动D较低的成就感，工作常感到力不从心、低效或无效B与幼儿家长的关系C与同事的关系D与社区人员的关系A职业行为规范B职业道德原则C职业理想D职业信念C阶段性地对教师进行评价、考核D营造良好的园所学习氛围，以集体带动个人B行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题A撰写教育笔记B撰写案例C阅读教育名著D接受专家指导1.教师的人际关系实际上也是教师教育能力的有机组成部分2.幼儿教师不仅要做好班级教育工作，还要发挥宣传、引导、辐射作用。换言之，幼3.20世纪60年代，国际劳工组织和联合国教科文组织提出《关于教师地位的建议》,首次4.教师专业化或教师培训应包括职业素养和自身道德品质的提升两大方面。(√)9.发展性教师评价是一种新兴的评价方式。(×)A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.2、遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律A.合法权益B.健康C.生命安全D.自尊心4、认同幼儿园教师的专业性和,注重自身专业发展。A.针对性B.随机C.直观性D.有目的A.快速B.优先C.有序D.及时A.幼儿为本B.师德为先C.能力为重D.终身学习E.教书育人F.自尊自律A.成长B.生存C.发展D.保护4、在教育活动的设计和实施中体现、和,灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。A.多元化B.趣味性C.丰富性D.综合性E.生活化5、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。A.目标B.任务C.内容D.要求E.基本原则7、鼓励幼儿自主选择、和,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。A.玩具B.游戏内容C.伙伴D.材料E.参与活动A.观察B.谈话C.调查表D.作品分析E.家园联系F.记录√2、幼儿园教育是终身教育的重要组成部分，是我国家庭教育和学校教育的奠基阶段。4、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。(v)5、幼儿园教育工作评价实行以园长评价为6、教师在组织一日生活时应尽量减少不必要的集体行动和过渡环7、社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会8、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，但为了表演可以对幼儿进行训练。单选题：(共6题)A凯兹(katz,L.G)B克伯屈2、在海伊斯科普(High/Scope)课程中，教师的主要作用是CA管理者A自由作业秩序B情感合作探索A泰勒B福禄贝尔C斯坦豪斯A母语教学法B元素性音乐教育思想C歌唱教育多选题：(共11题)1、中国幼儿教育发展史上第一个幼稚园课程标准是于1932年10月由当时教育部公布，并于1936年7月作了修订。幼稚园课程标准提出幼稚教A增进儿童的身心健康B力谋幼稚儿童应有的快乐和幸福2、中国幼儿教育发展史上第一个幼稚园课程标准是于1932年10月由当时教育部公布，并于1936年7月作了修订。幼稚园课程标准规定幼稚园A音乐B故事和儿歌C游戏D社会和常识E工作F静息G餐点A幼儿园教育要以幼儿发展为本，尊重幼儿的人格和权利B要以游戏为基本活动D要关注个体差异A选择的主题应与儿童的生活相贴近，并能被用于他的日常生活C应有益于平衡幼儿园的课程D应能充分运用幼儿园和社区的资源5、幼儿园学科(领域)课程具有较强的可操作性，但确实存在诸多不足：C不能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念C由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要D能使儿童发展与知识经验结合成一体B课程内容的选择C教育活动的组织D课程评价的实施B鉴定功能判断题：(共8题)A2011年1月B2012年1月C2013年1月D2014年1月B公正、公平和教育与惩处相结合B丧失教师资格C可以保留教师资格B处分理由A幼儿园、普通中小学教师5、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由(ABC)B学校主管教育部门决定C报同级人事部门备案校的教师。(错，包括民办教师)职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。(对)综合题-1(八本书和八个文件)4、在操场上跑步属于(B)6、在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是(D)10、通过(B)幼儿可以获得初步的动觉经验9、下列哪种教学方式在幼儿运动技能形成过程中不适合采10.根据动作对环境的依赖程度的不同而划分的15、幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造22.根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力(C)23、对智力与知识的描述正确的是(B)27、在白布上，显示紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了(B)感知规律28、下列说法正确的是(B)33、下列不是创造性思维的特点是(A)A、感知运动阶段B、前运算阶段37.()指在静止的背景上，是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律?(B)38.最近发展区存在于儿童心理发展的(A)。A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期39.下列属于5～6岁幼儿特征的是(B)A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理40.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿(C)。A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性A.形容词B.连词C.副词D.名词A.角色游戏B.结构游戏C.体育游戏D.表演游戏52.属于独立自主性教育中动作方面的基本内容。(C)A.学习“安静”B.学习剪指甲C.学习穿衣服D.学习浇花54.在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是(C)。A.游戏化方法B.语言法C.环境体验法D.移情法A.及时模仿B.认同C.简单再现D.内化58.