2025年春四年级下册语文第24课《“诺曼底号”遇难记》课件（统编版）VIP

语文四年级下册

“诺曼底号”遇难记24第一课时第二课时这位是世界级作家雨果，你对他了解多少？

维克多·雨果（1802—1885年），法国作家。被人们称为“法兰西的莎士比亚”。他的作品在法国及世界有着广泛的影响力。

代表作：长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。第一课时自由轻声读课文，勾画生字新词，对照拼音读准字音，尝试联系上下文或借助工具书理解词语的意思。遇到难读的句子多读几遍，把句子读通。初读课文点击图标，听范读易错易混音：脉

剖

裸

械

宰

遣平舌音：宰前鼻音：酣

遣后鼻音：葬

汹

岗读准字音行驶

凌晨

窟窿

混乱

维持

秩序

岗位

主宰

调遣

践行读准词语南安普敦根西岛埃居伊山脉敖德萨读准名称地名1海里（大约1852米）1英尺（大约0.3米）距离长度哈尔威船长洛克机械师奥克勒福大副水手克莱芒人物重难点字书写指导lóng宝盖头扁而宽，下方部件底部齐，右下需紧凑，四横长短有变化。走之的平捺要写得舒展：起笔要轻，捺脚要平，平捺略长，托住被包部分。qiǎn

突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。指导难读语句

人们惊恐万状，海水汹涌湍急，火炉直喘粗气。

震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！形容事情突然、出乎意料地来到。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

为什么用“阴惨惨”来形容雾气？环境衬托运用学过的把握长文章主要内容的方法，提炼小标题，梳理课文脉络。夜航遇险自救牺牲（1-5）（6-9）（10-40）（41-45）1-5主要交代了“诺曼底号”夜航的基本情况，主人公哈尔威船长出场。6-9情节突然出现转折，讲述了“诺曼底号”的遇险。10-40主要写哈尔威船长在危急时刻镇定自若地指挥人们自救。41-45写船员和乘客顺利脱险，哈尔威船长却与“诺曼底号”一起葬身大海。开端发展高潮结局哈尔威船长驾驶着“诺曼底号”客轮在大海上夜航，遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海。主要内容回忆上节课内容，试着任选词语，概括课文内容。一片漆黑一个幽灵阴森森阴惨惨惊恐万状失魂落魄你推我搡不可开交忠于职守做人之道英雄壮举一尊雕像（环境）（乘客）（船长）第二课时复习导入

面对如此险境，面对如此危情，哈尔威船长是怎么说、怎么做的呢？从中你读出一个怎样的船长？默读课文，在关键字词下加点，并写下你的阅读感受。互动课堂

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”船长的表现为了申斥、恫吓、禁止而大声喊叫。生活中你见过什么人在什么情况下“吼喝”过？你从“吼喝”的内容中感受到了什么？哈尔威船长是个威严的人，说话很有分量。哈尔威船长说话时非常坚定，毫不犹豫。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

从这个命令，你体会到了什么？船长的表现沉着果敢“全体安静，注意听命令!”指挥有方“把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。”忠于职守“必须把六十人救出去!”极度恐慌沉着镇定对比朗读，体会用笔之妙“必须把六十人救出去!”心系他人，忠于职守，却把自身的安危置之度外。救生艇放下后，船长又做了什么？默读14-31自然段，用“___”画出船长的话，看看船长一共说了几次话？说了什么？前6次是了解当时的处境第7、8次安排人们下到小艇上去，授予大副开枪的权力联系前文你从这一命令中体会到了什么？你从这一命令中体会到了什么？船长一方面有他自己绝对坚守的行为规范和准则；一方面处理事情有智慧、有方法，下达了死命令是为了控制混乱的场面，保证人们都能逃生。作者为什么要具体描写“一段简短有力的对话”？说说你的理解。一方面体现了时间紧迫，容不得仔细商量、动员。另一方面表现了船长的镇定、果断。分角色朗读，读出画面感、紧迫感洛克机械师在哪儿？船长叫我吗？炉子怎么样了？火呢？机器怎样？海水淹了。灭了。停了。奥克勒福大副？到！还有多少分钟？二十分钟。分角色朗读，读出画面感、紧迫感在，船长。够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。如何读好人物对话？

有提示语：可以借助提示语中的关键词来体会人物情感，读好对话；

没有提示语：可以根据人物说话的内容，设身处地地想象一下他们对话时的心情、神情或动作，在心中把提示语补充完整，再根据补充的提示语来读好人物的对话。默读课文，用“

”画出船长的动作。

镇定自若视死如归

因为六十人全部获救，船长的职责已尽，他早就做好了与“诺曼底号”共存亡的准备。沉没之际，为什么哈尔威船长没做手势，也没说一句话？如果你是获救乘客，看到哈尔威船长徐徐沉进大海，你想对哈尔威船长说什么呢？总结“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是这样做的：他的品质：勇于决断沉着指挥忘我救人临危不惧镇定自若舍己为人

在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。在文中，作者雨果是怎样评价哈尔威船长的？英雄伟大的举动；壮烈的行为。

哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？示例忠于职守舍己为人“诺曼底号”遇难记结构梳理

开端（1～5）大雾夜航

发展（6～9）海难发生

高潮（10～40）组织救援

结局（41～45）赞扬英雄

本文是

创作的短篇小说，讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他

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