在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于(B)。A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚C.体罚D.生理性惩罚59.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为于(B)。A.希求期B.忽略期C.需求期D.淡漠期A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系技能.(对)3.骑车既是粗放型运动技能又是间断型运动技能.(错)4.身体活动能力强的幼儿意味着做事自信心也强.(错)5.各种运动技能的训练与培养为幼儿良好社会适应能力创造了有利的条件.(对)11.闭合性运动技能与开放性运动技能的划分根据是根据操作对象的不同而进行的划分。(错)12.徒手型运动技能与器械型运动技能的划分依据是根据动作的连续与否而进行的划分。(错)14.3-4岁的幼儿能助跑跳过不少于50CM的宽度。(错)错29、在感知运动阶段，婴儿以各种感觉和活动来适应环境.(对)35、从幼儿记忆的表现看，幼儿的有意识记忆占优势.(错)36、随着幼儿年龄的增长，词语记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度.(对)38.对幼儿来说，联想法是比较有效的回忆方法.(对)深圳市幼儿园教师专业能力水平考核考卷(答案)1、幼儿园要将c_为教师管理的重要依据。幼儿园教师要将.c作为自身专业发展的基本依据。4、教师要关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的B5、教师受到C以上刑事处罚的，丧失教师资格。6、发展学前教育，必须坚持B,努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育7、国家有关部门2011年出台幼儿园收费管理办法。省级有关部门根据城乡经济社会发展水平、办园成本和群众承受能力，按照C的原则，制定公办幼儿园收费标准。8、幼儿园实行.B制度，接受社会监督。加强收费监管，坚决查处乱收费。10、幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以A为基本活动。进幼儿健康成长的重要性。教师应该把保护幼儿的B放在头等重要的位样”。14、教师要利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养幼儿的A技能16、幼儿园教育的目标，是通过教师有目的、有计划地组织开展教育活动，引17、幼儿园A_,是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育的基本途径。18、教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重B,寓教育于生活、游戏中。19、时间是宝贵的生命过程，应科学、合理地安排和组织一日生活，让幼儿在园的每一段时间都能A度过。20、教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的B_。21、教育活动评价应以A为主，同时发挥教师群体的智慧和合作精神，共同研究、共同提高。22、幼儿的学习是以B为基础，在游戏和日常生活中进行的。23、幼儿每天的户外活动时间一般不少于，CB,季节交替时要坚持。25、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过C潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。27、鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意B难度，让幼儿感受经过努力获得的成就感。28、多为幼儿选择一些C的玩具材料或废旧材料。29、深圳学前师资培训，是以B_为周期循环开展学前教育师资全员培训，保证每位教师每B接受不少于360学时的培训，平均每年不少于72学时。30、深圳市学前教育目前重点建设面向大众的B幼儿园，着力构建广覆盖、保基本、高质量的学前教育公共服务体系，促进儿童健康快乐成长。31、B幼儿园是面向大众、收费较低、保教质量有保障的幼儿园。32、深圳市学前教育探索建立以B幼儿园为主体，促进学前教育公益、普惠发展的新模式。34、深圳市督导部门建立幼儿园工作视导制度，规范幼儿园内部管理和保教行为，既要防止和纠正学前教育C倾向，又要防止和纠正B_倾向。35、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了.C,指明了幼儿学习与发展的具体方向。36、儿童的发展是一个整体，要注重B的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。37、教师要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照A到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。A.自身的速度和方式B.年龄目标C.各年段期望38、幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视 B的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。39、幼儿在活动过程中表现出的C是终身学习与发展所必需的宝贵品40、教师忽视幼儿A_,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害4、教育活动的设计和实施中体现，A、B、D_,灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。5、在实施教育活动中，要提供更多的A、C、D的机会，支持和促进幼幼儿。8、对中小学教师违反职业道德行为处理办有：A、B、C、D、EB.补发津贴E.派驻公办教师A.“预算有科目”“增量有倾斜”“资助有制度”15、规范办园行为，防止和纠正“小学化”现象，以下哪些行为是幼儿园“小16、幼儿在五大领域学习中，各方面的内容都应包含，A、C、D等多方面17、艺术领域的教育目标是：A、B、C18、幼儿园教育活动内容的选择应遵照《纲要》第二部分的有关条款进行，同时体现以下辨证原则：A、B、C。20、教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到A;建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到C;创设有助于促进幼儿D教育环境。21、各地要高度重视幼儿园安全保障工作，加强C建设，配备保安人员，23、要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过.B、C、D获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。25、以下哪些活动可以促进幼儿手的动作灵活协调：C、D、E_。26、幼儿语言教育在倾听与表达培养方面有以下几个目标：A、B、Co28、以下哪些提问可以帮助幼儿回顾自己探究过程：29、以下哪些策略可以帮助幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣：30、深圳学前教育实施骨干教师队伍建设“苗圃工程”包括A、C。31、深圳市教育局选择部分具有A、B、C、D条件的幼儿园建设市级学前教育研修基地，承担实践性师资培训任务。2013年底前建设10个、2015年底前建设20个市级学前教育研修基地。A.教育理念先进B.管理规范D、省一级幼儿园1、《幼儿园教育指导纲要》是2001年7月颁布的；《3—6岁儿童学习和发展指南》是2012年10月颁布的。(√)2、学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。(√)3、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。(√)4、教师受处分期间，教师取消资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，可以重新取得教师资格。(×)5、引发和支持幼儿的主动活动的方法是：合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料(√)6、大力发展民办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。7、幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。8、幼儿园教育的内容是基础的、浅显的,幼儿实际的学习是综合的、整体的，幼9、《纲要》中提出五大领域都有其关键能力，其中艺术领域是表现能力和创造10、在五大领域中，其中社会领域的学习不是一个独立的科目，是一种跨越不同领域的综合学习领域。它往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生11、教师要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教12、幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的，语言学习具有模仿的特点，教师应重视与幼儿的个别交流，以及幼儿之间的自由交谈。(×)13、语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育14、家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作15、幼儿的作品成果是对教育工作最客观、直率、真实的评价，教师要关注幼儿的反应，把它看作重要的评价信息和改进工作的重要依据。(×)16、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。(√)17、儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。(√)18、幼儿的发展是一个持续发展的过程，有时也表现出一定的阶段性特征。满足幼儿的成长需求。(×)代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习27、人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基1.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的2.从教育角度来说，儿童绘画的真谛是(D)。3.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是(B)。A.阶段性B.环境影响C.个别化D.年龄化等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决(A)6.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的(D),使之体9.健康领域的活动要(C)幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有13.重视丰富幼儿多方面的(C),将探索、交往等实践活动作为幼儿最14.科学照料幼儿(C),指导和协助保育员做好班级常规A好奇心B兴趣爱好C生命安全D学习积极性A.在与家人的相处B.同伴C.与同伴及材料的互动D.游戏和日常生活A、8～10小时B、10～11小时C、1120.以下哪个资料中明确指出学前教育是重要的社会公益事业?(B)A.3—6岁儿童学习与发展指南B.国务院关于当前发展学前教育的若干意见C.幼儿园教师专业标准D.幼儿园教育指导纲要(试行)21.《深圳市学前教育发展行动计划(2012-2013年)》提出，2015年，全市A.课程评价体系B.课程的实施C.价值取向D.课程的结构23.与其它各级各类教育的课程相比，幼儿园课程最明显的特点是什么?A.对教育对象的考虑B.对内容的生活性选取C.对最近发展区的重视24.健康是指人在(C)方面的良好状态。A.体格强健，社会性发展良好B.身体和心理健康26.()是幼儿学习的最强大动力。A.好奇心和探究兴趣B.良好的学习环境C.丰富的学习材料D.教师引导27.幼儿愿望讲、能听懂常用语言、能清楚地表达体现了幼儿的(C)段幼儿群体大致的(B)。A.发展方向和发展水平B.发展趋势、发展水平、发展速度和行为特点29.能连续拍球是哪个年龄段幼儿动作发展的典型表现?(C)C.理解幼儿的学习方式和特点D.重视幼儿31.能按自己的想法进行游戏或其他活动，体现了幼儿的(B)A.团队合作能力B.人际交往能力C.独立自己能力D.领导能力A.宽松自如B.想说、敢说C.平等交流互动A.社会交往的价值B.情感发展的价值C.知识能力发展的价值D.认识发展的价值A.支持者B.引导者C.指导者D.合作者A.选拔、准入B.培养、提拔C.培养、准入D.培训、考核A.师德为先、幼儿为本B.专业发展C.可持续发展D.能力为重、终身学习C积极探索，敢于创新D乐观向上、热情开朗，有亲和力A成长B学习C发展D游戏最大限度地支持和满足幼儿通过(ACD)获取经验的需要，严禁“拔苗助长”A.直接感知B.同伴交往C.实际操作D.亲身体验A.大自然B.日常生活C.观察与体验D.社会文化生活21.幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试(ABCD)A归类B排序C判断D推理24.“国十条”把学前教育摆在国计民生A.公益性和普惠性B.必须坚持政府主导和改革创新C.撤销专业技术职务或者行政职务D.A.面向大众B.收费较低C.保教质量有保障D.民办28.课程是关于(AB)的一个系统，是教育思想、教育理论转化为教育实A.学科(领域)维度B.经验维度C.施、受体(主客体)维度D.目标维度31.在《深圳市学前教育发展行动计划(2012-2013年)》的通过以下几个方面32.学习品质是指儿童学习的(ABCD)等与学习密切相关的基本素质。A.倾向B.态度C.行为习惯D方法和活动方式1.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重2.幼儿园的教育内容是科学性的、领域性的(错，全面的、启蒙性的),可以表现的水平和技巧(错，技能和能力)。4.组织故事比赛、家庭复述等(错，利用图书、绘画和其他多种方式),引发6.在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用自然11.《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童学习和发展特点(错，学习与发展目标)和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动),不得给幼儿布置家庭末期)21.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1惯和基本生活能力是幼儿身心健康的标准(错，重要标志),也是其他领域学(错，以直接经验为基础)32.游戏最能体现个体差异和知识水平(错，直接经验),通过幼儿促进幼儿的35.高结构的区域材料更有助于激发幼儿的动手欲望和探索精神。(错)39.必要的书写准备是指练习基本的笔画、书写名字等。(错)A.基于儿童的兴趣、需要和能力B.对科学知识加以73.陈鹤琴强调，幼儿园应该给以儿童充分的经验，应该以儿童的()为A.儿童的经验B.自然环境C.社会环境D.发展水平74.朱家雄提出，可以将纯游戏和完全结构化的(即安全按照教师计划实施的)A.哲学B.教育学C.社会学D.心理学77.根据皮亚杰认知发展理论，人的认知发展包括()A.感知-运动阶段B.前运动阶段C.具体运动阶段D.形式运动阶段80.在学前教育目的与幼儿园课程之间起衔接作用的是()81.课程目标存在不同的价值取向，主要有以下(A.行为目标B.生成性目标C.结构性目标D.表现性目标82.从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为A.学科中心课程B.教师中心课程C.儿童中心课程D.社会中心课程84.儿童中心课程强调根据儿童的兴趣、需的系统性。(错，强调知识的系统性为学科中心课程的特征)85.最近发展区是谁提出来的?(C)88.新学习科学的主要特征之一是对(D)的强调。A.监控B.认识C.学习要指标，了解学生的()有助于教育工作者评估和改进他们的教学。A.已有水平B.最近发展区C.迁移程度D.关键期1、尊重幼儿,维护幼儿,平等对待每一位幼儿。()A人格合法权益B爱好兴趣发展C发展合法权益D人格性格形成2、注重,培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。()4、关注幼儿,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信6、使用符合幼儿的语言进行保教工作。()7、重视丰富幼儿多方面的,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。()8、建立班级,营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。()A常规要求B行为流程9、科学照料幼儿,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。()A饮食睡眠B在园卫生D主导性11、幼儿园教师应掌握幼儿园()教育的特点与基本知识。A语言领域B各领域12、组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，()和发展目标的游戏条件。C情感需要D年龄特点13、关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿()放在首位。A好奇心B兴趣爱好C生命安全D学习积极性14、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是()颁布的。()等方面的发展。16、幼儿园教育工作的评价以()为主。A、管理人员评价B、教师自评17、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是()。18、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是()。合19、幼儿发展评价的方法不包括()。A、作品分析法B、谈价激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快22、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主质23、()是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园资事入手，培养初步的()和行为。25、健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的A挥26、选择教育内容的依据是()。27、语言能力是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他交往28、保证幼儿每天睡(),其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、A心理B机能发展C社会适应D情绪30、以下能体现为创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造的是()32、保证幼儿每天睡(),其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、A、8～10小时B、10～11小时C、11～12小时D、12小时以上33、幼儿应该()做一次健康检查.34、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式()35、幼儿社会性主要为()36、儿童语言尤其是口语发展的重要时期是()37、语言领域从哪两个方面，提出6个目标()38、幼儿的语言能力是在()的过程中发展起来的39、幼儿的思维特点是()B教育B学习B年龄特点D发展目标8.在教学活动中，教师要提供更多的的机会，支持和促进幼